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最新中班夏天健康教案 中班夏天衛(wèi)生保健教案(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 11:38:43
最新中班夏天健康教案 中班夏天衛(wèi)生保健教案(三篇)
時間:2023-03-19 11:38:43     小編:zdfb

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班夏天健康教案 中班夏天衛(wèi)生保健教案篇一

1、學會念兒歌,掌握正確發(fā)音。

2、了解夏天的.一般常識。

3、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。

1、蛋糕,塊數(shù)與幼兒一樣多。

2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片,小草、肉骨頭等動物食品卡片(每組幼兒一套)。

3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾,個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多。

1、教師將活動區(qū)布置成“小猴的家”,教師扮演小猴,對小朋友們說:“哈!夏天到了,我喜歡過夏天,因為我可以看到五顏六色的花

朵;看到美麗的彩虹;我還可以玩水,天天洗澡,最重要的是因為我的生日在夏天,今天是我的生日,很高興請到大家來這里為我過生

日,我的朋友帶來這么豐盛的禮物!”說兒歌,邊說兒歌邊出示圖片。

2、當表演完第一段的時候,請幼兒討論:“為什么‘小猴見了吱吱叫,這些東西我不要’”?

3、當表演完第二段的時候,請幼兒討論:“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”?

4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演:當教師說到每一個小動物和食物時,幼兒找出相應的動物食品的圖片,放在相對應的位置。

1、配對游戲:將幼兒分成幾個小組,將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對,即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。

2、區(qū)域活動:

(1)在手工區(qū),請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。

(2)在娃娃家表演小猴請客。

在活動中教師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前,使幼兒感到親切,輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進夏天的一般常識,

與主題相呼應。需要幼兒學習的兒歌,故事性強,教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣,也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學習主體性,同時語言表達能力和表現(xiàn)力都得到了相應的發(fā)展。附:兒歌

小猴請客小猴來請客,大家來送禮,小兔送青草,小貓送活魚。

小雞送小蟲,小狗送骨頭,小猴見了吱吱叫,這些東西我不要。

小猴來請客,大家來送禮,小兔送蘋果,小貓送香蕉。

小雞送花生,小狗送仙桃,小猴樂得哈哈笑,我請大家吃蛋糕。

中班夏天健康教案 中班夏天衛(wèi)生保健教案篇二

1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣,協(xié)助幼兒學習畫面布局。

2、發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。

3、在自主的嘗試活動中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

畫面布局。

一棵樹與小樹林畫面布局的不同。

一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣:

抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。

二、觀條一棵樹,了解嘗試方法:

自己選一棵樹,先從遠處看,它整個的形狀怎樣?然后再走近看看,它的樹干怎樣?樹枝和樹葉怎樣?

三、嘗試畫一棵樹:

1、教師重點指導能力弱的幼兒,鼓勵幼兒不懂、不會就問。

2、畫完后,找自己所畫的樹比一比,不夠好可以回來修補。

四、嘗試畫小樹林:

1、教師示范放置小樹,使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同,并學習布局。

2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。

五、嘗試評價:

提供多種評價標準,使每個幼兒都能得到紅星。

哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的說出想法。

中班夏天健康教案 中班夏天衛(wèi)生保健教案篇三

中班幼兒對自然的適應能力有所提高,通過此主題,主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié),感受夏天的自然特征,了解夏季的各種變化,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法,不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習慣。

智慧成長:

1、了解夏天的主要季節(jié)特征。

2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,學習照顧自己。

3、學習用多種感官感知事物的多種特征。

肌體成長:

1、在體能游戲中增進動作的靈敏度,提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。

情感成長:

1、體驗表演、造型活動的樂趣。

2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。

審美成長:

1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。

2、感受各種不同風格的音樂,能隨著音樂節(jié)奏做動作。

社會成長:

1、能與同伴合作設計并印畫太陽傘,體驗集體作畫的樂趣。

2、積極參與活動,與同伴共同討論游戲規(guī)則。

創(chuàng)造性成長:

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。

環(huán)境創(chuàng)設:

活動室環(huán)境創(chuàng)設:

1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進行展示,也可作為角色游戲的材料。

心理環(huán)境創(chuàng)設:

1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍,積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。

2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂,為幼兒創(chuàng)設一個寬松、民主、和諧的生活、學習環(huán)境。

第十七周:

1、夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學、藝術(shù))水上花園(語言、藝術(shù))美麗的太陽傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。

第十八周:

1、衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學)拖鞋(語言、社會、科學)夏天里的動物(語言、社會、科學)做買賣(語言、社會、科學)蓮蓬和藕(語言、科學)在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。

第十九周:

1、冰淇淋(語言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語言、科學)大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學、藝術(shù))開心在夏天(語言、社會、藝術(shù))

2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學會一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。游戲:能干的小腳

第十九周:

生成課程

1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,減少夏季常見病的發(fā)生。

2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動,增強孩子的體質(zhì),開闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。

6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

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