總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大學十三五總結十四五規劃篇一

（2015年——2020年）

“百年大計，教育為本。”小學教育是整個教育事業的奠基工程，我們必須為每一個學生的健康成長，打下堅實的基礎。為此，我校根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020年）》和省、市、縣有關精神和教育法律法規，在各級黨委政府和教育主管部門的領導下，立足校本，科學規劃，強化管理，開發資源，努力創建特色學校。肖家營小學在“十二五”規劃發展基礎上，特制定本校十三五（2015年——2020年）發展規劃：

一、指導思想和辦學理念

1、指導思想：我們辦學總的指導思想是：以黨的十八大三中、四中全會精神為指導，以辦好人民滿意的教育為目標，堅持科學發展觀，堅持社會主義辦學方向，高揚教育現代化和素質教育兩面旗臶，解放思想、與時俱進，充分發揮學校自身的優勢，做優“書香校園”、“平安校園”品牌，全面提升學校的綜合辦學質量與水平，打造縣城區又一所優質小學。

我們的校訓：求實、進取、樂學、多思； 我們的教風：敬業、愛生、善學、創新； 我們的學風：立志、勤學、誠信、奮進； 我們的精神：民主、團結、業精、爭先。

2、辦學理念：我校的辦學理念是“全心全意為師生的發展和幸福服務”。就是三句話：以學生為本，培養品德高尚、充滿活力、具有創造力的“四有”新人；以教師為本，造就素質優秀、善于探究、和諧進取的教師隊伍；以學校發展為本，建設內涵發展、均衡發展、持續發展的優質小學。

二、總體目標和發展思路：

1、總體目標：打造城區優質小學，臨沭縣示范學校。打造成為城區優質、現代化的小學，讓每個學生快樂成長，讓每位教師幸福工作，讓每個家庭充滿希望。

2、發展思路：

突出一個主題——改革與發展。發展是硬道理，發展是第一要務。學校在高速發展的基礎上，高揚改革這面旗臶，解放思想、與時俱進，充分發揮教育改革中的政策優勢，做優、做強學校品牌，使學校逐步走上可持續發展的道路。

確立“四種意識”——（1）生本意識。即以人為本，以學生發展為本。學校要發展，關鍵在于培養的學生是否有質量、有特色。學生發展水平高，學校的競爭力就強，學校的發展環境也就好。（2）師本意識。教育大計，教師為本。學校要牢固樹立教師是學校發展的第一資本的理念，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發展。（3）校本意識。校本研究、校本培訓、校本管理是深入推進課程改革的需要。積極提倡學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者。要充分利用本地資源，教育云資源優勢，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，形成自我發展、自我提升、自我創新的內在機制。（4）社會意識。學校教育的最終目的是為國家、為社會培養人才。作為教育者，必須要有為社會服務的意識，把學校和社會融入一體，經常與社區、單位開展各種活動，培養學生的社會意識。

四、具體目標和工作重點

大學十三五總結十四五規劃篇二

天津市第八十中學 第十三個五年發展規劃

2015 年11月

天津第八十中學第十三個五年發展規劃

一、“十二五”總結回顧

“十二五”期間，在上級教育主管部門的關心幫助下，八十中學始終堅持以人為本的辦學模式，堅持“揚長教育”這一先進的辦學理念，與時俱進，注重內涵，提高效率，強化管理，為“十三五”期間教育事業發展打下了堅實的基礎。

（一）教師隊伍建設。

學校始終堅持建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。“十二五”期間不斷加強教師職業理想和職業道德教育，提高教師學歷水平和業務能力。“十二五”期間，我校區級優秀教師達到了37人次，師德先進達到18人次，其中王樹奎老師還被評為市級師德先進。在第十屆 “三杯一獎”活動中，我校取得了希望杯一等獎3人，成才杯一等獎4人，輝煌杯2人，新秀獎11人的成績。在第十一屆 “三杯一獎”活動中，我校又取得了希望杯一等獎2人，成才杯一等獎4人，輝煌杯2人，優秀指導教師獎2人的好成績。在我區“三名”工程的評比中，繼第五屆的林靜虹和楊淑文老師獲得名師稱號之后，陳穎和艾麗麗老師又成為第六屆我區的名教師。在區級舉辦的學科競賽活動中我校獲得一等獎的教師達到了34位，兩屆基本功競賽一等獎也達到了11人。同時，還有多位教師的論文、教學設計等在全國、全市的比賽中獲得了各級各類獎項。

（二）文化建設。

認真貫徹《xxx中央xxx關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》和《學校藝術教育工作規程》，落實“陽光體育”和“兩個條例”列入學校重點工作，大力開展陽光體育運動。在2015年末《國家學生體質健康標準》達標率達100%，良好率達70%，優秀率達35%，視減率低于全區平均

水平。加強學校傳統項目建設，認真做好運動隊訓練，在紅橋區運動會團體總分多次進入了前三名，并代表區參加市級競賽。學校同時組建了籃球隊、足球隊和健美操隊。2014年區體育局為學校進行了“天津市第十三屆全運會”田徑訓練基地掛牌，同年學校被評為市級傳統項目先進集體，被評為全國學校體育工作示范校的榮譽稱號。扎實推進體育藝術2+1工程，定期組織學生外出寫生。在2014年紅橋區中小學“西于莊百年印記”美術展覽中榮獲優秀組織獎；八十中學在2014年紅橋區學校體育藝術工作綜合評估中，榮獲一等獎以社團活動為契機定期舉辦合唱節或文藝展演活動。學校合唱隊積極參加區文藝展演活動，連續五年獲得第一名的好成績。我校被區文化局評委了文化局評委了群眾文化工作先進單位。

（三）德育教育。

學校遵循學生發展規律，認真落實《中小學日常行為規范》和新版《中小學生守則》，我校被命名為天津市實施《中小學日常行為規范》示范學校。建立健全了年級德育主任——班主任（助理班主任）——學生會干部三級德育工作隊伍，以“十二五”科研課題《加強博客建設，運用分層管理，提高班主任專業素養的研究》為依托，帶領全體班主任一起創新開展了“班級博客建設”研究實踐活動。學校重視養成教育，根據初、高中學生特點，細化年級目標，以身邊的先進為榜樣，我校穆懷博、谷金澤等同學先后獲得“天津市自強學生標兵”稱號、“紅橋區十佳中學生”稱號等。開展特色德育活動，創建健康文明和諧的校園。

（四）教學質量提升。

為了切實減輕學生的課業負擔，進一步規范教育教學行為，全面推進素質教育，我校按照國家新課程計劃的要求開齊、開全課程。通過“以長促長，以長促全”的美術教育，傳承和弘揚學校的文化底蘊。通過豐富多彩的社團活動，為廣大學生發展專長提供發展空間和

平臺。創設適合“揚長教育”的美術特色校本課程體系，培養在美術方面具有突出優勢、人格較為健全的合格中學生。結合學校實際情況，不斷深化教學改革，以新課程理念為指導，以民主平等的師生關系為核心，以激發學生積極參與、當堂學會為著力點，探索出“激勵互動、學案導學、測評反饋”課堂教學模式，提高了課堂教學效益，我校的中高考成績也是屢創佳績，初中2011年和2014年獲得區教育教學評估特等獎。八十高中的二本上線率超過60%，美術高中二本上線率多年保持在95%以上，多次獲得區教育教學評估特等獎，尤其是2015屆再創輝煌，八十中學和美術高中均獲得評估特等獎，還雙雙獲得“突出貢獻獎”向家長、向社會交上了一份滿意的答卷。

（五）依法治校。

領導干部帶頭學習法律法規，講法治，用黨的理論來武裝頭腦，努力提高黨員政治思想、理論水平，提倡積極踐行社會主義核心價值觀，認真貫徹落實《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、國家、市中長期教育發展規劃綱要等法規和制度，增強全校教職工的法律意識，依法施教，科學管理。推行校務公開制度，建立學校內部監督制約體制，確保廣大師生員工參與學校民主管理的作用，努力營造學校民主與法制建設的良好氛圍，不斷提高依法治校、依法執教的能力和水平。

（六）教科研引領。

“十二五”期間，國家級課題2項，我校共有市級課題9項，區級課題10項，校級課題若干，1項國家級課題，2項市級課題，2項區級課題已經順利結題，其余課題均在結題中，取得科研成果幾百項。課題研究提高了教師的理論水平與教學能力，使教師在研究中探索出可行有效的教學方法，并且大力地把這些有效方法宣傳交流，推進教科研成果的轉化。我校的教育教學工作取得了驕人的成績，培養出一

大批優秀的骨干教師。

（七）辦學條件改善。

大學十三五總結十四五規劃篇三

一、學習有指導性的教育教學理論

為使課題研究中學生主動地在課內和課外形式多樣的自主合作探究學習過程中不斷完善自我，更好地把學語文和學做人有機結合起來。我們主要進行了以下理論的學習：

1、自主學習的理論。《新課程課標》強調學習是學生的個性化行為。語文教學中的作品和價值只有在學生閱讀的過程中產生，而學生是閱讀的主體，課文的意義是學生在教師指導下，以已有的知識和生活經驗為基礎生成的。

2、合作學習的理論。前蘇聯教育家阿莫納什維利、沙塔洛夫等人認為：通過創造性教育活動，教師與學生建立相互合作、信任理解的關系，活潑多樣地發展學生多樣化的才能。在語文教學中，同一篇文章，同一個人物形象，學生的理解往往是各式各樣的，正如“一千個讀者，有一千個哈姆雷特”就是這個意思。針對這種情況，特別需要加強學生之間的交流與合作，使他們相互取長補短，都變得知識更加豐富，能力更加全面。

3、探究學習的理論。教育家蘇霍姆林斯基說過，“學生學習的一個突出特點就是他們對學習的對象采取研究的態度”。同樣探究性學習，要把教材以及自然、社會、自我都作為探究的對象，也可以采取多種多樣的方法，比如社會調查、現場觀察、采訪人物、體驗學習、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學習方式，可以使學生在更高的層面上進行學習。

二、探索有價值的課堂教學策略

全日制義務教育《課程標準》）中提出積極倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定、教學方法的選擇、評價方式的設計都應有助于這種學習方式的形成。據此我們在實驗中進行優化教學策略的選擇研究，探索出常規可行的教學策略優選法。

三、研究反思

通過課題研究與實踐，我們雖然取得了不少成果，但隨著研究的深入和新課程改革的全面推進，我們發現現實課堂教學中仍存在著諸多不足，為此，我們提出了下一階段課題研究的五大重點，以此進一步提升課題研究成果質量和實施新課程的水平：

1、要進一步引領教師教學觀念的轉變，全面促使他們自覺地、創造性地投入到“自主、合作、探究”學習方式的變革之中，并以此為統領，有效地將“三維”目標落實于課堂教學要立足“自主”，特別關注和培養學生良好的學習方式與情感態度，切實提高自主學習、自主獲得的能力。

2、要不斷變換“合作”方式，讓學生學習得更有興趣，讓學生在學習中享受與人合作的快樂。

3、要積極調整“引探”策略，激活學生思維，努力達到讓學生在質疑中探究，在探究中發現，在發現中生成的理想境界，培育出真正富有生命活力的課堂教學。

4、要廣泛地開展自主、合作、探究式的綜合實踐活動，引導學生在實踐中自主體驗，在實踐中自主合作，在實踐中自主探究，在實踐中自主發展。

5、要再次完善評價標準，全面推進課程改革，使教學特色建設更加卓有成效。

回首課題研究歷程，我們愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要載體與途徑，是學校得以持續發展的強大驅動力，是顯示現代教育魅力之所在。我們將不負眾望，求真務實，積極創新，努力譜寫自主、合作、探究教學特色建設的新篇章。

大學十三五總結十四五規劃篇四

備課是教學工作的基本環節之一，是教師處理教材的主要形式，集體備課必須立足于個人研究，在充分研究課程標準和教材的前提下，以學科備課組為單位進行集體商討，探討教法、學法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，完成教學案的預設。年級組集體備課不僅可以充分發揮集體智慧，以老帶新，又可博采眾長，真正實現資源共享。

一、集體備課的時間：

每周三

二、集體備課組成員：

每一位年級組同一學科任課教師

三、集體備課的準備：

1、學期初共同研討教材，學習教法、學法，制定本學期學科計劃。

2、學習新課程標準，共同研讀各學科階段性教學目標，讓新課程標準深入到每一位任課教師的心中，成為教學設計，教學目標形成的總抓手。

四、集體備課的程序

（一）初備。每次集體備課的內容就是下周的教學內容，根據市下發的課程進度表，每周每課安排一位主備人。這樣保證主備人能集中精力吃透每一課教學內容，并就教學目標的達成，教學重難點的突破作深入的思考和設計，然后形成交流意見。輔備人在集體交流前必須將教材通讀，理清教材的知識體系，并進行初步的教學設計。我們充分發揮教材的作用，在形成教案前，主備人、輔備人可以在書上圈一圈，劃一劃、注一注，也可以在紙上寫一寫，在初步設計的基礎上，列出自己的困惑或疑問，交給本集體備課組主持人，（主持人一般是備課組長，由德高望重、有教學實際經驗的中老年教師或骨干教師擔任），以便在集體交流時有重點，有程序、有針對性的討論進行，以提高交流的實效性及交流速度，從而也防止集體備課的流于形式。

（二）集體交流。集體交流以討論并形成教案為主，并附以討論教、學具的準備、練習課的設計、安排。首先由主備人圍繞討論提綱談出自己對本節課或本周內容的見解、看法及教學設計。輔備人隨之以補充、完善。然后由主持人組織大家就備課時的困惑或上周教學實踐的反思進行討論交流。交流不拘形式，有時就一點有感而發，有時就整體發表見解，集體備課組的成員邊聽邊發表意見，并隨時記下自己感受最深的東西。在交流時，我們充分發揮骨干教師傳幫帶的作用，對他們主備的材料進行重點交流；對才入門的青年教師主備的課進行重點評析，評析時對考慮周密，教學案設計有創意、有實效的教師給予重點鼓勵，并予以表彰。在爭執疑難問題時我們主張教師要以事實為基礎，引經據典進行批駁，防止武斷及個人主觀主義的產生。

力爭每次集體備課既形成備課教案，又能解決或探討教學中的一些熱點難點的問題。最后由備課組長小結本次集體備課情況，部署下一周的教學工作及集體備課內容，整理好本次集體資料，填寫好集體備課記載表，整理好后裝訂成冊，交教研組長及分管本組的領導簽字，最后交教導處歸檔。

（三）形成教案。集體交流之后，由主備人綜合了集體的意見和智慧，在個人初備的基礎上形成教案。然后由主持人審閱后復印數份交給每一位輔備人。為了保證教案及時發到每一位輔備人的手中。我們要求主備人必須在周六將教案交到輔備教師手中。

（四）個性設計與反思。每位教師特別是輔備人拿到教案后要根據自己的班級情況、個性特點，對集體形成的教案作深入的推敲、斟酌，然后在備課上進行圈改批注，從而形成符合自己班級實際、符合個性特點的新教案。

（五）對集體備課加以驗證。我街道的做法是，一次集體備課活動結束，就舉行一次教學觀摩，而開課內容就是那次集體備課的內容。這樣做，使大家都能看到他們的集思廣益在課堂上的體現和不足地方在教學中的暴露：使大家感到，每研究一堂課，對課改中課堂教學目標的把握、情感態度的培養、學習方式的轉變等種種疑問，就找到了一個滿意實在的現場回答。在課程教學完成后，教師要針對教學實踐寫出教后感（或教學反思），教后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結教學過程中教師教法和學生學法的成功之經驗和尚存在的困惑與不足，對今后的教學提出改進意見和建議。一學年下來，老師們的業務水平有了很大的提高，他們的見解隨著一次次的備課活動逐漸變得精辟而敏銳，這不能不歸功于這種“實踐檢驗真理”的做法。

五、集體備課應注意事項：

1、做好準備，嚴格遵守集體備課的時間。各任課教師要認真聽取備課組長的安排與調度，在集體交流前，充分挖掘教材，寫出可行性極強的教學討論稿，然后在備課組長的安排下，充分利用每周三下午業務學習的時間在會議室進行集體備課，并由專人做好記錄。然后根據交流意見，修改討論稿，形成計劃教案，然后交備課組長檢查修改后，進行實施，復印出數份可行性教案在每周六前交給輔備教師，由輔備教師進行修改批閱，形成具有個性特點的實效性教案。每次活動程序要抓緊抓死，以免落入形式。

2、固定每次備課內容：根據本街道學校少，班額少這一實際情況，我們和其他學校教師一起，劃分了集體備課協作區，根據教材編排體系制定好本學科集體備課計劃，安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都能超前備課，做到心中有數。

3、集體備課要討論的內容要落實到位。每一次集體備課我們主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略教學環節設計等等，每次只有完成任務，備課組長總結安排完下周任務后方可離開。

4、加強管理。學校業務領導包扶各個年級組，并深入到每次集體備課之中，進行交流、探討、反饋。教師每月的集體備課總分納入教研工作測評，備課組內按該總分分為一、二、三類，一類6分，二類4分，三類2分。分類得分與月教學教研掛鉤，與年度綜合考核掛鉤。集體備課的改革，促進了教師學習課程標準，深鉆教材，相互監督、相互競爭，為教師提供了學習、合作、競爭的平臺。

六、集體備課的成效

1、集體的智慧為每個教師分擔了任務，由原來的“個體勞動”變為“集體性質的勞動”，這樣既減輕了教師的負擔，又使教師從無謂的抄寫中解放出來，并有了博覽群書的時間和認真進行教學研究的工夫；其次，通過集體備課，教師在無形中都感受到自己在不斷進步，每當大家在一起交流、研討時，帶給自己的是永久的“營養”，自己也頗感欣慰。更重要的是帶給學生的不單單是知識的傳授，而是對學生各方面能力的培養。

2、“集體備課”促使教師全面了解學生。

教學活動的主體是學生，教學活動是師生雙方共同協作互動的活動，要使備課切合實際，有的放矢，教師就必須深入、全面地了解學生，掌握學生的思想、學習、生活、知識水平、智力層次、接受能力等基本情況。只有這樣，在集體備課過程中，我們才能做出準確科學的估計，從而預見到課堂上可能出現的新情況、新問題，做到有備無患。

七、集體備課存在的問題

在備課當中也有不盡如人意之處，有的備課內容選擇不恰當，課時量偏多、偏少；討論易離題，往往從教法學法扯到學生表現上去等等。這些，都有待于我們在今后的教研工作中加以注意，改正。

大學十三五總結十四五規劃篇五

******五中全會已經閉幕，“十三五”規劃全文公報已經發布，中央宣講團已經深入全國各地開始宣講“十三五”規劃，“十三五”規劃已經成為未來五年中國發展的基本綱領，如何貫徹執行好“十三五”規劃，全面推進“四個全面”戰略布局，建成全面小康社會，成為當下最重要的任務。

“物有甘苦，嘗之者識;道有夷險，履之者知。”實踐出真理，“十三五”規劃能否貫徹執行好，關鍵在于實踐。貫徹執行“十三五”規劃要因地制宜，因時制宜，立足實際，沉淀到最基層，既促進社會經濟跨越發展，又惠及于民，將成果與民同享。

主動學習，強化思維意識，做規劃上的“明白人”。思維決定行動，萬事取決于“謀”，開始于“思”，要想有主動作為意識，首先要主動學習，培養思維意識，獲得“十三五”規劃的完整、系統認識。基層黨員干部要學習“十三五”規劃的系統內容，學習******五中全會公報、“十三五”規劃建議、“十三五”規劃綱要等內容，從宏觀上了解“十三五”的內容;學習“十三五”規劃的豐富內涵，學習各類對“十三五”入黨申請書規劃的解讀，深刻了解“十三五”蘊涵的創新、協調、綠色等內涵，進一步系統的掌握“十三五”規劃知識;內化于心，培養自己發展思維，在學習“十三五”基本理論的基礎上，進一步深化認識，轉化成自己的思維，形成自己的發展觀，指導自己的工作。

主動配合，強化參與意識，做落實上的“參與人”。基層黨員干部，要有配合參與意識，積極主動參與基層“十三五”發展。基層黨員干部要配合上級做好落實工作，將“十三五”規劃積極的貫徹落實到基層，實現基層經濟社會的快速發展;配合領導做好出謀劃策工作，多提參考意見，集思廣益，積極為“十三五”規劃落實出謀劃策，形成正確的決策，更好的落實下去;協助參與抓落實，要積極參與“心得體會范文十三五”規劃抓落實，特別是重點工作，需要眾人參與落實，比如扶貧攻堅工作，基層黨員干部要主動協助參與抓落實，做好精準扶貧工作，實現“十三五”規劃要求的全民脫貧目標。

立足本職，強化作為意識，做“十三五”發展上的“帶頭人”。主動作為是黨員領導干部應有之義，基層黨員干部是“十三五”規劃的最終參與者和落實者，必須要抓好本職工作，做到有所作為。基層黨員干部要加強黨性教育和宗旨意識教育，以焦裕祿、孔繁森等先進典型為榜樣，強化自身責任感，樹立起主動作為意識，積極做好自身的本質工作;主動做好本職工作，將“十三五”規劃的內容和內涵融入到自身的本職工作中，讓本職工作為“十三五”發展服務，攻堅克難，迎難而上，為“十三五”目標實現而努力;爭做“十三五”發展的“帶頭人”，主動創新，尋求突破，力爭將自身本職工作邁上新臺階，為“十三五”規劃的落實擲地有聲，主動做“十三五”發展的“帶頭人”。

“十三五”規劃設計在頂層，貫徹落實在基層，基層黨員干部要主動作為，更好的將“心得體會十三五”落實到基層，為群眾謀福祉，為全面建成小康社會吹響號角。

大學十三五總結十四五規劃篇六

一、領導重視，機構健全學校領導班子重視教育科研工作。

領導的重視，是學校順利開展科研工作的前提。我校黨政領導班子一如既往地把教育科研工作列入學校工作的議事日程，還在時間、經費、教學設施等方面給予了保障，撥出專款作為科研經費，定期舉辦教育科研專題講座，組織教師參加各種培訓和學習，還請專家對學校教育科研工作做具體指導，使教師對科研的認識水平和知識水平不斷提高。

學校領導走在科研的前列，以身作則。學校領導帶頭擔任課題負責人，帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負責的省遠程教育學會重點課題《高等教育大眾化推進過程中電大青年教師隊伍建設的思考》xx順利結題，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎；宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結題，論文在各級評比中獲獎。

“科研興校”已深入人心，學校科研機構是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行的行政保證。我校在原來的基礎上重新調整人員，根據教師不同的才能合理分工，xx年學校專門成立了科研信息處（原教學支持服務處），由一名副校長主管，設有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學骨干成為學校科研機構的主要力量。學校科研信息處負責學校教育科研活動的開展及指導各級課題的操作等。今年在學校遷入新校園，學校規模不斷擴大的形勢下又增設了一名副主任。

二、創造良好的科研條件

為了提高教師的科研素質，學校采取了“請進來、走出去”的方式，為教師提供各類培訓。如xx年組織全校教師進行了論文交流，請了省市電大專家進行點評；xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座；xx年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業技術學院（湖州電大）參觀學習。現在全校教師的科研水平正在逐步提高。

三、建立完善各項規章制度

建立學習、研究制度。沒有教育科研理論指導的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必須有科學的教育理論指導。學校領導帶頭學習，堅持集體學和自學相結合的方法，鼓勵教師關注教育動態，閱讀教育著作，如學校組織學習了《第五項修練》，要求每位教師制訂學習計劃，結合自己的教學情況寫心得體會。同時，為了讓教師跟上時代的步伐，我校對全體教師進行現代教育信息技術、“校園信息化”培訓培訓，要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁，開放教育的課任教師在完成教學輔導的同時，將教學內容制作成課件，期末上交。

建立獎勵制度。為了調動教師參與科研的積極性，發揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結合起來，對于積極參與科研活動者，學校還會在物質及精神上對其進行獎勵，去年學校共獎勵了近二萬元……

大學十三五總結十四五規劃篇七

小學學校十三五發展規劃(一)

“百年大計，教育為本。”小學教育是整個教育事業的奠基工程，我們必須為每一個學生的健康成長，打下堅實的基礎。為此，我校根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020年)》和省、市、縣有關精神和教育法律法規，在各級黨委政府和教育主管部門的領導下，立足校本，科學規劃，強化管理，開發資源，努力創建特色學校。肖家營小學在“十二五”規劃發展基礎上，特制定本校十三五(2015年2020年)發展規劃：

一、規劃背景和現狀分析

學校現有專任教師36人，教學班10個，幼兒班2個，在校學生410人，幼兒105人。多年來，在各級政府和教育主管部門的領導下，在泰山廟和肖家營社區以及村民的大力支持下，經過全體師生的團結協作，開拓創新，學校辦學條件不斷得到改善，普及程度得到鞏固和提高，教育質量和依法治校管理能力逐年提升，學校已初具規模。

肖家營小學服務半徑大約5公里左右，包括泰山廟社區、肖家營社區、盛世中華城小區總人口6624人，總戶數1792戶。其中泰山廟社區2660人(含流動人口)，620戶;肖家營社區2164人，742戶。隨著城市的發展，泰山廟社區、肖家營社區和旺恒國際中小型企業迅速增多，盛世中華城小區入住率不斷攀升，學校生源越來越充足，學校具有廣闊的發展空間。

二、指導思想和辦學理念

1、指導思想：我們辦學總的指導思想是：以黨的十八大三中、四中全會精神為指導，以辦好人民滿意的教育為目標，堅持科學發展觀，堅持社會主義辦學方向，高揚教育現代化和素質教育兩面旗幟，解放思想、與時俱進，充分發揮學校自身的優勢，做優“書香校園”、“平安校園”品牌，全面提升學校的綜合辦學質量與水平，打造縣城區又一所優質小學。

我們的校訓：求實、進取、樂學、多思;我們的教風：敬業、愛生、善學、創新;我們的學風：立志、勤學、誠信、奮進;我們的精神：民主、團結、業精、爭先。

2、辦學理念：我校的辦學理念是“全心全意為師生的發展和幸福服務”。就是三句話：以學生為本，培養品德高尚、充滿活力、具有創造力的“四有”新人;以教師為本，造就素質優秀、善于探究、和諧進取的教師隊伍;以學校發展為本，建設內涵發展、均衡發展、持續發展的優質小學。

三、總體目標和發展思路：

1、總體目標：打造城區優質小學，谷城縣示范學校。用五年的時間把肖營小學發展成為1000多名學生、18個教學班的辦學規模，打造成為城區優質、現代化的小學，讓每個學生快樂成長，讓每位教師幸福工作，讓每個家庭充滿希望。

2、發展思路：

突出一個主題改革與發展。發展是硬道理，發展是第一要務。學校在高速發展的基礎上，高揚改革這面旗幟，解放思想、與時俱進，充分發揮教育改革中的政策優勢，做優、做強學校品牌，使學校逐步走上可持續發展的道路。

確立“四種意識”(1)生本意識。即以人為本，以學生發展為本。學校要發展，關鍵在于培養的學生是否有質量、有特色。學生發展水平高，學校的競爭力就強，學校的發展環境也就好。(2)師本意識。教育大計，教師為本。學校要牢固樹立教師是學校發展的第一資本的理念，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發展。(3)校本意識。校本研究、校本培訓、校本管理是深入推進課程改革的需要。積極提倡學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者。要充分利用本地資源，教育云資源優勢，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，形成自我發展、自我提升、自我創新的內在機制。(4)社會意識。學校教育的最終目的是為國家、為社會培養人才。作為教育者，必須要有為社會服務的意識，把學校和社會融入一體，經常與社區、單位開展各種活動，培養學生的社會意識。

四、具體目標和工作重點

大學十三五總結十四五規劃篇八

隨著我國經濟發展進入新常態，結構性矛盾凸顯，新舊增長點青黃不接，各類風險挑戰增多，舊的增長路徑難以為繼，轉變發展方式日益緊迫。“十三五”期間，安徽必須把提高經濟增長的質量和效益放在突出位置，加快改革創新步伐，切實擺脫舊的路徑依賴，推動經濟發展轉入新軌道。

一、擺脫對投資拉動的過度依賴，走投資消費聯動的新路

二、擺脫對傳統產業的過度依賴，走創新驅動的新路

三、擺脫對要素資源粗放投入的過度依賴，走綠色化引領的新路

隨著要素供給趨緊、環境容量下降，低成本、粗放式發展難以持續。目前我國資源產出率僅為日本的1/8、英國的1/5、德國的1/3，人均淡水、煤炭、鐵礦石資源降至世界平均水平的25%、67%和50%。我省煤炭以及銅、鐵礦石等傳統優勢資源日漸枯竭，人均水資源量僅為全國的一半。我省人口撫養比在2011年降至的低點后開始回升，2013年達到，用工成本與沿海發達省份的差距不斷縮小。入黨志愿書同時，隨著資源有償使用制度和生態補償制度逐步落實，環境成本將大幅上升。xxx、******印發的《關于加快推進生態文明建設的意見》，首次提出了綠色化概念，綠色化將成為新常態下經濟發展的重要動力源泉。按照減量、節能、控污、廢棄物再利用的要求，推動經濟綠色化發展，也將孕育新的經濟增長點。“十三五”時期，安徽應按照綠色化發展的總體要求，堅持以制度創新加速生態強省建設，扎實推進巢湖流域和黃山市國家生態文明先行示范區建設，不斷創新和完善生態文明體制機制，建立完善目標體系、考核辦法和獎懲機制，努力探索可持續發展新路徑。

四、擺脫對非均衡發展的過度依賴，走城鄉區域協調發展的新路

五、擺脫對****主導經濟的過度依賴，走市場和****協調配合的新路

改革開放以來，中央堅持市場化方向，不斷深化經濟體制改革。經過30多年的實踐，我國社會主義市場經濟體制已經初步建立，但仍需進一步完善。****部門掌握的權限過大，一些地方為了招商引資、發展經濟不惜拼土地、拼環境、拼政策，干擾市場機制發揮作用，導致競爭不充分、要素價格扭曲等問題。近年來，我省積極推進行政體制、新型城鎮化、醫藥衛生等改革先行先試，一些領域的改革走在全國前列，但傳統體制束縛依然嚴重，發展活力亟待釋放。新增長動力機制的形成有賴于市場化改革。“十三五”時期全面深化改革進入攻堅期，隨著行政管理、科技體制、財稅金融等重點領域改革逐步深入，實體經濟特別是中小企業****難****貴、科技經濟“兩張皮”、市場準入“玻璃門”“彈簧門”等問題有望逐步破解，大眾創業、萬眾創新活力將得到充分釋放。安徽應抓住用好國家技術創新工程、新型城鎮化、醫改等先行先試機遇，探索構建市場化發現培育增長點的新機制，推動市場和****作用相互協調、范文寫作相互促進，進一步激發全社會創業、創新、創造活力，不斷提高資源配置效率。

大學十三五總結十四五規劃篇九

《****中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》立足國內、放眼全球，強調要牢固樹立開放的發展理念，從完善對外開放戰略布局、形成對外開放新體制、推進“一帶一路”建設等多個方面，勾勒出今后5年中國開放的“路線圖”。以此為基本遵循，強化發展內外聯動，以開放的進一步擴大促改革促創新，必將贏得發展的主動，為未來開辟更廣闊的發展空間。

開放是國家繁榮發展的必由之路。30多年來，我國從建立經濟特區，到推動對外貿易、利用外資，再到加入世貿組織，開放的步伐不斷加大。“十二五”時期，面對復雜嚴峻的形勢，我國始終堅持對外開放的基本國策不動搖，推動內需與外需、出口與進口、“引進來”與“走出去”、東部與中西部協調發展，對外開放再上新臺階，開放型經濟對經濟社會發展的貢獻日益突出。

綜觀《建議》關于“開放發展”的論述，在關注東部沿海地區的同時，把目光投向了廣闊的中西部腹地;在打開大門吸引外資的同時，推動國內企業走出國門進行投資。既把擴大對外開放同實施“一帶一路”等國家重大戰略緊密銜接起來，又要求積極參與國際經貿規則制定，推動國際經濟秩序朝著更加公正合理的方向發展。不難看出，“十三五”時期，我國將繼續通過深化開放合作，推進雙向開放和內外聯動，促進優進優出，形成對外開放新體制和國際競爭新優勢，發展更高層次的開放型經濟。

收官十三五實現新跨越論文2000字 收官十三五大學生心得

2021收官十三五實現新跨越形勢與政策心得體會

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大學十三五總結十四五規劃篇十

“十三五”學校發展規劃

黑城子中心小學

二0一六年三月

黑城子中心校“十三五”發展規劃

（2016年——2020年）

“百年大計，教育為本。”小學教育是整個教育事業的奠基工程，我們必須為每一個學生的健康成長，打下堅實的基礎。為此，我校根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020年）》和省、市、縣有關精神和教育法律法規，在各級黨委政府和教育主管部門的領導下，立足本校實際，科學規劃，強化管理，開發資源，努力創建特色學校。黑城子中心小學在“十二五”規劃發展基礎上，特制定本校十三五（2016年——2020年）發展規劃：

一、規劃背景和現狀分析

川流不息的黑城子河養育了勤勞質樸的人民，古韻綿長的川州老城積淀了燦爛悠久的文化。始建于1946年的黑城子鎮中心小學，凝聚著幾代黑城子教育人的理想，夢縈著萬千莘莘學子的眷戀，植根沃土，沐浴雨露，秉承“改革創新，均衡發展”的辦學理念。以全面提升學生的綜合素質，培養德、智、體、美全面發展的未來人才為目標。立足繁榮家鄉經濟，弘揚家鄉文化。全面貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會精神，凝心聚力，攻堅克難，規范教育教學行為，以昂揚奮進的姿態扎實黑城子鎮小學教育的每一步，譜寫“教書育人，環境育人，管理育人”的時代新篇章。

全鎮現有中心小學1所，完全村小2所，不完全村小4所，40個教學班；本年度在校小學生847人。現有中心幼兒園1所，村小學設學前班3個，入園學齡前兒童257人。校級干部5人，中層干部11人，教職工總數93人。期中專科以上學歷87人，高級職稱41人，省級骨干教師2人，“十

二五”朝陽市級骨干教師6人，縣級11人。

在十二五期間，經過全鎮教師的努力工作，教育質量扎實平穩，適齡兒童入學率、在校生鞏固率、畢業生合格率均保持100%的指標。

二、指導思想和辦學理念

1、指導思想：以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以“四個全面”為引領。堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀教育，推進有效德育；堅持教育創新，深化教學改革，建設規范高效課堂；加強教師隊伍建設，從嚴規范教師的教學行為；更加注重學生的基本能力培養，開發校本課程，彰顯校本特色。旗幟鮮明抓質量，一心一意促發展，實實在在抓教學，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。

2、辦學理念：我校的辦學理念是“全心全意為師生的發展和幸福服務”。就是三句話：以學生為本，培養品德高尚、充滿活力、具有創造力的“四有”新人；以教師為本，造就素質優秀、善于探究、和諧進取的教師隊伍；以學校發展為本，建設內涵發展、均衡發展、持續發展的優質小學。

三、總體目標和發展思路：

1、總體目標：

（1）從學校的實際出發，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指引，以國家法律法規為準繩，推動基礎教育事業持續、科學發展。不斷改善學校辦學條件，努力提高學校辦學水平。力爭高水平高質量的通過遼寧省、國家“義務教育發展基本均衡縣”工作檢查驗收。

（2）扎實踐行學校育人理念，推進學校內涵發展，注重學生的品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，全面提升教育質量。

（3）深化特色學校建設，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，以“誦讀經典，打造書香校園”為主題推進學校特色建設。

2、發展思路：

突出一個主題——改革與發展。發展是硬道理，發展是第一要務。學校在高速發展的基礎上，高揚改革這面旗幟，解放思想、與時俱進，充分發揮教育改革中的政策優勢，做優、做強學校品牌，使學校逐步走上可持續發展的道路。

四、具體目標和工作重點

1、辦學條件進一步改善。“十三五”期間，學校借助國家實施學校“薄改工程”建設的快車道，加大學校基礎設施建設。“十三五”學校具體目標規劃如下：

（1）2016年規劃完成黑城子中心小學校舍重建工作，預計新建校舍2100平方米。

（2）2017年規劃完成黑城子中心小學校園整體規劃工作，使校園綠化、美化達到省類二級校園標準。

大學十三五總結十四五規劃篇十一

神山鄉初級中學趙家營學校學校“十三五”發展規劃綱要

“百年大計，教育為本。”中小學教育是整個教育事業的奠基工程，我們必須為每一個學生的健康成長，打下堅實的基礎。為此，我校根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020年）》和省、市、縣有關精神和教育法律法規，在各級黨委政府和教育主管部門的領導下，立足本校實際，科學規劃，強化管理，開發資源，努力創建特色學校。神山鄉中、趙家營學校在“十二五”規劃發展基礎上，特制定本校十三五（2016年——2020年）發展規劃：

一、規劃背景和現狀分析

始建于2008年的神山鄉中、趙家營學校，秉承“以德促教、以教促學”的辦學理念。以全面提升學生的綜合素質，培養德、智、體、美全面發展的未來人才為目標。立足繁榮家鄉經濟，弘揚家鄉文化。全面貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會精神，凝心聚力，攻堅克難，規范教育教學行為，以昂揚奮進的姿態扎實神山鄉教育的每一步，譜寫“教書育人，環境育人，管理育人”的時代新篇章。

學校有教職工22人，專任教師22人，其中小學9人，初中13人；本科學歷17人，專科學歷5人；中級職稱9人，初級職稱13人；40歲以上教師8名，40以下教師14名。全校共有9個教學班，在校學生193人，其中小學123人，初中70，寄宿生64人，入學率、畢業率、鞏固率都為100%，輟學率為零。

二、指導思想和辦學理念

1、指導思想：以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以“四個全面”為引領。堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀教育，推進有效德育；堅持教育創新，深化教學改革，建設規范高效課堂；

加強教師隊伍建設，從嚴規范教師的教學行為；更加注重學生的基本能力培養，開發校本課程，彰顯校本特色。旗幟鮮明抓質量，一心一意促發展，實實在在抓教學，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。

2、辦學理念：學校積極踐行“以德促教、以教促學”的辦學理念，著力形成“不上一節沒準備的課，上好每節有準備的課”良好教風；努力營造“養成自主合作探究的良好學習氛圍”的學風。堅持“管理至上、德育為先、教育為本”的校風。在日常教育教學中，狠抓常規管理和隊伍建設，全面推進素質教育和教育創新，教育教學質量和辦學效益穩步提高，取得了一系列輝煌的成果。多次中心校和縣教育文化局的表彰，為學生、教師、學校和諧可持續發展創造廣闊的空間，為“辦適合自己的標準化鄉村學校”這一目標而不懈奮斗。

三、總體目標和發展思路：

1、總體目標：

（1）從學校的實際出發，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指引，以國家法律法規為準繩，推動基礎教育事業持續、科學發展。不斷改善學校辦學條件，努力提高學校辦學水平。力爭高水平高質量的通過山西省、國家“義務教育發展基本均衡縣”工作檢查驗收。

（2）扎實踐行學校育人理念，推進學校內涵發展，注重學生的品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，全面提升教育質量。

（3）深化特色學校建設，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，以“誦讀經典，打造書香校園”為主題推進學校特色建設。

2、發展思路：

突出一個主題——改革與發展。發展是硬道理，發展是第一要務。學

校在高速發展的基礎上，高揚改革這面旗幟，解放思想、與時俱進，充分發揮教育改革中的政策優勢，做優、做強學校品牌，使學校逐步走上可持續發展的道路。

四、具體目標和工作重點

1、辦學條件進一步改善。“十三五”期間，學校借助國家實施學校“薄改工程”建設的快車道，加大學校基礎設施建設。“十三五”學校具體目標規劃如下：

大學十三五總結十四五規劃篇十二

幾年來，我校始終把“向科研要質量，以質量求發展”作為年度的工作之本。堅持教育科研導向，依靠科研提高教師素質，依靠科研提高教育教學質量，依靠科研提高學校聲譽，依靠科研增強市場競爭力。在學校全體教師的大力支持下，圍繞年初制定的科研工作目標，緊密結合國家科技發展方向，著重抓了科研立項工作；同時，還采取多種措施積極引導，促進學術氛圍的進一步增強，提高科研產出，積極探索和推進科研成果的推廣和轉化工作。經全校教師和科研處工作人員的共同努力，幾年科研工作取得了一些好的工作業績，現匯報如下：

一、學校領導重視，組織機構健全

1、領導重視到位。

學校領導牢固樹立“科研興校”的觀念，將教育科研作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發展規劃和工作計劃。以科研促教師的業務素質提高，以科研促教育的創新，以科研促學校的發展。召開了我校第一屆由全校教師和各部門負責人參加的科研工作會議，教育局有關領導和市教科所的有關領導等出席了會議，這次會議以回顧我校科研工作近幾年發展的歷程、分析科研工作現狀、查找科研工作相對滯后的原因、研究科研發展的規劃、完善科研激勵機制為主要任務，為分校科研工作的跨越式發展作前瞻性的研究，并提供具體的對策。這次科研工作會議立意高，信息量大，求真務實，對學校的科研工作具有重要的推動作用。學校領導積極參與科研工作，部分領導均參與了課題的研究：程校長參與了省“十五”重點課題《自探、整合、啟疑》的研究工作，王書記進行（家長學校）的研究，李校長參與（優化課堂教學，開發學生潛能）研究，劉主任進行省“十五”重點課題《自探、整合、啟疑》的研究，李恒臣主任、周研主席進行（學生學習困難）課題的研究。

2、機構健全、人員到位。

3、辦公現代化的程度進一步提高，辦公效率提高學校重視對科研處的建設，辦公室配有電腦、打印機、檔案柜、資料柜等設備，并訂閱了《遼寧教育》、《新教育》、《現代教育科學》等雜志。在添加設備的同時，科研處加強了工作人員的技術培訓，使用計算機處理文檔、儲存信息，辦公自動化收到較好的效果，提高了辦公效率。

4、科研經費落實到位。

本學年分校用于教師參加各項科研課題階段成果評比活動的經費總計5000。00元，用于參加科研會議的經費總計1800。00元，用于科研獎勵的經費投入總計五千余元以上，我校今年一年，投入科研經費總計一萬余元。

二、科研制度完備，科研管理到位

1、科研規劃完整。

學校重建后，科研處根據我校具體情況，初步制訂教育科研規劃，提出了明確的學校教育科研中、長期目標：暨通過教育科研，解決學校在發展過程中的重大問題，解決教育教學中的熱點、難點問題，提高教師的教育科研素養，建設一支科研型教師隊伍，促進學校的可持續性發展，提升學校的辦學檔次，走名校之路。為此，科研處每學期依據規劃制訂內容具體、措施有效的科研工作計劃，使學校的科研工作目標化、內容化、具體化。每學期進行工作總結，對照規劃，尋找差距，明確努力方向，接受考核監督。

2、科研制度保障。

在科研工作會議上，通過了《校科研工作管理制度》和《教師職務科研工作考核暫行辦法》、《科研工作考核評估暫行辦法》、《科研成果獎勵暫行辦法》等4個規章，進一步建立和完善了各種科研制度，保證了科研工作的制度化、規范化。

3、科研檔案齊全。

科研處設有電子檔案，分設“文件制度”、“計劃總結”、“課題研究”、“教師論文”、“科研講座”、“業務學習”、“科研信息交流”等版塊。有完備的遞交、查尋系統，檔案齊全，管理高效。

三、科研工作規范，科研特色明顯

1、科研方向正確。

學校以營造學校教師優良的科研氛圍為主導，以創新教育為主體，以課題研究為主要抓手，努力使我校的教科研工作規范，并形成有特色的教科研管理機制，力爭使我校教科研水平整體提高。同時也不斷推出具有時代特色的科研經驗，搶占教育制高點。

2、科研特色明顯。

注重省級課題的落實，提升學校科研檔次學校在擇定課題時能充分考慮體現素質教育的思想，切準教學改革的熱點，有前瞻性、超前性和推廣價值。學校一直以課題研究為中心開展科研工作，指導教師切切實實抓好“學校德育途徑方法體系的深化研究、“學校心理健康教育的模式與實施途徑的深入研究”、“課堂教學學科模式研究”、“教育信息化發展模式及課堂教學的應用研究”等課題的研究工作，做好各課題的組織、落實、協調、推廣、整理等工作。