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小班主題自己的事情自己做教案及反思(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 09:09:49
小班主題自己的事情自己做教案及反思(4篇)
時間:2023-03-21 09:09:49     小編:儲心悅Y

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

小班主題自己的事情自己做教案及反思篇一

由于小班的小朋友年齡特別小,在家做什么都是依賴父母,為了增強小朋友的獨立生活性,所以我設計了這堂教學活動。

1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發散性思維。

3、通過講述內容,激發幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

重點:如何培養幼兒獨立性的良好習慣。

難點:如何培養幼兒獨立性的自主能力。

1、知識經驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

2、環境準備:小(2)班

3、材料準備:圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄像(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)

(一)復習歌曲《小小手》,引入課題。

1、邊唱歌邊做動作。

2、教師提出要求,再唱一遍。

3、可請個別幼兒進行歌表演,激發幼兒的興趣。

(二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容,并說一說,及時出示字卡。

1、出示圖片,引導幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養幼兒的觀察力)。

2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。

3、出示錄象二、三:小朋友們可講衛生了,你看,他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1、錄象里的小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養幼兒發散性思維)?

2、幼兒充分講述,教師適當調節。

(四)結束活動

我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

活動準備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

小班主題自己的事情自己做教案及反思篇二

1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發散性思維。

3、通過講述內容,激發幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點:如何培養幼兒獨立性的良好習慣。

難點:如何培養幼兒獨立性的自主能力。

1、知識經驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

2、環境準備:小(2)班

3、材料準備:圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)

(一)復習歌曲《小小手》,引入課題。

1、邊唱歌邊做動作。

2、教師提出要求,再唱一遍。

3、可請個別幼兒進行歌表演,激發幼兒的興趣。

(二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容,并說一說,及時出示字卡。

1、出示圖片,引導幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養幼兒的觀察力)。

2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。

3、出示錄象二、三:小朋友們可講衛生了,你看,他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1、錄象里的小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養幼兒發散性思維)?

2、幼兒充分講述,教師適當調節。

(四)結束活動

我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

活動準備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

小班主題自己的事情自己做教案及反思篇三

由于小班的小朋友年齡特別小,在家做什么都是依賴父母,為了增強小朋友的獨立生活性,所以我設計了這堂教學活動。

1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發散性思維。

3、通過講述內容,激發幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

重點:如何培養幼兒獨立性的良好習慣。

難點:如何培養幼兒獨立性的自主能力。

1、知識經驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

2、環境準備:小(2)班

3、材料準備:圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄像(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)

(一)復習歌曲《小小手》,引入課題。

1、邊唱歌邊做動作。

2、教師提出要求,再唱一遍。

3、可請個別幼兒進行歌表演,激發幼兒的興趣。

(二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容,并說一說,及時出示字卡。

1、出示圖片,引導幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養幼兒的觀察力)。

2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。

3、出示錄象二、三:小朋友們可講衛生了,你看,他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1、錄象里的小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養幼兒發散性思維)?

2、幼兒充分講述,教師適當調節。

(四)結束活動

我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的`鍛煉)。

活動準備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

小班主題自己的事情自己做教案及反思篇四

1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發散性思維。

3、通過講述內容,激發幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點:如何培養幼兒獨立性的良好習慣。

難點:如何培養幼兒獨立性的自主能力。

1、知識經驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

2、環境準備:小(2)班

3、材料準備:圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)

(一)復習歌曲《小小手》,引入課題。

1、邊唱歌邊做動作。

2、教師提出要求,再唱一遍。

3、可請個別幼兒進行歌表演,激發幼兒的興趣。

(二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容,并說一說,及時出示字卡。

1、出示圖片,引導幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養幼兒的觀察力)。

2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。

3、出示錄象二、三:小朋友們可講衛生了,你看,他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1、錄象里的小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養幼兒發散性思維)?

2、幼兒充分講述,教師適當調節。

(四)結束活動

我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

活動準備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

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