作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

幼兒園中秋節教案小班篇1

活動背景

中秋節是我國傳統的民間節日。節日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經驗中對中秋節有初步的認識，知道市上有月餅，中秋節快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節的認識，有必要開展一“中秋節”為主題的活動。

活動目標

1. 了解中秋節的習俗，體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。

2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規律。

3. 激發幼兒探索月球的欲望。

4. 了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

5. 體驗與同伴集體過節日的快樂。

重點難點

月亮為什么有圓缺。

活動準備

月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。

活動過程

一、出示：月餅。談話導入課題。

1. 引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。

2. 向幼兒介紹有關中秋節的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。

二、了解月亮的變化規律。

1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事，幼兒傾聽。

2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

3. 教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。

三、畫一畫：會變的月亮。

教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。

幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

教學反思

通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”

如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

幼兒園中秋節教案小班篇2

活動準備：

1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

4.感受節日的歡快氣氛。

5.運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

活動過程：

1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么?

出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化。

2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞

3.人們怎樣過中秋。

1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?相應資料：人們過中秋(請點擊

4.吃月餅，共同分享快樂。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結，月餅的分類(請點擊)

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VCD)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

5.互送賀卡，學說祝愿的話。

教學反思：

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛!

幼兒園中秋節教案小班篇3

教育價值分析：

通過對故事的欣賞和理解，了解中秋節的來歷，獲知一些中秋相關的知識

活動目標：

1.知道中秋節的來歷，對中秋節的活動產生興趣。

2.在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發現。

3.通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

4.了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

5.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

活動難點難點：

難點：

中秋節的傳說和民俗

難點：

中班第一學期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的中班弟弟妹妹角色，對于社會傳統節日關注不多，缺乏相關經驗，對于中秋節的傳說和民俗認知少。

幼兒預期表現：

1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的信息，幼兒有了經驗鋪墊，活動就更有參與性。

2、自主閱讀，提供閱讀空間。

活動過程：

一、關于中秋傳說的交流和分享

幼兒自由講述自己所了解到的中秋節相關信息。

二、教師講述《嫦娥奔月》

提問：

1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?

2、后羿聽到這個消息后，做了什么?

3、從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?

4、中秋節是怎么來的?

三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。

活動反思：

《中秋節的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容比較多，整體感覺幼兒對故事的內容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。

在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內容，其實對于中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節，但不知道中秋節的時期是八月十五，經過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點，中秋節要吃月餅等。但關于中秋節的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后，我又講了第三遍故事。

最后，在時間的緊迫下我結束了這節課，總體來說幼兒對中秋節還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很了解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。

幼兒園中秋節教案小班篇4

活動目標

1. 了解中秋節的習俗，體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。

2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規律。

3. 激發幼兒探索月球的欲望。

4. 讓幼兒了解月亮變化的規律。

5. 交流月餅的形狀和味道。

6.愿意參加活動，感受節日的快樂

重點難點

月亮為什么有圓缺。

活動準備

月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。

活動過程

一、出示：月餅。談話導入課題。

1. 引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。

2. 向幼兒介紹有關中秋節的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。

二、了解月亮的變化規律。

1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事，幼兒傾聽。

2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

3. 教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。

三、畫一畫：會變的月亮。

教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。

幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

教學反思

通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”

如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

幼兒園中秋節教案小班篇5

活動目標：

1、知道陰歷八月十五是中秋節，簡單了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。

2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲。

3、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

4、通過參加中秋節環境創設，感受參與中秋節慶祝活動的樂趣。

環境創設：

和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。(事先發放記錄單)。

區域活動：開開心心來過節

(1)繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。

(2)泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

(3)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。

(4)制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

家園共育：

有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

與幼兒一起準備一個燈籠，最好是共同制作的。

督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。

活動一：快樂的中秋

活動目標：

1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2.體驗分享、合作的快樂。

3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

活動準備：

1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。

2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

3.每個家庭準備一個月餅帶來。

活動過程：

1.猜謎：

“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么?

出示圖：月球結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

2.介紹中秋節的來歷：

古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。

教師完整講述中秋節的美麗傳說。

3.人們怎樣過中秋。

1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節?(請幼兒和家長討論，由幼兒回答)

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?

4.吃月餅，共同分享快樂。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家 帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結，

月餅的分類(點擊課件)

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。

活動二，水果拼盤比賽

活動目標：

通過活動，讓幼兒了解中秋節也是水果豐收的節日。

通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。

活動準備：

小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等

活動過程：

一，教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。

二，介紹游戲規則;今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性)現在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規則如下：1、以三個家庭為一小組，發放號牌。2、在規定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。3、幼兒參與性將作為優先評獎標準。4、獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎。

三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協作，其他班教師記錄并進行評獎。

四、評選與品嘗活動頒發獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。

五、教師進行今天活動的小結你們今天這個中秋節過的怎么樣?(請幼兒說一說自己的感覺)“你還知道哪些我們中國的傳統節日呢?你喜歡過這些節么?

小百科：中秋節始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時，已成為與春節齊名的中國傳統節日之一。受中華文化的影響，中秋節也是東亞和東南亞一些國家尤其是當地的華人華僑的傳統節日。自2008年起中秋節被列為國家法定節假日。2006年5月20日，國務院列入首批國家級非物質文化遺產名錄。

幼兒園中秋節教案小班篇6

【活動目標】

1、了解月餅是中秋節最主要的食品，知道月餅的特征

2、會對月餅進行分類數數，提高幼兒的觀察能力

【活動準備】

各種月餅實物、圖片

【活動過程】

1、看月餅

請幼兒看一看，說一說我拿來的月餅是怎么樣的，要求幼兒能依照形狀、大小和里面包的餡來說。

2、數月餅

分組看一看、數一數大的月餅有幾個?小的有幾個?分形狀的有幾個?不同類型的各有幾個?

3、放月餅

(1)分組放月餅，我是按什么規律來放月餅的?

(2)我可以和哪個組一起放月餅，是怎么放的?

(3)自由組合放月餅。

幼兒園中秋節教案小班篇7

[活動目標]

1、知道農歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的有關風俗習慣。

2、能在調查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節的相關經驗，并大膽地進行表達與交流。

3、能安靜的傾聽同伴的表述。

[活動準備]

1、家長協助幼兒收集各種資料和豐富相關經驗。

2、幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

[活動過程]

1、交流相關經驗，知道中秋節的時間和有關風俗習慣。

(1)幼兒自由結伴交流自己調查的結果。

(2)集體交流，豐富相關經驗。(教師引導幼兒根據調查表的內容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。

(3)拓展有關經驗。

★指導語：你還知道哪些關于中秋節的事情或問題?

2、通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節的有關傳說。

(1)欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內容。

(2)交流自己對圖書內容的理解。

★指導語：你從這本書上看懂了什么?有什么問題?

(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

(4)交流自己聽過的其他傳說。