時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

幼兒園教研工作計劃版篇一

上學期，幼兒園教研工作在領導的正確引領下，以及教師的積極配合下，順利按計劃進行并有效完成。在教研活動中，教師的教育教學水平有了一定的提高，也受到領導的肯定。具體分析如下：

優勢：

1、教師工作質量不斷提高，體現在觀摩活動實施過程中。教師參與責任心日益增強，力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、發展的教學方案。

2、教師逐漸將理解的課程理念轉化為自身教育行為，雖然轉化速度慢，但在實施過程中也有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作。

3、通過開展“一課多研”的教研活動，提高教師教研精確思路，教研學習進行“面對面，細思考”，使教研活動更加具體升入，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點。

不足：

1、對“主題環境的創設”可進行更深入研究，結合本班實際情況使環境在主題活動中，突顯其隱含教育價值，使得幼兒在互動過程中獲得更多能力提升。

2、教師組織教學活動中，容易出現“教具投放的使用價值”及“幼兒座位安排”等細節問題的忽視，缺乏對幼兒進行全面素質培養意識;對幼兒的回應和點撥缺乏及時，過于強調預設內容。

時代不斷進步發展，教育隨著課改研究也在不斷深入。然而教師在專業理論素質和教育實踐能力上，與現代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠，尤其對于山村園而言，教師對于《綱要》的理解與實踐應用，仍然需要不斷探索。針對以上教研工作存在問題，特制定以下教研工作計劃：

二、本學期工作指導思想：

繼續貫徹《綱要》精神及上級教育部門指示，堅持以幼兒發展為首要前提作為教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。不斷反思、自查我園教師教學質量，緊跟時代步伐，努力提升教育質量。使我園教育成為適合幼兒發展與健康成長的動力。

三、本學期工作目標：

1、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

2、嘗試以課題為抓手，初探課題研究工作。積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

3、合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

4、本學期繼續在“一課多研”教研形式基礎上，從上學期的“弱-良-優”上午學習模式，改為“良-優-弱”的引導實踐模式，具體抓實教育教學活動。通過一課多研形式優化教學活動的組織，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以具體教研活動領域內容教學案例為載體，營造積極探討氛圍。

四、主要工作及措施：

(一)強化常規習慣訓練，重視養成教育。

1、立足習慣養成，在一日活動中滲透品德習慣教育重點，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，將幼兒良好習慣的養成落到實處。

2、豐富幼兒戶外活動，堅持晨間戶外體育游戲鍛煉。

(二)強化教育教學常規管理，重視家園聯系

1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環節具體明確要求，堅持檢查，嚴格操作，并公布檢查情況，發現及時解決存在問題。

2、各班繼續辦好《家教園地》，提高質量做到更換及時，內容豐富有指導價值，每月1日更換園地內容，并扎實做好家訪隨訪工作。本學期繼續召開家長會活動，力求形成家園教育合力。

(三)以人為本，促進教師專業化發展

1、加強理論學習，與《綱要》、《指南》接軌。在正常開展公開教學活動的基礎上營造活躍教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中存在問題，鼓勵教師暢所欲言，互動推進實現教科研活動中相互學習。教研活動中認真做好教研記錄，將討論內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動質量。

2、繼續通過各種形式開闊教師眼界，提高教師教育科研能力。提供外出觀摩學習交流、網上信息交流等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力，提高教師的教育和研究能力。

3、注重教學反思，切實提高教師實際教學能力，在學習新理論、新觀念同時，加強對自我教學實踐的反思。

4、抓實教學常規、繼續加強備課檢查。

1)、組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。

2)、加強隨堂聽課。業務園長、保教主任堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動等情況，與教師共同探討提高教學質量途徑、方法，提高教學質量。

(四)深化課程改革，促進幼兒全面發展。

1、落實《綱要》和《指南》精神，開展公開教學看、聽、議、評活動，本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域和科學領域。通過活動開展，優化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到以下幾點：師幼關系、融洽;活動氣氛活躍;教育目標明確;教育方法靈活。

2、創設豐富區域游戲活動環境，重視區域游戲活動開展。

(1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現有場地，保證區域游戲活動空間。

(2)、科學安排幼兒一日生活，保證區域游戲活動時間。

(3)、注重活動趣味性，吸引、貼近幼兒生活，建立在幼兒現有經驗基礎之上。

(4)、注重綜合性，加強游戲活動指導，通過區域游戲活動開展，在滿足幼兒體驗快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

五、逐月工作安排：

七、八月份：

1、做好新學期幼兒環境創設

2、做好招生、編班、收費等還學準備工作

3、檢查、整改、落實班級物品及存在問題

九月份：

1、制定幼兒園教學、科研工作計劃

2、制定教學、班務實施計劃及具體活動計劃

3、繼續完善開學初準備工作，即環境布置、新操編排等

4、加強新操指導訓練，大中班第三周、小班第五周出操

5、加強幼兒常規教育訓練，行政跟班檢查

6、做好新生接待工作，穩定幼兒情緒

7、檢查環境創設完成質量，迎接期初工作檢查

8、組織參加市級幼兒園教師教學技能比賽，并做好校園歌手選拔工作

9、各班召開家長會

10、園內教研活動

十月份：

1、開展“慶國慶”主題活動，進行幼兒愛國主義教育

2、加強幼兒良好行為行管養成教育，抓好幼兒常規教育

3、進行各班區角環境布置的更新，創設良好教學輔助學習環境

4、幼兒自理能力比賽，并進行常規工作檢查

5、根據秋天幾節特點，開展幼兒秋游活動

6、園內教研活動

十一月份：

1、開展“消防安全”主題活動

2、幼兒早操觀摩評比，并進行班級常規觀摩

3、開展幼兒講故事比賽

4、教師制作戶外活動器械評比

5、組織參加學區教師教學比賽

6、開展學區性公開課

7、園內教研活動

十二月份：

1、開展“慶元旦”親子運動會

2、加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動

3、各年段活動——歌表演

4、開展中、大段幼兒繪畫泥工比賽

5、中大班開展家長開放日活動

6、開展各班區角觀摩活動

元月份：

1、家長問卷調查，匯總調查情況

2、教師教育教學隨筆比賽

3、做好期末各項相關工作總結

4、撰寫教育教學論文

5、逐步做好各項資料的整理歸類

二月份：

1、做好幼兒發展評價及各項評價工作

2、各部門做好期末總結、量化、評比工作

3、做好借書、教玩具、圖書資料歸還工作

4、完善各項材料歸檔工作。

幼兒園教研工作計劃版篇二

一、指導思想

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發，深入學習、研討。以各年級組的形式，解決當前的問題，繼續開展主題活動，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進幼兒全面整體發展。

二、現狀分析

本學期我園共有16個班級，教師隊伍又進行了大的調整，上學期我們在開展季節、節日主題的主題活動。認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。

2 加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。學海無邊，只有學習才干不時進步，將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不時充電、空虛自我組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。本學期我將在分散自學的基礎上，以讀書交流會、信息交流發布會、主題研討會等多種形式加強理論學習。

（1）積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長的安全意識。

周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，的以在教學中分科教學，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。

從環境創設方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。

教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學習在不斷地發生變化，以前我們從五大領域去分析，而現在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：

1、孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。

2、但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。

3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

三、工作要點及措施：

〈一〉、繼續深入學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合旗教研室“創新課、優質課”評選活動開展系列活動，提升教師專業化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。

3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

〈二〉、加強專題研究提升教研水平。

有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍，鼓勵教師積極開展專題研究

領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

1、重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。

2、開展主題活動方案的設計評比，提高本園教師創造性使用教材的能力，并組織案例評比活動。

3、區域活動以常規工作有序開展，并積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

〈三〉重視檢查反饋及時提高保教質量

1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

〈四〉加強家園聯系設立幼兒成長檔案

1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯系手冊。

做好幼兒園的維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。

2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發展。

四、每月重點工作安排：

九月份：

1、教材培訓學習

2、學習業務保教計劃

3、交流班級計劃、專題計劃

4、家園聯系欄布置檢查

十月份：

1、相關理論學習，解讀《綱要》。

2、討論：結合教育教學實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施教材？

3、案例分析、剖析相關問題

4、開展小班組教研活動（親子游戲活動）

十一月份：

1、開展學前組及大班組教研主題活動

2、外出學習

3、外出學習經驗交流活動。

十二月份：

1、準備新年活動

2、中班教研主題活動

3、教師的記錄、備課檢查

元月份：

1、迎新年活動

2、各類總結交流

3、各項評比檢查

幼兒園教研工作計劃版篇三

一、指導思想：

本期我們教研組的教研活動仍然以素質教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展分領域的研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

二、本期幼兒園教研工作主要目標：

切實有效地發揮教研組長的示范引領作用；通過各種教研活動，提高教師教研、教育教學能力，保進幼兒園保教工作的發展。

三、具體目標與措施：

１、切實有效地發揮教研組長的示范引領作用。

教研組長是教研組全體成員的引領者。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發揮示范引領作用，從教學現場研討上、教育理論上發揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養新的骨干教師打下基礎。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。另一方面，由于幼兒身心發展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應緊密的、有機的聯系在一起，在工作中互相協調、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進幼兒身心和諧發展，保證幼兒園保教目標順利完成。

2、抓好師資建設，逆流提高教師的專業化水平

（1）、本學期選擇了幼兒園綜合活動課程新教材，為了能快速的熟悉、使用新教材，采用自學、集體交流的學習形式，進一步理解新課程理念。組織教師人人開展實施新教材的實踐，努力在學習、實踐、反思中走進新教材。

（2）、倡導教師自主學習，每位教師都能讀“好書”，看好文章。每月自學文章不少于六篇，做好教學筆記，認真寫好一月一得。

（3）、積極參與各項論文評比，提高教師筆耕能力。

（4）、創設良好的研討氛圍，每次教科研公開課教師都能積極參與研討活動，發表自己觀點，把教科研工作真正落實到實處。

（5）、培養優秀教師，加強練兵活動，本學期十一月份青年教師吳琴香老師將參加教研室組織的“吳中區第五屆青年教師評課選優活動”

（6）、開展各項教師基本功比賽。環境創設評比，手工制作比賽。

3、開展各種活動，提高教育教學質量。

我園一貫注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關注幼兒，努力提高保教質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：

（1）觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。

（2）公開課教學，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質，另一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創新。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

（3）教師基本功培訓。

4、強化研究意識，優化教科研質量

（1）、重視反思，把反思作為一種習慣，圍繞活動的價值、活動的設計、活動的組織等方面進行執著的反思，從而切實提高教師的專業化水平。

（2）、繼續認真研讀孩子，記有質量的觀察記錄和分析。

（3）、重視課題研究，我園的區級課題《鄉土資源與幼兒園教學活動整合的研究》已在進行之中，收到了一定的成效。本學期將進一步重視過程管理，努力將課題研究與教學實踐相結合，選擇具有教育價值的鄉土資源內容整合到主題活動中來。使主題活動更加豐富。

幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命，我們要堅持學習，堅持教育研究，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子，只有這樣，我們才能順應時代發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。我們相信，在澄江鎮小學教育管理中心的確領導下，在園領導的關心、重視下，幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性，幼兒園的保教工作質量會躍上一個新的臺階。

幼兒園教研工作計劃版篇四

一、工作思路：

根據我園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯動、園級和各教研組的教研為依托；提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。

二、現狀分析：

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。

2、在教研活動中能在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高；青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。

4、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發總結教育策略。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經驗的總結和推廣。

三、工作重點：

1、加強各學科知識的學習與培訓，引導教師從研究幼兒的學習特點出發，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據。

2各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發展中的項目目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性。

3、各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發展。

4、繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內容。

四、工作要點：

（1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、歌唱等活動，促進幼兒全面素質的發展。

（2）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

（3）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

（4）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

五、各月工作安排：

九月份：

1、各班做好迎新生工作。

2、制定教科研工作計劃，組織好開課秩序。

3、早操的編排和訓練。

4、教學常規和幼兒一日常規檢查。

5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。

十月份

1. 國慶節，對幼兒進行節日教育。

2. 教師教玩具比賽。

3、教師六項技能比賽。（園內各選一項比賽）

十一月份：

1、 繼續開展公開課 。

2、做好衛生清潔工作。

3、檢查教師月計劃、總結完成情況。

4、班級常規工作?，抽查及考核。

十二月份：

1、慶元旦活動。

2、研討：如何寫好幼兒評語。

3、復習，做好學期考核準備

4、各年級進行學期末家訪、家長問卷調查；

一月份：

1、各部門開展學期末總結工作，清點物品，賬目結算工作；

2、 宣傳家庭安全教育知識。

幼兒園教研工作計劃版篇五

一、指導思想：

20__年期待中向我們走來，新的學期帶給我們新的希望，對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。這學期緊緊圍繞園務工作計劃，把提高教師教科研水平和促進幼兒全面發展作為努力目標，樹立以人為本的教育思想，開拓創新，細化教學常規管理，推進課題研究，力求教育教學工作實效性，全面提高幼兒園保教質量，促進幼兒身心健康、和諧地發展。在《規程》與《細則》的指導下規范并創新我們的工作。

二、情況分析：

通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：

1.教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現代教學媒體的能力，發揮現代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優勢是一個值得努力的方向。

2.家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

3.教研工作：全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期將加強教師禮儀培訓。

三、工作目標

(一)幼兒發展目標

孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。

(二)教師發展目標

讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養，在學習中進步，在工作中發展。

(三)幼兒園發展目標

管理規范、服務到位、質量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。

四、工作重點：

1.強調幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。

2.主題教學與區域游戲整合研究，凸顯園本教研特色。

3.立足園本培訓，扎實開展課題研究。

五、工作措施：

(一)強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

幼兒的學習與發展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。

1.建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、區域活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求，嚴格操作，發現問題及時解決。

2.重視對個別幼兒的輔導，密切家園聯系，本學期開學初繼續召開家長會，并將繼續發放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

(二)強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

1.立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

2.豐富幼兒戶外活動，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

(三)深化課程改革，促進幼兒全面發展。

1.在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：師幼關系要融洽;活動氣氛要活躍;教育目標要明確;教育方法要靈活。四多即：多啟發、多討論、多肯定、多表揚。四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。

2.創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。要科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間。要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

(四)以人為本，促進教師專業化發展

建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學期的要求認真撰寫教育隨筆或教學反思。做好每月一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。

六、月份工作安排(略)

幼兒園教研工作計劃版篇六

一、指導思想：

我園以《幼兒園教育指導綱要》（試行）為指針，鞏固創建成果，以促進全體教師和幼兒發展為根本目的，緊緊圍繞區教研室及幼兒園工作計劃，以提高教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，強化教學常規管理，大力推進有效教學研究，全面打造研究型教師隊伍，努力提升教育教學質量。

二、教研重點：

1、加強理論學習，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅持學習幼教雜志，及時轉變觀念，以先進的教育理論武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子，要經常上網，了解幼教新動態，吸收幼教新信息，有效地將新理念轉化為教育行為。同時要進行大專及本科的函授學習，不斷給自己充電，做到不拖后腿，不落伍。專任教師本科率要達100%，人人有幼兒園教師資格，人人達二級甲等的普通水平，在新形勢下人人要持有育嬰師證書，力爭人人成為合格的幼兒園專任教師。

2、實施教學反思，提升實踐能力

每學期的一線教師都要進行每周一篇學習反思記錄，經過近幾年的反思記錄實踐，教師們反思能力，反思效果有了明顯的提高，也實實再再地寫出了工作中教學以及學習的反思記錄，為了更好地達到反思記錄的效果，不斷提高教師的教學業務水平，本學期，繼續堅持反思記載，讓反思記載的內涵，成為教師成長的平臺，讓教師體驗到我要反思，我要鉆研，我要成長。

3、強化常規管理，促進保教工作

常規工作是月月抓，日日抓的一項工作，本學期將進一步根據我園制定的《幼兒一日常規》和《教師日常行為規范》為準繩，加強幼兒常規管理，規范教師的日常工作、學習、生活的行為，經常督查解決問題：

⑴聽課筆記：要求實事求是地進行聽課記錄，寫好聽后建議，以往存在著抄襲備課筆記，抄襲同事的現象，問題百出，體現部分教師敷衍了事，不認真的現象，為了使聽課筆記具有真實性，一是規定聽課內容：青年教師每周一節，教師賽課，外出學習，以及優秀碟片等，教師要根據聽課內容恰如其分地寫出建議。二是督查進行相關記載納入考核.。

⑵備課筆記。課前要專研教材實現先備課后上課，以往存在字跡潦草，抄襲教參，教案簡單的現象。本學期通過集體備課研討要寫出研討后的詳案，杜絕抄襲現象。

⑶衛生督查記載。這項工作是我園一貫的優良傳統，包括環境布置與衛生狀況，做到干凈無塵，窗明幾凈，物品擺放井然有序，為幼兒創設一個舒適的學習生活環境，特別是辦公室，寢室的衛生，誰的地盤誰負責，要隨時經得起檢查。

⑷規范教師的工作行為，根據《教師一日常規工作督查記錄》從教師入園到教師離園一天工作中的要求進行督查，兌現“十心”服務承諾。通過監控錄像，讓大家互相觀看，討論交流，更加明確自己的職責，促進各項工作有條不紊。

⑸認真填寫一周活動安排。年級組長牽頭修訂完善教學計劃，對于一周活動安排，各年級組每周五下午討論下一周活動計劃后由班主任填寫，確保每周一上午及時上墻，做到晨間：天天有活動，天天有事做，活動內容動靜交替，活動形式室內外交替，避免同年級活動安排撞車的現象。一周活動的安排目的是讓教師心中有計劃，活動有安排，同時能讓家長了解幼兒在園的學習內容，各年級組將幼兒的學習情況通過家校通以及反饋的形式及時反饋給家長，以便家長了解幼兒在園的學習情況，隨時和家長進行交流，讓家長了解新情況。教師觀察幼兒表現及時記載，寫好幼兒觀察記錄，使幼兒健康發展。

4、加強教研隊伍建設，提升教育教學水平

教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發展的內部機制，教研要有新思想，新觀念，要有超前意識和創新精神。本學期，將實實再再地研究主題教學中經常面臨的問題，帶領教師學習和探索開展教研工作的方法和途徑，增強教師參與研究的積極性，讓每位教師都融入到教研活動中，保質保量進行教科研作。

⑴加強集體研討，提高教研活動的有效性。

集體研討、交流是提高教學質量的主要途徑，努力提高教師自身素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，為了把教研活動落實到實處，由各年級組長安排研討時間，研討內容，教師每人確定一個主題，在主題中確定研討內容，由教師本人寫出活動主要目標，重點難點，以及措施，在研討時間內由教師主講自己的觀點，其余的教師評一評觀點，最后大家討論解決難點疑點的方法和途徑，議一議最佳方案。最后達成共識，在此基礎上，教師寫詳細方案和做法。教具、學具由負責主題的教師準備，同主題教師輪流使用，學期結束將統計每人每學期制作的教具和學具的情況。

⑵上好特色課，再躍新臺階。青優課活動的舉行是教師鍛煉的機會，成長的平臺，每次賽課活動真正不同程度上能提高教師的教學水平，為了充分發揮教師的主觀能動性，體現教師的設計水平，要求教師在所教主題中選擇課題，大班科學、中班語言、小班語言要求精心設計詳案，采集別人的經驗智慧，精心制作教具、學具，課中體現多媒體教學，問題考慮要全面，達到老教師教學理念不斷更新，骨干教師教學方法不斷創新，新教師教學效果不斷提高，使一部分人脫穎而出，通過活動推薦一名教師參加區組織的賽課活動。

⑶繼續推行“結幫拜師”活動，新教師通過近幾年的培養，教學水平已達到一定的程度，基本能適應幼教工作，曹慧由王娟、黃冬芹負責，錢梅由李小敏、宋敬波負責，朱麗麗由于娟、嚴秀玉負責，朱明芳由朱桂芹、陳進負責。新教師達每月一節課，課題從選擇到設計，指導教師都要跟蹤了解，參與策劃，新教師要“鉆”和“研”，指導老師要“導”和“幫”，在提高新教師的教育教學能力的同時，也提高了指導教師的指導水平，組織水平和設計水平，要確保每節活動課的質量。王娟負責跟蹤安排和督促。

⑷組織教師積極參加各類競賽活動。組織學習全國十大教書育人楷模吳邵萍的先進事跡，學習她教書育人，淡泊名利，恪盡職守的奉獻精神，學習她嚴謹篤篤，刻苦鉆研，求真務實際上敬業精神，要求學習后開展征文活動。同時在實際工作中要善于認真總結，積累經驗，動手動腦，撰寫論文或設計方案，積極參加各類競賽活動切實提高自身的寫作水平和業務能力。

⑸加強教師基本功的訓練。作為一名幼兒教師有過硬的基本功是最基本的素質。去年，教師鋼琴曲彈奏效果不太理想，今年要求95%的教師通過平時彈練，都要達到節奏準確，感情飽滿，熟練流暢的水平，提升自己的基本素質。

⑹開展興趣小組活動，提升幼兒素質。應部分家長的要求，我園開展幼兒興趣小組活動。本學期興趣效果要再上新臺階，要有特色，出成果，美術要求形式多樣，在培養幼兒興趣的同時，提高繪畫粘貼，制作，剪貼等操作活動。珠心算要做好個別差異彩補差工作，達到從珠算到心算，從一位到二位，從單純的加減到混合的珠算。電子琴要求左右手配合，彈奏熟練流暢，有信心地走進我園十年慶典的舞臺，彰顯我園幼兒的藝術特色。舞蹈班要求幼兒進行舞蹈基本功訓練的同時，加強成品舞的訓練，出成果?？傊ㄟ^興趣班的培養，全面提升幼兒素質。

月度工作安排：

二月份：

⒈制定并通過教學及教研計劃。

⒉統計幼兒人數，了解各班幼兒增減情況。

⒊學習先進事跡，舉行征文活動。

三月份：

⒈加強學習教師及幼兒一日常規。⒉廣泛開展教科研活動。

⒊人人一堂賽課活動。

四月份：

⒈廣泛開展聽課活動。⒉對教師的保教工作進行督查。

⒊參加區級廣播操會操。⒋組織骨干教師外出學習。

五月份：

⒈組織教師撰寫論文。

⒉總結集體備課情況。⒊參加區級青年教師賽課活動。

六月份：

⒈迎接十周年慶典活動。

⒉檢查教學進度，全面進行復習。

⒊對幼兒素質進行全面測查。

⒋舉行教師基本功競賽。

⒌對幼兒一日常規進行評估，評定優秀班級，評選優秀班主任。

幼兒園教研工作計劃版篇七

一、指導思想

繼續深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量。

二、工作重點與措施

（一）繼續圍繞《綱要》試點園方案，努力提高教師的專業成長

1、深入學習《綱要》精神，通過學習、討論、反思，領悟《綱要》的內涵，樹立新的教育理念，提高教師 自我反思能力。

2、繼續通過建立教師成長檔案，有目的的記載教師積累的點滴進步與經驗，促進教師專業快速成長。

3、加強骨干教師及學科帶頭人的培養，發揮骨干教師和各領域學科帶頭人的作用，積極開展各領域的研討 活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學水平。

4、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養，從而激勵新教師不斷提高。

5、通過以老帶新、教師互學的方式提高教師的整體素質。本學期我們將實施聽課制度，教師每周到平行班聽課一次，讓教師在聽課、評課中得到進一步的提高。

（二）加強教研管理，豐富教研活動形式

1、提倡教研

活動的互動模式，開展小組研討、個案辨析會，頭腦風暴、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發教師參與活動的積極性、主動性。

2、加強年級組管理，充分發揮年級組的作用，利用組內活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習等方式，促進年級組教師共同成長。

3、規范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展示”、交流、評比活動，提高教育資料的質量。本學期實施無紙化辦公，采用網上備課、寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實現教學資源共享，優勢互補。

（三）積極開展教育研討，切實提高教育教學水平

1、積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發，促進幼兒個性發展，突現“以幼兒發展為本”的教育理念。

2、加強對環境創設的研究，挖掘環境的教育價值，體現教師與幼兒與環境三者之間的聯系，并結合主題教育活動、結合本園特色創設出具有現代理念的環境，體現“孩子是環境的主人”這一概念。

3、開展區域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發展的區域內容，挖掘材料的價值性，探索指導幼兒區域活動的有效模式，從而激發孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。

（四）規范托班的教育管理，加快托幼一體化進程

1、托班年級組圍繞托班幼兒的教育目標開展主題活動，豐富活動形式，切實提高托班的保教質量。

2、根據托班幼兒的年齡特點，科學合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進托班幼兒的健康和諧成長。

三、每月工作安排

九月份 ：

1、各項計劃交流

2、師生環境創設、交流、評比

3、確立各學科帶頭人

4、區域活動材料投放（小組）

十月份：

1、各學科計劃交流（小組）

2、教學案例反思

3、個案辨析會

十一月份：

1、期中檢查說課、上課（社會領域）

2、期中檢查反思

3、區域活動案例論壇

十二月份：

1、區域活動觀摩

2、教師成長檔案交流

3、教師案頭資料評比

一月份 ：

1、生成性活動展示會

2、幼兒全面發展水平評估

3、各項活動總結