作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

在花園里教案篇一

每次帶孩子們去幼兒園的小花園散步，他們就特別喜歡撿拾地上的紫藤花瓣聞一聞，喜歡用小手去摸摸櫻桃樹的小果實，喜歡靜靜地站在櫻花樹前仔細地看著櫻花。孩子們發現了春天花園的變化，他們都覺得非常的美麗，這些和文學作品的內容相宜陳章，以此作為活動的主線，幼兒的興趣一定是相當濃厚的。本次活動中也運用了看、聽、聞、感受的多種感官方式來發現花園里的秘密，充分的幫助幼兒感受大自然的美，從而引發他們樂意探索身邊自然奧秘的興趣。

1、在看看、議議中能用各種感官去發現花園里的秘密。

2、感受文學作品中大自然的美，體驗探索自然奧秘的快樂。

樂意用各種感官去發現花園里的秘密。

能夠感受到文學作品中大自然的美。

動畫課件，ppt

一、我們的小花園（環節意圖：活動導入，對美麗花園已有經驗的回顧，用歌曲小結春天花園的美麗）

提問：前幾天我們小朋友去看過幼兒園里的小花園，小花園美不美啊！我們的小花園里有些什么？

小結：還有一首好聽的歌曲呢，幼兒一起唱：今天天氣真好

（今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）

過渡：有個小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！

二、哥哥的小花園（環節意圖：觀看課件，理解文學作品的內容，用各種感官探索發現自然的秘密）

1、封面

看看小哥哥在說什么呢？看書名“花園里有什么？”

他在花園里找到什么了嗎？——幼兒欣賞第一段

（附：詩歌內容——猜一猜，小哥哥在花園里看到的是什么？不用猜，我知道，花園里看到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦！）

2、畫面1、3

小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還找能找到別的什么嗎？再仔細找找！

（讓孩子來觀察2頁畫面）

自由說說看到的植物和動物——（老師引導孩子說出好聽的句子：我找到了一只可愛的小白兔；我找到了一朵紅色的花等等）

這些秘密是小哥哥用什么發現的？

小結：對！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！

3、畫面

小哥哥說我還要去找？他說現在要我們遮住眼去找，讓我們先來遮住眼睛！

想想會找到什么呀？（幼兒自由講述）

出示畫面2（放背景音樂風）

小哥哥又找到秘密了！

老師用詩歌小結：花園里，看不到的.是——輕輕的微風。呼！呼！呼！吹在身上好舒服呀！

你們看看，小哥哥被微風吹著，他覺得怎么樣？你是怎么知道的？（觀察畫面上小哥哥的表情）

——豐富詞匯：從小哥哥的表情上告訴我們風吹在身上很涼爽，很舒服。

讓我們到這個小花園這里，要閉上眼睛，花園里的風也吹到我們這來了，感覺一下微風吹在身上的感覺。（老師扇風）——引導孩子來說說風吹在身上很涼爽，很舒服。

4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什么聲音了嗎？）

瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細聽聽。你聽到了什么聲音呀？（幼兒把聽到的聲音說出來）

小結：原來耳朵也能發現秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？（幼兒發散思維）

5、畫面5

小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害，現在他要跟我們說句悄悄話，仔細聽！——“小朋友，這次我不用耳朵，不用眼睛，我又找到了一樣東西？”（請孩子捂住耳朵和閉上眼睛，同時老師噴香水，讓幼兒聞）展開閱讀全文

你們聞到了嗎？噴香水

（引導看畫面）看，小哥哥也聞到了香味，香氣飄在空中，好香啊！再來聞一聞！

這個香味是我們怎么找到的？

小結：是呀！我們的鼻子也可以幫我們找到秘密的。

三、花園秘密真正多（環節意圖：經驗回顧，激發引導孩子用各種感官去探索自然的愿望）

回顧提問：今天真高興，和小哥哥發現了許多花園里的秘密，還記得我們請身上的哪些朋友幫忙的？

其實美麗的花園里還有許多秘密呢！我們下次再去請這些朋友幫忙再去找更多的小秘密，好嗎？

在花園里教案篇二

1、感知春天的季節特征，能夠和同伴分享自己在花園里的發現，并體驗春天的美好。

2、理解故事內容，了解花園中的動植物特征。

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

蟬視頻、ppt。

根據自己的經驗，大膽表達自己在花園里的發現。

一、圖片導入

今天我們班來了個小伙伴，名字叫西西，他很害羞，我們熱情點給他打聲招呼。

（出示錄音：我有個問題，花園里有什么？）

提問：花園里什么？

小結：花園里有美麗的蝴蝶、有唧唧喳喳叫的小鳥、有嗡嗡叫的小蜜蜂還有漂亮的小花。

過渡語：西西說，說了那么多，我也記不住，陪我去花園里逛一逛吧？？

提問：走進花園，看到什么？

小結：走進花園，我看到了高高的樹，五彩繽紛的花朵，綠綠的小草。

二、觀看ppt

1、看——尋找隱身的昆蟲

到底什么東西有時看得見，有時看不見？跟著西西仔細找一找？

提問：仔細觀察東西的時候，需要用到什么工具呢?

2、你在哪里發現了什么？

3、蝴蝶的翅膀像什么？(顏色、形狀像花瓣)

小結：春天花園里有小動物躲在草叢里，樹葉下，花朵里，春天需要你用眼睛仔細的看，才能發現更多的秘密。

2、挖——尋找地下的動物（螞蟻、蟬）

過渡語：西西說，別看我膽子小，可我懂得知識可不少，除了我們看得見的世界，還會有我們看不見的世界，只要我們做一件事情就會知道？

提問：這有什么？你挖到了什么？他們在做什么？

提問：蟬怎么從地底下搬到樹上生活？（觀看視頻）

小結：蟬原來生活的地方在地底下，他從洞中爬到了樹上，后來長出了翅膀，來到樹上生活。

總結：原來泥土下有許多冬眠的動物，春天來了，就會醒過來找食物吃。

三、聽、聞——用鼻子和耳朵尋找花園里的信息

有些東西我們用眼睛看看不見，撥開小草找也沒找到，翻開泥土找找好像也沒有發現？（教師做聞得動作）

提問：花園里真美，你聞到了什么呢？你聽到了什么？

小結：我在花園里用鼻子聞，可以聞到淡淡的花香，小草的香味，聽到小鳥的叫聲。

讓我們閉上眼睛，再一次用心地欣賞這個美好的故事。

我們還有用其他的方法如（用耳朵聽、用自己的身體感覺一下去發現花園里的秘密？帶來和小朋友一起分享。

“花園里有什么”是一個側重語言表達的活動，中班幼兒有自主表達的需要和能力，通過幾個細節的預設，來調動幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒敢于表達、樂于表達。隨著活動的深入，幼兒能夠用眼睛看到的、鼻子聞到的、耳朵聽到的，以及地下看不到的，確確實實存在的，都讓幼兒一一感知了。通過本次活動引導了幼兒用各種感官來發現春天的秘密、春天的美，同時滿足他們好動、好奇的天性，激發幼兒進一步探索的興趣。

在花園里教案篇三

春天，花園里有什么

1．理解散文詩的內容，知道春天是萬物生長的季節。

2．嘗試續編散文詩。

3．運用繪畫形式表現自己想象的春天景象。

繪畫材料

1．說一說：春天在我們身邊。

小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？你怎么知道春天來了？引導幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。

2．欣賞散文詩《春天，花園里有什么》。

教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么？他們都在干什么？

教師帶領幼兒朗誦散文詩。

3．續編散文詩《春天，花園里有什么》。

春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。

鼓勵幼兒續編散文詩《春天，花園里有什么》。

4．畫一畫春天的花園。

春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧！

讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。

散文詩：《春天，花園里有什么？》

春天的花園里有什么？

噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高。

在花園里教案篇四

1、樂意用各種感官去發現花園里的秘密。

2、感受春天花園的美麗，萌發愛護它們的情感。

能夠仔細觀察畫面，用完整的語言說說花園里的秘密。

能用各種感官去發現花園里的各種秘密。

動畫課件、扇子、香水、花瓣若干

一、我們的小花園（環節意圖：運用已學的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經驗，引發活動的興趣）

師：還記得我們學的一首歌曲嗎，我們一起來唱：春天。

（幼兒集體到中間歌表演：今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）

重點提問：歌里唱得花園那么美麗，我們也經常去散步的，那幼兒園的小花園里有些什么美麗的植物呢？

過渡：有個小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！

二、哥哥的小花園（環節意圖：觀看課件，理解故事的內容，樂意用各種感官發現自然的秘密）

1、封面

師：上面有幾個字，小哥哥在說“花園里有什么”，讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧。

——出示畫面1

重點提問：小哥哥找到什么了？

小結：小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦！我們再跟著小哥哥去看看哦。

2、畫面1、3

重點提問：小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還能找到別的什么嗎？再仔細找找！

小結：原來花園里還有蝴蝶和小蟲，他們都躲了起來，不仔細看還找不到他們呢。

重點提問：這些秘密是小哥哥用什么發現的？

追問：是用我們身體上的哪個器官啊？

小結：對！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！

3、畫面2

師：小哥哥說我還要去找？他說現在要我們遮住眼和他一起去找，讓我們先來遮住眼睛！

出示畫面2（放背景音樂風，教師用扇子向幼兒輕輕扇風）

重點提問：這是什么呀？你感覺到了嗎？

小結：小哥哥又找到秘密了！花園里，看不到的是——輕輕的微風。呼！呼！呼！

重點提問：風吹在身上是什么感覺的？

小結：是呀，小哥哥閉起眼睛，感受著花園里的風，他的表情也告訴我們風吹在身上很涼爽，很舒服。

4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什么聲音了嗎？）

師：瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細聽聽。

重點提問：你聽到了什么聲音呀？

小結：原來耳朵也能發現秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？ （幼兒發散思維）

5、畫面5

師：小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害，現在他要跟我們說句悄悄話，仔細聽！——“小朋友，這次我不用耳朵，不用眼睛，也能找到了東西？”

重點提問：老師有一個特別的味道，請你們聞一聞，（請孩子捂住耳朵和閉上眼睛，同時老師噴香水，讓幼兒聞）你們聞到了嗎？是什么？

（引導看畫面）看，小哥哥也聞到了花朵的香味，香氣飄在空中，好香啊！再來聞一聞！

小結：原來不用耳朵和眼睛，還可以用鼻子來聞啊，又找到新的秘密啦。鼻子也可以幫我們找到秘密的。

三、花園秘密真正多（環節意圖：通過對完整的繪本欣賞，激發引導孩子樂意觀察、發現身邊不同事物的興趣）

1、完整欣賞故事

師：我們和小哥哥今天在花園里找到了許多秘密，讓我們一起再來看看有哪些秘密哦。（師完整講述故事）

2、其實美麗的花園里還有許多秘密呢！我們下次再去請這些朋友幫忙再去找更多的小秘密，好嗎？

3、分享環節：小哥哥今天準備了禮物給你們呢，好看好聞的花瓣，放在身上可以一天都是香噴噴的呢，大家一起聞一聞。

在花園里教案篇五

1、看圖閱讀畫冊并觀察花園里各種植物和動物的主要特征。

2、嘗試用繪畫的方式將自己的觀察結果畫出來。

1、事先請家長帶幼兒參觀花園。

2、早期閱讀叢書：《花園里有什么》；

3、記號筆、蠟筆人手一份；

（一）通過提問，引出主題

1、小朋友，這本“花園里有什么？”的大圖書，你們都看過了。下面我們再來看一遍吧，看完之后，老師要請你來說一說；你最喜歡哪個畫面？

（二）重點閱讀圖書，理解畫面上植物、動物的主要特征。

1、和幼兒一起閱讀《花園里有什么》。

2、提問：你最喜歡哪個畫面？請一名幼兒上來翻一面。

3、畫面上，你看到了一些什么？你認為畫面上哪些地方很美？

4、用同樣方法，請一名幼兒再來翻一面。

（三）結合幼兒的生活經驗進行遷移。

老師看了“花園里有什么”的圖畫書之后，我也做了一本“我眼中的花園”。啟發幼兒想一想：

（四）教師講解、示范，幼兒作畫。

討論：小朋友，這本小畫冊是怎么做出來的呢？

教師小結；這本小畫冊也有一個封面，里面有漂亮的畫。

要求：請小朋友們也來自己做一本漂亮的小畫冊，先畫里面的畫，然后再畫外面的封面，最后涂色。

（五）展示欣賞，和幼兒共同分享。