總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中心學校教學工作總結 -學校教學工作總結篇一

一、教學管理： 1.醫務科干事專職負責全院實習生日常管理工作，護理部副主任負責護理臨床教學管理工作，按各院校實習大綱要求制定各科實習內容安排、制定相關教學管理制度，并監督實施。2.加強對臨床教學老師資質的管理，帶教老師應有大專以上學歷或護師以上技術職稱、二年以上工作經驗；今年護理部組織全院各臨床科室總帶教老師、護士長進行院內培訓一次。內容為學習2010年護理實習教學計劃（根據各院校計劃）、護理教學人員工作職責、總帶教人員工作職責、臨床教學管理組織及制度、實習生入科崗前培訓內容、教學管理人員工作職責等。

3.為做好各院校學生實習崗位培訓，醫務科與院黨辦、院感科共同聯合對實習生進行為期三天的崗前教育，學習有關醫院管理工作的各項規章制度、醫德醫風，勞動紀律、各科實習內容及考核考試內容、院咸相關知識、消毒隔離制度、護理文件書寫規范等，熟悉醫院周圍環境，讓同學們對新環境在理性上充分認識，消除陌生感；同時強調實習生要樹立全心全意為人民服務的思想及良好的醫德和嚴謹的工作作風，正確處理學習與服務的關系。4.不定期檢查臨床教學工作，了解實習生工作、學習情況，掌握勞動紀律動態，發現問題及時處理；并保持與學校聯系，進行信息反饋。目前科室老師反映對大部分同學評價較好，工作態度端正，工作主動、認真努力，尊敬老師，虛心請教，對病人服務態度好。但仍有極個別同學工作態度欠端正，學習主動性差，只選擇技術性的工作而不愿意做基礎護理，不主動與病人交流溝通；個別同學紀律性差，有曠工現象：某衛生學校吳某同學連續曠工18天（2010年9月22日開始曠工），多次與本人及學生組長聯系仍未能上班，與學校負責管理老師聯系不上（手機無人接聽），于2010年10月9月與學校校長聯系并以書面形式終止該生在我院實習，退回由學校管理。某衛生學校某同學2011年1月31日放春節假起一直未來醫院實習、也未辦理離院手續，于2011年2月21日電話與該同學本人聯系得知己到其它醫療機構上班。該同學本應實習到2011年4月4日結束，還有婦產科及神經外科未實習（21日已報告醫務科）。5.科室每月安排一次教學講課及護理查房一次，為學生培養對護理常規 有分析能力以及解決學習中的疑難問題，以促進教學工作的改進。護理部組織業務學習及學生例會每季1次，學習內容為教學管理制度、護患者溝通技巧等，會上廣乏聽取學生意見，及時掌握我院各科室帶教工作，基礎護理工作落實情況，以及實習生對我院護理工作意見和建議。

二、臨床教學 要求各科室教學組長做好教學計劃，強調帶教老師教學生知識首先教會做人，懂禮貌、尊重人，以病人為中心，樹立為病人服務的思想；臨床工作中嚴格執行各項工作制度及護理核心制度，從基礎護理操作帶教，把好查對關，做到放手不放眼，使大部分同學都能較好地掌握基礎護理常規操作及流程，基本掌握與病人溝通的技巧，能獨立完成一些基本的衛生宣教，并取得一定效果；在搶救危重病人工作中部分同學能參與，從也得到了鍛煉，在職業防護方面，要求嚴格執行消毒隔離防護，執行手衛生制度，工作服不允許帶回宿舍清洗。

三.存在問題： 1.我院10余個臨床科室、1個手術室，承擔近100名實習生教學任務，相對而言帶教任務繁重、某一時段個別科室實習生過于集中、有擁擠現象（特別是手術室，因各個院校實習計劃均要求實習4周以上），在臨床實習過程中，帶教老師資師難免不足。2.個別帶教老師不夠耐心，在指教工作時不能過細解釋。3.個別同學組織紀律較差，經常遲到和曠工，有學生請霸王假現象。4.由于當前擇業較困難，同學們實習后期思想波動較大，為尋找就業單位奔忙，中專生顧及大專函授的面授，請假面試或面授現象次數多、時間長。

四、改進措施

1.加強教學管理，不斷改進工作方法。2.加強師資素質教育，進一步提高我院教學質量，為臨床護理隊伍建設做好基礎。3.已口頭向醫務科提出建議：本著對實習生負責，為保證教學質量、保證學生人身安全（院內無住宿），根據我院實際情況，2011年減少接收實習生人數，同時盡量多接收大專護士實習生。以便更好地做好該項工作。

護理部 2011年3月篇二：臨床護理工作總結

臨床護理教學工作總結

在醫院和護理部的領導下，在科護士長、帶教總輔導、病房護士長和帶教組長支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。在教學過程中不斷積累經驗，改進教學方法，加強師資隊伍培養，加快了教學、科研改革的步伐。現將全年教學情況總結如下：

一、認真完成了2008-2009年的課堂教學任務 1.承擔的2008-2009年課堂教學學時數

中專：2070學時 大專：840學時 總計：3001 2.進行課堂教學教師選拔，充實教學人才庫 2008-2009年度共選拔新任課堂教學教師36 名，其中以年輕教師為主，給課堂教學師資隊伍不斷注入新的血液。

3.舉辦青年教師授課比賽選拔篇三：二0一三年上半年護理教學工作總結

二0一三年上半年護理教學工作總結 2013年上半年在醫院和護理部的領導下，在科護士長、病房護士長支持下，通過全體帶教老師和實習同學的努力，完成了本年度上半年臨床護士實習生教學任務。上半年呼吸內科共接收實習護士27人，其中本科 2人、大專8人、中專17人。我們科一直重視臨床護理帶教質量，制定不同學歷層次護生的教學計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學落實情況，并及時進行教學評價，保證教學質量。

呼吸內科上半年實習護士結構圖

為提高護理臨床教學質量，依據pdca系統原理，結合我科特點和教學實際，制訂出pdca帶教系統，將pdca應用到臨床教育中，使教與學有程序、質與量可監控，取得較好的護理臨床教學效果。現將上半年教學工作總結如下： 1 計劃階段（p） 制訂教學計劃

嚴格按照護理部及實習大綱的要求，按時進行每周的小講課和操作培訓，讓每位同學親自看病人，翻閱病歷，了解病人情況，在帶教老師指導下，由同學自己完成資料，晨間查房時大家進行提問、發言、補充，最后進行總結。要求每一位帶教教師學習教學大綱，依據教學大綱及實習要求，結合個人帶教經驗，進行臨床帶教。 合理安排帶教人員

采取一對一的帶教方式，做到放手不放眼。盡量讓同學有動手的機會，防止護理差錯的發生。護理部定期召開實習生座談會，充分聽取實習學生的合理化建議，并及時與各科護士長溝通，協調、解決科室存在的問題。 施教前準備

補充完善了實習帶教管理制度，制定了優秀帶教老師、優秀實習學生評選條件，重新修訂了帶教老師任職條件，對實習生、帶教老師實行雙向考評。 評估護生情況

包括學校、專業、層次、素質、籍貫及人數等便于安排帶教力量。建立健全考核制度，確保臨床教學質量，有效的考核制度可以鞭策學生更好地學習，幫助他們完成學習任務。考核包括：理論考核和護理技術考核。要求學生備好筆記本，把每天在科室所學所感都記錄下來，一方面可以培養他們獨立學習與總結知識的能力，更有效地將理論與實踐相結合，另一方面老師通過查看筆記與周記也可以了解她們的思想動態，及時與其溝通，給予正確的引導，及時解決現存的問題，保證臨床實習的質量。培養護士生與病人的溝通能力，使其學好了與病人如何進行有效的交流，鞏固了所學的理論知識。不斷強化安全意識，把安全教育貫穿于實習始終。

2 實施階段（d）

進科介紹

每批護生進科第1天，由教學組長或臨床帶教老師介紹環境、制度、工作程序、物品設施，強調實習重點，使護生在跟班之前，較快熟悉工作日程，熟悉環境，及工作制度，減輕臨床老師帶教量。每一次輪轉實習生集中時，都將臨床安全生產問題擺在首位，采取實例教育，不斷強化其安全意識。 專科知識訓練

臨床帶教老師負責每周理論授課＞1次，要求有教案，講課方式靈活，護理部安排各科帶教老師每周集中對護生進行專科技術和基礎護理操作訓練，使護生在實習中盡快掌握專科技術。同時加強基礎護理技能的操作訓練，護士長和臨床帶教老師對不同疾病進行2～3次教學查房，以提問方式引導護生進行觀察和護理，鞏固護生的理論知識。 專人帶教

護生的實習過程，是理論與實踐相結合及良好作風形成的過程，教師的言傳身教對護生有著巨大的影響力。按照教學計劃，要求教師在帶教中嚴格要求護生，操作示范要正規，操作示范時可將整套動作分解開來，分別演示，操作完畢，立即要求護生將示范過的操作演練一遍。以便發現缺點，加以糾正。臨床實踐時老師要多提供操作的機會，但放手不放眼，嚴防差錯事故的發生。用啟發式的教學方式指導護生思考和分析，注重以提問為主的帶教方式，鞏固理論知識。

3 檢查階段（c）

提問方式進行檢查

護士長利用3次/周的晨間提問，以教學計劃中要求護生掌握的內容為主，檢查護生對知識的掌握程度，促進護生學習積極性，同時也是對老師帶教的一次評估。 參與課堂授課評審，提高講課質量

護士長或臨床帶教老師參加每一輪教學講課，及時補充講課內容，并進行評審，以不斷提高講課水平。對專科技術和基礎操作，采用定期或不定期的方式進行檢查，以考核教與學的質量。

出科考試

建立各科題庫，每輪實習結束之前由臨床帶教老師根據護生實習重點從題庫中抽題，保證了考試內容靈活，加強專科特點。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時批改，并且快速反饋給護生，便于護生發現不足，以利改進。 實習鑒定和出科小結

實習鑒定由帶教老師填寫，力求對護生實習期間表現作公正的評價，指出優缺點，以利在下輪實習中揚長避短。出科小結由護士長組織實行，對實習內容作全面總結，以了解護生對實習任務的完成程度和老師是否全面執行教學計劃的情況，征詢護生對帶教老師和教學方法的意見和建議，使教與學之間有評估，有利于教學質量的提高。4 總結處理階段（a）總結處理

本科帶教老師通過檢查階段所獲的結果，操作及理論考核的成績、定期、不定期的抽查中所發現的優缺點，將以上結果及時反饋給帶教老師和護生，從普遍的個性中找到共性，獲得雙向反饋信息，每個月教學會上總結帶教效果1次，組織實習生評選優秀帶教老師和最差帶教老師，重獎優秀，取消最差帶教老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績直接同年終評獎掛鉤，增加臨床帶教老師的教學積極性和自覺性。存在的問題及改進措施

我們雖然完成了2013年上半年的教學工作，但是教學中還是存在著許多不足之處，我科的帶教工作任有許多方面需要加強。如帶教意識，我科護理工作非常繁忙，實習生實習任務及工作量相對較大，有時繁忙中我們不能很好的做到帶教工作，給他們示范正規專科護理操作。導致實習生操作也不是很規范，這一點，是我科在下半年需要及時改進的地方。我們還需不斷的努力學習，提高自身的理論知識、業務能力和操作技能，工作中不斷的總結，提高教學質量，爭取更好的完成2013年下半年的教學工作。

呼吸內科 2013年6月篇四：臨床教學總結 2010年臨床護理教學總結

實習學員剛從學校來到醫院實習，醫院環境，人際關系及學習的，其心理活動也有的，在剛接觸臨床時，對環境、臨床工作陌生、好奇又緊張的心理，在病區面對著患有疾病的患者及陌生的護理教員，產生擔心、自卑甚至惶恐的心理。

1、神經內科的患者特點：老齡、患者生活自理、病種多樣，病情危重，決定了許多操作的特殊性，如神經內科老年患者多，護理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導尿術，做膀胱沖洗等，腦血管放射介入的，許多患者需行術前如備皮、導尿等，而且不乏男性患者，的實習護士幾乎全為女性，使實習護士難以面對，操作時縮手縮腳，性。

2、患者對實習學員不信任：從患者的角度來講，患者大多對其所熟悉的醫護人員產生信賴感和依賴感，對實習護士產生懷疑感和抗拒感。給治療的是女性實習護士，有些患者不愿甚至抵觸情緒嚴重，有些甚至會拒絕，傲慢無禮，呵斥實習護士，如:“我的血管細小，液體不好扎，叫你們老師來!”，使實習護士倍感尷尬、羞愧，甚至產生畏難情緒，從而實習，不利于實習階段規定的要求和任務。

3、帶教方法：實習學員的心理狀態經常與實習護士交流談心，注意培養的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學習上多幫助，多關懷。詢問學生的經歷，包括在前科學習的情況，家庭背景等，的心得體會，如可告知剛剛開始實習時也經常碰到類似，是如何克服的等等，以學員的緊張情緒。學員也可呼吸新鮮空氣，聽音

樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教老師學習等方法轉移注意力，緊張。

4、盡快神經內科的護理工作：實習護士病房后，讓其熟悉神經內科的護理實習，護士長、帶教老師、教學組長先向學員做自我介紹及介紹科室環境，讓學員放松緊張的情緒，縮短師生間的距離。介紹病區環境，使學員盡快熟悉，；介紹神經內科的病種及特點，護理特點及管道的護理，做全腦護理、膀胱沖洗時的注意及操作規則。神經內科危重患者、腦血管、癡呆患者常見，許多患者生活自理，甚至伴隨情緒性格的，給護理工作帶來挑戰和專科護理，生活護理。

5、護理操作的帶教要循序漸進遍護理操作由帶教老師邊示范邊講解，并詳細介紹操作及注意。從練開始，由實習學員獨立操作，帶教老師幫助其，特殊的操作，要放手不放眼。是給男性患者造影前的導尿，備皮等，要讓實習學員從消除顧慮，擺正的角色，把當作一名真正的臨床護士，患者需要醫護人員為其解除疾病的痛苦，實習學員就可以放下包袱，緊張情緒。每次操作時，有帶教老師陪同一起，讓她們有信心。帶教老師還可布置觀察的內容，如患者出現的癥狀、體征、治療效果、藥物反應、思想動態、營養狀態、護理問題及護理措施實施后的效果等，并指導護生如何觀察，護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導下實施并及時給予評價。臨床教學是護理專業教學的重要環節，是培養護生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。

護理臨床帶教的幾點心得

通過多年的臨床帶教，積累了幾點心得，愿與各位同行互相交流。首選，帶教方式要“個性化”。要了解每個護生的個性特點，根據不同要求，因人而宜。在帶教時，我對所帶教的護生做到先了解，評估，然后作出判斷，初步擬定帶教方案，在帶教過程中，還要結合護生的具體實際情況，不斷作出適當調整，確保護生能較好地完成實習任務。

其次，帶教老師要以身作則，為護生樹立起良好的學習榜樣。護生正處在學習的階段，她們的思想行為具有較強的模仿性。和藹親切的態度，規范準確的操作，得體的儀表，會給護生留下深刻的印象，而不認真的工作態度，不規范的操作，則會對護生造成不良影響。再者，帶教時要選擇帶教的良好時機，注意顧及護生的自尊心。我的做法是：操作前先在治療室了解護生對知識點的掌握，對操作中的重點和難點先作必要的講解，到病人床前操作時，做到“放手不放眼”，必要時給予一定的協助，操作完畢后回到治療室，再指出操作過程的不足。這樣的帶教方式，既保障了病人的安全，又使護生學到了知識，得到了動手的機會。

另外，帶教時還需把語言的技巧、安全意識、應對突發事件的能力等方面內容融入其中。護理實習是護生步入社會的準備階段，而應對各種困難的能力是護生日后工作及生活所必須具備的素質之一，對護生這方面能力的鍛練就顯得尤其重要。在帶教時，我時時

要求護生以一名工作人員的身份去考慮問題，在問題面前，多向自己提出“怎么辦”，促使護生積極思考，并從思考中學會解決問題的辦法。篇五：2011年度護理教學工作總結 2011年度護理教學工作總結

首先感謝護理部及護士長對我的信任，給我機會讓我在護理組長的崗位上鍛煉。自2011年9月由護理部安排我負責科室護理教學工作以來，在醫院和護理部的領導下，在科護士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。現將全年教學情況總結如下如下：本年度共接受了55人的臨床教學實習任務，其中大專生20人、中專生35人，總實習周數31周。實習期間未發生任何差錯、事故。根據各學校教學計劃要求及護理部制定的相關教學計劃，結合本科室的具體情況，制定了詳細的教學計劃、入科培訓計劃、入科測試、出科理論及護理操作（女性導尿術）考試并嚴格按計劃進行考核。具體工作安排如下：

1、制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃：：：： （（（（1111）、）、）、）、認真解讀并執行前教學組長制定的本年度教學計劃認真解讀并執行前教學組長制定的本年度教學計劃認真解讀并執行前教學組長制定的本年度教學計劃認真解讀并執行前教學組長制定的本年度教學計劃。。（（（（2222）、）、）、）、加強與各實習小組長及各教學組長的聯系加強與各實習小組長及各教學組長的聯系加強與各實習小組長及各教學組長的聯系加強與各實習小組長及各教學組長的聯系，，主主主主動與各教學組長動與各教學組長動與各教學組長動與各教學組長進行溝通交流進行溝通交流進行溝通交流進行溝通交流，，虛心學習她們的虛心學習她們的虛心學習她們的虛心學習她們的帶教經驗帶教經驗帶教經驗帶教經驗。。對實習同學在工作中提出對實習同學在 工作中提出對實習同學在工作中提出對實習同學在工作中提出的問題進行及時反饋的問題進行及時反饋的問題進行及時反饋的問題進行及時反饋。。（（（（3333）、）、）、）、做好入科培訓工作做好入科培訓工作做好入科培訓工作做好入科培訓工作。。為為為為新入科的同學新入科的同學新入科的同學新入科的同學詳細做好科室情況介紹詳細做好科室情況介紹詳細做好科室情況介紹詳細做好科室情況介紹，，由于由于由于由于，，婦產科是一個高風險科室婦產科是一個高風險科室婦產科是一個高風險科室婦產科是一個高風險科室，，所以所以所以所以，，在認真執行已制定的教學計在認真執行已制定的教學計在認真執行已制定的教學計在認真執行已制定的教學計劃的同時劃的同時劃的同時劃的同時，，還新加入了有關醫療安全的相關內容還新加入了有關醫療安全的相關內容還新加入了有關醫療安全的相關內容還新加入了有關醫療安全的相關內容。。如如如如：：：：加強查對制度加強查對制度加強查對制度加強查對制度、、消毒隔離制度消毒隔離制度消毒隔離制度消毒隔離制度、、職業暴露及其標準預防原則等內容的學習職業暴露及其標準預防原則等內容的學習職業暴露及其標準預防原則等內容的學習職業暴露及其標準預防原則等內容的學習。。

中心學校教學工作總結 -學校教學工作總結篇二

本學期以區教委工作思路為指導,以新課程改革為中心,以提高教學質量為目標，以科研為龍頭，深化課堂教學改革。開發校本課程，建立校本培訓機制，開展校本教研活動。加強教學質量監控，提高教師實施新課程的能力。關注每一位學生，培養學生創新精神和實踐能力.

我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，教師逐步領會到教學的終極目標是改造、創建新的`現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期我們在自己反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

上學期北京市下發了《中小學課堂教學評價方案》，結合我校實際情況我校進行了認真的學習。本學期在此基礎上，思考我們在教學中如何在教學中逐步達到評價內容要求。在聽評課中讓老師們應用評價指標進行評課，逐步理會評價的意義。

1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

2、 堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容； 有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

4、重視集體備課。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動 。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生發現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。為此，我們專門搞了一次教學錄像課觀摩活動。在活動中，學校要求每個年級組在組內輪流做課。然后推薦一節好課，全組再對這節課進行研究確定最佳教案，最后進行錄像。在全校會上進行展示、交流。我們共推出了六節課，包括語文、數學、音樂、體育。各科都充分展示了各科教學特點，達到了互相學習。

5、抓好學生基礎知識、基本技能

為了提高學生的學習質量，鼓勵學生學習，我校積極開展學生的比賽活動。期末，我校進行了學生口算比賽、語文百詞比賽、英語百次比賽，學生的積極性較高。每班都有半數以上的學生取得優秀，使學生具備了一定的基本功，對四、五、六年級，我校聘請了校外書法教師講課，舉辦了書法比賽，又開展作業展覽、作文展覽 、英語比賽。期末對數學、語文、英語檢測中成績優異的給予獎勵，這極大的鼓舞了學生，使整體水平有了提高。

本學期，我校繼續開展課題研究，通過課堂教學評價促進學校學業情感的發展。每位課題組老師都在教學實踐中實施教學評價，并且每位老師都作展示課活動。展示課后，再進行研討，總結經驗。老師們在課堂教學實踐中，提高了自己的教學水平，促進了教學水質量的提高。我校另一個課題是評語評價改革的研究，老師們嘗試鼓勵性的評語來激勵學生，并已總結出評價工具，取得了階段性成果。

每年一度的觀摩課活動形成了特色，它為教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺。此次活動宗旨，讓家長走進學校、走進課堂 ，能親身感受課堂教學氣氛，全程參與課堂教學活動，讓家長進一步了解孩子在校的學習情況，切實感受新課改所帶來的變化，使教學工作取得家長的全面理解和支持。加深對國家基礎教育課程改革的了解，向家長宣傳新課程教育理念。

在課堂內，家長與孩子共坐在教室里，找到了自己當學生的感覺。參加活動的家長說：聽了老師生動的教學，知道了孩子的進步與老師的辛勤是分不開的。

我校在聽課后，給家長們發放了意見反饋表，認真傾聽了家長們對本次開放課活動的看法以及家長們對學校的建議和意見，通過家長與家長、家長與教師、家長與學校領導之間的互動交流，大家在孩子的教育問題上達成共識。家長們一致反映，通過參加學校的開放課活動，感覺到學校與家長之間的距離拉近了，這樣的活動對他們幫助很大，對孩子的教育很有啟發。他們認為孩子在這個班級學習讓他們放心。“家長開放課”使家長與學校、老師又多了一個溝通、聯系的橋梁與紐帶，希望經常聽這樣的開放課。

（六）開發校本課程

我國基礎教育已走向多元化的軌道，實行國家、地方、學校三級課程管理，這為我們創辦特色學校，培養多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進，我們更清楚認識到開發適合自己學校的校本課程的重要性和緊迫性。

本學期，學校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。首先，我校根據以往的圍棋特色，開設了以圍棋為主的校本課程，我們在二、三、四年級分別開設了圍棋課程，每周兩節課，又專門培訓的教師上課。然后我們又結合德育教育，開設了以文明禮儀、傳統節日、法制安全的課程，每周安排一節課。班主任教師編寫教案。校本課程開發還剛剛開始，我們感到它得到學生、家長的熱烈歡迎和認可，它對發展學生興趣、培養特長有重要作用，是對學校現行課程的必要的補充。同時對教師提出了挑戰，教師由過去的課程被動執行轉變為課程的創造者、成為校本課程的積極參與者、開發者、利用者。期末，我們開展了第一屆圍棋級位比賽，評選了十名獲獎者。這極大鼓舞了同學們的學習熱情。

（七）畢業班工作

畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入初中，完成區教育局要求的合格率達100%的任務。學校領導高度重視，并把畢業班工作列入重點工作之一，及時召開畢業班教師工作會議，了解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，保證完成教學任務。在此，我校及時召開六年級學生家長會，提出本學期畢業班的要求，要求家長配合學校做的工作，并得到家長的支持。六年級學生全部考上了中學，部分學生考取了市區重點中學。

中心學校教學工作總結 -學校教學工作總結篇三

一學年的工作即將結束了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。在本年度，我能不斷學習，努力進取，用自己的愛心和敬業精神，在自己的教學工作中努力突出藝術學科的特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高，滿足了學生的需求，也達到了領導的要求，是一名合格的音樂教師。現對自己的一學年工作述職如下：

一、 教師職業道德方面

本人始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，教育目的明確，態度端正，專研業務，勤奮刻苦;努力工作認真負責，關心學生，愛護學生，做學生的良師益友。為人師表，有奉獻精神。在業務上不斷學習各種音樂教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論為指導，更好的進行音樂教育教學。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、教學技能方面：

1、尋求最新咨詢，認真備課。

我雖然是個老教師但是我從不服老。努力備好每一課教案。

2、 教法新穎活潑，課堂充分活力：

課堂是教師“傳道、授業”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動。主動的去發現、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定的基礎上創造音樂。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋，使學生在玩中學、做中學、學中審美、美中提高。

3、愛心融入音樂，盡力輔導學生：

師愛是人類復雜情感，它凝聚著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起，將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。

愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語、音樂故事等，導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。

4、其它方面：

（1）積極參加學校舉辦的教研活動，并取得好的成績。

（2）在學校搬家和掃雪時能做到積極肯干。

（3）認真聽課，寫好聽課記錄，取別人之長補已之短。

（4）積極參加捐款活動。

三、展望未來：

在今后的日子里，我要更加積極進取、加強學習、不斷總結，努力提高自己的業務水平和工作能力，為學校的教育事業作出應有的力量。一份春華，一份秋實，多少汗水、多少付出。我也堅信我的付出會有收獲。

中心學校教學工作總結 -學校教學工作總結篇四

無任何差錯和事故發生。具體做了以下工作：

1、根據標化要求和專家的指導意見，逐條落實分娩質量管理要求和制定各項整改措施，建立、完善了如分娩風險預警制度、剖宮產術前評估制度、急診剖宮產分級管理制度、母嬰阻斷工作制度、新生兒安全制度、胎盤處理制度等；

2、建立健全了各種流程，如新生兒復蘇、產后出血、子癇、羊水栓塞的搶救流程，產程干預流程、母嬰阻斷流程等；

3、進一步加強十五項核心制度的落實；做到服務規范化，操作規程化，質量標準化。婦產科是個高風險的醫療臨床科室，醫護人員的工作責任心和業務技能關系到兩代人的健康和生命安全，因此，要在科室內切實建立起醫療安全責任制，從科主任、護士長具體落實到人。科室成立了以科主任為負責人的質量管理小組，嚴格執行醫療護理管理規-

章制度、操作規程及質控標準。每月對醫護質量進行全面檢查，醫療安全天天抓，堅持每周專業知識、急救知識、技術操作培訓，強化責任意識，急救意識。確保患者就醫安全、防患醫療糾紛的發生。

并針對存在的問題持續改進，不斷提高醫療質量，促進了醫護質量的規范化。除規范醫療文件的書寫，完善三級查房制度，三級醫師查房100%,甲級病歷率100%外，抗生素應用更加的合理和規范，尤其是術前抗生素的規范應用均達要求，特別針對產房質量管理及整體護理進一步規范，不斷完善了產房標準化的操作規程，并把制定的標準化操作規程進行培訓考核，從而使科室醫護人員按規程要求嚴格執行；科室各種資料管理有序、資料完整。各項設備儀器均有專人負責保養并定期檢查。

另一方面提高產科應急能力培訓，加強醫護操作技能水平，加強婦產科業務力量和硬件設施的建設，做到科室布-

局更加合理，急救物品、藥品齊全并處功能狀態，尤其是氣管插管和簡易呼吸器的應用每人都熟練掌握，切實提高了產科綜合實力。我科除參加醫院組織的學習外，還重點要學習產科急救，如產科大出血、妊娠高血壓疾病、妊娠合并心臟病、羊水栓塞，新生兒窒息的復蘇，心肺復蘇等技能，全面提高應急配合能力，確保高危孕產婦的安全分娩，有效的降低了孕產婦死亡及新生兒死亡，全年孕產婦、新生兒死亡為零，保障了醫療安全。另外特別學習了剖宮產的指征、術前評估、術后監護與健康指導，剖宮產非醫學指征為零，無剖宮產并發癥發生。尤其是加強了艾滋、^v^、乙肝孕婦的診斷、母嬰阻斷工作，完善了母嬰阻斷流程，我科阻斷水平得到很大提高。另一項重要工作是做好手術分級管理，統一了手術規范操作，術后加強監護，減少手術并發癥，提高手術質量，全年無手術并發癥發生，特別提出的是今年我科的院內感染工作大幅度提升，按照-

標化要求，定期學習醫院感染知識，科主任每人訪談院感相關內容，尤其是艾滋、^v^、乙肝孕婦的母嬰隔離、血污染物及手術器械的消毒隔離的每個細節培訓到位，同時做好產房、手術的無菌操作，做好傳染病的消毒隔離培訓，隨時發現問題、隨時解決問題，將醫療差錯和事故發生的可能性杜絕在萌芽狀態，全年無醫療事故和差錯發生。

二、愛嬰醫院工作

今年全市對愛嬰醫院進行了復審，作為復審單位之一，黃院長和醫務科、宣傳科對此工作非常重視，給予我們大力支持，按照復審標準科室做了大量的準備工作，許多同志加班加點，不計報酬，科室不僅完善了母乳喂養的各種制度，建立健全了各種母乳喂養常規和流程，對更新的母乳喂養知識和技巧，全科組織多次學習、培訓和考核，還配合基建科修繕了產房、病房的門窗、地面，徹底打掃了所有房間的衛生，環境面貌煥然一新，并更換了新的母乳喂養宣傳-

資料，印發了各種宣傳手冊，免費發放給孕產婦，使母乳喂養率大幅度提高，我院不但順利的通過了復審，而且檢查組對我院母乳喂養工作給與了充分的肯定。

三、科室醫療工作

1、住院164例，門診人次434人次；住院手術46臺次，住院分娩59人，無痛人流術68人次

2、在孕產婦系統管理方面，落實孕產期全程跟蹤管理責任制，對孕產婦做到早發現、早診斷、早建卡，定期進行產前檢查，對高危孕產婦進行專案管理并做好各種記錄。及時上報孕產婦系統管理的月報表、季報表、年終總結按時上報且項目齊全，數字準確。住院分娩產婦數59人，活產數59人，無圍產兒死亡，無產褥感染，無子宮破裂、會陰三度裂傷，無孕產婦死亡，無新生兒破傷風發生。

3、在婦幼保健工作中，對轄區內的婦女進行健康宣教及婦女病的普查，今-

年共完成了1000多人次的普查任務，普查人數比去年的增加了30%,資料、信息及時、準確上報。

四、醫德醫風建設

一年來加強科室精神文明和醫德醫風建設，認真學習貫徹、執行廉潔行醫的各項規則，認真學習各項法律知識，教育大家熱愛本職工作，堅守崗位，不俱怕傳染，在乙肝、^v^病人被別院拒收后不推諉，不計較個人得失，以高質量完成傳染病孕婦的母嬰阻斷工作及其他各項醫療工作；并同情、關心體貼傳染病孕婦，耐心為病人和家屬解釋病情及有關注意事項，以最佳治療方案為病人解除病痛。科室人員多次拒開各種假證明和假檢查結果。堅持嚴格要求、嚴密組織、嚴謹工作態度，并落實到日常工作中。

一年來，通過全科同志的共同努力，較好地完成了科室各項工作任務，但工作質量與醫院的要求還有很大差距。在新的一年里，要轉變觀念，加大業務中-

醫理論及適宜技術的學習力度，充分發揮中醫藥優勢，團結一致，扎實工作，高標準完成本科的工作任務和領導交辦的各項臨時指令性工作任務。

五、工作中的不足與對策

病人對醫療質量和醫務人員的素質要求不斷提高，面對我們的服務對象，無論從科室的管理和服務質量都是需要迫切解決的問題。產科妊娠合并癥及妊娠并發癥孕產婦均逐漸增多，醫療風險及診治難度均較高，防范醫療隱患、提高醫療治療尤為重要。今后需要我們進一步改善的工作環境，我科室醫生護士均較年輕，工作經驗不足，在應對危重癥患者是對病情評估不足，以后須加強業務學習，多組織相關的危重癥病例討論，包括外院的病例，總結經驗，完善各項診療常規，明確常用搶救藥物的規范使用，逐漸形成自己的成熟的搶救流程及常見危重癥、妊娠合并癥、妊娠并發癥孕產婦管理及診療常規。要求醫務人員以更高的業務水平、道德修養和社-

會責任感從事臨床工作。

2015婦產科工作總結（二）

尊敬的各位領導各位同志們大家好：

20xx年度以來，我科室在院領導的關懷和支持下，緊緊圍繞醫院的奮斗目標，立足崗位，拼搏奉獻，取得了一定的成績，現將我科室今年以來的工作情況總結如下：

一、政治思想方面

我科室全體醫護人員堅持全心全意為人民服務的主導思想積極參加各項政治活動，維護領導，團結同志培養良好的職業道德和敬業精神，工作任勞任怨，使我科室20xx年度患者滿意度最高，無患者投訴現象。

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中心學校教學工作總結 -學校教學工作總結篇五

婦產科臨床醫生年終工作總結

婦產科臨床醫生年終工作總結

忙碌、充實的201x年匆匆而過，盤點收獲，總結教訓，該留下踏實的腳步;沉淀積累，觸動啟發，的開端在的結束之后。新年將至，為的201x年畫圓滿的句號。

一、腳踏實地，從護理基礎工作做起。

科室人員偏年輕化，工作經驗，專科知識欠缺，為護理服務質量，從基礎護理工作入手，查房程序和交班制度，將晨間護理與交接班交流平臺，細致的專科健康知識教育，和人性化溝通，的病人滿意度。，將核心制度本年度考核，每周考核一項，規范工作流程。，服務質量，從改進工作細節入手：

1.改進查對，將傳統的稱呼病人床號、姓名，改為問病人姓名，讓病人回答，查對差錯的性; 改進備皮方法，使用一次性備皮刀，撤消民用備皮刀，將滑石粉潤滑備皮改為肥皂液潤滑備皮，工作和備皮;3.推廣使用家屬陪護椅，只象征收取使用費，為病人;4.護士交流溝通本，將日常工作質量控制內容，傳達會議內容，交接須注意等寫入溝通本，各班參閱，須開會才能傳達的周期長、改進的弊端，質量持續改進目的。

5..聯合都市寶貝照相館，為新生寶寶出生照，將新生的喜悅留給，也留給病人全家，特殊的。

二、抓制度，工作分工，防范工作漏洞。

將工作細化，分工，文書書寫由責任護士和質檢員三人，開成管床護士責任下病歷，責任護士把管，質檢員質控的三級質控模式，的控制書寫錯誤和不規范書寫，書寫質量。工休座談、搶救藥品、實習生講課、學習分別責任到人，人人有事管，事事有人，大家科室管理，了大家的性。

三、產房管理，布局改造。

產房管理，印制產科常見急癥搶救流程，張貼在產房內墻，強化操作流程化，腕帶識別制度，新生兒腕帶配戴工作，產房交接流程并督導實施，產婦及新生兒安全管，疫苗上報及查對程序，疫苗管理。，管理年驗收標準，產房改進，配置消毒用品，待產室、隔離產房、及隔離待產室位置，以標準要求。

四、苦練技術，嚴把質量關。

護理人員年輕化情況，制定操作訓練計劃，將基礎操作項目納入日常考核，每周檢查督導一項，將常用操作項目逐一考核，尤醫操作項目，制定操作標準，全員訓練，并在操作考核中改進操作流程。操作技術，服務質量。

五、開拓創新，學習，教育及帶教工作。

充實專科知識，派出助產一人到北京學習，護士長到天津及杭州進修學習，引進新的理念和技術，改進工作，技術，帶動科室學習氣氛，學習每月兩次，中醫護理技術項目，學習中醫理論，級論文一篇，督導全科護士教育任務，專科知識學習。今年實習生人數多，為帶教質量，制定詳細帶教計劃及帶教老師授課計劃，每批學生專科知識兩次，圓滿全年帶教任務。

一年的付出，算不上美滿，總有與失去同在，充實與惆悵并行，不現狀才是進步的開始，在又年度展開之際，努力啟航，又奮斗的輪回。

婦產科臨床醫生 【二】

本人于某年某某院校畢業后分配到某某、某某醫院工作，某年被調入某院任業務院長，年11月濰坊醫學院衛生管理學專業大專班畢業，年主持全院工作至今。*年來一直從事婦幼保健工作，年11月被聘為主治醫師。現將本人任職以來的工作情況總結如下：

中心學校教學工作總結 -學校教學工作總結篇六

2013年婦產科教研室教學工作總結

2013年，婦產科教研室承擔了首都醫科大學2011級山區1班學生的理論課和實習課的教學工作，其中理論課33學時、見習課21學時。本年在醫院及科教科各級領導的關懷與指導下，根據年初的工作計劃，圍繞婦產科學的課程建設與規劃的綱要，認真且圓滿的完成了本學年的工作任務，我教研室被評為優秀教研室。為了能更好的揚長避短，現從以下幾方面加以總結。

一、理論教學方面

本年度，我們依據下達的教學任務，嚴謹且合理的制定了婦產科學的授課計劃，并隨時督查授課計劃的執行情況，堅持互相聽課與評課，隨時抽查教師的教案、講稿。常組織教研室的教師一起探討如何提高教學質量，提升學生聽課的積極性，加強師生互動，鍛煉學生的實踐操作技能。期末嚴格依據考試大綱命題，順利的完成的期末試卷的閱卷、試卷分析工作。

二、臨床教學方面

重視臨床技能的教學，注重學生動手能力的培養。因婦產科的工作多設計個人隱私，且實習同學在臨床實踐中多不自信，一些技能操作無法正常完成，為了達到更好的教學效果，我們加強帶教老師的帶教意識，讓學生多在模型上操作，讓老師給學生更多可以實際操作的機會。給學生制定實習任務，并在實習期間進行抽查，統一輔導，讓學生對實際操作更有信心、更加熟練，從而更形象的理解課堂教學內

容，取得頗好的教學效果，同時我們也對老化的教學模型進行了更新。

三、教材建設方面

不斷更新教材、課件、輔助資料，并根據臨床教學實際，鼓勵學科進展自編教材和講義，突出婦產科學教學優勢與特色，以適合本課程的教學需要。

四、師資力量建設方面

2013年參與理論授課和見習教學的老師有10位，高職占70%；參與實習帶教的老師16位，高職占56%，均為本科以上學歷。李愛陽和孫萬卉老師已經成為首醫全科醫師研究生導師，我科現有教授一名（李愛陽），副教授兩名（孫萬卉、王允鋒）。我科教師既有豐富的臨床經驗又有高度的教學熱情，利用自己的業余時間精心準備課件，充分做到圖文并茂，教學效果得到好評。抓好師資隊伍建設，加強對專任教師的培養和提高，鼓勵年青教師參加臨床工作的進修，獲得實踐經驗。今年，翟亞楠老師通過了物診和外總的技能培訓考核，準備逐步參與教學工作。鼓勵教師提高學歷水平，2013年教研室王曉宇老師考取首醫在職碩士研究生，目前正在準備畢業。積極準備后備力量，讓更多的年青教師參加教學，讓我們的隊伍始終保持充沛的、積極向上的干勁。

五、教學管理：

在婦產科教研室主任的領導下，各位教師嚴格執行婦產科教研室的教學管理制度，圓滿完成教學任務，無教學差錯事故的發生。理論授課教師認真進行課前準備，保證教學效果。見習課帶教老師充分

利用見習時間，認真準備病例，讓學生們在短時間內對所學習的理論知識有一個感性的認識。同學們進科之前加強崗前培訓，進科之后，每個同學分配給固定老師代教，并且要完成各種實習任務及考核。加強了對出科考核的監管，讓學生實習都能有所收獲。

六、教學科研工作：

鼓勵教師積極參與教學科研工作，撰寫教學論文，本年度雖然沒有教學論文發表，但是我們在積極準備，爭取明年有斬獲。今年王允鋒老師的校長基金課題“臨床路徑教學法在產科臨床帶教中的應用”即將結題，鼓勵教師積極申報新的首都醫科大學校長基金課題。

七、明年的努力方向

1、繼續加大課程建設的改革與創新，努力將婦產科學建設成為我院的精品課程。

2、繼續加大科研工作的開展，鼓勵撰寫科研和教學論文、申報基金。

3、努力提高青年教師的學歷水平，鼓勵老師積極參加在職研究生班，優化教師結構。

婦產科教研室

中心學校教學工作總結 -學校教學工作總結篇七

××中學現有29個教學班，學生人數2432人，是全縣一所規模較大的初級中學。2015年度，是極不平凡的一年。在這一年里，我們堅持以人為本、求真務實的方針，探求素質教育目標下的管理新路和教學摸式，努力工作，使學校工作呈現出勃勃生機。而隨著以貫穿先進教學理念為中心的教育改革的逐步推進，踐行新理念、造就新人才、創辦有特色的學校成為學校教育教學工作的—個重要目標。

一.創設宜人環境，營造人文氛圍

在今年的工作中，我們始終把環境育人作為一項重要工程來抓，在綠化、美化、凈化校園的同時，強化學校的人性化治理，校園的警句名言構成—道道亮麗的育人風景，文化長廊的各種學生書畫作品凸顯出學生積極向上的精神風貌，校訓、校刊潤澤著學校的辦學理念。

各個班級根據各自的特點建起了宣傳牌，貼上了警示語。教育學生、服務學生、發展學生的新理念在校園、在班級得以充分的彰顯，在工作中，教師經常地不定期地與學生談話，了解學生動態，化解學生心結，同時老師還經常深入學生家庭，與家長聯系，密切了學校與社會、與家長學生的聯系。目前，心境愉快、待人寬容已成為校園中跳動的最美的音符。

二.凸現科學管理，激活工作機制

學校要發展，管理是關鍵。在當今物質需求凸現的時代，我們緊扣“目標引領，機制激勵、評價導向”的方法，充分啟動內部活動，把科學管理與人文關懷、“法治”與“德治”結合起來，營造出團結向上的學校風貌。

1.堅持目標管理

學校教育要為每一個學生的終身發展奠定基礎，“教育學生，服務學生，發展學生”這一新理念已植根于每個教師的腦海。在教學管理中，我們以激發教師的工作熱情為目標，并把這—理念和具體工作結合起來，實行“分層負責，條塊結合，管小查細，周報月評，獎懲兌現”的管理方式，認真落實各項工作計劃，實施責任追究制，使每個管理者、每個教師都能做到“心中有位，行為有為”。

在學校，每個教師守衛的就是一塊陣地，學校對教師的備、教、輔、改、考、研各環節制定了適合實情的周工作標準和期工作標準，對教研組學校依照教研室制定的教研專題，細化了工作程序，強化了活動過程，明確了研究目標。整個學校工作做到了既有長遠規劃，又有短期安排。

學校進一步規范和完善學校管理制度，注重學校長遠發展，與時俱進，對教研、教學制度、獎懲條例、教師評價體系進行了修訂。學校領導深入課堂、教研組，抓管理，促質量。全校領導分管教研組，實施年級組與教研組雙軌管理系統，權責對應，分層管理，增強了教學管理的有效性。

在課堂教學的主戰場，學校以課改為突破口，探索充滿活力的課堂教學機制，取得了明顯成效，讓課堂教學促進學生發展，引導學生學會學習，已成為老師上課追求的目標。目前，教師通過參與“課改”己實現了理念和方法的大轉變，形成了為學生發展而教的新的課堂運行機制。

“營造情景，利用情景，促變情景”的課堂情景機制;著眼“參與度，親和度，自由度”的課堂平等對話機制，學用結合，課堂相機而為的“應變”機制;教學反思，作業批改記錄，建議卡，座談會等。信息整合后的回授機制：日記對話，聊天談心，共同活動的課堂延伸的“場外交流”機制。種種教學機制的建立，學生的主體地位得到了充分的凸現，個性得到了充分的張揚。同時，在教學中，學校大力倡導和推動自主、合作、探究式學習，在學生中，通過開展撰寫小論文，評說身邊事，幫助一群人等活動，使學生能力獲得深層次的發展。

2.強化激勵機制

在教育教學工作中，教師的主人翁意識和進取精神是影響學校教學質量的至關重要的因素，為了充分調動教師的工作激情，我們重點以把“制度用活，人員盤活，工作搞活”為核心，在學校建立起“充分激活機制”實行“四激四提高”，即激發學習熱情，提高綜合素質，激發敬業精神，提高工作質量;激勵進取精神，提高創新能力;激發創優爭先欲望，捉高競爭能力。

與之相配套，我們在管理上，建立了整套適于把工作搞活的管理方案，實行行政領導周會制，校級領導值周制，科室主任督辦制，學生干部值日制，管理評價周報制。在實施各項管理的過程中，學校杜絕了各種空洞的說教，強調干部以身作則，吃苦在前。每個領導除分管工作以外，都帶好一門課，管好一條線，抓好一個年級。近幾年來，學校主要領導都兼帶與教師同等工作量的課程，且教學效果均居學校的前列，真正做到一個領導就是一面旗幟。

在評價工作中，學校通過抓典型、樹標兵，著力打造一只卓越的教師隊伍。長期以來，學校建立并實行了“雙學制”，要求教師一是通過學習提高學歷層次，增強知識儲備;二是通過崗位練兵，學習教育教學新理論、新方法，提高自身專業化素質，通過“雙學”活動的開展，我校教師本科層次學歷達到50﹪，同時，培養了一批學習型的教師。

3.推進管理民主

在教學管理工作中，學校始終把調動教職工的積極性放在首位，在校內，我們堅持實行“三會”制度，即重大決策召開教代會，重大問題組織咨詢會，群眾有建議開座談會。同時繼續深入開展“社會評校，學生評教，師生評干”的三評活動。“三會”“三評”活動的開展，暢通了言路，收集了信息，激發了激情。在管理工作中，我們還力求按現代教育的理念把“法治”與“德治”結合起來，領導通過自身的努力工作，融匯于教師隊伍，讓教師真切感受到領導就是他們中的一員，領導就是示范者。同時學校領導還及時了解教師的學習、生活狀況，為他們創造展示才華的平臺，解決他們的實際困難。

三.架設教改之橋，推進自我發展

在今年的教學工作中，我們確定工作目標就是兩個同步。即科研與教學同步發展，素質與特長同步提高。為了實現這個目標，學校堅持以科研為先導，構建以文化課為主體，實踐課和藝術課為兩翼的整體課程體系，實現學生主動和諧的發展。

我校承擔的全國中語會“十五”重點科研課題“創新寫作教學研究與實驗”的研究今年已經順利解題。在教學實驗中，實驗教師積極探索，勇于實踐，本期末，劉金漢、易先才被總課題組評為全國優秀實驗學校校長，易先才、鄒惠的科研成果獲國家科研成果一等獎，郭朝玉、謝圣猛兩位教師被全國中語會評定為“創新寫作教學研究與實驗”課題研究優秀教師。易先才撰寫的《例說考場作文的開頭創新》、鄒惠老師撰寫的《淺談文章結尾之創新》、郝登柏老師撰寫的《用比較法指導學生寫記敘文的實踐與思考》獲全國一等獎，馬宏愛撰寫的《寫作教學需要創新意識》獲全國二等獎，黃發蓮的教學實例《學會講故事》獲全國三等獎，學校被授予“全國優秀實驗學校”的榮譽稱號。

在工作中，教師們既注重科研創新，又注重成果轉化，不少研究成果在提高教學質量上起到了“四兩撥千斤”的作用。英語教師在教學中積極探索學生自主學習意識與能力培養的途徑與方法，取得了優秀的成績。龔保安老師撰寫的《文化差生的體育道德培養》獲國家一等獎，同時物理、化學學科競賽活動也開展得如火如荼。

四.立足素質教育，培養創新人才

在研究課堂、研究教學的同時，一批教師的教學研究開始向更高層次進軍，他們把教學與學生人格塑造和文化素養的培養結合起來，取得了豐碩的成果。

1. 中考目標不放松

學校所有領導親臨教學第一線，堅持充分發揮畢業班各備課組的力量。在抓基礎年級課改的同時，畢業年級備考工作緊鑼密鼓地展開，經常性的備課組、教研組和年級組會議使工作措施真正落實，使三年級工作方向對頭，程序到位，效率增強。

2.培優工作出成果

通過全校領導和教師的辛勤工作，2015年中考成績顯著：黃秦月同學以630分的成績獲得了全縣中考狀元，全校600分以上的特優生10名，英語、政治學科在全縣排名第五，語文、歷史名列第六，有381人進入升學線。

學科競賽成績突出。全國中學生英語競賽，我校學生李丹一等同學獲國家一等獎，肖凱同學獲得全國奧賽一等獎，數學教師洪祥勝輔導的毛歡、王淼同學在全國中小學數學公開賽中獲一等獎、李根同學獲三等獎。

教育創新是沒有止境的。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”在今后的工作中，我們將進一步解放思想，求實創新，努力探求有活力、有特色的學校發展思路，造就有文化品位和人格魅力的教師隊伍，培養有個性特長的優秀學生，為英雄的學校再添光彩!

中心學校教學工作總結 -學校教學工作總結篇八

婦產科教學工作總結

【篇1：2013年婦產科教學總結】

2013年婦產科教研室教學工作總結

2013年，婦產科教研室承擔了首都醫科大學2011級山區1班學生的理論課和實習課的教學工作，其中理論課33學時、見習課21學時。本年在醫院及科教科各級領導的關懷與指導下，根據年初的工作計劃，圍繞婦產科學的課程建設與規劃的綱要，認真且圓滿的完成了本學年的工作任務，我教研室被評為優秀教研室。為了能更好的揚長避短，現從以下幾方面加以總結。

一、理論教學方面

本年度，我們依據下達的教學任務，嚴謹且合理的制定了婦產科學的授課計劃，并隨時督查授課計劃的執行情況，堅持互相聽課與評課，隨時抽查教師的教案、講稿。常組織教研室的教師一起探討如何提高教學質量，提升學生聽課的積極性，加強師生互動，鍛煉學生的實踐操作技能。期末嚴格依據考試大綱命題，順利的完成的期末試卷的閱卷、試卷分析工作。

二、臨床教學方面

重視臨床技能的教學，注重學生動手能力的培養。因婦產科的工作多設計個人隱私，且實習同學在臨床實踐中多不自信，一些技能操作無法正常完成，為了達到更好的教學效果，我們加強帶教老師的帶教意識，讓學生多在模型上操作，讓老師給學生更多可以實際操作的機會。給學生制定實習任務，并在實習期間進行抽查，統一輔導，讓學生對實際操作更有信心、更加熟練，從而更形象的理解課堂教學內

容，取得頗好的教學效果，同時我們也對老化的教學模型進行了更新。

三、教材建設方面

不斷更新教材、課件、輔助資料，并根據臨床教學實際，鼓勵學科進展自編教材和講義，突出婦產科學教學優勢與特色，以適合本課程的教學需要。

四、師資力量建設方面

2013年參與理論授課和見習教學的老師有10位，高職占70%；參與實習帶教的老師16位，高職占56%，均為本科以上學歷。李愛陽和孫萬卉老師已經成為首醫全科醫師研究生導師，我科現有教授一名（李愛陽），副教授兩名（孫萬卉、王允鋒）。我科教師既有豐富的臨床經驗又有高度的教學熱情，利用自己的業余時間精心準備課件，充分做到圖文并茂，教學效果得到好評。抓好師資隊伍建設，加強對專任教師的培養和提高，鼓勵年青教師參加臨床工作的進修，獲得實踐經驗。今年，翟亞楠老師通過了物診和外總的技能培訓考核，準備逐步參與教學工作。鼓勵教師提高學歷水平，2013年教研室王曉宇老師考取首醫在職碩士研究生，目前正在準備畢業。積極準備后備力量，讓更多的年青教師參加教學，讓我們的隊伍始終保持充沛的、積極向 上的干勁。

五、教學管理：

在婦產科教研室主任的領導下，各位教師嚴格執行婦產科教研室的教學管理制度，圓滿完成教學任務，無教學差錯事故的發生。理論授課教師認真進行課前準備，保證教學效果。見習課帶教老師充分 利用見習時間，認真準備病例，讓學生們在短時間內對所學習的理論知識有一個感性的認識。同學們進科之前加強崗前培訓，進科之后，每個同學分配給固定老師代教，并且要完成各種實習任務及考核。加強了對出科考核的監管，讓學生實習都能有所收獲。

六、教學科研工作：

鼓勵教師積極參與教學科研工作，撰寫教學論文，本年度雖然沒有教學論文發表，但是我們在積極準備，爭取明年有斬獲。今年王允鋒老師的校長基金課題“臨床路徑教學法在產科臨床帶教中的應用”即將結題，鼓勵教師積極申報新的首都醫科大學校長基金課題。

七、明年的努力方向

1、繼續加大課程建設的改革與創新，努力將婦產科學建設成為我院的精品課程。

2、繼續加大科研工作的開展，鼓勵撰寫科研和教學論文、申報基金。 3、努力提高青年教師的學歷水平，鼓勵老師積極參加在職研究生班，優化教師結構。

婦產科教研室

【篇2：婦產科教研室工作總結】

2010工作總結與2011年工作計劃

婦產科教研室

東方醫院婦產科經過幾代人的努力，已發展成為一個功能齊全、技術力量雄厚、設備先進、服務一流的品牌專科，是一個集臨床、教學、科研、婦嬰保健為一體的科室。近幾年，不僅在臨床技能方面突飛猛進，教學、科研工作亦日益完善。2006年6月我院首次成為徐州醫學院教學基地，隨之我院成立了內、外、婦、兒四大教研室。婦產科作為市二類醫學重點專科、醫院重點學科，有了前幾年積累的教學經驗，2010年我科在教學實踐中作出了一些成績，受到了領導的肯定。現總結如下：

第一、打造特色，為創建徐州醫學院附屬醫院作貢獻。 在創建徐州醫學院附屬醫院期間，婦產科作為內、外、婦、兒四大臨床教研室之一，認真總結多年來臨床教學工作經驗，按照規范化、制度化、科學化的要求，與其他教研室相互協作，密切配合，真抓實干，在教學管理、教學保障、教學服務等領域探索新方式，尋求新突破，努力把工作做得更好。組織全科醫務人員學習教學文件，并制定了教研室工作制度和職責，為我院創建并成為徐州醫學院附屬醫院、開展臨床教學工作打下了良好的基礎。在徐州醫學院專家組考察期間，我科憑借雄厚的師資力量、完善的臺帳管理、規范的教學查房等方面，獲得專家組的一致好評。

第二、加強管理，強化教學意識，規范帶教、嚴格考核。 在科主任的帶領下，將臨床實習教學列入科室工作的重要日程。入科前，對實習生進行全面的入科教育。入科后，婦產科全體醫務人員明確教學任務，密切配合。選擇責任心強、教學經驗較為豐富的醫生作為帶教老師，并制定出了教學、管理、監督等一系列的實施措施。2010年5月份對徐州醫學2009屆五位同學，貴陽中醫學院一位同學，進行了系統的理論和技能操作考核。總結對2009屆學生的教學、考核工作，作出2010屆學生的帶教計劃。并在2010年6月份2010屆學生入科時逐一實施。

第三、科技創新，積極開展新技術、新項目。作為重點學科。我們總結前幾年在科研、新技術引進等方面取得的一些成績，指導、推進科室開展新技術、新項目。承擔的連云港市社會發展計劃項目一項。2010年8月27日成功舉辦市級醫學教育項目：婦產科臨床熱點學習班。今年，全科人員在國家級及省級期刊發表論文數十篇。

存在不足

加強基本操作訓練，培養學生動手能力方面做得不夠好。2011年工作計劃：

一、在教學管理、教學保障、教學服務等領域探索新方式，尋求新突破，努力把工作做得更好。嚴格按照徐州醫學院附 屬醫院規范化、制度化、科學化的要求，學習新的教學文件，制定新的教研室工作制度和職責。把教學工作做得更好。

二、加強帶教意識，加強對婦產科實習的重要性認識。在實際工作中，臨床醫生只重視醫療工作，忽視臨床教學，或者把講課內容重復一遍，達不到理論聯系實際的作用。醫學生對婦產科實習的重要性認識不足。部分醫學院校的學生報考的目的是將來帶聽診器，握手術刀，對婦產科的感覺是接生婆，不值一提，畢業后不想做婦產科醫生；部分學生的目的就是考研，主動放棄實習的機會或人在而神飛；部分學生認為醫療行業高風險、低收人、工作不分白天晚上、且就業前景不容樂觀，故根本就不想從事醫療工作，諸多因素使醫學生對婦產科實習的重要性認識不足，缺乏積極性和主動性。

三、采用適應新形勢的教學方法。針對臨床工作和人才培養的需要，我們在強調三基訓練的同時，重點加強手術科室的基本技術訓練，強化常見病、多發病診療技術的教學。可采用教學查房及多媒體教學等方法，可直觀有效地教學。加強基本操作訓練，培養學生動手能力。

二o一一 年一月九日

【篇3：婦產科教研室2014學年教學工作總結】

婦產科教研室2014學年教學工作總結

在院系領導和全體教師的共同努力下，婦產科教研室已出色完成本學年的各項教學任務。現總結如下：

一．抓好教風學風建設

系領導高度重視教學工作，教學期間，召開全體教師會議，強調教風建設的重要性，制定分層管理制度，成立教學管理小組，確定授課老師名單及授課內容。為了杜絕缺課、遲到現象，除提早將課表分發給各位老師外，要求教研室主任、教學秘書、在每次上課前一周提醒上課老師，做好一切上課準備，上課前一天和一小時再反復提醒上課老師，確保不調課。本學年，教研室負責臨床醫學專科1-4班、留校見習班、教改班、定向班、醫學影像班、檢驗班、藥學班、本科預防班的大課講授共400多學時，未出現缺課、遲到、早退現象。

二．教學任務完成良好

學年婦產科教研室共完成課時數為442個學時，順利完成09級本科臨床醫學專業、09級本科預防醫學專業、09級專科臨床醫學專業、09級專科藥學班專業、09級本科醫學影像學專業、09級本科藥學班專業、09級專科藥學專業、09級專科醫學影像專業的教學工作。

2.承擔預防09級本科臨床醫學、09級本科預防醫學、09級專科臨床醫學、09級專科藥學班、09級本科醫學影像學專業、09級本科藥學班專業、09級專科藥學專業、09級專科醫學影像專業期末考試的命題與閱卷。

三．加強課程建設

1.根據改革的需要，首先參照新編第八版婦產科學新教材，對教學大綱、考試大綱進行重新編寫、修訂，并多次校對修改，保證如期印刷。

2.對課程信息表及每學期課程教學進度及時進行制定和完善。 3.教師教學態度認真，教學質量好。課件、教案完備。

4.保證授課質量，盡量安排副教授、教授、專家上課。副高以上授課率平均達80%。

四．存在問題

1.師資力量缺乏，專職老師人員不足。 2.年輕老師缺乏臨床經驗。

3.年輕老師教態、教姿有待加強。 2014

婦產科教研室 年01月10日