時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文,希望大家可以喜歡。
高一年級工作計劃篇1
一(x)班共有學生44人,其中女生18人,男生26人。入學不久,我發現學生活動力特別強,活潑好動,特別是男孩子,又跑又叫的,注意力難以集中。
許多學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音,但不系統、不規范、發音不夠準確。由于學生來自不同的幼兒園,受一些客觀因素的影響,學生的知識經驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經認識了許多漢字,具有主動識字的愿望;大部分學生能認少量漢字;個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內容提出簡單的問題,個別學生有表達的自信心,能積極地發表自己的見解,而部分學生則缺乏自信,較為膽怯,學習的主動意識不夠,對意愿的表達較為模糊。
本班學生家長對學生的期望都很高,把孩子視為掌上明珠,寵愛有加。但大部分家長忙于經商,并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習,只是將孩子托付給托管中心管理。學生的基礎相差較大,有的能看圖用一句完整的話,能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態度大方;有的單韻母只能勉強認識幾個。因此,在教學過程中,要因材施教,盡量從他們的實際出發,結合新課程的要求,促進學生的個性發展和語文素質的提高。
本冊教科書包括 入學教育 漢語拼音 識字 課文 語文園地 口語交際 幾個部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規。然后是漢語拼音部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。
教材特點:
(一)綜合性
教材采用多種方式體現語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎,而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內容的安排、學習能力的培養,從一開始就不是單一的,而是多元的。例如,在漢語拼音階段,適當出現短語、句子和兒歌,學生在學習拼音的同時認識部分漢字,把學拼音、識漢字、發展語言結合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養了學生的語文綜合素養。又如,在課后練習和語文園地中,設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式,體現語文能力的整體發展,以及語文課程與其他課程的溝通、融合。
(二)科學性
漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學習語文的規律。以認字和寫字為例,要求認的字,都是最常見的、出現頻率最高的;要求寫的字,都是最常用的、最簡單的。兒童最先認的字,是與他們的生活關系最密切的 爸、媽、我 。全冊要求認識的400個字,都是出現頻率最高的常用字。此外,識字的安排重視漢字本身的規律,采用象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式,使兒童在識字的同時了解漢字文化,認識身邊的事物。要求寫的100個字,按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排,每課只寫3-4個字。結合寫字指導,幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結構,打好寫字基礎,使每個學生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。
(三)時代性
這冊教材大幅度更新內容,不僅面目一新,而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如,《我多想去看看》表現了少年兒童對祖國的熱愛,《自己去吧》體現了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的企盼,《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛他人、敬愛父母的美好心靈,《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環境、人與自然和諧相處的教育因素。此外,有關計算機、自選商場等具有現代氣息的內容,城市、農村、學校、家庭生活的內容,通過有趣的故事滲透科學常識的內容,在教材中均有反映。
(四)趣味性
教材的各個部分都體現了主動學、玩中學的編排意圖。例如,在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中,鞏固知識,啟迪心智,培養動手能力;在課后練習和語文園地中,大量采用 我會讀 我會寫 我會說 我會畫 等形式,激發學生的學習興趣,培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式,都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。
(五)廣泛適用性
針對我國地域遼闊、文化教育發展不平衡的國情,本冊教材內容兼顧城鄉,難度適中,分量適當,為教師、學生留有拓展和創造的空間。在識字方面,采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字,如,在語文園地中鼓勵學生認姓氏字、牌匾字,引導學生有意識地認記身邊的漢字,做到下要保底,上不封頂。又如,本冊最后編排了兩課連環畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,每課有少量生字,但全文不注拼音,教師可鼓勵學生借助圖畫或通過其他方式認讀生字,讀通課文,在自己認字和閱讀的過程中,學生獲得自學成功的樂趣,增強學習語文的自信心。
高一年級工作計劃篇2
本學年度我擔任五〈3〉班的班主任,20xx學年第一期已經開始了。為了更好地開展工作,現擬訂本學期班主任工作計劃。
⑴與學生交談。有計劃地利用朝會課、中隊活動與學生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業,了解學生的學習態度和進度,學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現較大的退步時,要及時調查原因,及時給予幫助。
⑶堅持每周進行家庭訪問、一學期召開家長會兩次以上。通過家訪了解學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合
⑴、組織好學生參加升旗和做操。對學生進行愛國主義教育。在升旗的時候,要求同學們站隊要快,靜,齊,要站得挺直,要有飽滿的熱情和向上的精神。通過升旗激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民進一步努力學習。
組織和指導學生做好課間操,做課間操時班主任堅持跟班指導,要求學生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節奏,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回教室。
對學生進行《日常行為規范》教育,改選班干部。布置教室,美化環境。
為慶祝教師節,舉辦個人板報并結合亞太市長分會對學生進行尊敬教師和做文明學生的教育活動。
第十三周開展對學生進行愛科學、愛勞動系列教育活動。組織好、安排好學生的勞動實踐課。
認真帶領學生,開展“一幫一”“結對子”共同進步的活動,以優異的成績迎接期末。
為了增強同學之間的友誼,開展生日祝福,在同學過生日的那天,由中隊長主持,大家一起給他唱生日歌,讓他感受來自同學的祝福。
對學生經常性地進行安全教育,利用朝會,學習一些報紙、書籍有關自衛、自立的安全知識教育,使學生掌握一些基本的安全常識。并懂得如何保護自己。
特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康在班級中開展 “五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。
特色之二:.規范早讀,午餐,課后管理課的紀律。
早讀:堅持每天讀書或聽寫或預習,由班主任負責。
午餐:由班主任、下班老師組織學生就餐。然后分時間段安排學生復習功課,寫作業,休息。
課后管理課:要求學生必須安安靜靜的聽課和做作業,不準說話、下位,要求要到位,管理要嚴格,培養學生養成良好的學習習慣。
狠抓課堂紀律,養成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況,評出每天的先進組,期末獎勵。
教育學生要有主人翁意識,對學校的設施要愛惜,教育學生要節約用水、用電,隨手關燈的好習慣。
做好期末工作,認真評定學生在校表現和成績。
我牢記一位前輩的話:班主任工作是要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。
高一年級工作計劃篇3
隨著新一學年來臨,我們再次進入了緊張而又有序的工作與學習中。為了讓班級充滿活力與創新,讓每一位學生都得到盡可能的全面發展,也為了使新學期班級工作再上一個新臺階,特制定以下計劃:
本班在上學期15名學生的基礎上,又迎來了一名留級的學生,共16人,壯大了班級隊伍。經過三年的在校學習和生活,大部分學生都已形成了一些好的行為習慣,但也有一些學生自制力差,沒有養成良好的行為習慣。四年級又是小學階段很重要的一個時期,學生思想波動比較大,也是最容易出現問題的階段,做好學生的思想工作就顯得尤為重要。
1、建立書香班級
2、重點抓學生的常規教育和行為習慣養成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年,從而抓好班級的紀律。
(一)創建書香班級
1、班級布置,營造讀書氛圍
由于教室由二樓搬到了三樓,新教室墻面、地面破損嚴重,開學初進行了全面清掃、布置,在墻上設立了評比欄、圖書閱讀角等。為學生營造一個良好的讀書氛圍。
2、利用晨會,誦讀經典,開展系列教育。
3、指導本班學生的課外閱讀,培養他們良好的文化底蘊。
4、利用班會開展“講故事比賽”、“默寫古詩比賽”、“知識競賽”等。
5、開展“一支筆隨身帶”活動,提高學生的書面語和與人溝通交流的能力。
(二)常規教育
1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。
2、利用升旗儀式、班會,加強學生的德育教育。通過主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。比如:利用開門紅評比活動,對學生進行思想行為教育。
4、繼續利用晨會、集會、墻報等多種形式加強開展安全知識教育。配合學校做好消防演練,學習自護知識,增加安全意識。
5、學習“一日常規”,培養學生養成良好的行為習慣。
(三)在學生中培養競爭意識,培養“你追我趕”的比學風氣
加強新學期教室環境布置,如設立評比欄。不僅能調起學生對學習的興趣,而且在競爭中學生們還能更大發揮他們的潛能。同時,使自己養成良好的行為習慣。做好后進生及其轉化工作。鼓勵學生大膽創新,勇于表現自己,積極參加學校活動,對在文娛方面表現突出的學生,鼓勵他們在學好專業課的同時,多參加校內外活動,把班級氣氛搞得更活躍。
(四)家校共育形成教育合力
定期召開家長會,向家長匯報孩子在校表現,并充分利用校訊通與家長溝通交流,爭取家長的配合,形成教育合力。
三月:學生入校常規教育;學習《小學生禮儀常規》、《小學生日常行為規范》;加強學生日常行為規范;學生升旗活動和兩操規范;進行家訪,力爭做好家校溝通與合作。
四月:加強文明禮貌教育;文明行為規范知識競賽;競選“文明小標兵”。
五月:開展“勞動最光榮”主題班會;競選“勞動小標兵”;各項安全知識和小常識的學習,通過小組競賽等形式開展教育。
六月:慶祝“六一”兒童節活動;安全教育周活動;繼續家訪。
七月:期末總復習;期末考試。
高一年級工作計劃篇4
九年級是初中階段最后的一年,為實現“培養有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業生,學生能夠考上理想的高中”的總目標,在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上,根據170班的具體情況,特制定本工作計劃。
170班共50人,其中男生22人,女生28人,該班部分學生成績較差,學習積極性不高,甚至有部分學生厭學,行為習慣差,個別學生智力方面都有一定的問題,學習效率低,后勁不足。針對班級現狀,九年級班級文化建設需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍。班級學風是每位同學能主動發展,做到“無為而無不為”。
1、加大班級管理力度,樹立良好班風學風,增強班級凝聚力,提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。
3、做好培優補差工作,做好中等生的提高工作。
4、班級口號:互相學習,互相幫助,互相競爭,共同提高
5、本期工作重點:
(1)、加強班級管理,緊抓學生行為規范。
(2)、定目標,樹典型,營造良好的學習環境。
(3)、大力做好培優補差工作,加強學生心理輔導。
(4)、開好班會,及時解決班級存在的主要問題,讓學生及時充電。
加大班級管理力度,繼續樹立良好班風,促進學風。
(1)加強班干部隊伍管理和培養,讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會,討論班級出現的問題及解決措施等。
(2)針對平時紀律表現差的學生,及時進行心理輔導。
(3)繼續密切保持和生活老師聯系溝通,統一思想。及時幫助解決宿舍區出現的問題。
(4)加大午自習和課外活動的管理力度,嚴格要求做到“不亂講話,不準串位,嚴格遵守自習課紀律”,維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。
高一年級工作計劃篇5
新的學期就要開始了,為了能鞏固良好的班風,讓學生在初二這個關鍵時期穩定思想,保證教學成績穩中有升,使班級管理工作順利開展,特制定工作計劃如下。
高二(6)班是兩個物理B班之一。學生總人數42人,其中女生14人,具備典型物理班的特征。學生思維敏捷,富有朝氣,具有較強的學習動力,精神狀態優秀。從整體成績來看,有部分男同學重理輕文,文科成績不夠理想,是下一步工作的重點之一。
1、加強干部隊伍的建設和培養,凝聚核心,發揮模范帶頭作用。
班干部是班主任的左膀右臂,是一個班級的頂梁柱,是溝通班主任和同學之間關系的.重要紐帶,由此可見班干部在班級管理中的重要性,所以加強干部隊伍的建設是構建良好班級、形成良好學風的關鍵。
2、做好學生的德育工作,以疏導為主線。
①繼續加強愛國主義教育。②狠抓文明習慣養成教育。③加強公民道德教育。④加強學生心理健康教育和青春期教育。 ⑤關心學生的生活,做學生的朋友,經常找學生談心,了解他們的煩惱,盡早發現問題,處理在萌芽狀態,做好穩定工作。
3、強化常規訓練,為班級營造良好班風。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,因此,要扎實有效地進行常規訓練。訓練內容包括新《守則》《行規》要求的常規,還有就是出勤常規、課堂常規、課間常規、衛生常規、勞動常規等等。
①、緊抓班級紀律,營造一個良好的學習氛圍。
②、做好考勤工作。讓紀律委員專門負責點名,每星期匯報一次,并送交政教處存底。對于一些經常遲到的同學分別對待,做好轉化工作。
③、衛生工作專人專管,并實行包干,誰值日誰負責。
④、做好課堂外的秩序工作。要堅決禁止上課睡覺的現象,下課打鬧的情況,老師、學生齊抓共管,堅決杜絕故意損壞公物的現象,杜絕了違法犯罪的不良行為。
4、樹典型,培養優良學習風氣。
作為高二新分科學生,形成良好的學習風氣尤為重要,這就要求學生能明確學習目的,端正學習態度增強主動學習的意識。對此本班有如下具體措施:
①、召開班級經驗交流會
在班級進行學習方法的互相交流。本學期我班將進行學習方法的交流,讓一些在學習上表現優秀的同學談感想,介紹方法,以此帶動其他同學。
②、繼續樹立典型
對考試有進步的同學給予一定的獎勵,樹立典型,形成學習核心,起到先鋒模范作用。本學期將評選一批學習積極分子和三好學生,并利用宣傳板地進行宣傳,營造良好氛圍。
5、加強學校與家長的聯系,做好鞏生工作。
經常跟家長聯系,就會及時交換學生的有關情況,家長對孩子會有更多的了解,同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。
①、建立家校聯系本,經常與家長商談。
②、定期召開家長會,把家長請進學校來,認真聽取家長的有意義的建議,認真的做好學生的思想工作,立足本校,服務本校。
高二上學期是很關鍵的時期,我有信心帶領高二(6)班順利過渡,為高考打下堅實基礎,使學生身心健康成長,各項活動取得好的成績。
高一年級工作計劃篇6
本學期初中數學組工作的指導思想是:以學習新課程標準為動力,把握“自主、合作、創新”的教學模式,結合“創建學習型組織”的學習與實踐,樹立教研組團隊合作意識。
認真學習新《課程標準》和《如何創建高效課堂》,樹立正確的教育觀,學習觀,以發展為主題,質量為主線,創新為動力,素質教育,教學質量兩手一起抓,力爭改變舊的教育觀念,確立課改的新理念和策略,推進教學方式和學習方式的轉變,盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高,具體措施為,結合每周的評課,集體討論,共同尋長自己課堂教學與新課程標準的差異,以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。
對學校提出的聽、評課要求,進行認真學習并展開深度匯談,使每位數學教師明確“一堂優課”的標準,評課活動中以備課組為單位進行說課,講課時間的申報,由教研組進行協調,在這一活動中建立嚴格的考勤制度,對每一節課組織大家通過深度匯談,切磋細節,切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的,提高教研組活動的實效性,具體措施是:每位教師從自己的觀點出發,結合教學實際,指出本節課從知識與技能,過程與方法,情感態度價值觀這三個維度的目標成達情況,教學過程設計中的閃光點與不足之處,理論支撐點的實際應用程度,在教法的選取上有無不妥之處,學生的學法指導是否恰當,教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點,騍行深度匯談,提高課堂教學的質量。
力行專題研究,活動制度化,學習理論與開展教學實踐相結合,結合“創建學習型”的學習,挖掘初中數學組的團隊智慧和能量,找出有礙于學習的因素,周四的教研組會,將以學習《如何創建高效課堂》為載體,結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決,將理論轉化成指導工作,或對工作進行總結提升的強大動力,每次活動確定主要發言組,大家共同探討,在活動中實現初中教學教研組的合力。
全體教師應樹立科研興教思想,自覺參與教科研實踐,堅持“自主、合作、創新”課堂教學模式,按照學習,實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究,學習就是要接觸新的理念,不斷豐富“自主、合作、創新”的含義,實踐就是以自己學到的新理念,指導自己的教學工作總結,就是要不斷反思那些實踐對提高 教學質量撰有幫助,那些意義不大,與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例,檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作,對工作作出相應的調整,在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。