每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我的數(shù)學(xué)老師300字篇一

有一次，齊老師公布數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)的時(shí)候，我得了97分，我們班的學(xué)霸郭靜軒得了99分。這時(shí)，老師說(shuō)：“從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在每次考試成績(jī)都沒(méi)有人超過(guò)郭靜軒，同學(xué)們要不這樣吧，下次考試，誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高于郭靜軒，高幾分就打郭靜軒幾下。”沒(méi)等齊老師說(shuō)完，全班的同學(xué)都笑了，我們知道，老師這是在鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)奮起直追，同時(shí)也是在鞭策成績(jī)好的學(xué)生。

數(shù)學(xué)老師雖然很幽默，但他對(duì)于我們的學(xué)習(xí)卻是一絲不茍。

我們的數(shù)學(xué)老師比較愛(ài)懲戒學(xué)生，有一次數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上出了幾道乘法算術(shù)題，叫了五位同學(xué)上去做，其中四位同學(xué)都做對(duì)了，只有一位同學(xué)因?yàn)轳R虎沒(méi)有做對(duì)。于是，齊老師便把戒尺遞給這位同學(xué)，這位同學(xué)右手握著戒尺，抽打在自己左手的手掌上。這也是齊老師不成文的規(guī)定，也是同學(xué)們樂(lè)于接受的處罰。

每當(dāng)我們考試發(fā)成績(jī)時(shí)，齊老師總會(huì)讓同學(xué)們把卷子上錯(cuò)的題改正過(guò)來(lái)，并寫(xiě)明錯(cuò)的原因。改對(duì)的，原因?qū)懬宄模蠋煏?huì)發(fā)糖果；改不對(duì)，寫(xiě)不清楚錯(cuò)的原因的，只有挨手板的份了。雖說(shuō)現(xiàn)在不倡導(dǎo)體罰學(xué)生，但是我認(rèn)為老師的這種做法還是很好的，只有這樣我們才能留下深刻的印象，才能不斷地進(jìn)步。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)即幽默，又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的老師，我愛(ài)我們的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師300字篇二

三年級(jí)時(shí)，教我們班數(shù)學(xué)的是陳老師。她中等身材，不胖不瘦，一張瓜子臉，一雙小眼睛，鼻梁上架著一副時(shí)尚感十足的眼鏡，小麥色皮膚上總有些俏皮的小痘痘，一張櫻桃小嘴講起課來(lái)頭頭是道。別看陳老師樣子很低調(diào)，可管理起同學(xué)來(lái)卻一套一套的。

記得四月一日那天，正好是星期五，同學(xué)們想借愚人節(jié)逗一逗陳老師，就故意問(wèn)道：“陳老師，今天的作業(yè)是什么呀？我們好想在學(xué)校把作業(yè)做完呀！”

看到同學(xué)們一反常態(tài)，陳老師也一反常態(tài)地說(shuō)：“今天沒(méi)有作業(yè)！”

“噫，我們才不信沒(méi)有作業(yè)！”“噫，愚人節(jié)呢！”“噫，怎么可能？”聽(tīng)到陳老師說(shuō)沒(méi)作業(yè)，同學(xué)們亂嚷嚷起來(lái)。

“好吧，既然你們不相信沒(méi)有作業(yè)，那就來(lái)兩張?jiān)嚲恚偌觾身?yè)《小狀元》吧！這回該信了吧。”陳老師繼續(xù)風(fēng)輕云淡地說(shuō)，然后把作業(yè)寫(xiě)到了黑板上。

“不會(huì)吧，都怪你！”“早知道就不‘噫’了！”這回，同學(xué)們都垂頭喪氣了，唉，這真是偷雞不成蝕把米呀！

在陳老師的嚴(yán)格管理和“精耕細(xì)作”下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直非常棒。

現(xiàn)在，雖然陳老師已經(jīng)調(diào)走了，但她上課時(shí)一手持書(shū)，一手不時(shí)地推一下眼鏡的樣子，她幽默不失風(fēng)趣的語(yǔ)言，她對(duì)同學(xué)們的愛(ài)嚴(yán)相濟(jì)，都深深地印在了我的腦海里，我永遠(yuǎn)忘不了陳老師。

我的數(shù)學(xué)老師300字篇三

我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)男老師。 數(shù)學(xué)老師剛開(kāi)始對(duì)我們這些小毛孩很?chē)?yán)肅。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們很好，不喜歡留太多的作業(yè)，會(huì)讓我們有充足時(shí)間玩耍。

過(guò)了一段時(shí)間，老師告訴了我們他的qq號(hào)，大概一個(gè)星期后我加了他。一看名字，我“噗哧”一聲笑了，“我是誰(shuí)”。你說(shuō)你是誰(shuí)，我親愛(ài)的老師唄！

喬告訴我，咱們老師一定崇拜成龍，因?yàn)槌升埮牧艘徊侩娪敖小拔沂钦l(shuí)”。我說(shuō)：你別胡說(shuō)，我們又不知道老師會(huì)取那么古怪的名字干嗎。喬拿音樂(lè)書(shū)敲我的頭，說(shuō)我好古怪，比周老師還古怪，真是一個(gè)笨蛋。 早在開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期后，我們就發(fā)現(xiàn)老師愛(ài)給我們講大道理，不管大課還是小課，話(huà)題開(kāi)到哪，他就能講到哪。 半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)書(shū)封面早以布滿(mǎn)了那個(gè)“哲學(xué)家”的道理！

哈哈！ 我越來(lái)越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了！ 他會(huì)在小課上給我們講笑話(huà)，或者是一些富有哲理性的故事。讓我們陷入深深的沉思中。

有一次，我和喬在芳玉那里聽(tīng)到濤說(shuō)老師特兇，怎么怎么地的……我和喬當(dāng)時(shí)就斬釘截鐵的說(shuō)：“不可能！老師對(duì)我們可好了，幽默極了！別聽(tīng)他瞎說(shuō)。神經(jīng)病！”

老師還會(huì)讓我們?nèi)ネ婺兀?前幾天下雪，是星期五下午，有一節(jié)勞動(dòng)課，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，我們還以為要占課呢！誰(shuí)知，老師把手一揮，說(shuō)：“都下去玩兒吧！”頓時(shí)一幫學(xué)生像箭一樣沖下去，那場(chǎng)面，壯觀(guān)！

在下面玩了會(huì)兒雪，感覺(jué)有點(diǎn)冷了，于是便休息一會(huì)兒。這時(shí)老師下來(lái)了，一看見(jiàn)他，全班同學(xué)就“哄”的一聲圍過(guò)去了，把老師包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

數(shù)學(xué)老師就像一個(gè)孩子王，給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。 我發(fā)誓，我這輩子都不會(huì)和老天做對(duì)！因?yàn)槔咸旖o了我們一個(gè)幽默，智慧的老師！

我的數(shù)學(xué)老師300字篇四

我的數(shù)學(xué)老師洪老師是我的啟蒙老師，相伴我已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，我很喜歡她。

洪老師個(gè)子比較高，瘦瘦的，走路都帶風(fēng)。她留著齊耳的短發(fā)，看起來(lái)很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神，隨時(shí)能注意到學(xué)生的一舉一動(dòng)。

洪老師很?chē)?yán)肅，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候?qū)ξ覀円笥绕鋰?yán)格。有一次數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們有點(diǎn)吵。洪老師在黑板上寫(xiě)著習(xí)題，回過(guò)頭來(lái)用犀利的眼神望向我們，并且警告我們不要再吵，認(rèn)真聽(tīng)課。誰(shuí)知她一轉(zhuǎn)頭，同學(xué)們又不安分了，結(jié)果這節(jié)數(shù)學(xué)課下課，洪老師不許我們出教室，罰我們?cè)诮淌易鲱}，讓我們都記住了這次教訓(xùn)。

洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上，我和媽媽鬧矛盾了。因?yàn)閶寢屧┩髁宋遥液苌鷼庖埠芪Ｗ哌M(jìn)學(xué)校，我不想進(jìn)教室，站在走廊生悶氣。眼看就要早自習(xí)了，誰(shuí)都沒(méi)有注意我。這時(shí)候，只有洪老師發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)進(jìn)教室。她找了過(guò)來(lái)，走近我小聲問(wèn)道：“凱琪，怎么了？為什么不進(jìn)教室？”我委屈的淚水像斷了線(xiàn)的珠子往下掉。洪老師幫我擦著淚水，要我慢慢說(shuō)。我把事情經(jīng)過(guò)告訴了洪老師。洪老師安慰我：“既然是媽媽誤會(huì)你了，回家和媽媽解釋清楚就沒(méi)事了。不管怎么樣，相信媽媽是最?lèi)?ài)你的。和媽媽好好溝通，媽媽會(huì)理解你的。快上課了，進(jìn)教室吧！”聽(tīng)了洪老師的話(huà)，我心里好受多了，慢慢地走進(jìn)教室。

我很慶幸能遇到這樣一位既嚴(yán)肅又溫柔的老師。她不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，同樣關(guān)心我的生活。我成績(jī)不好，洪老師也沒(méi)對(duì)我另眼相看，總是耐心教導(dǎo)我。我從心里感謝洪老師！

希望洪老師事事順心，永遠(yuǎn)快樂(lè)！