每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

工作稿件篇一

20__年6月22日，對于河口鎮(zhèn) 中心小學(xué)六(1)班的孩子們來說，是一個難忘的日子――畢業(yè)典禮。

首先由兩位主持人閃亮登場拉開本次畢業(yè)典禮的序幕，接著該校校長作重要講話，他先肯定了 六年級學(xué)生的成績，又不失提出了殷殷期望，期望孩子們今后敢于創(chuàng)新，銳意進取，為母校爭光，為祖國爭光，并代表母校，代表母校全體師生熱情邀請全體畢業(yè)生“常回家看看”，回來分享好事樂事，回來訴說愁事煩事，讓全體畢業(yè)生感受到母校的溫暖和親切，依依不 舍之情溢于言表隨后。隨后學(xué)生代表上臺發(fā)言 各班班主任及授課教師一一發(fā)言，送給孩子們殷切的期望和祝福。最后畢業(yè)班的孩子們在 印有 “今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s”的橫幅上簽名，力誓做一名合格學(xué)生。

下午3：00，畢業(yè)典禮在和諧感恩的氛圍中拉開帷幕。悠揚的樂曲聲中，一幅幅往昔的照片，講述著孩子們幸福的 學(xué)習(xí)生活;深情的詩朗誦[永不退色的校園]，讓孩子們重溫了 小學(xué)六年成長的點點滴滴，表達著一種發(fā)自肺腑的聲音――對母校的留戀，對師恩的感謝??孩子們表演的校園歌曲 國學(xué)誦讀節(jié)目 小品等，出色紛呈，憑借扎實的表演技能感動著所有 到場的人。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，卞士運校長在 典禮上作重要講話，他先肯定了 六(1)班學(xué)生所取得的優(yōu)異成績，又提出了 殷殷期望，期望孩子們今后敢于創(chuàng)新，銳意進取，為母校爭光，為祖國爭光，并代表母校，代表母校全體師生熱情邀請全體畢業(yè)生“常回家看看”，讓全體畢業(yè)生感受到了 母校的溫暖和親切，依依不 舍之情溢于言表。隨后王偉校長和班主任等老師一一發(fā)言，聲聲寄語為大家送上了 最深情的祝福和殷切的期望??是啊，六載的朝夕相處，此刻感受到的是難舍難分的師生情;六載的勤栽桃李，一朝開花結(jié)果，有 收獲的喜悅，更有 分別的痛楚。畢業(yè)典禮活動在 全體同學(xué)深情的“謝師禮” 中推向了 高潮。

“我們畢業(yè)啦!”畢業(yè)典禮是短暫的，但留給孩子們的記憶卻別樣甜美。相信他們一定會帶上母校的誠摯祝福 師長的諄諄教誨，用飛揚的激情去點燃時代青春之火，用充滿朝氣的激情去擁抱明天的太陽!

工作稿件篇二

（一）首先要了解稿件的分類及其各自的特點。總體來說，稿件可分為：新聞類（包括消息、通訊含人物、事件、新聞?wù)掌⑽膶W(xué)藝術(shù)類（包括特寫、紀實文學(xué)、報告文學(xué)、詩歌、散文、隨筆、游記、故事、小說、幽默笑話、書畫、攝影作品）、評論類（即言論稿，也包括雜談、雜文）、社會生活類（包括人們的衣、食、住、行、醫(yī)療、衛(wèi)生、保健、婚姻家庭以及各種社會現(xiàn)象等等，凡與人民群眾生活關(guān)系密切相關(guān)的內(nèi)容都算），理論文章（即論文）。新聞稿件講究真實性、準(zhǔn)確性、及時性。文學(xué)藝術(shù)類講究藝術(shù)性、欣賞性、哲理性。社會生活稿強調(diào)知識性、可讀性、實用性。評論稿強調(diào)啟迪性、教育性、參考性。論文強調(diào)專業(yè)性、科學(xué)性、價值性。

（三）寫稿時要做到“三勤”。采訪收集到材料以后，就要勤想、勤看、勤寫。平時應(yīng)多看一些書報，看別人怎樣寫稿，有什么技巧。并注意把一些好文章、好題材、精彩段落和話語記錄下來，以便以后參考借鑒。

（四）開始寫稿時一定要從小篇著手。力求做到語言精煉，通俗易懂，文筆流暢，多寫一些自己有一定專長和愛好的、熟悉內(nèi)容的稿件。

（五）切忌抄襲等不道德行為。同時要做到事實求是，不能為了上稿亂編造事實、新聞，片面地追求新、奇、轟動效應(yīng)。多寫一些群眾關(guān)心的“熱門”話題以及貼近生活的題材。

（七）特別應(yīng)該注意一點：就是寫稿時，如果文中涉及到一些負面題材，揭露一些違法亂紀行為時，一定要深入調(diào)查，不要道聽途說，想當(dāng)然，并且最好不要直接指出當(dāng)事人、地方的姓名，詳細地址，可以用某某縣、某街、某村或張某、李某這些代替。

（一）消息的特點

1、短小精練：消息要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。，寫好短消息，便于迅速及時的報道新聞事實，同時也鍛煉筆者的采寫能力；就讀者閱讀新聞來說，它便于閱讀。

2、語言生動簡潔：消息的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者。

3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)：消息的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次的安排，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。

1、敘述式導(dǎo)語的寫作：就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。

2、描寫式導(dǎo)語的寫作：根據(jù)目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實，或者事實的某個有意義的側(cè)面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導(dǎo)語的一般特點。一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強新聞的感染力。

3、議論式導(dǎo)語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評論，引出新聞事實。一般分為三種形式：評論式、引語式、設(shè)問句。

4、學(xué)會恰當(dāng)運用新聞背景材料。背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。交代背景應(yīng)根據(jù)需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時不宜太多，材料要寫的生動活潑。

通訊的種類：一般分為“人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊”

通訊的特點：通訊是一種詳細、深入的報道，也是一種具有多種表現(xiàn)方法的新聞媒體，通訊報道生動形象、具有感染力。

1、人物通訊：是以報道人物為主要內(nèi)容的通訊。

其基本要求和方法有以下幾點：要體現(xiàn)當(dāng)今的時代特征；要寫出人物的特點；要用人物的行為表現(xiàn)人物。一般有兩種寫法，一是對人物一生或是某個階段、某一個方面，作比較全面的報道；還有就是不對人物作全面的報道，而是抓住某個特定的情景，簡單幾筆，把人物的精神、特點寫出來，或是作一個側(cè)面報道。

2、事件通訊：它是以重大的或?qū)こ５氖录閳蟮赖耐ㄓ嶎愋汀Ｊ怯浭鲂陆l(fā)生的，受到人們普遍關(guān)注的事件。其基本要求和方法有以下幾點：敘事要有明確的目的性；事件情節(jié)要交代清楚名了，線索要清晰；敘事要生動，靈活運用多種表現(xiàn)手法，突出重點，有詳有略；在敘事中要選好人物，寫人物時注意精練、生動形象。

通訊的語言特點和細節(jié)描寫：通訊作為一種新聞媒體，語言要求準(zhǔn)確嚴謹，簡明扼要，鮮明生動，具體真切，通俗易懂；多運用瑯瑯上口的群眾語言寫通訊，要有濃郁的感情色彩。

首先，初學(xué)寫作可以“描紅模子”，從實踐出發(fā)，邊學(xué)習(xí)邊實踐，模仿著別的去學(xué)。其次，寫新聞要有由頭，最主要特點就是新，發(fā)生的事件離發(fā)表的時間越近越好。再次，多寫短新聞，可以擴大版面的信息量。

工作稿件篇三

7月12日早上，我們“怦然心動”實踐隊的隊員與隊伍中另外一股堅韌的力量——廣東工業(yè)大學(xué)的隊員相約在我們學(xué)校見面。隨后，我們乘著裝滿物資的大巴向著我們這次三下鄉(xiāng)的目的地——雷州市沈塘鎮(zhèn)處井小學(xué)。

一路上，我們坐在大巴上，對新的地方產(chǎn)生了無比的好奇感和新鮮感。隨著離目的地越來越近，車窗外的景象也開始變得與剛來的景象越發(fā)的不一樣。我們不敢想象，原來我們生活的天空也可以藍得如此清澈，白云也可以白得如此透亮。生活在城里的孩子對著原本世界的一木一草竟然會如此驚訝。一路上的好心情讓蓄勢待發(fā)的的我們更加堅定了這次三下鄉(xiāng)活動的信念。

車子經(jīng)過了一段泥濘坎坷的路后，慢慢地駛?cè)肓舜遄印Ｎ覀冞€沒有下車，迎接我們的居然是村里的小孩子。他們給予我們的笑容，把我們在車上疲倦的心情跑到了九霄云外。一下車，孩子就圍著我們，送給我們他們畫的畫作。簡單的筆畫勾勒出花朵我們未曾看過的美麗的線條。他們跟我們說：“以前也有哥哥姐姐來過這兒，我們很喜歡他們，你們也要好好表現(xiàn)啊!”孩子們簡單的話語看似無形的壓力，其實也表現(xiàn)出他們向我們學(xué)習(xí)的渴望和對我們完美表現(xiàn)的期盼。

中午，隊員們把村長提供給我們作為生活區(qū)的文化樓和祠堂打掃干凈，中午做了個小憩，準(zhǔn)備下午到學(xué)校的開班儀式。

下午三點，我們拉著隊伍，喊著口號來到了處井小學(xué)。真所謂出門下雨，必有大事。突如其來的大雨并沒有減低了我們的熱情。我們按照原計劃在室內(nèi)進行了開班儀式。我們“砰然新動”實踐隊的隊長楊倩怡做了對我們這次三下鄉(xiāng)活動的具體介紹，并請了處井小學(xué)的校長進行了講話。講話內(nèi)容除了歡迎我們“怦然心動”服務(wù)隊的到來，還交代了我們隊學(xué)校學(xué)生管理安全紀律的幾點重要要求。

會議結(jié)束后，小老師們?nèi)サ阶约旱陌嗉墸妥约旱膶W(xué)生進行正式的見面。學(xué)生們對老師們的到來表示很是歡迎，他們對老師們的喜歡更加堅定了老師備課授課的信心。

希望通過這次三下鄉(xiāng)活動，能讓孩子們能從我們身上學(xué)習(xí)到他們想學(xué)習(xí)到的東西，也讓生活在城市了的我們向他們學(xué)習(xí)農(nóng)村的生活。加強人與人之間的交流溝通合作，同時也讓我們好好珍惜美好的校園生活，為出來社會積累經(jīng)驗。