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2023年日新月異的信息技術優質課 日新月異的信息技術教學反思(6篇)

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2023年日新月異的信息技術優質課 日新月異的信息技術教學反思(6篇)
時間:2023-03-21 13:43:17     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

日新月異的信息技術優質課 日新月異的信息技術教學反思篇一

“日新月異的信息技術”是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第二節的內容。由于這個內容理論性較強,如果只是由教師來講,學生可能會覺得枯燥,所以我準備在教師的引導下,舉出現象,讓學生進行探討,然后歸納獲得知識。

上一節課,學生已經了解了信息的基本特征,對信息已經有了一定的了解,但對“信息技術”的了解卻很模糊,一般把信息技術等同于計算機技術。讓學生了解信息技術是本節課要解決的一個重點。在體驗信息技術發展這項教學內容中,重點讓學生體驗“語音技術”,其它幾項只做簡單介紹。

了解信息技術的發展歷史及各種信息技術之間的關系;體驗信息技術的發展變化;引導學生善意對待信息技術、健康使用信息技術。

從五個方面看待信息技術發展歷史;信息技術的發展越勢如何;合理使用信息技術。

多媒體電腦網絡教室

教師引導下的主動學習,并通過排出現象、探討分析、歸納總結的過程獲取知識。

信息技術(it:tnformation technology)

一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。從人類社會發展史角度看,信息技術共經歷了五次信息技術革命。

1)語言的使用:從猿進化到人的重要標志;

2)文字的創造:是信息的存儲和傳遞首次打破時間、空間的限制;

3)印刷術的發明:為知識的積累和傳播提供了更為可靠的依據;

4)電報、電話、廣播、電視的發明和普及:進一步突破了時間與空間的限制;

5)計算機與現代通信技術的普及應用:將人類社會推進到了數字化的信息時代。

第一代:1946-1958年,電子計算機;

第二代:1958-1964年,晶體管電子計算機;

第三代:1964-1970年,集成電路計算機;

第四代:1971-20世紀80年代,大規模集成電路計算機;

第五代:至今,智能化計算機。

信息技術有著悠久的歷史,它還將向人性化和大眾化的方向發展,即信息技術越來越符號人的需求和使用習慣。

大眾化的具體表現:

a、20世紀最偉大的十個人機界面裝置——擴音器、按鍵式電話、方向盤、磁卡、交通指揮燈、crt、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃描器、鼠標/圖形用戶界面(gui);

b、dos操作界面與gui操作界面:人性化界面、個性化設計;

c、虛擬現實技術(產生時間:20世紀末);

三維逼真的虛擬環境:三維圖形生成技術、多傳感受交互技術、高分辨顯示技術

“3i”特點:強烈的“身臨其境”沉浸感;友好親切的人機交互性;激發人想像的刺激性。

分類:虛擬實景技術(如:虛擬游覽故宮博物院)、虛擬虛景技術(如:虛擬現實環境生成、虛擬設計的波音777飛機)。

d、語音技術;

語音識別技術(asr)——將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息,從而識別說話人的語音指令以及文字內容的技術。

語音合成技術(tts)——將文字信息轉變為語音數據,以語音的方式播放出來的技術。

語音技術的應用可劃分為三個方面:桌面應用、網絡/電話系統應用和信息家電應用。

e、智能代理技術:通常可以主動地根據人的需要完成某些特定的任務,主要用于信息的自動栓索和過濾。如:搜索引擎中的“機器人”或“蜘蛛”程序。

3)越來越來高的性能價格比

如計算機內存條大小的變化,從剛開始的1mb開始,慢慢的出現32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表計算機中存儲容量的單位)。計算機的存儲容量是以字節為單位計算的。計算機中常用的表示容量的單位還有:字節(b)、千字節(kb),兆字節(mb),千兆字節(gb)。它們之間的換算關系:

8bit=1b;1kb=210b;1mb=210kb;1gb=210mb;1tb=210gb

面對信息技術的發展,我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。

網絡犯罪形式:

1)通過互聯網末經許可便進入他人的計算機設施,破解他人密碼,使用他人的計算機資源;

2)通過網絡向他人計算機系統散布計算機病毒;進行間諜活動,竊取、篡改或者刪除國家機密信息;

3)進行商業間諜活動,竊取、篡改或者刪除企事業單位存儲的商業秘密和計算機程序;

4)非法轉移資金;盜竊銀行中他人存款,進行各種金融犯罪等。

5)利用網絡傳播有害信息,對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇,制造謠言,傳播假新聞,擾亂社會秩序,傳播淫穢、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;褻瀆宗教,破壞民族團結;進行文化和意識形態方面的滲透活動等。

1、中國古代四大發明中的造紙術和印刷術與第(3)次信息技術革命有密切聯系。

2、21世紀,人類已經進入了( a )。

a.信息時代 b.電子時代 c.高科技時代 d.現代化時間

3、信息技術的英文全稱是( a ),簡稱 it。

(a)information technology (b)information technique

(c)communication transmit (d)information transmit

4、信息技術對社會發展的影響是多方面的 ,下面有關影響的描述正確的是( a )。

(a)促進科技進步 ????(b)給人帶來麻煩

(c)創造新的人類文明 (d)加速產業的變革

5、家中新買計算機的配置為:intel 奔騰4 2.8ghz/ 256m/ 80gb/50x/15,其中通常用來表示cpu主頻大小的是( a )。

a、intel 奔騰42.8ghz??? b、256m??? c、80gb ???d、50x

日新月異的信息技術優質課 日新月異的信息技術教學反思篇二

一、 教學目標分析:

“信息與信息技術”是教育科學出版社出版的《信息技術基礎》模塊第一章內容。作為本書的第一章,在學生已有知識的基礎上,對信息和信息技術做進一步的提高,目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術,并形成整體認識,為后面的學習提供必要的準備。通過學習,要求學生能夠列舉出身邊的各種信息,感受信息的豐富性;能舉例說明信息的一般特征;能夠說出信息技術的五次革命;能夠了解信息技術的發展歷史;能夠體會信息技術的發展趨勢,體驗信息技術發展的變化,認識到信息技術與人們的生活密切相關。

二、 教學內容分析:

本章主要包括兩大塊:

1、豐富多彩的信息和信息的一般特征,前者是鋪墊性內容,與學生們的學習、生活緊密聯系,簡單易懂,學生比較容易接受;后者是重點內容,理論性較強,是教學的難點;

2、信息技術的悠久歷史,主要是描述信息技術的五次革命;信息技術的發展趨勢,則從信息文化的角度來描述信息技術的大眾化和人性化,將技術的發展寓于信息文化的發展之中;合理的使用信息技術,主要是讓學生知道信息技術是一把雙刃劍,如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。這一塊的內容都是教學重點,后兩者的內容也是本章的難點。

三、 學生學習狀態分析:

高中一年級的學生,已經初步具備了一定的自學能力,對知識應用和遷移能力已經比較強。這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的,而且這個年齡段的學生思維也是比較活躍,能夠和同學一起來進行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感,關注信息技術在生活及其周邊的影響。

四、 教學重點:

1、信息技術的悠久歷史 2、信息技術的發展趨勢 3、合理的使用信息技術

五、 教學難點:

1、信息技術的發展趨勢 2、合理的使用信息技術

六、 教學方法:

本節課主要采用以下方法:講授法、討論法、探究法、提問法、引導法,師生一起小結等等。

教學過程:

復習:提問:信息的四個特征?

新課導入 教師活動:

1、同學們,今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節。首先,請大家閱讀本節開頭的一則新聞:

問題:上面的故事說明了什么?

信息及其信息技術對我們人類的重要性。

一、 信息技術的發展歷史

教師活動:

it(information technology)

信息技術:一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。可以說有了人類就有了信息技術,在人類歷發生過了五次的信息技術革命:

教師活動:給學生3分鐘看書第6頁,要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。

第一次:語言的使用

第二次:文字的創造

第三次:印刷術的發明

第四次:電報,電話,廣播,電視的發明和普及

第五次:計算機技術和現代通信技術的普及應用

二、 信息技術的發展趨勢:

(只選擇兩點來講解,其余的在下節課通過因特網、學生間互助、探究來學習)

1、越來越友好的人機界面

教師活動:越來越友好的人機界面,實際上是從操作系統這個成面上來講的。講解dos和windows的區別。(簡單介紹)

dos:

dos實際上是diskoperationsystem(磁盤操作系統)的簡稱。顧名思義,這是一個基于磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的,靠輸入命令來進行人機對話,并通過命令的形式把指令傳給計算機,讓計算機實現操作的。因此,作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令,那樣才能用好計算機。

windows:用的是gui——鼠標/圖形用戶界面

人機交互圖形化用戶界面設計,以可視化的圖形方式來呈現交互。 舉例子:查看文件,復制文件,刪除文件

(1) windows如何實現(學生演示)

(2) dos下如何實現(教師演示)

通過講解、分析,讓學生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機界面。

①虛擬現實技術

應用:建筑領域、外科醫生、軍事領域

②語音技術

語音識別技術,語音合成技術

應用:語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。

③智能代理技術

office助手

可通過網絡進一步了解相關概念

2、越來越個性化的功能設計 壁紙、個性化簽名(qq)、個性化鈴聲 認真看書上第九頁資料

3、越來越高的性價比

教師活動:請同學注意觀察教材第九頁的表。 學生活動:認真看書上的表

教師活動:從本張表你看出了什么問題?

學生1:……

學生2:……

學生3:……

師生小結:

年份越來越來大,性能越來越來好,價格越來越來低。

三、 合理使用信息技術 辯論:信息技術的利與弊 解釋三種觀點:

(1)做作業時,我從網上拷貝別人文章,不就是自己的了嗎?

(2)上網就是聊天、灌水,還能做些什么?

(3)在網上,誰也不會知道我是誰?我說什么或做什么都無關緊要。

實踐:

利用因特網,查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料,下節課提問。

日新月異的信息技術優質課 日新月異的信息技術教學反思篇三

1.2 日新月異的信息技術一、?????????? 教學目標分析:“信息與信息技術”是教育科學出版社出版的《信息技術基礎》模塊第一章內容。作為本書的第一章,在學生已有知識的基礎上,對信息和信息技術做進一步的提高,目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術,并形成整體認識,為后面的學習提供必要的準備。通過學習,要求學生能夠列舉出身邊的各種信息,感受信息的豐富性;能舉例說明信息的一般特征;能夠說出信息技術的五次革命;能夠了解信息技術的發展歷史;能夠體會信息技術的發展趨勢,體驗信息技術發展的變化,認識到信息技術與人們的生活密切相關。二、?????????? 教學內容分析:本章主要包括兩大塊:1、豐富多彩的信息和信息的一般特征,前者是鋪墊性內容,與學生們的學習、生活緊密聯系,簡單易懂,學生比較容易接受;后者是重點內容,理論性較強,是教學的難點;2、信息技術的悠久歷史,主要是描述信息技術的五次革命;信息技術的發展趨勢,則從信息文化的角度來描述信息技術的大眾化和人性化,將技術的發展寓于信息文化的發展之中;合理的使用信息技術,主要是讓學生知道信息技術是一把雙刃劍,如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。這一塊的內容都是教學重點,后兩者的內容也是本章的難點。三、?????????? 學生學習狀態分析:高中一年級的學生,已經初步具備了一定的自學能力,對知識應用和遷移能力已經比較強。這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的,而且這個年齡段的學生思維也是比較活躍,能夠和同學一起來進行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感,關注信息技術在生活及其周邊的影響。四、?????????? 教學重點:1、信息技術的悠久歷史2、信息技術的發展趨勢3、合理的使用信息技術五、?????????? 教學難點:1、信息技術的發展趨勢2、合理的使用信息技術六、???????????? 教學方法:本節課主要采用以下方法:講授法、討論法、探究法、提問法、引導法,師生一起小結等等。教學過程:復習:提問:信息的四個特征?新課導入教師活動:1、同學們,今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節。首先,請大家閱讀本節開頭的一則新聞:問題:上面的故事說明了什么?信息及其信息技術對我們人類的重要性。一、???????????? 信息技術的發展歷史教師活動:it(information technology)信息技術:一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。可以說有了人類就有了信息技術,在人類歷史上發生過了五次的信息技術革命:教師活動:給學生3分鐘看書第6頁,要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。

第一次:語言的使用

第二次:文字的創造

第三次:印刷術的發明

第四次:電報,電話,廣播,電視的發明和普及

第五次:計算機技術和現代通信技術的普及應用二、???????????? 信息技術的發展趨勢:(只選擇兩點來講解,其余的在下節課通過因特網、學生間互助、探究來學習)1、越來越友好的人機界面教師活動:越來越友好的人機界面,實際上是從操作系統這個成面上來講的。講解dos和windows的區別。(簡單介紹)dos:dos實際上是diskoperationsystem(磁盤操作系統)的簡稱。顧名思義,這是一個基于磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的,靠輸入命令來進行人機對話,并通過命令的形式把指令傳給計算機,讓計算機實現操作的。因此,作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令,那樣才能用好計算機。windows:用的是gui——鼠標/圖形用戶界面人機交互圖形化用戶界面設計,以可視化的圖形方式來呈現交互。舉例子:查看文件,復制文件,刪除文件(1)?????? windows如何實現(學生演示)(2)?????? dos下如何實現(教師演示)通過講解、分析,讓學生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機界面。①虛擬現實技術應用:建筑領域、外科醫生、軍事領域②語音技術語音識別技術,語音合成技術應用:語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。③智能代理技術office助手可通過網絡進一步了解相關概念2、越來越個性化的功能設計壁紙、個性化簽名(qq)、個性化鈴聲認真看書上第九頁資料3、越來越高的性價比教師活動:請同學注意觀察教材第九頁的表。學生活動:認真看書上的表教師活動:從本張表你看出了什么問題?學生1:……學生2:……學生3:……師生小結:年份越來越來大,性能越來越來好,價格越來越來低。?三、???????????? 合理使用信息技術辯論:信息技術的利與弊解釋三種觀點:

(1)做作業時,我從網上拷貝別人文章,不就是自己的了嗎?(2)上網就是聊天、灌水,還能做些什么?(3)在網上,誰也不會知道我是誰?我說什么或做什么都無關緊要。實踐:利用因特網,查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料,下節課提問。教學反思:1、教材所涉及面廣,內容多,如果不進行取舍,就會出現這樣一種情況:老師滔滔不絕,學生不知所云。因此,精心的備課,有目的的取舍。對老師而言,不會疲憊于沒完沒了的講解,學生也不會有那么大的壓力,這是兩全其美的事情,何樂而不為?例如,在涉及到“信息技術的發展趨勢”時,我只講了“越來越友好的人機界面”和“性價比”,而其它的則要求學生在下節通過因特網來輔助完成。2、如何將信息技術課程的學習與學生的實際需要結合起來?在講到“如何合理使用信息技術”這一內容,我將全班同學分成兩組,以辯論的形式,分別列舉信息技術(網絡,電視)的優,缺點,學生能將大部分的優,缺點敘述出來,但本節課的關鍵是引導學生在實際生活中能明辨是非,真正合理使用信息資源。這還需要從以后的教學中不斷對學生加以正確指導。

日新月異的信息技術優質課 日新月異的信息技術教學反思篇四

【】信息技術的發展越勢

【】合理利用信息技術

【】講授法、討論法、演示法

【】1課時

【】極域電子教室

【】

投影展示幾個信息技術的例子,激發學生的興趣

信息技術主要是指利用電子計算機和現代通信手段實現獲取信息、傳遞信息、存儲信息、處理信息和顯示信息等的相關技術。

1.五次信息技術革命:

⑴語言的使用

人口超過100萬的語言有140多種,其中漢語的使用人口最多,約占世界人口的五分之一。所以,漢語是聯合國指定的六種工作語言之一,另外五種語言是英語、俄語、德語、法語和西班牙語。有些語言則只為幾千乃至幾百人使用,如美洲的土著印第安語,中國的鄂倫春語、赫哲語。

⑵文字的創造

文字是在語言的基礎上誕生的,是社會發展到一定階段的產物。人類語言的起源,距今至少有上百萬年,人類最早的文字誕生到今天,最多也不過五六千年。

中國文字的發展,經過秦統一中國后,連續對漢字進行簡化、整理,使漢字逐漸走向規范化。漢字的發展,大致可分為古文、篆書、隸書、楷書等四個階段的演變過程。其中,篆書又有大篆、小篆之分;隸書則有秦隸、漢隸之別。由此可知,歷史上任何一種新的字體,都是經過長期演變逐漸形成的。總體來說,楷書形成后,中國文字已基本定型。

⑶印刷術的發明

我國是印刷術的發源地,世界上許多國家的印刷術,都是在我國印刷術直接或間接的影響下發展起來的。印刷術的發明,對人類文化的傳播、發展起了重大作用。印刷術和造紙術、指南針、火藥并稱為我國古代科技的四大發明。它的發明和推廣應用,對人類文明和社會進步,產生了巨大的推動作用,因而被稱為「文明之母」。

⑷電報、電話、廣播、電視的發明和普及

電報:1844年5月24日,在座無虛席的國會大廈里,莫爾斯用他那激動得有些顫抖的雙手,操縱著他傾十余年心血研制成功的電報機,向巴爾的摩發出了人類歷史上的第一份電報:“上帝創造了何等奇跡!”

19xx年“泰坦尼克”號撞到冰山后,發出電報“sos,速來,我們撞上了冰山。”幾英里之外的“加利福尼亞”號客輪本應能夠救起數百條生命,但是這條船上的報務員不值班,因此沒有收到這條信息。從此以后,所有的輪船都開始了全天候的無線電信號監聽。

電話:1892年紐約芝加哥的電話線路開通。電話發明人貝爾第一個試音:“喂,芝加哥”,這一歷史性聲音被記錄下來。

電視:經過長時間的艱苦奮斗和無數次失敗之后,貝爾德終于用電信號將人的形象搬上了屏幕。1929年,英國廣播公司允許貝爾德公司開展公共電視廣播業務。30年代以后,貝爾德又轉向了彩色電視的研究,并有所成就。

⑸計算機技術與現代通信技術的普及應用

第一代:1946-1956年。

第二代:1957-1963年。

第三代:1964-1981年。

第四代:1982-1989年

⑴越來越友好的人機界面。

⑵越來越個性化的功能設計。

⑶越來越來高的性能價格比。

面對信息技術的發展,我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。

上網對中學生的影響利大于弊,還是弊大于利?

1.每一次信息技術革命都推動了人類社會向更高層次發展。

2.信息技術包含計算機和網絡技術。

3.不只有五次信息技術革命,它隨著時代的變化,生產力的發展,不斷有新事物的產生。

1.漢字的發展,大致可分哪四個階段?

2.計算機的發展經歷的四個階段?

3.如何合理利用信息技術為我們服務?

·日新月異的信息技術

·信息技術概念

·信息技術的發展歷史

·信息的發展趨勢

日新月異的信息技術優質課 日新月異的信息技術教學反思篇五

一、教學內容分析

在學生了解信息的概念及一般特征的基礎上,本節課主要介紹信息技術的歷史,以及發展趨勢,并分析信息技術對社會的發展,科技進步以及個人生活學習的影響。

二、教學對象分析

信息技術基礎(必修)課程面對的是高一年級的新生,該年級的學生至少初中三年都接觸過信息技術課,大多學生思維敏捷、動手能力強,有獨立的思維能力,接受知識能力較強,具有一定的自學能力。在課堂教學中需引導學生自主探究性的學習,讓他們在課堂上能夠善于發現問題,分析問題,解決問題;從而提高學生的信息能力。

三、教學目標

1、知識與技能目標:了解信息技術的定義、發展歷程及各種信息技術之間的關系。

2、過程與方法目標:培養學生利用信息和信息技術解決問題的能力。

3、情感態度與價值觀目標:通過對身邊的信息技術的發掘和對信息技術的歷史的探索,讓學生能夠了解信息技術的內容、應用和發展,激發學生學習信息技術的興趣,初步培養學生合理使用信息技術的意識和習慣。

四、教學重點

1、信息技術的悠久歷史。

2、信息技術的發展趨勢。

3、合理的使用信息技術。

五、教學難點

1、信息技術的發展趨勢。

2、各種信息技術之間的關系。

六、教學方法

本節課主要采用以下方法:講授法、討論法、探究法、提問法、引導法,師生一起小結等等。

七、課時1課時

教學過程:

復習:提問:信息的四個特征?

新課導入

教師活動:

1、同學們,今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節。首先,請大家用2分鐘的時間閱讀本節課開頭的一則資料回答問題:材料說明了什么?

首先引導學生分析材料:在游客生命處于危機的時刻,他們利用什么工具通過什么樣的方式得到救助?

學生1:手機。

學生2:利用手機的微弱信號,發出求救信息才得以脫險。

師生一起總結:這段材料說明信息及其信息技術對我們人類的重要性。

一、信息技術的發展歷史

教師活動:

it(informationtechnology)

信息技術:一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。可以說有了人類就有了信息技術,在人類歷發生過了五次的信息技術革命:

教師活動:給學生3分鐘看書第6頁,要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。

第一次:語言的使用

第二次:文字的創造

第三次:印刷術的發明

第四次:電報,電話,廣播,電視的發明和普及

第五次:計算機技術和現代通信技術的普及應用

二、信息技術的發展趨勢:(只選擇兩點來講解,其余的在下節課通

過因特網、學生間互助、探究來學習)

1、越來越友好的人機界面

教師活動:越來越友好的人機界面,實際上是從操作系統這個成面上來講的。講解dos和windows的區別。(簡單介紹)

dos實際上是diskoperationsystem(磁盤操作系統)的簡稱。顧名思義,這是一個基于磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的,靠輸入命令來進行人機對話,并通過命令的形式把指令傳給計算機,讓計算機實現操作的。因此,作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令,那樣才能用好計算機。

windows:用的是gui——鼠標/圖形用戶界面

人機交互圖形化用戶界面設計,以可視化的圖形方式來呈現交互。

舉例子:。

windows如何實現(指定學生演示通過鼠標/圖形界面操作)

dos下如何實現(教師演示)

c:回車c:\>dirc:\>cdprogramfilesc:\>programfiles>dirc:\>programfiles>cdtencentc:\>tencent

c:\>tencent>dirc:\>tencent>

通過講解、分析,讓學生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機界面。

(1)虛擬現實技術

應用:建筑領域、外科醫生、軍事領域

(2)語音技術

語音識別技術,語音合成技術

應用:語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。

(3)智能代理技術

office助手

可通過網絡進一步了解相關概念

2、越來越個性化的功能設計

個性化手機個性化的電視節目選擇

學生活動:看書上第九頁資料1—3

3、越來越高的性價比

教師活動:8bit=1b;1kb=210b;1mb=210kb;1gb=210mb;1tb=210gb

教師活動:請同學注意觀察教材第十頁的表1-3。

學生活動:認真看書上的表

教師活動:從本張表你看出了什么問題?

學生1:……

學生2:……

學生3:……

師生小結:

年份越近的,性能越來越來好,價格越來越來低。

教師活動:由于書中列舉的是20xx年以前的普通家用計算機的主要性能參數和價格,可以為學生列舉近幾年的配置讓學生了解。

三、合理使用信息技術

學生活動:辯論《信息技術的利與弊》

學生1:……

學生2:……

學生3:……

教師活動:面對信息技術的發展,我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。

網絡犯罪形式:

1)通過互聯網末經許可便進入他人的計算機設施,破解他人密碼,使用他人的計算機資源;

2)通過網絡向他人計算機系統散布計算機病毒;進行間諜活動,竊取、篡改或者刪除國家機密信息;

3)進行商業間諜活動,竊取、篡改或者刪除企事業單位存儲的商業秘密和計算機程序;

4)非法轉移資金;盜竊銀行中他人存款,進行各種金融犯罪等。

5)利用網絡傳播有害信息,對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇,制造謠言,傳播假新聞,擾亂社會秩序,傳播淫穢、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;褻瀆宗教,破壞民族團結;進行文化和意識形態方面的滲透活動等。

教師活動:一起學習《全國青少年網絡文明公約》內容

要善于網上學習,不瀏覽不良信息。要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人。要增強自護意識,不隨意約會網友。要維護網絡安全,不破壞網絡秩序。要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

四、小結

這節課我們主要認識了信息技術的發展歷史(主要是五次革命)和趨勢(人性化和大眾化),也掌握了如何合理、科學和健康的使用信息技術。

板書設計

1.2日新月異的信息技術

1、信息技術的概念

2、信息技術的悠久歷史

信息技術的五次革命

(1)語言的使用

(2)文字的創造

(3)印刷術的發明

(4)電報、電話、廣播、電視和發明和普及

(5)計算機技術與現代通信技術的普及應用

3、信息技術的發展趨勢

(1)越來越友好的人機界面

(2)越來越個性化的功能設計

(3)越來越高的性價比

4、合理使用信息技術

避免沉迷于網絡和游戲

五、課后任務:

教師活動:請同學課后準備下面的材料以備下節課用

1、利用因特網查找“中學生上網的利與弊”有關資料。

2、利用因特網,查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料,并進行隨堂提問,檢查學生的學習情況。

日新月異的信息技術優質課 日新月異的信息技術教學反思篇六

【教學內容分析和設計】

《日新月異的信息技術》教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第二節的內容。由于這個內容理論性較強,如果只是由教師來講,學生可能會覺得枯燥,所以我準備在教師的引導下,舉出現象,讓學生進行探討,然后歸納獲得知識。

【教學對象分析】

上一節課,學生已經了解了信息的基本特征,對信息已經有了一定的了解,但對“信息技術”的了解卻很模糊,一般把信息技術等同于計算機技術。讓學生了解信息技術是本節課要解決的一個重點。在體驗信息技術發展這項教學內容中,重點讓學生體驗“語音技術”,其它幾項只做簡單介紹。

【教學目標】

了解信息技術的發展歷史及各種信息技術之間的關系;體驗信息技術的發展變化;引導學生善意對待信息技術、健康使用信息技術。

【教學重、難點】

從五個方面看待信息技術發展歷史;信息技術的發展越勢如何;合理使用信息技術。

【教學環境】

多媒體電腦網絡教室

【教學策略】

教師引導下的主動學習,并通過排出現象、探討分析、歸納總結的過程獲取知識。

【教學過程】

一、信息技術的發展歷史

信息技術(it:tnformation technology)

一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。從人類社會發展史角度看,信息技術共經歷了五次信息技術革命。

1)語言的使用:從猿進化到人的重要標志;

2)文字的創造:是信息的存儲和傳遞首次打破時間、空間的限制;

3)印刷術的發明:為知識的積累和傳播提供了更為可靠的依據;

4)電報、電話、廣播、電視的發明和普及:進一步突破了時間與空間的限制;

5)計算機與現代通信技術的普及應用:將人類社會推進到了數字化的信息時代。

第一代:1946-1958年,電子計算機;

第二代:1958-1964年,晶體管電子計算機;

第三代:1964-1970年,集成電路計算機;

*:1971-20世紀80年代,大規模集成電路計算機;

第五代:至今,智能化計算機。

二、信息的發展趨勢

信息技術有著悠久的歷史,它還將向人性化和大眾化的方向發展,即信息技術越來越符號人的需求和使用習慣。

大眾化的具體表現:

1)越來越友好的人機界面

a、20世紀最偉大的十個人機界面裝置——擴音器、按鍵式電話、方向盤、磁卡、交通指揮燈、crt、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃描器、鼠標/圖形用戶界面(gui);

b、dos操作界面與gui操作界面:人性化界面、個性化設計;

c、虛擬現實技術(產生時間:20世紀末);

三維逼真的虛擬環境:三維圖形生成技術、多傳感受交互技術、高分辨顯示技術

“3i”特點:強烈的“身臨其境”沉浸感;友好親切的人機交互性;激發人想像的刺激性。

分類:虛擬實景技術(如:虛擬游覽故宮博物院)、虛擬虛景技術(如:虛擬現實環境生成、虛擬設計的波音777飛機)。

d、語音技術;

語音識別技術(asr)——將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息,從而識別說話人的語音指令以及文字內容的技術。

語音合成技術(tts)——將文字信息轉變為語音數據,以語音的方式播放出來的技術。

語音技術的應用可劃分為三個方面:桌面應用、網絡/電話系統應用和信息家電應用。

e、智能代理技術:通常可以主動地根據人的需要完成某些特定的任務,主要用于信息的自動栓索和過濾。如:搜索引擎中的“機器人”或“*”程序。

2)越來越個性化的功能設計

3)越來越來高的性能價格比

如計算機內存條大小的變化,從剛開始的1mb開始,慢慢的出現32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表計算機中存儲容量的單位)。計算機的存儲容量是以字節為單位計算的。

計算機中常用的表示容量的單位還有:字節(b)、千字節(kb),兆字節(mb),千兆字節(gb)。

它們之間的換算關系:8bit=1b;1kb=210b;1mb=210kb;1gb=210mb;1tb=210gb

三、合理使用信息技術

面對信息技術的發展,我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。

網絡犯罪形式:

1)通過互聯網末經許可便進入他人的計算機設施,破解他人密碼,使用他人的計算機資源;

2)通過網絡向他人計算機系統散布計算機病毒;進行間諜活動,竊取、篡改或者刪除國家機密信息;

3)進行商業間諜活動,竊取、篡改或者刪除企事業單位存儲的商業秘密和計算機程序;

4)非法轉移資金;盜竊銀行中他人存款,進行各種金融犯罪等。

5)利用網絡傳播有害信息,對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇,制造謠言,傳播假新聞,擾亂社會秩序,傳播淫穢、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;褻瀆宗教,破壞民族團結;進行文化和意識形態方面的滲透活動等。

【課堂練習】

1、中國古代四大發明中的造紙術和印刷術與第(3)次信息技術革命有密切聯系。

2、21世紀,人類已經進入了( a )。

a.信息時代 b.電子時代 c.高科技時代 d.現代化時間

3、信息技術的英文全稱是( a ),簡稱 it。

(a)information technology (b)information technique

(c)communication transmit (d)information transmit

4、信息技術對社會發展的影響是多方面的 ,下面有關影響的描述正確的是( a )。

(a)促進科技進步 (b)給人帶來麻煩

(c)創造新的人類文明 (d)加速產業的變革

5、家中新買計算機的配置為:intel 奔騰4 2.8ghz/ 256m/ 80gb/50x/15,其中通常用來表示cpu主頻大小的是( a )。

a、intel 奔騰42.8ghz b、256m c、80gb d、50x

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