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最新認識常見的安全標記教案中班(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 08:17:45
最新認識常見的安全標記教案中班(5篇)
時間:2023-03-19 08:17:45     小編:zdfb

作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

認識常見的安全標記教案中班篇一

常見的安全標記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等,幼兒用書人手一冊。

1、認識生活中的安全標志,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。

2、通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

3、在制作安全標記的過程中,加強對安全標記的認識,培養(yǎng)一定的安全意識。

1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標記?這個標記告訴我們什么?然后分別出示其它標記,引導(dǎo)幼兒認識具體方法同上。

2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。

-提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。

-請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。

3、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標記。

4、討論:

-生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用?

-想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標記呢?

5、小組制作標記。

每組選擇一個標記主題,自由分配任務(wù),合作完成。

把所有物品都整理妥當。

認識常見的安全標記教案中班篇二

【活動目標】

1、初步認識了解一些簡單的交通標志,并了解這些標志的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識,并真正懂得珍惜生命。

【活動準備】

1、課前家長有意識的觀察馬路上的交通標志。

2、交通安全標志課件、交警指揮視頻

3、歌曲《過馬路要看看燈》磁帶、故事《三顆星星》磁帶

4、交警服飾

【活動流程】

導(dǎo)入-----認識交通標志-----交通標志作用大----我是小交警------活動延伸

【活動過程】

一、導(dǎo)入:播放故事《三顆星星》的磁帶

小朋友,你們猜猜看,這三顆星星指的是什么呢?(紅綠燈,他是交通標志的一種)誰能告訴我紅綠燈是干什么用的呢?(指揮交通)它是怎么指揮交通的呢?(引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等,并幫助進一步掌握紅綠燈的交通規(guī)則)

二、認識交通標志

馬路上除了紅綠燈這種交通標志,還有什么樣的交通標志在指揮交通呢?(出示課件幻燈片)

a、(出示禁止機動車進入標志)看看上面畫了什么?猜猜會表示什么意思呢?引導(dǎo)幼兒回答,教師加以補充。

b、馬路上有好多好多這樣的標志,小朋友我們來一起認識他們吧!(出示課件幻燈片)(分別認識禁止行人通過標志、禁止卡車通行標志、禁止鳴笛標志、禁止摩托車通行標志、禁止停車標志、禁止摩托車通行標志)仿照第一個標志的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由回答,教師加以補充。

c、我們一起認識了這么多的交通標志,小朋友你們在馬路上還見過什么樣的交通標志呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論)

三、交通標志作用大

現(xiàn)在我們小朋友學(xué)習(xí)了這么多的交通標志那請你們想象一下,沒有這些交通標志馬路上會是什么樣子呢?(幼兒自由討論)

教師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;會影響人們的正常生活,所以交通標志是人們生活中比不缺少的一種標志,既然有了這么標志,我們要好好的遵守,執(zhí)行這些標志的含義,并要監(jiān)督你們的爸爸媽媽一起去遵守交通秩序。

四、我是小交警

小朋友這節(jié)課我們認識了各種各樣的交通標志,請小朋友想一想,還有什么人在馬路上指揮交通,指揮我們的交通呢?(交警叔叔)交警叔叔在馬路中央指揮交通,真威風(fēng)。我們也來模仿一下交警叔叔指揮交通吧!

(觀看課件)引導(dǎo)幼兒模仿交警叔叔指揮交通,老師出示交警的帽子戴在模仿得好的幼兒頭上。

五、活動延伸

帶領(lǐng)幼兒到戶外模仿交警指揮交通。

認識常見的安全標記教案中班篇三

1、認識生活中的安全標記,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。

2、通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

3、在制作安全標記的過程中,加深對安全標記的認識,培養(yǎng)一定的安全意識。

常見的安全標記圖:紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

幼兒用書人手一冊

一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么?你在什么地方見過這些標記?這個標記告訴我們什么?標記表示什么意思?然后分別出示其他標記,引導(dǎo)幼兒認識具體方法。

二、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。

提問:生活中,你還在什么地方見過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。

分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。

三、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標記。

四、討論:

1、生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用?

2、想一想,在我們班上、在我們幼兒園,哪些地方也需要有安全標記呢?

讓幼兒分組討論,并記錄,教師匯集幼兒的記錄結(jié)果,共同討論研究,選擇一致的安全標記。

五、小組制作標記。

幼兒分組討論時,表現(xiàn)的很熱烈,小朋友說了很多,并且小朋友記錄的也很認真。

在我們生活中,安全標記可提示和警告人們注意安全,因此認識安全標記可以訓(xùn)練幼兒的自我保護能力。活動中幼兒表現(xiàn)的很積極主動,也許時因為在中班時曾初步學(xué)過安全標記的原因吧,其中幼兒對紅綠燈、吸煙、急救電話等認識的最為清楚,總之,通過整個活動全班幼兒基本都認識了常風(fēng)的交通標記、安全標記,并懂得了其主要作用。整個活動效果較好。

總的來說,對幼兒加強安全教育,培養(yǎng)幼兒保護能力是十分重要的',它關(guān)系到每個幼兒的安全和健康,關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此,我們每個保教工作者、家長都應(yīng)該做到防患于未然,打好這個持久戰(zhàn),去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素,防止意外事故的發(fā)生!切記,時時刻刻都不能松懈安全這根弦。

認識常見的安全標記教案中班篇四

1、認識生活中的安全標志,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。

2、通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

3、在制作安全標記的過程中,加強對安全標記的認識,培養(yǎng)一定的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

1、常見的安全標記圖:紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

2、圖片若干,小紙片每人2張。

一、教師出示紅、綠燈的安全標記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標記?這個標記告訴我們什么?然后分別出示其它標記,引導(dǎo)幼兒認識具體方法同上。

二、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。

1、提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標記?

它們是什么樣子的?

你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。

2、請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。

三、請幼兒觀察圖片,說一說圖上的安全標記,請幼兒在小紙片上自己設(shè)計安全標記。

四、討論:

1、生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用?

2、想一想,在我們班上、在我們幼兒園,哪些地方也需要有安全標記呢?

五、小組制作標記每組選擇一個標記主題,自由分配任務(wù),合作完成。

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

認識常見的安全標記教案中班篇五

1、認識生活中的安全標記,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。

2、通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

3、嘗試設(shè)計標記,體驗創(chuàng)作的快樂。

1、常見的安全標記圖;紅、綠燈、禁止吸煙、禁止攀爬、禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

1、馬路上來來往往的車輛非常多,很容易發(fā)生危險,那么是誰在維持交通秩序?

2、馬路上有許多標記提醒行人、駕駛員要遵守交通規(guī)則,你知道有哪些交通標記嗎?

3、隨幼兒的回答,教師出示紅、綠燈、禁止通行及注意行人安全標記,每出示一個共同討論其作用。

4、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。

提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。

請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。

5、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標記。

6、討論:

生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用?

想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標記呢?

7、小組制作標記。

教師:這些標記為我們的生活帶來了很多方便,我們看到標記就知道什么可以做,什么不可以做,那我們今天也來設(shè)計一些標記。

幼兒討論:你想設(shè)計什么標記,這個標記要提醒人們什么事情。

8、展覽作品,幼兒講述、介紹。

每組選擇一個標記主題,自由分配任務(wù),合作完成。

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