時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
九年級數學教研工作計劃篇一
在國家新課改的理念下,由過去的“精英”教育轉化為現在的“大眾”教育的要求下,由過去重理論轉化為現在重實際應用的情況下。我組8位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念,改進教學方法,更新教學法手段,提高教學效率,力求盡可能的改變學生的學習態度和學習方式;培養學生自主學習,積極探究,樂于合作的精神,盡可能在三年后完成學校的教學計劃。
1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊含的數學思想和方法,以及在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發現和創造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力,數學表達和交流的能力,發展獨立獲取數學知識的能力。
4、發展數學應用意識和創新意識,力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。
1、學習新課程,建構新理念。理念是行動的先導,則創新的源泉,是新課程改革的靈魂。面對高中新課程,我們只有改變舊傳統,建構新理念,才能有效地實施新課程。
2、鉆研新課程,掌握新內容。教師教什么?學生學什么?是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題,設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。
3、整體把握教材,準確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識典和刪減的知識點,其次找出提高要求的部分和減低要求的部分。
4、不同層次班級要突出不同的教學要求。
5、提供多樣課程,適應個性選擇,多給學生“留白”。
6、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。
7、注意信息技術與數學課程的整合。
8、堅持集體備課,發揮團隊作用。
9、組織相關的教研活動,互相交流、互相學習。
10、采用“走出去、引進來”的方法,學習他人之長,吸引他人經驗。
1、集體活動按學校通知及行事歷安排為準。
九年級數學教研工作計劃篇二
我校1—6年級有22個教學班,數學教研組由14位數學教師組成。其中男教師有3人,女教師有11人;30周歲以下只有2人,50周歲以上有5人。我們數學教研組年長者教學基本功扎實,教學經驗豐富,善于管理學生學習;年輕者教學思想開放,掌握新的教學技能,善于學習先進教學理念;全體教師都能積極參與教研組學習活動。但是教學改革蓬勃發展,而我們需要全體數學教師都能在教學理念及時跟上改革的步伐,需要教師能自主在教學中進行教研活動,需要教師能根據“學本課堂”教學理念,優化教學效果,打造高效課堂,實現減負提質。
數學教研組活動以“學本課堂”為教研活動的主題,以實現“輕負擔高質量”的教學改革為宗旨。依據區教育局和教師發展中心的數學科研訓工作要求,結合我校數學教研組實際情況,以“課堂合作學習”學習交流卡為教研重點。通過“課堂合作學習”學習交流卡為重點的教研活動,力爭在數學課堂教學活動中突顯學生的合作學習,最終在數學教學活動中實現以生為本、以學定教的“學本課堂”教學改革。促進學生全面、持續、和諧地發展,促進教師專業提高,營造民主和諧教研、教學氛圍。
1、以區學科素養培訓為契機,組織教師深入學習教材,通過文本解讀和集體備課,有效的把握新課標和教材的精神實質,落實溫州市各學科教學常規要求。針對新課標的教學改革要求,為了實現減負提質,教研活動中積極研討課堂合作學習,實踐多元的學業質量評價機制,引導老師形成科學的評價觀和質量觀,切實提高教育教學質量。
2、深入學本課堂教學研究,以“課堂合作學習”學習交流卡為教研工作重點,以樣本班為基地,以常態課為研究目標,以研討展示活動為平臺,積極進行集體備課和磨課活動。我們數學組“課堂合作學習”學習交流卡分為兩個項目“預學交流卡”和“練習交流卡”,通過實踐“預學交流卡”和“練習交流卡”,促進學生的合作學習。通過學習交流引導教師遵循“學本課堂”基本理念、基本流程,引導教師從簡單的教學模式轉向“生學師導”,關注學生學習的課堂教學新范式。
3、在教研活動中重點關注新教師的成長,通過集體備課和磨課活動快速提升新教師的教學能力。在教研活動中開展共度一本書活動,通過導讀和交流,引導教師理解各種先進的教學理念,同時全組形成教研之風、讀書之風、互學之風、創新教育之風。
4、關注學生的數學學習,收集學生錯例,通過展示,分析提升教師對學生數學學習的重視,積極追尋問題的根源,尋求解決方法。認真組織學生數學興趣活動,開展學生數學周活動,活動內容為指導撰寫數學小論文,生活中的數學等?;顒油怀銎占懊婧腿の缎裕膭顚W生積極參加。積極,以激發學生對數學學科的探求欲望,促進學生全面、持續、和諧地發展。
5、精心組織教研活動,緊密結合區學科素養提升培訓,促進教師整體素質提高。集體備課活動本學期開展三次,分別是一、三和五年級三個課題內容。在集體備課活動中分文本解讀、學情分析、教學設計、練習設計及說題等四項活動內容。集體備課中獨立思考與集體智慧相結合。先每位教師獨立備課,上交教學設計;再分組研討和集體討論,形成教學設計定稿。集體備課完成后,結合集體備課研討活動成果進行上課;在課堂教學中實踐以“預學交流卡”為載體的課堂合作探究、以“練習交流卡”為載體的評價反饋,助推課堂轉型;以學本課堂為依據進行分組觀察和評課,集體反思和修改教案;再上課、再評課和修改教案,努力打造精品課堂。
三月
1、區“學本課堂”論壇暨教研組長會議。
2、數學教學計劃和數學教研組工作計劃制定。
3、“課堂合作學習”——集體備課活動。(一年級)
4、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。(二年級)
5、區教師素養提升培訓。
四月
1、“課堂合作學習”——集體備課。(三年級)
2、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。(三年級)
3、讀書沙龍活動
4、區教師素養提升培訓。
五月
1、“課堂合作學習”——集體備課。(五年級)
2、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。(五年級)
3、讀書沙龍活動
4、區教師素養提升培訓。
六月
1、“課堂合作學習”研討,樣本班匯報。
2、教研組工作總結。
3、期末測試及質量分析研討。
九年級數學教研工作計劃篇三
本學期,數學組教研工作將根據廈門市教育科學研究院的有關工作要求和基教教研工作計劃,以全面提高教育質量為核心,積極開展教育教學研究工作,促進課程改革深入開展,扎實推進素質教育。
1、課標培訓:為幫助我市農村小學數學教師進一步落實課程新理念,轉變課堂教學行為,數學組根據市教育局、市教科院的統一部署安排,認真抓好課標解讀培訓工作,于20xx年8月21——25日,在海滄區育才小學、同安進修附屬小學、集美區曾營小學、翔安區實驗學校舉辦小學數學新課標培訓解讀工作4場。
2、教師培訓:
(1)做好新教師的學科理論培訓和課堂教學指導工作,今年9—10月份,完成新上崗教師的學科理論培訓工作,10——11月深入課堂,對每位新教師的課堂教學進行跟蹤指導。
(2)繼續進行小學數學市級骨干教師培訓工作。9—10月份完成思明區市級骨干班理論課學習培訓工作,10月——09年1月轉入課堂教學觀摩指導、實踐考察、結業論文撰寫等工作,為學員順利結業做好充分準備。
本學期,數學組將繼續把“提高我市小學數學教育教學質量”作為教研工作的核心,要深入基層學校聽課、評課,加強對基層學校教情、學情的調研,以點帶面,卓有成效地開展教研工作。要進一步總結經驗,加強服務與指導,不斷深化改革,推進課改工作向縱深發展。
1、進一步強化教育教學常規管理工作。要認真貫徹落實市教育局頒發的《廈門市小學教育教學常規實施意見(試行)的通知》,協同市教育局基教處、教科院基教室通過教學視導、教學檢查、評估等途徑,促進各校小學數學教育教學工作的規范化、常規化。
2、開展我市小學數學各年級學生學習質量評價標準的制定工作。數學組將借鑒大連、成都、廣州等市的有關研究成果,結合我市的實踐經驗,組織教研員、學科帶頭人、骨干教師細化、制訂我市小學數學各年級學生學習質量評價標準。
3、舉辦全市小學數學課堂教學觀摩評比活動。擬于10月上旬,由各區、直屬小學推薦一位教師參加市課堂教學觀摩活動,并由此推薦一位教師代表市參加省第八屆小學數學課堂教學觀摩研討活動。
4、繼續開展廈門市小學數學教師大練兵活動。根據市教育局有關文件精神,在上學期全市教師大練兵活動的基礎上,繼續開展全市小學數學教師大練兵活動,練兵活動內容主要為“新課標背景下的備課與說課”等教學基本功,特別是教學內容的設計與撰寫,為開展全市性教師的教學基本功比賽做準備。
5、繼續開展“農村小學數學課堂教學策略”專題調研與系列研討活動。根據我市農村小學數學教學比較薄弱的現狀,擬在設實驗學校,采用點面結合、城鄉交流的形式,分年級通過課堂教學觀摩、教學論壇等方式,對數學學科課堂教學手段、教學方法等教學策略進行專題研究,舉辦系列“農村小學數學課堂教學策略”研討活動(9月——12月),促進數學科教師課堂教學水平的提高。
6、加強對民辦學校數學校本教研工作的建設。本學期,數學組擬到集美、海滄各一所民辦小學進行數學學科進行校本教研工作的調研,并根據調研情況,分析問題,提出解決問題的方略,幫助民辦學校建立健全數學學科校本教研制度,為推進課改注入活力。
7、組織送教下鄉活動。數學組擬于10——11月組織省、市學科帶頭人、骨干教師、優秀教研員到集美灌口學區、翔安新墟學區上示范課,做教學講座,與農村教師進行零距離交流,促進農村課堂教學改革。
8、加強數學學科教學質量監控工作。擬成立市小學數學試卷命題研制工作組,進行相關培訓,促進教研人員命題水平的提高;數學組要根據教育局頒發的《關于印發小學教學質量監控指導意見的通知》(廈教局綜〔20xx〕11號文)要求,組織開展相關年級小學數學教學質量檢測工作,增強質量意識,把好教育教學質量觀。
1、本學期,數學組將根據廈門市教育局頒發的《廈門市基礎教育課程改革實驗課題管理辦法》,加強對市級第二批課改課題的階段研究過程檢查與指導,督促各課題組扎實、有效開展研究工作,配合處室擬于12月舉辦第二批課改課題階段研究成果總結交流活動,充分發揮課題研究成果的輻射作用。
2、繼續抓好數學組主持的“農村小學數學有效教學策略研究”課題研究工作,繼續深入各實驗校調研課題研究工作的進程,搭建課題研究成果交流平臺,提供研究信息交流、經驗分享、展示自我的機會。
1、組織指導參加福建省第八屆小學數學課堂教學觀摩研討活動。
2、組織指導參加福建省小學數學中青年教師教學觀摩評比活動。
九年級數學教研工作計劃篇四
以教育的“三個面向”為指針,以唯物辨證法為基本指導思想,以新一輪的課程改革為契機,以我校師資和學生實際為出發點,全面實施素質教育,進一步提高全體數學教師的教學教研水平,培養學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念,使學生學會學習,從而全面提高我校的教育教學質量。
我?,F有數學任課教師9人,年齡多在30歲以下,他們大都是從正規的師范院校畢業,參加工作的時間在四年以上,所以無論是文化知識水平還是教育教學能力都很過關,再加上年輕氣盛,精力充沛,又善于學習,工作成效十分顯著。學?,F有教學班九個,學生400多人,大多數學生的思想積極上進,學習認真踏實,能很快適應新教師、新環境。以上都是有利因素。不利的因素也不少,主要有:部分村校及外地轉來的學生學習習慣不夠好,少數學生基礎太差,沒有掌握學習方法,五、六年級班容量太大,以致在上學期期末考試中,我校中、高年級數學成績與鎮內其他學區相比有一定的差距。
1、端正教育思想,更新教育觀念,全面落實素質教育。
2、進一步規范教學常規和常規教學,使我校的教育教學工作正常有序地開展。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法,滲透新課程理念,實現課堂教學的全面改革。
4、充分發揮我校教學資源優勢,堅持使用電化教學,提高課堂教學效率。
5、加強對學生的管理,分階段有重點地培養學生的`數學能力和學習習慣。
6、全面推廣互助教學模式和小組合作學習模式。
7、加大教育科研力度,全面提高教師的科研水平,實現人人有課題,人人有研究,人人出成果。
8、實現全校教學成績再上新臺階,尤其是中、高年級的數學成績,必須趕上或超過兄弟學校。
1、通過學習和討論,更新教師的觀念。
借新課程改革的契機,組織教師學習和討論,充分發表自己的意見和建議,從而提高認識,實現由教書性教師向科研性教師的轉變。鼓勵各位教師積極探索,大膽實踐,把新課程改革的精神落實到數學教學中去。
2、堅持業務學習,提高教師的業務素質。
以教導處為龍頭,教研組配合,堅持每周二進行業務學習,組織教師學習新的教學理論,通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄像片等,提高教師的業務水平。
3、堅持教學常規月查通報制度。
每月進行一次常規檢查,嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業、檢測等進行全面的檢查,并如實通報,對存在的問題限期整改。
4、積極開展教研活動,了解教學動向,培養師生能力。
嚴格按照教研計劃開展教研活動,堅持做到活動有方案、有安排、有總結、有通報。及時了解全校教師教情況和學生學的情況,為工教學質量的提高打下堅實的基礎。
5、推廣互助教學模式,充分體現學生主體地位。
在學校各年級全面推廣互助教學模式,通過學習互助教學的有關文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式,提高教師的教學水平。搞好師生的雙邊活動,突出以教師為主導,以學生為主體的地位,指導學生學會學習。
6、加大教科研力度,提高教師的教科研水平。
組織教師積極學習教科研的有關理論知識,提高教科研意識。要求各位教師根據自己的教學實際制定切實可行的教科研課題,并進行研究,然后把研究的成果應用在教學實踐中。
7、堅持養成教育,狠抓習慣培養。
繼續抓好學生的養成教育,從平時做起,嚴格要求,很抓落實,培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。
二月份:
1、制訂教學工作計劃
2、聽評公開課
三月份:
2、常規月查
四月份:
1、數學學習經驗交流會
2、常規月查
五月份:
1、期中教學質量檢測
2、常規月查
六月份:
1、數學競賽
2、常規月查
七月份:
1、制訂復習計劃
2、撰寫教學工作總結
3、期末教學質量檢測
九年級數學教研工作計劃篇五
在市教研室和學區工作思路的指導下,以提高教師整體素質為抓手,以提高全鎮小學數學教學質量、促進學生全面發展為目標,改變教學理念,深化教學研究,優化教學指導,強化教學管理,改進教研方法,努力提升學生的數學素養,促進每個教師的專業成長,積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。
1、認真學習新課程標準,掌握新課改對學生和教師提出的新要求,學會善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結。
2、立足課堂教學實踐,課堂教學思想上要趨于以學生為本;過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位,要著眼于學生的發展,除關注學生的一般能力外,更要關注學生能力的提高,探索能力、創新能力的發展,關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。教學方法的表現形式要有所突破,課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些,教學的環境要寬松一些。
1、切實做好“五認真”工作(備課、上課、批改和設計、考試、輔導)“五認真”的每一環節,都要講究實效,要把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄,作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”,變備“課”為備“人”,把“教教材”變為“用教材教”。加強集體備課,做好資源共享。并寫好反思文章。加強對學習上有困難的學生的輔導,要特別關愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感,讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習,從而大面積提高教學質量,全面實施素質教育。
2、組織學生寫數學日記。
1、教研組將繼續按備課→上課→說課→評課的程式,開展“一條龍”教研活動,將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學,以此來提高教學質量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到,只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節即可;評課者不要泛泛而談,要圍繞研究主題談真知灼見,既要談出教研課的閃光點,又要能切中要害,指出不足。
2、深化教學課題研究,做深做實市級課題的研究工作,加大課題在教學中落實,要求數學組教師參與研究并上交課題研究的資料,組織教師交流課題研究成果,力爭在期末形成課題研究的階段性成果。
3、充分利用網絡博客,積極開展網絡教研活動。
九月份:
1、制定工作計劃
2、六上新教材培訓
3、高段教研活動
4、低段教研活動
十月份:
2、高段教研活動
3、低段教研活動
十一月份:
1、期中教研活動回顧
2、二年級口算過關
3、高段教研活動
4、低段教研活動
十二月份:
1、復習研計活動
2、高段教研活動
3、低段教研活動
4、教研組學期總結
九年級數學教研工作計劃篇六
認真貫徹落實黨的教育方針,以學校教學工作計劃要點為指導,以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進教育方法,優化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高各年級數學教學質量。
課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發,從教材內容的特點出發,落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。
繼續加大對數學教師的備課、上課,作業布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常規管理。
(一)扎實推進教學教研常規工作,增強教研工作的實效性。
1、繼續堅持周前備課。教案的備寫要規范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。
3、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
(二)學、研、培結合,促進教師專業成長,加強數學教師隊伍建設。 強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長,推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作,使其向縱深發展,發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
4、加強教師的培養,為教師的發展創造環境,為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。
7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業成長。
8、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。
1、認真組織教師檢查學生的寒假作業及學生的到校情況。
2、各任課教師制定教學工作計劃。
1、領導深入課堂聽課、檢查、指導。
2、組織教師觀看優質網絡課。
3、教學常規工作檢查。
1、組織學生參加學校開展的冬季運動會活動。
2、組織教師對本學期的新教師進行課堂聽課及定人幫扶工作。
3、征集優秀案例、試卷。
4、教學常規檢查。
1、教學示范課。
2、教學管理重點檢查月,常規執行情況檢查。
元月份
1、各任課教師做好期末復習工作
2、各任課教師認真完成教學總結,并組織教學工作總結的交流。
3、完成教研工作總結。
4、認真填寫各種表冊。
九年級數學教研工作計劃篇七
以教導處教學工作計劃和教研室工作要點為指導,配合上級“課堂教學研究年活動”,認真學習《數學課程標準》,以新課程的實施為主旋律,提升教學理念,開展教學研究,深化教學改革,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,全面提高學生的綜合素質,數學教研組工作計劃。
1、認真組織教師學習教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》(試行)及國家《義務教育數學課程標準》、上級領導有關課程改革的講話,切實轉變思想,統一認識。
通過學習了解國家數學課程改革的方向,熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容,認真領悟數學新課程標準基本理念,積極實踐自主、合作、探究的學習方式,將設計數學實踐活動作為數學改革新生長點,整合、提升整個教學過程。
2、確立知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維一體的課程標準。
關注學生的情感、態度、價值觀的發展,倡導動手操作、自主探究、合作交流的學習方式,讓學生獲得自信、獲得理性的精神和科學的態度。
3、研究新課程、新教材,優化教學過程。
要通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學,積極開展實踐,探索體現新課程理念的教法和學法。要在新理念的指導下創造性的使用好現有教材。要以發展為根本,關注落實過程性目標;以生活為依托,著力構建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,建立探究性學習方式,著力培養學生的基礎性能力。
4、開展教育科研活動,提高教科研能力。
圍繞學?,F有課題,加強科學研究活動,開展備課、上課、評課為主的教學研究活動。積極投身教學改革實踐,把科研課題落實到每堂課中,努力探索,形成符合數學學科實際的課堂教學模式,進一步提高教學質量。認真上好實踐課,要求先試教再修改,力求上出一堂高質量的實踐課。進一步強調教學后記的撰寫和整理。教學后記,有助于知教知學,有利于教學經驗的積累和教訓的記錄,對于改進今后的課堂教學和提高自身的教學水平,具有十分重要的意義。
教師要注意緊密結合教學實踐遵循“認識——實踐——再認識”的規律,積極撰寫教學論文與教學案例,積極投稿參與縣教研室組織的征集評活動,形成一個人人參與教科研的氛圍。
5、切實搞好課堂教學,提高課堂教學效率。
結合教學改革現狀和教學的實際需要,大膽創新,廢止各種滯后的和表面的形式,大膽改革備課現狀,變個人獨立備課為群體協作備課,變臺詞式教案為結構式教案,變“單一式”備課為“多形式”備課,注重教師學生在教學各環節中實踐活動的設計,提高備課的實效。
在課堂教學中重視為學生創設特定的數學活動,讓學生在一定數學環境中獲取數學知識,獲得情感體驗;要重視改善學生的學習方式,課堂提問不要太細,要大步驟,留給學生探索的機會;要關注學生有價值的思維,鼓勵創新思維。
6、改革教學手段,掌握現代化教學技術,提高課堂教學效率。
要繼續推動教學手段的改革,鼓勵教師運用傳統教學手段的同時,用好現代化的教學手段,特別是多媒體、信息網絡的應用,要體現現代教學手段在課堂教學中的不可替代性,每學期電教手段的使用不少于總課時數的1/4。中青年教師繼續嘗試做一些比較實用的多媒體課件。
7、強化內功,進一步提高教師的教學水平。
⑵繼續開展青年教師評優課活動,按新評價體系,開展優秀教案、優秀課、優秀論文的評優,有計劃地培養具有教學特色,教學風格的青年骨干教師,樹立學科帶頭人。
8、認真貫徹素質教育要求,組織好數學興趣小組,培養學生學習數學的興趣。
進一步豐富學生課外生活,激發學生的學習興趣和創新意識,啟迪教學與科學思維,發展個性特長,培養科學探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的小學數學課外活動,為學生營造良好的數學氛圍。
9、組織教師上好實踐課,按計劃開展各類教研活動,協同教導處做好作業、備課的檢查。
對照先進教研組的評選要求,找出差距,加強教研組自身建設。
二月份:
1、制定教研組工作計劃和學科教學計劃。
2、定出研究課題,落實實踐課內容及時間。
3、籌建興趣小組。
三月份:
1、參加課程改革通識培訓。
2、組內學習《數學課程標準》。
3、查閱作業、備課。
四月份:
1、組織教師參加心理健康教育研討會。
2、教學研究月活動。
3、課改實踐課。
五月份:
1、組織學生參加學科知識競賽。
2、結合學校課題撰寫教學論文。
3、參加學校的課改培訓。
六月份:
1、制定期末復習計劃,組織好復習迎考。
2、期末作業、備課檢查。
3、數學興趣組的考核與評優。
九年級數學教研工作計劃篇八
國家的有關教育教學計劃,在學校教導處的領導下,嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,認真地在教導處的領導下完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時,在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。
1、學習新課標,轉變教師的教育觀念。
繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全體數學教師繼續以學習新課標為主要的學習內容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重尊重學生的需要,培養學生的自學能力。(特別是高一老師)
2、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。
教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和"對話"中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。
3、加強集體備課,集體備課活動時間,以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,每周確定的時間集體備課,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,提高教師的備課質量。其一,備教學大綱,備教材、教法,備學生的學習心理和學習方法,備知識和能力的檢測方法。其二,備教師的指導,備學生的學習活動。
4、教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課,設計教案,互相切磋。聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師自積極申報校級、區級公開課,組織教師外出聽課,博采眾長。
5、為促使青年教師盡快成長起來,早日挑起大梁,教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子,為青年教師搭建施展才華的平臺,使青年教師由稚嫩走向成熟,使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮,迅速成長為市、區、學校的骨干。
6、重視教學過程的反思,每節課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和二備。本學期要更好地發揮教研組、備課小組的功效,確保每一次的教研組和備課組的活動,做到月月有計劃,周周有內容,參照學校的會課表,上好示范課、教研課和匯報課,加強研課、磨課的力度,學校教導處和教研組長要加大聽隨堂課的力度,爭取學校的好課率有更大面積地提高。
7、做好培優補差的工作,提高教學質量。
在大面積提高教學質量的同時,教師們要抓好培優補差工作。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數學,讓他們在數學學習上有所進步,以提高學校的數學成績合格率。
二、三月份
1、學習新課標,作好實驗教材的實驗研究工作。
2、各年級數學教師制定好本學期的教學計劃。
3、對照學校教導處下達的示范課、教研課和匯報課計劃表,各位教師制定好自己的上課計劃。
4、部分高三老師參加高三數學教學研討會。
5、針對學校提出的備課模式,認真地備好上好每一堂課。
6、高一年級數學新課程教學觀摩研討會。
7、高三教師上好高三調研課。
8、高二教材教法研討會、課題組活動。
四月份:
1、學習新課程,作好實驗教材的實驗工作。
2、組織高三二模的考試、閱卷及分析工作,召開高三復習教學研討會。
五月份:
1、學習新課標,作好實驗教材的實驗工作。
2、各教師調整教學進度,制定好中期復習計劃。
3、作好期中質量分析。
六月份:
1、學習新課標,作好實驗教材的實驗工作和資料的積累。
2、調整教學進度,制定好復習計劃。
3、高三高考。
4、每位教師寫好學期總結和反思。
5、各教師做好期末考試準備。
九年級數學教研工作計劃篇九
1. 進一步提高教師的職業道德.
2. 進一步加強教學常規的檢查和教學進度.質量的監控.
1. 加強《教師職業道德》的學習,提高教師的思想和業務素質.
(3). 抓好備課,寫好每一節課的反思和教學得失,提高教育教
1、以開展教研活動為契機,促進本組教師進一步的轉變教育教學觀念, 加強學科知識間的整合, 積極推進新課程改革,全面提高教學質量.加強理論學習.把握《數學課程標準》新的教學理念,組織學習討論生活即數學的教育理論,努力把握這些理論的精髓和實質,用以指導課題研究實踐。
2、關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現生活中,有目的地收集和挖掘與生活密切相關的數學問題,把這些問題移進課堂,通過對現行教材資源合理利用,使數學教學活動貼近學生現實生活,使學生的數學知識及時在日常生活得到應用和驗證。
3、聯系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目,力求將新知的呈現方式寓于生活現象,貼近學生生活經驗,使學生發現數學就在身邊,從而提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。
4、創設生活化的教學情境 。創設生活化的課堂情境,。根據教學內容的安排和學生身心發展水平的特點,采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段,創設課堂的生活情景,使抽象的數學問題具體化,以更便捷的方式溝通書本知識面與數學家現象的聯系,激發學生的學習興趣。
5、加強數學應用能力的教學.提高數學應用能力是提高數學素養的關鍵,一方面重視數學概念的演變過程教學,在數學家概念教學中體現從實踐中來到實踐中去的原則,使學生弄清數學概念的發生、發展過程,弄清概念在現實生活中的背景及其演變后的一般意義。
6、教學內容安排符合學生身心發展水平的特點。采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段,創設課堂的生活情景,使抽象的數學問題具體化,以更便捷的方式溝通書本知識與數學現象的聯系,激發學生的能力,提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路,不斷享受成功的體驗,從而感受創造過程中的無限樂趣。
根據我校實際情況,每兩周進行一次公開課教學
九年級數學教研工作計劃篇十
本學期,初中數學教研組將繼續認真貫徹執行學校各項工作計劃,以二期課改的課程理念為指導,以課程教材改革為核心積極開展教研活動。在活動中,重視教師教育教學活動中實際問題的解決,提高課堂教學的實效性,達到穩步提升初中各年級數學教學質量的目標。
一)認真學習新課程標準,提高教師自身素質。
1、按教務處統一部署,開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論,將學習所得用以指導教學工作。
2、在理論學習的同時,堅持業務學習,組織全組教師根據各年級教材特點,討論教材教法,相互交流經驗互相學習,互相取長補短,共同提高。
1、檢查作業批改情況,以及常規活動要求和月常規教學檢查。
2、規范集體備課制度,以年級備課小組為單位進行集體備課。各備課小組落實課題研究任務。
3、狠抓課堂教學,提高教學質量。在教學上,提倡立足課堂,向四十分鐘要質量,所以每個教師都要履行教育常規,做到認真鉆研教材、研究課程標準,研究所教學生,以全體學生發展為本備好每一節課,提高每一節課堂效率,在課堂上精講多練,在布置作業時要精練、細批,有反饋,使學生做到當天的知識當天消化吸收。
4、積極組織開展數學競賽和數學興趣班的輔導工作,
5、把握各個班級的成績,重點關注成績有波動的班級。每個年級固定時間進行測驗,教研組長把關試卷質量,杜絕未經篩選,拿來直接使用的試卷。對于每月一次的質量監控,做好質量分析。
組織好常規教研,理論學習,說、講、評要有實效,教研組在教學活動中的作用,加強常規教學的研究。堅持集體備課,充分發揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度,集體備課,根據各班不同情況編寫教案,布置練習,統一測評。重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。
開展小課題研究。本學期將參與“微視頻”的課題研究。在專家的引領和教研組老師的群策群力下,探究課堂教學有效性問題。以提高課堂教學實踐效果,從而提高教師教學反思能力和學生的學習質量為最終目標。這項工作也是本學期我們教研組的重點工作。教研組通過集體備課、聽評課活動有效開展小課題的'研究。
加強對各年級邊緣學生的管理與輔導工作。畢業班教師要有計劃的搞好邊緣生的承包、轉化工作。優等生以擴展提高為主,中等生以補充、轉化為主,促進向優等生轉化,學困生要做到多關心,多接觸,多面批,多鼓勵,不放棄。起點年級要抓好學生學習基礎,從起點做起,不拋棄,不放棄。