光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級上學期教學工作計劃篇一

二、教材分析：

本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷發展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。本冊教材共13課，每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培養學生的動手能力。

三、教學目標：

1、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操

2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發展，發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、引導學生了解并掌握學習方法，激發學生的創造精神，發展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。

四、教學措施：

1、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

2、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發、引導，充分發揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

5、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業務能力。

6、推薦美術成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

四年級上學期教學工作計劃篇二

學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周邊的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學活動的`愿望明顯增強。因此，這一學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。四年級學生整體學習比較認真，學習積極性很高，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發言。通過觀察，學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規養成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。

本冊教材以進一步提升學生的觀察實驗能力和重點訓練學生搜集信息的能力為線索，圍繞“事物的結構與功能之間的關系”和“事物的變化”，編排了“植物生活的秘密”、“多種多樣的動物”、“聲音”、“信息的傳遞”、“水的變化”、“搜集信息，讓我大開眼界”6個主題單元、53個活動。

教學目標

1、科學探究

能圍繞研究主題采用適當的途徑和方法搜集信息進行主動學習，能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等。

嘗試探究動植物的身體結構與其所具有的功能之間的關系，逐漸從“認識是什么”提高到“探究為什么”。

能由“這是什么？”、“怎么會這樣？”等角度提出可探討的問題，能對提出的問題作出假設性解釋。

嘗試自己制定簡單的實驗(如對比實驗)計劃，能在教師的指導下進行控制變量的實驗，覺察多次測量可以減小誤差，繼續學習通過觀察、實驗的方法采集數據，獲取有效信息。

能較好地進行合作學習，能描述與傳達事物的特征，能根據事物的顯性變化特征進行分類。

2、情感態度與價值觀

尊重證據并逐漸養成及時摘記和妥善存儲資料的良好習慣

3、科學知識

能指認植物的6大器官并了解它們（重點研究根、莖、葉）的作用，從水、陸、空3個領域了解動物的共同特征及其多樣性，知道聲音是怎樣產生和傳播的，認識水的三態變化。

知道搜集信息的多種方法和途徑。

教學重點難點

能圍繞研究主題采用適當的途徑和方法搜集信息進行主動學習，能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等

嘗試自己制定簡單的實驗(如對比實驗)計劃，能在教師的指導下進行控制變量的實驗，覺察多次測量可以減小誤差，繼續學習通過觀察、實驗的方法采集數據，獲取有效信息。

1、以搜集信息的活動為載體，重點訓練學生接受式探究的相關技能，同時兼顧其它各項探究技能的提升。

2、挖掘科技史與教學內容之間的結合點，用多樣的呈現形式發揮科技史的教育功能，從不同的角度融入教材，充分發揮科技史的教育價值。

能指認植物的6大器官并了解它們（重點研究根、莖、葉）的作用，從水、陸、空3個領域了解動物的共同特征及其多樣性，知道聲音是怎樣產生和傳播的，認識水的三態變化。

四年級上學期教學工作計劃篇三

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。

學生雖經過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

1、本冊內容情況：

《科學》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。

2、本冊的主要活動：

對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個要素分別進行觀測。

對身體結構的研究，了解骨骼及肌肉的功能和結構，以及運動情況，并建立保護心臟，保護肺的意識。同時了解食物在口腔內的變化及與牙、舌頭、唾液的關系。

3、教學重點：

重視對學生典型科學活動的設計，培養小學生的科學素養。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

1、把科學課程的總目標落實到每一節課。

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4、讓探究成為科學學習的主要方式。

5、樹立開放的教學觀念。

6、悉心地引導學生的科學學習活動。

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。