總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

工作總結個人范文篇1

一學期即將過去，緊張忙碌而收獲多多。我認真執行學校教育教學工作計劃和學科教學計劃，積極探索，改革教學，在繼續推進“初中數學活動化課堂教學模式”的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，潛心鉆研教材，積極探索，改革課堂教學，收到很好的教育教學效果。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了數學新課程標準以及相關的文章如《教育的.轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

我們該怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初我參加了新課程標準及新教材培訓學習，并參加教研組研究性學習培訓。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。

開學初，積極參加教研活動和備課組活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前一周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完成的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十二時，有時已經凌晨一時多了。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

本學期，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了同組教師共研一節課活動，緊扣新課程標準和初中數學活動化課堂教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。教師的群體智慧得到充分發揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，教師真正成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。

我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將優質課、公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑我們的許多問題將繼續探討，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“初中數學活動化課堂教學模式”的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。本學期我們在作業評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評、家長評一條龍，老師對一日作業做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業帶回家，家長對孩子一周的學習、作業進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求，既看到學習的情況，又能了解學習的動向，有利于教師和家長共同教育學生。

師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生，關心每個學生，關心他的思想、學習生活，多與他們交流，多幫助他們解決問題，多輔導他們的學習。用我的愛心、耐心去感動他們，讓他們每個人學有所獲，學習進步，從而提高班級整體成績。

一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

工作總結個人范文篇2

本學期我擔任五年級一班的班主任。我班有38個孩子，17個外來務工的子女，針對這種情況，我首先召集班委會成員，研究制定我班班級公約，然后召開班會進行討論公約，讓同學們全員參與自己制定，成立班級公約執行監督小組。

根據孩子的年齡特點，采用不同的方法，五年級學生有一定的自制力和判斷能力，我主要采取多和他們談心、交流，把班級工作大膽放手，自己只給予指導的方法，同時我根據他們的身心特點，在班級工作中，采用四多五心措施。分別是：

（1）多觀察，觀察他們對某件小事的處理方法。

（2）多活動，經常和他們做游戲活動，在游戲中活動中，觀察他們的組織能力，以便有的放矢的管理他們。

（3）多交流，經常和他們談話，從談話中了解他們的興趣和愛好。

（4）多交友，在與他們交朋友過程中，取得他們的信任，拉進與他們的距離。

五心是

（1）對待學生要耐心

（2）對待學生要細心

（3）對待學生要關心

（4）對待學生要有恒心

（5）對待學生要有愛心。

通過這些手段，我對我的學生從陌生到熟悉再到熟知。根據掌握的情況，對待不同性格的學生采取不同的方法，如：對于膽小的，采用多鼓勵多表揚的方法，對于膽大性格張揚的給于正確的引導，利用他們膽大潑辣的性格特點給于適當的培養，使他們成為老師的得力小助手。

我班一半的孩子是外來務工子女，家庭環境復雜，由于家長忙于生計，對孩子的學習漠不關心，使學生養成了很多壞習慣，針對這一點，我從小學生行為習慣抓起，利用班會和學生一起認真學習，《小學生日常行為規范》，《小學生守則》，是他們慢慢的從小事做起，逐步將自己的壞習慣改掉，有落后生變為先進生。從而使整個班風有了很大的轉變。

在班級工作中，我特別注意哪些學習上比較吃力的學生，為了使他們從自卑中走出來，我利用課余時間進行家訪，找出他們學習吃力的原因，對癥下藥，利用課下時間給他們補課，鼓勵他們，從其它方面找他們的閃光點，及時表揚使他們找到自信。對于學習吃力的學生只要不歧視他，及時的鼓勵表揚他，他們會有很大的進步。

學生安全是班主任工作的一個重點，每天上班我總是早到一會，坐在教室靜靜的等待著學生的到來，預防學生早來后打鬧發生危險，我利用班會對學生進行交通安全教育，突發安全事故教育、防火放電教育，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態。

配合學校完成各項工作。

工作總結個人范文篇3

見習期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。我當任的是xx級英教及xx級010

3、0104班的班主任。以下我分別將兩個專業的班級工作進行總結。

xx級英教專業兩個班情況比較好。他們已經基本適應大學生活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績：xx班在今年被評為優秀班集體。班上有2/3的同學參加了黨校學習，并都以優異的成績結業。其中有一名同學被發展為預備黨員。該班學風濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。

xx班在去年也被評為了紅旗團支部。該班也是積極要求進步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團支部認真負責，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學們對“”邪教有了清醒地認識。李國宏同學雖然曾經犯過錯誤，但在班上同學的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學院爭了光。該班另一特色就是活躍，能全面發展。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎。“十大笑星”中，該班節目代表外語學院參賽，獲得第一名的好成績。

作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。下學期他們將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學得到鍛煉。我帶的另外兩個班與他們形成對比，大一的010

3、0104總的情況另我擔憂。先談談不足吧，總的有以下幾點：

1、沉悶，沒有積極性。同學們對任何活動，不管文藝還是體育一概不關心，只是一味低頭做自己的事。我曾經就個人經驗專門到班上做動援，效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展，班委工作艱難，也沒有成效。

2、同學間關系淡漠。據我平時對寢室的抽查、了解，同學們間關系異常冷漠。寢室間的串門情況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。

3、學習成績不理想。我經常與他們的任科老師交流，均對這兩個班的專業成績感到擔憂。主要問題還是基礎差，起點低，同學們也學得很累。

4、家庭貧困的孩子很多。不少學生因家里經濟情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有一定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

當然，這兩個班也有優點。比如同學門對學習的態度比較端正的，平時晚上絕大多數同學都在上自習。上課考勤的情況良好，同學們都能遵守校紀校規。要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發言，因此我采取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這兩個班上。對他們進行更深入的工作。

我深切感到班主任的責任重大，在日后的工作中我會更加努力！

工作總結個人范文篇4

20xx年9月—20xx年1月，5個月的教師體驗再成過往。還來不及反思，緊張忙碌已催我翻過一頁又一頁日歷；些許的休息、閑暇時間，又被懶惰和松散填滿，怠于總結。因為要交作業，今天終于肯靜下心來回味一下上半學期的工作。給自己一點肯定和鼓勵，在信心滿滿中繼續前進。找出缺點和不足，在反思和總結中克服一個又一個障礙以期取得更大進步。

第二次入職，工作態度端正了不少。不再抱怨外部環境和客觀因素的限制，先想著把自己做好。也不再比較自己究竟是好是賴，踏踏實實做好手頭的工作最緊要。雖然有過短暫的教師經歷，但我還是把自己還原成新人，一切工作都從“新”開始。規章制度，嚴格遵守；政治學習，認真對待；各種會議，積極參加……因為我相信，每一個小經歷，都是生活的饋贈，認真對待工作和生活，它們才會回報你認真而充實的人生。自知教學經驗尚淺，與工作多年的老教師、優秀教師差距較大，因此，我對教學工作更加不敢怠慢，深入學習，認真鉆研。作為回報，本學期得以平穩、順利的度過。作為新人，已感欣慰。

（一）教學工作

身為教師，教育教學是我們的本職工作，也是我們的重要工作，頭等大事。雖然我深知教育的意義遠大于教學，但就目前高中學生的學習需求和我本人的實際能力而言，首先做好教學工作更實際一些。因此，備課、上課、聽課成為我日常工作的主要內容。

1。細研教參，廣度備課

備教參。第一次做教師時，總覺得教材薄薄的一本卻怎么也看不懂，越講越乏力。后來明白那是一味的看教材而忽視了教參。因此這次我先看教參，且一字一句仔細鉆研。因為教參不僅對教材的內容安排、結構體系、呈現方式等做了詳細介紹，更重要的是它與課程標準緊密相連，將課標的基本要求逐一呈現，給我們的教學以提綱挈領、高屋建瓴的把握。我每天要花大量時間看教參，雖然很多東西還不能做到立刻消化，但它確實增強了我教學時的準確性。

備教材。有了綱領性的指導，還需實實在在的呈現知識的載體——教材。政治教材的術語很多，特別容易看不懂。因此教材我逐字逐句的看，像分析課文那樣找出關鍵詞和修飾詞，目的是幫學生挑出哪些內容必須記憶哪些看看就行。這樣不至于學生讀教材時摸不著頭腦。

備習題。多做題，在做題中找出哪些知識還沒有考慮到，需要在講課時補充進來。

總之，這“三備”占據了我大量時間，但我可以自豪地說，雖然是新教師，但知識點的把握還是很全面很到位的，即便高三復習時需要查缺補漏的也不會很多。不足之處就是時事信息備的少，對事例的運用還做不到老教師那樣信手拈來。因此講課時就大打折扣，不夠生動。

2。講課乏味，抓緊克服

課堂教學總體來說是很弱的。除了知識點把握準確，其他的都還不合格。語言通俗但不生動，簡單但不精煉，語調平淡，缺少抑揚頓挫；課堂氛圍也不活躍，師生互動很少；更多的注意力集中于教學內容，還做不到對學生思維的注意，對學生原有知識水平、思維狀況把握不準。蘇霍姆林斯基說過：“占據你的注意中心的將不是關心教材內容的思考，而是對于你的學生的思維情況的關心。這是每一個教師的教育技巧的高峰，你應當努力向它攀登。”

3。積極聽課，長期堅持

經驗是積累出來的。對于缺乏教學經驗的青年教師，學校制定了很好的培訓制度——“一幫一”結對子。因此要抓住這個機會，虛心向老教師、優秀教師學習。上學期的聽課，使我受益匪淺，知識點的把握更到位，鮮活事例可以借來一用，適合的教學方法拿來借鑒。本學期及今后的工作中，仍要堅持聽課，博采眾長，從而盡快提高自身教學水平。

（二）教育工作

教育功能的發揮應表現在兩方面：一是教學中所外顯出來的教育功能；二是教學外獨立的教育補充。教學中的教育功能的體現，是與教學方法聯系在一起的。政治課，需要識記的內容只是我們的一個教學目的，它的更大功能是使學生在學習中發生情感、態度、價值觀的轉變。而運用大量鮮明生動的事例進行解說、演講的教學方法更適合這種教育功能的發揮。但在這一點上，目前恰恰是我的弱項，所以教學中外顯出來的教育功能發揮得不是很好。因此本學期要在教學方法的鉆研上多下些功夫。在教學外，我也會找些學生來談話，增進一下彼此的感情。上學期XQF同學的出走給了我很大的警示：要深入了解學生心理。同樣一個做法，適合這個學生，未必適合那個學生。他們永遠是獨一無二的個體。

人生的路是一步步走出來的，遇到坑洼和絆腳石在所難免，重要的是下一次能夠及早發現、可以安全繞過的能力在逐漸增強。對于剛參加工作的教師來說，“要做的事很多，但首先必須點滴地積累作為一個教育者的智力財富和教育的明智”——總結、進步、學習。

工作總結個人范文篇5

一個學期即將結束，是時候為這一學期做一個經驗和教訓的總結了。

我擔任的是八年級五班的班主任。通過兩年多的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的提高。作為班集體的一個成員，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發現了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力，學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風，才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，逐漸養成良好的行為習慣。

認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全；二是財產安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全。現在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。由于我們是寄宿制學校，必須要強調衛生和飲食安全。夏季細菌容易滋生，個人衛生和宿舍衛生就成了重點，不要亂吃零食等。此外，我們還建立了衛生檔案、晨檢、午檢記錄，由班長全權負責記錄，老師定期檢查。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。本學期的重點是強化社長的帶頭作用。宿舍紀律一直都是各班主任擔憂的事情。這就需要有一個強有力的類似班主任這樣的一個人物——社長。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人。經過民主選擇和各任課老師的推舉確定人選。具體實行辦法是“包干到個人”，哪個宿舍出了問題哪個社長自行處理，并將結果告訴全班同學。社長每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。再加上定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

對于衛生，主要是分了三大區域：室內、室外、宿舍。每一個值日組打掃一周衛生。并且要派專門班委檢查，上報情況。針對幾個衛生死角更是天天強調。宿舍衛生，尤其是男生的宿舍環境，一直是我們班主任的頭疼問題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好的宿舍的優點和不好宿舍的缺點。由于孩子們的比較心里，必然會產生積極的效應。

學習成績對一個學生來說不是最重要的，但是就目前來看，學生的最主要任務就是學習，本學期的學科重點是地理和生物的WAT考試。對于這兩門的復習，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過這種模式，既能夠突出優生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。以上幾點就是這一學期的經驗之談，望各位班主任多多指教。對于未來我的工作計劃是：

一、培養學生的自理自力意識，使學生成為自己真正的主人；

二、在下學期這批學生就跨入初三了，所以要做好他們的心理輔導，正確看待自己的人生選擇，面對中考不要有太多的顧慮，樹立自信心；

三、幫助學生樹立遠大理想目標，由“要我學”變成“我要學”化被動為主動；

四、培養學生的學習方法，多看有意義的書，遠離網吧，繼續強化他們的思想道德素質的建設。

總之，這一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，我還要做的更多，還要向經驗豐富的班主任請教，為下學期打好堅實的準備工作。

工作總結個人范文篇6

一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著。在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現總結如下：

1、積極協調，爭取上級專款，加強監督和過程管理，北博山學校科技樓、餐廳樓，主體工程現已竣工。積極改善辦學條件，完成了金晶學校樓頂維修和下莊學校廁所改造工程。

2、下莊學校數

字化校園建設已經竣工，并且通過上級主管部門驗收，大大改善了學校的辦公條件，實現無紙化辦公，教育教學質量進一步提高。

3、金晶學校投資8萬余元，加固了學校護欄和樓梯扶手，整修了滲水池，更換了下水管道，硬化了校門口道路，并建起了占地400余平方米的高檔自行車棚，使辦學條件得到了進一步改善。

1、開展教學質量管理年活動，創新教學質量管理方式，大力開展校本教研和片區聯研，教師業務水平得到了很大提高。

2、開展教師專業成長年活動。

3、積極開展課程與課堂改革。進一步加強課程實施過程管理，狠抓教學常規落實，不斷提升教學質量管理水平。

1、嚴格落實學校安全工作責任制，加強“三防一制”建設，完善學校應急預案體系，抓好安全管理人員培訓，強化校園安全隱患排查整改，堅持校園周邊環境綜合治理排查整治行動常態化，建立長效工作機制。

2、突出抓好接送學生車輛安全管理。做好對車輛駕駛員的日常教育與監督。加強校車安全管理，積極配合有關職能部門，開展接送學生車輛集中整治。

工作打算：

1、抓好校安工程，繼續以人防、物防、技防“三防”建設和校本食品衛生安全管理為重點，加強思想政治工作，落實校安工作目標責任制，努力構建和諧平安校園。

2、積極協調，力爭北博山學校科技樓、餐廳樓配套工程和內配設施建設，確保按期竣工。積極改善辦學條件，抓好金晶學校操場的改建、改造工程。

3、20X3年底完成金晶學校教育現代化學校創建工作，20X4年完成下莊學校教育現代化學校創建工作。

4、以強化教師隊伍建設為手段，建設一支師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍。

5、以安全排查為手段，堅持抓好學校安全穩定工作的教育監控管理力度，實現安全穩定零事故。

每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

工作總結個人范文篇7

這學期的體育工作將要結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下：

我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。

我能夠長期帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在下期區運會上取得好成績。

工作總結個人范文篇8

20xx年x月—20xx年x月，學校安排我擔趙志華老師的指導老師，1年時間里，我做了大量的工作，取得了較好的成果，現從以下幾方面對培養指導趙志華同志工作情況總結匯報。

我是20xx年x月考入瑤海區教育局，分到樅陽路小學（原幸福村小學）后，我積極參加各種業務培訓和進修。在教學工作中虛心向老教師學習，努力鉆研業務知識，在老教師的幫助指導下，通過自己的努力鉆研，很快適應教育的崗位，擔小學語文教育教學和班主任工作，在教學工作中取得了較好的成績，受到了校領導和同仁的好評。承擔了培養新教師的任務。

趙志華同志20xx年x月進入我校工作，從工作到現在一直擔任語文教學和班主任工作，趙志華同志思想上積極要求進步，工作上勤奮刻苦，任勞任怨，從不計較個人得失，全身心投入到教育事業上，是一名各方面都嚴格要求自己的教育工作者。

趙志華同志剛走上工作崗位期間，教學基本功欠缺，備課抓不到重點，組織教學能力欠火候，管理班級不到位，不能和科任教師密切配合搞好班級教育教學工作，當我了解這些情況后，及時找她談心，首先肯定她好的方面，鼓勵她認真鉆研教材，搞好教學工作。然后，指出上課中存在的問題。平時教學中，我經常聽她的課，在每一次聽課前讓她先說一說這節課的教法，教材分析，教學過程設計等。上完課后，讓她自己分析這節課的教學目的是否達到？教學效果如何？實際教學是否按照備課時的教學設計進行的？是否根據課堂上的信息反饋及時高速教學等等方面的問題。先讓她自己去認識，去體會自己的教學活動，然后，我再對她的課進行講評。肯定她成功的一面，找出存在的問題，找出解決問題的方法。在教學中互聽互評，讓她經常聽我的課，對我的課進行講評，一方面，讓她找出好的地方，值得她學習的方法、經驗；一方面讓她給我找不足，這樣通過互評互聽，使她從中學到了教學經驗，同時也促進我不斷提高自己的教學水平。

平時在課下要求她認真備課，告誡她只有備好課，才能上好課，但備課進不能只備教材，還要備學生，這一點也是新教師容易出現的贊美。趙志華同志備課十分認真，為了上好一節課，查資料做練習，做了大量的課前準備工作。教學中，除了給她傳授我的教學經驗，介紹教學方法以外，還指導她如何設計練習，如何批改作業等。總之，為了使一個剛走了講臺的新教師適應自己的角色，提高教學水平，成長為一名成熟的語文教師，我想了很多辦法，花費很大的精力，做了大量的工作。

趙志華同志在擔任班主任工作中，工作熱情很高，但由于缺少方法，對一些問題感到束手無策，工作很吃力，往往是出力不討好，效果不佳，班級各方面工作都上不去，她為此很苦惱，情緒低落。我知道以后，就到她帶的班級中去了解班級學生情況，幫她想辦法解決問題，向她傳授管理班級的方法，找學生談話，處理問題的技巧，幫她做好學生的思想工作，組織學生開展各種活動。增強班集體的凝聚力。指導她對重點學生進行家訪，幫助她做好“學困生”的轉化工作。通過一段時間的工作，趙志華同志領悟到班主任工作的方式方法，班級管理步入正軌。自己能夠獨立開展班級管理工作了。此后，我還經常和她進行交流班級管理的好做法、好經驗，交流與學生談話溝通方式，不斷地幫助她提高班主任工作水平。

在我們的共同努力之下，趙志華同志取得了“瑤海區第一屆信息技術與學科教學整合優質課評比”二等獎、瑤海區第五屆中小學、幼兒園教師課堂教學評比三等獎的好成績。（附獎狀復印件）

在培養指導趙志華同志的過程中，我不光在業務上指導她，還在生活上關心她，思想上引導她，讓她加強政治理論學習，提高自己的思想認識，積極要求進步，刻苦鉆研業務知識，提高教學水平。

工作總結個人范文篇9

小學中年級是作文的起始階段，要提高此階段后進生的作文水平，教育者必需了解他們，走進他們的內心世界，選擇恰當的策略，進行有針對性的輔導。中年級后進生的習作輔導是一項艱苦而繁瑣的工作。為了能探究其中的特點、規律，更好地對中年級后進生進行習作輔導，培養其表情達意，運用祖國語言文字的能力，特提出該課題進行實踐研究。

小學習作后進生是一支“特殊”的隊伍，由于缺乏積極作文情感動機，語文學習習慣差，表達能力欠缺等多方原因而導致習作學習困難重重。在習作教學中需要更多的教者采用有效的輔導策略，關注幫助他們走出作文學習的困境，調動后進生的內在潛質，幫助他們逐步做到有話能寫，學了能用，想寫，會寫，善寫，樂寫，放膽傾吐心聲。

在構建環境和諧、課堂和諧與人際關系和諧的大和諧中，回歸后進生的生活世界，回歸他們的言語表達天地，讓后進學生心靈飛翔，享受到習作成功的快樂。

1、小學中年級習作后進生的習作現狀的分析與研究。

2、激發小學習作后進生習作興趣，習作情感策略研究。

3、小學中年級習作后進生習作輔導策略研究。

5、改進小學中年級后進生習作評價方式研究。

作文教學中轉變后進生的過程，包含著師生情感交流、彼此感染的過程。教師的情緒不可避免地影響后進生的心理狀態。教師熱愛后進生，師生情感融洽，配合默契，后進生在課堂上才能生動活潑，情趣盎然。在教學民主、輕松愉快的師生關系下，后進生的學習熱情才高，對教學過程的主動參與度才顯著加強。因此，教師要十分重視師生情感的融洽，特別是設法尋求契機融洽后進生的情感。可采取以下措施：

經常與后進生在一起，找一些他們感興趣的話題，“逗”他們說話，消除他們的焦慮感。

寫作文前，將作文題目，要求等透露給后進生，并提前指導，讓他們有習作心理準備。

作文課上與課后，多給后進生個別指導。

后進生的作文草稿或提綱打好后，悄悄地“初評”，避免交本后重做。

允許后進生寫自己愛寫的東西，不規定按老師出的題去做。

把命令改為建議。嚴厲的命令往往會導致對立情緒的產生，因此，教師在糾正后進生的錯誤時，用商量的口氣建議他們怎樣做。

經常開展作文咨詢活動，聘請作文小顧問，為后進生質疑解惑提供方便。

廣泛聽取后進生對教師作文教學的意見，采用召開座談會、個別談心、遞“小紙條”等形式。

與后進生保持聯系，力求得到家長的多方面的支持。

開展“手拉手、共前進”活動，設立“熱心人”獎，激發全班同學都來關心幫助后進生。

葉圣陶說：“學生作文里任何一點可取的地方，都應找出來，肯定他的想法和寫法。”學生的自我表現意識強，寫作起步時的成功，哪怕是微小的一點，也對他們未來的寫作心態產生不可估量的積極影響。因此，在批改作文時，盡量找出后進生作文寫得較好的地方，給他精神鼓勵。對后進生的作文評分有以下一些方法：

暫不打等級。傳統的作文評分是一次性的，這無法使后進生得到心理上的滿足。有的通過對某篇作文的一次寫作，剛摸索到寫好這篇作文的門道，可是等級已定，只好“望分興嘆”便不愿再修改或重作；有的感到反正是不合格，便產生破罐子破摔的念頭。如果我們在批改時對后進生的作文先不打等級，而是輔之，以有效的補差措施，待他們經過修改或重作，直到有進步再給等級，就能調動他們作文的積極性，從而提高作文水平。