我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長培訓(xùn)心得體會篇一
今天是第一天培訓(xùn)，每個隊員都穿著桃紅色的志愿服，借用王紅老師的話:今天我們的開班典禮很隆重，是一種樸實的隆重，樸實是參與人員都是這個項目的工作人員和志愿者，是一家人，隆重是我們的心情，我們充滿熱情和激情澎湃的心情!一開始，王老師就給人一種親近感，培訓(xùn)的氣氛被調(diào)動起來了!
在破冰之旅團隊及心理建設(shè)中老師給我們看了一段關(guān)于老師和學(xué)生之間愛的故事，要求每組總結(jié)出給我們組員印象最深的關(guān)鍵字和詞語，并記錄在紙上，我們每個隊員都積極的發(fā)表了自己的意見，每個人都講得如此之精彩;而讓我的內(nèi)心洶涌澎湃的詞語是發(fā)現(xiàn)和尊重。
都說老師要像伯樂一樣去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，即睜大眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，如果對于每個孩子的認(rèn)識僅僅停留在表面，不走近學(xué)生，親近學(xué)生，就無法深入了解他們，就不可能幫助他們完善自己，取得進步，教師育人功能就不能實現(xiàn);尊重，對待每個學(xué)生都要平等，尊重，每個孩子是獨立的個體，發(fā)展中的人，有自己的想法，自己的的特點，要從孩子的角度看問題，解決問題;不要扼殺孩子的個性，更不能因為孩子是差生就對他們有偏見，應(yīng)該利用各合理的渠道深入了解，尋找問題的源頭，再找出解決問題的方案，蹲下來和孩子說話，讓孩子與你沒距離感，沒有防備，愿意和你交流，那么問題就解決一大半了。
我們隊一致認(rèn)為愛、差也是一個老師很需要的一種心態(tài)，差生本來就容易被忽略，這時候他們會有脫離集體的失落感，或是很調(diào)皮，或是孤僻甚至被孤立，被忽略太久，以至于沒有健康，陽光快樂的心態(tài)，這對他們的發(fā)展往往構(gòu)成阻礙，所以老師更需要去尊重他們，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)這個群體的閃光點，在生活和學(xué)習(xí)上給他們多一點的關(guān)愛，用愛感化他們，讓他們體驗成功的快樂，從而找回自信，找回集體，慢慢進步。
下午學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)理念指引》，一開場老師以我們?yōu)橹腥A而教的的主題曲《溫暖的力量》帶動全場氣氛，很喜歡為了共同的信仰，為了共同的希望，走近你成長時光，我愿化作你隱形翅膀，為了托起你飛翔，為了青春更閃亮這段歌詞，既說出了我們志愿者走在一起的緣由，也道出了我們的職責(zé)，我們所要做的;那時心情感動，情動，每句歌詞都好美，很貼切。
整本冊子給我印象深刻的是這么幾句：睜大眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點;蹲下來和孩子說話;給孩子犯錯的權(quán)利;這么幾個詞：感恩心，敬畏心，淡泊心和堅守心，前者是教我們?nèi)绾魏秃⒆哟蚪坏溃笳呤亲鳛橐粋€老師所需要的心態(tài)，擁有這些，教師就是離幸福最近的人。教師就是在成就學(xué)生的過程中成就自己，不求回報間獲得更大的回報，幸福感體現(xiàn)在靈魂和精神的舒展，沒有一種職業(yè)可以像教師一樣系統(tǒng)而又完成整地改變一個人的一生，不經(jīng)意間一句鼓勵的話，可以讓孩子變得堅強無比，充滿力量，給他們溫暖持續(xù)的感動。
今天我對教師這個職業(yè)又有了更深的認(rèn)識，透過老師的眼睛，我看到更寬闊的風(fēng)景，心中更加坦蕩，更堅定了我當(dāng)一名人民教師的信念。
中小學(xué)課堂中的探究式教學(xué)
探究式教學(xué)是新課標(biāo)下的新的教學(xué)模式，它總體要求是：由傳統(tǒng)的教書轉(zhuǎn)變?yōu)橛耍蓪W(xué)科為主轉(zhuǎn)變成學(xué)生為主，又注重現(xiàn)實的短期教育到注重未來的長期的教育;新課標(biāo)新在理念目標(biāo)，結(jié)構(gòu)內(nèi)容和方式方法上。所謂探究式教學(xué)分四個步驟：一，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)自主探索欲望，核心是在問題，問題情境最好從生活實際或者學(xué)生出發(fā)，有一定挑戰(zhàn)性，足夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真沖突，從而打開心理認(rèn)知缺口，利于主動學(xué)習(xí);二，開放課堂，發(fā)掘自主探究潛能，教師是課堂活動的組織者，要對學(xué)生在探究當(dāng)中的任務(wù)分配清楚，即教師要合理的控制課堂，不能讓放任自流，最后落到只走過場;三，適當(dāng)點撥，誘導(dǎo)探究的方向;四，課堂上合作探究，訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)的能力，這是探究課要達(dá)到目的之一;五，課后留創(chuàng)新作業(yè)，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對于不同學(xué)生個體應(yīng)該要因材施教，布置課外閱讀，留寫筆記，留想象的作業(yè);在課堂上也要給學(xué)生表現(xiàn)的機會，讓他們體驗成功的滋味。
如何上好一堂課和建立良好的師生關(guān)系?
一進教室就看見ppt上打著一行字親密關(guān)系+管教=順服，為什么關(guān)系那么重要?若是學(xué)生與教師有距離感，溝通都成問題，更何況會去聽老師的課。親其師則信其道，首先建立良好的教師關(guān)系，有助于營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師給出的讓學(xué)生順服的公式親密關(guān)系+管教=順服。好老師對學(xué)生友善，尊重理解學(xué)生，對待學(xué)生耐心，公正，有良好的脾性，不對孩子發(fā)脾氣的人;而這里面的每一條都是我努力的方向。
如何改變差生?大前提是愛，尊重和理解，只有愛每一位學(xué)生，連差生也愛，才能贏得學(xué)生的尊重愛戴，才能打開一扇通往孩子心靈的窗戶，先接納，接納差生的學(xué)習(xí)和品性的現(xiàn)實;再欣賞，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，欣賞應(yīng)真誠;最后是等待，對孩子的改變和成長不能急于求成，沒有一個人天生是差生，教師要致力于和善于發(fā)現(xiàn)問題的根源，對這群孩子給予更多的關(guān)愛，不能有偏見，然后逐步將他們引導(dǎo)到正常的軌道上來。
今天五個小組分別拿一個課題進行模擬課堂展示，感覺回到了中學(xué)時代，親愛的吳向東老師也為我們提了意見和問題，激發(fā)我們?nèi)蘸髮ψ约旱慕虒W(xué)的思考，使我們更加明確和堅定自己要努力的方向。
印象最深的是給我們數(shù)學(xué)組的點評，老師說，本節(jié)課體現(xiàn)了數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，它的探究活動是真正的探究，每個人學(xué)生都參與的探究，是learningtoknow和learningto兩者的結(jié)合。但是創(chuàng)設(shè)情境從實際例子出發(fā)是好，但是不夠有挑戰(zhàn)性，不能激發(fā)起學(xué)生強烈的求知欲望，應(yīng)該讓情境有一定挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生跳一跳能夠摘得到。
下午的模擬主題班會，隊友們準(zhǔn)備了生日排排站，團結(jié)就是力量和你認(rèn)識我嗎?的主題，讓我們都變成小朋友，了解了更多的隊員，達(dá)到了真正的破冰，大家其樂融融，再次享受童趣。老師說我們年輕就是不一樣，思維活躍，我也覺得，哈哈。
今天參觀合生珠江地產(chǎn)公司的樓盤，一直在驚嘆聲里面度過，我們一直在討論畢業(yè)要工作多少年才能買得起一平米，買得起這里的廁所，哈哈。要是一直呆在別墅房里，會脫離現(xiàn)實，感覺一天都很虛幻。特別強調(diào)，那頓午飯和我們的心情是很真實的，現(xiàn)實是我們都很happy。
培訓(xùn)完了，終于放暑假了，而我的心也在教師成長的道路上開始啟航，帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度，朝著應(yīng)該努力的方向邁開腳步，每天踏實地去做，加油，everybody!
家長培訓(xùn)心得體會篇二
新課標(biāo)的實施已經(jīng)全面鋪開，第二階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，本人就這次的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)心得：就語文學(xué)科而言，原來的《語文教學(xué)大綱》在教學(xué)目標(biāo)上，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：一是過分強調(diào)思想性；二是過分強調(diào)文學(xué)性。滔滔不絕一堂課，到頭來，學(xué)生在語文能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，一是主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》避免了以往過分強調(diào)思想性或文學(xué)性的傾向，明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，有兩點最為突出：實現(xiàn)教學(xué)上的主體性；發(fā)展學(xué)生的個性特長。
首先教師要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在：語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，要堅持知識傳授、技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育；語文教學(xué)方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)、講與練、學(xué)與用的辯證關(guān)系；語文教學(xué)過程中的整體觀，要堅持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)知識能力的不斷遷移。
其次是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。在喚醒主體意識上，應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)法指導(dǎo)不是簡單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位；課堂設(shè)計要變"教"為"導(dǎo)"，形成教與學(xué)的互動推進；課堂教學(xué)由封閉向開放轉(zhuǎn)變，堅持生活化、社會化、信息化的大語文教育觀；堅持得法于課內(nèi)、得益于課外的教學(xué)方式；就課堂而言，"天地閱覽室，萬物皆書卷"，而教學(xué)手段更應(yīng)該是"語言+普通教具+現(xiàn)代媒體"。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》非常注重語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握。新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文基礎(chǔ)知識不但有具體的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn)。如（七～九年級）認(rèn)識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫；背誦優(yōu)秀詩文80篇。根據(jù)以上要求，考查學(xué)生掌握漢字的寫法、讀音，默寫要求背誦的優(yōu)秀詩文仍是語文試卷的一個重要部分。為體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)的要求，命題時將更加結(jié)合社會實際和學(xué)生實際。如錯別字改正和病句的訂正，可從廣告、招牌、標(biāo)語、報刊文章中選取新鮮活潑的材料進行命題，使學(xué)生通過考試真正體會到語文與社會生活息息相關(guān)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀訓(xùn)練要求，概括地說，對閱讀材料要做到"整體感悟、理清思路、體驗情境、把握意蘊、品味語言、鑒賞評價等"。命題將重在三點：一是關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)要求。選擇閱讀材料時，堅持文質(zhì)兼美的前提，注意體裁的多樣性，以適合學(xué)生的各種"胃口"；每一組命題要由易到難，階梯式提升。二是根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)，在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造潛能。命題的原則是力求開放性和彈性，注意充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，使學(xué)生勇于質(zhì)疑問難，切磋學(xué)問，砥礪思想；對閱讀材料的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。三是語文閱讀命題除了取材于教材以外，也要選取一定量的課外讀物。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生每學(xué)年練筆不少于1萬字。這需要我們語文老師積極開展創(chuàng)造性的工作，讓學(xué)生充滿熱情地開展練筆活動，鼓勵學(xué)生寫想像中的事物，激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想。命題應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。要淡化文體，讓學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，多角度地觀察生活，關(guān)注生活，表現(xiàn)生活，提倡有創(chuàng)意地表達(dá)。
綜上所述，學(xué)習(xí)了語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，再一次認(rèn)識到語文新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的重要性及改革的實質(zhì)性，在新教學(xué)理念的支配下，作為語文教師，我們怎樣才能創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及尊重學(xué)生個人的感受，一改以往語文教學(xué)孤立，封閉，僵化的局面，下面，我就這幾方面淺談自己的看法。
課堂教學(xué)需要師生雙方的共同活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神是“新課標(biāo)”賦予教育工作者的使命。教師就應(yīng)該激活學(xué)生的情感，營養(yǎng)學(xué)生的德性，并用自己的航標(biāo)之燈，去照亮學(xué)生的希望之路，使他們的心靈世界也通明透亮。孕育著這樣的心靈，一切美好的事物才能從外部走向內(nèi)部，從客體走向主體，一句話，才能內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。
《新課標(biāo)》更重視語文知識與能力的培養(yǎng)。強化語言實踐便是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個重要組成部分，而培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐的能力，其主要途徑是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。一個成功的教育工作者，他能夠和諧地把讀貫穿于課堂教學(xué)的始終，既能讓學(xué)生充分閱讀，又能有效發(fā)揮教師的指導(dǎo)閱讀的作用。我認(rèn)為，教師的指導(dǎo)作用在乎如何拓展語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，在乎如何引導(dǎo)學(xué)生體會課文的思想感情，感受課文描述的情景。
新課標(biāo)指出：要珍視學(xué)生獨特的感受，體驗和理解。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。提供多角度，有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀待，閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一次提到“工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。”這是語文教育界思想解放的重要成果。關(guān)于語文的工具性，過去我們講得很多。語文是交流思想、溝通感情的工具，是人腦思維的工具，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的工具，是人類傳承文化、積累文化、傳達(dá)社會價值觀的工具。
語文課程的性質(zhì)決定著語文教學(xué)以學(xué)生為本的新理念，決定著語文教學(xué)在于揭示人性的真、善、美，顯示人的本質(zhì)力量的真正價值。所以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。”主體──主人決定學(xué)習(xí)語文的過程是自主學(xué)習(xí)的過程，教師則是“學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者”。
總之，一切的革新，必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
家長培訓(xùn)心得體會篇三
今天，局直屬單位在武漢市第五醫(yī)院開展了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)今天是第一天，總共為其四天時間的學(xué)習(xí)到會的有局領(lǐng)導(dǎo)及衛(wèi)生系統(tǒng)的眾多專家，開班儀式由局紀(jì)委書記以及局長主持，到會的有局直屬的15家醫(yī)療機構(gòu)。局長在會上作了重要講話,這樣的培訓(xùn)班在武漢市是首屆在全國來講也是很少開展的。其中也請到了很多的領(lǐng)導(dǎo)與專家以及在衛(wèi)生行業(yè)中的優(yōu)秀人員，比如漢口醫(yī)院的王爭艷主任以及協(xié)和醫(yī)院的孟浦教授等等。會議感言如下：
我們要以白求恩大夫為楷模，作“一個崇高的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”
愛心就像沙漠中的一泓清泉，可以使身處絕境的人重新看到希望，愛心就像冬日的一片陽光，可以使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心就像一首飄蕩在夜空里的歌謠，可以使孤苦無依的人得到心靈的慰藉，愛心像灑落在久旱土地上的甘霖，使心靈枯竭的人感到情感的滋潤。
對醫(yī)務(wù)人員來說，從容瀟灑的動作，會給患者以信心，端莊含蓄的行為，會給患者以深沉穩(wěn)健值得信賴的映像；坦率的微笑，則能給患者以賞心悅目的親切形象。
不能為了錢而喪失做人起碼該有的良知和底線。要為患者負(fù)責(zé)要為自己的品德負(fù)責(zé)。“蒼生大醫(yī)”“大醫(yī)者，仁愛之士，不可托也”。
希波克拉底“我之唯一目的，為病家謀幸福。”
武漢市衛(wèi)生局長的話：
①好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是衛(wèi)生發(fā)展的需要
②好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是醫(yī)改發(fā)展的需要
③好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是培養(yǎng)一批優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員的需要
我們的職業(yè)要求我們以我們的智慧來撫平病人的創(chuàng)傷。
漢口醫(yī)院王爭艷主任：打造社區(qū)醫(yī)療中心：抓社區(qū)醫(yī)療要做好：方便問題，更重要的是方心問題。
小病進社區(qū)，大病進醫(yī)院，雙相轉(zhuǎn)診。
家長培訓(xùn)心得體會篇四
當(dāng)年，毛澤東、朱德、彭德懷、陳毅等老一代無產(chǎn)階級革命家從這里組建起第一支中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)革命武裝，成立了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的第一個紅色革命政權(quán)，建立了第一個紅色革命根據(jù)地，為中國革命開辟了一條成功之路，培育出了凝聚中華民族之魂的井岡山精神。這種精神，是激勵全國人民奮勇前進的巨大力量。
組工干部學(xué)習(xí)弘揚井岡山精神，就應(yīng)結(jié)合遼源組織工作實際，真正把“堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”貫穿到各項工作之中去。
組織部門是黨委重要的工作部門，組工干部是“管干部的干部”，組織工作水平的高低、組工干部能力的強弱，直接影響黨在人民群眾心目中的形象。因此，必須牢固樹立共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念。實現(xiàn)這一目標(biāo)，最根本的就是要不斷地加強對中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，堅持用科學(xué)理論武裝頭腦，以思想上的清醒保持政治上的成熟，以理論上的扎實保持信念上的堅定。只有這樣，才能正確應(yīng)對不良思潮的沖擊，正確認(rèn)識黨內(nèi)的消極腐敗現(xiàn)象，堅定對黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的信賴，確保組織工作和組工干部隊伍建設(shè)始終保持正確的政治方向。
改革創(chuàng)新是組織工作的活力源泉。缺乏“實事求是、敢闖新路”精神的組織工作是沒有生命力的。當(dāng)前，組織部門必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終保持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，立足服務(wù)遼源轉(zhuǎn)型發(fā)展大局，求真務(wù)實，敢為人先，在推進領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍、基層黨的建設(shè)、人才隊伍建設(shè)和組織部門自身建設(shè)上破解難題;把握新形勢下經(jīng)濟社會發(fā)展特征，在推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展中不斷解放思想、開拓創(chuàng)新，用新眼光看待新事物，用新辦法解決新問題，用新思路謀求新發(fā)展，用新理念促進新跨越。
我們黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大的。組織部門和組織工作學(xué)習(xí)和弘揚井岡山精神，就是要加快推進遼源經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中，著力鞏固基礎(chǔ)，建設(shè)班子，培養(yǎng)干部，延攬人才，營造環(huán)境，強化自身，為推進遼源“科學(xué)發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、富民強市”提供堅強的組織保證。同時，要教育和引導(dǎo)廣大黨員干部始終牢記“兩個務(wù)必”，模范踐行社會主義榮辱觀，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，艱苦奮斗，清正廉潔，甘于奉獻，始終保持黨的先進性。
井岡山斗爭的歷史表明，人民群眾的支持和無私奉獻，是我們黨無盡的力量源泉，在任何條件下，只要我們真正做到密切聯(lián)系群眾，處處關(guān)心群眾，就沒有克服不了的困難，就沒有戰(zhàn)勝不了的敵人。當(dāng)前，組織部門和組織工作要把群眾是否滿意作為檢驗組織工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，深化拓展“講黨性、重品行、作表率”活動和“組織部長下基層”等活動為載體，轉(zhuǎn)變觀念、改進作風(fēng)，始終做到心中想著群眾、感情貼近群眾、工作深入群眾，全力服務(wù)黨員、服務(wù)干部、服務(wù)人才、服務(wù)群眾，不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。
