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最新小學(xué)二年級教案體育(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-23 19:04:53
最新小學(xué)二年級教案體育(5篇)
時(shí)間:2023-03-23 19:04:53     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)二年級教案體育篇一

1.使學(xué)生了解怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故。

2.了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求,逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。

3.對科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4.知道動(dòng)物模仿操的名稱,動(dòng)作方法。能隨音樂節(jié)拍進(jìn)行練習(xí),發(fā)揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂。

重點(diǎn):使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。

難點(diǎn):使體育課上的'安全意識(shí)在腦海里得到深化,并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。

多媒體、卡片、紅五角星。

1.采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生,讓他們?nèi)グl(fā)揮,去探索,去想象。

2.菜用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景,通過電化教學(xué),增強(qiáng)直觀性和趣味性,并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體,通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1.導(dǎo)入揭示課題。

①出示雜技圖片,思考問題。學(xué)生大膽猜想,各敘己見。

②教師歸納出示課題。

2.學(xué)生看故事錄象。

揭示問題:天鵝有危險(xiǎn)嗎?學(xué)生舉例說明。

教師歸納知識(shí)點(diǎn):聽從指揮有秩序。

3.教師提問:上體育課前對于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法?

學(xué)生口答,教師加以說明。出示第二個(gè)知識(shí)點(diǎn):身體不適停運(yùn)動(dòng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生自己猜想:體育課上還有那些安全知識(shí)?學(xué)生討論,各自發(fā)表見解。

5.驗(yàn)證與思考:電腦聰聰帶了幾個(gè)動(dòng)畫故事,里面講的也是一些安全知識(shí),想知道是什么嗎?

讓學(xué)生自己選擇看的順序,出示解答、評比、總結(jié)。出示三個(gè)知識(shí)點(diǎn):做好準(zhǔn)備防扭傷,相互幫助學(xué)保護(hù),檢查器械再運(yùn)動(dòng)。

6.學(xué)生自己小結(jié),學(xué)到什么知識(shí)?

7.室內(nèi)活動(dòng):動(dòng)物摸仿操。

學(xué)生看錄象,然后跟著進(jìn)行分解練習(xí)。跟音樂完整練習(xí)。

學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

8.課堂小結(jié):

同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn),看誰得的五角星多。

小學(xué)二年級教案體育篇二

本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課,取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同,加上一步“粘合”,就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了,折法簡單,學(xué)生一般都能自己識(shí)圖制作。通過對教材右頁范圖的欣賞,學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不受表現(xiàn)對象本身色彩、花紋的束縛,從而得到生動(dòng)活潑、與眾不同的作業(yè)效果。

由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手,有親切感,難度不大,學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,在做好后展示、游戲的過程中,氣氛尤其熱烈。

掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從學(xué)生自己識(shí)圖制作,到欣賞范圖,分析剪貼裝飾的基本要求和方法,再到如何把握表現(xiàn)對象的形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象,均以學(xué)生為主體,摒棄“填鴨式”教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,主動(dòng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)策略設(shè)計(jì)如下:

回憶導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評析——游戲活動(dòng)。

可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課,再通過教師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維,認(rèn)識(shí)到經(jīng)過怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁的折疊示范圖,自學(xué)折法,折出“大嘴巴”的基本形。

“大嘴巴”的制作可分兩個(gè)階段進(jìn)行:折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班,一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主,不可束縛學(xué)生表現(xiàn)力。

在觀察分析這一環(huán)節(jié),通過欣賞教材中的范品,了解剪貼、添畫的裝飾方法來指導(dǎo)學(xué)生制作。幫助學(xué)生拓寬思路,尋求豐富的表現(xiàn)題材。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進(jìn)行構(gòu)思時(shí),應(yīng)突出“大嘴巴”的位置。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動(dòng)物的“嘴巴”,還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過多干預(yù),只是要注意抓住其形象特征。

評價(jià)環(huán)節(jié)中學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品,大家參與評論。可自告奮勇上臺(tái),也可由教師或各小組集體推選上臺(tái)。最后評出不同標(biāo)準(zhǔn)的“大嘴巴”,如最熱情的“大嘴巴”,最特別的“大嘴巴”等。

游戲活動(dòng)時(shí),先上臺(tái)表演,再由學(xué)生在臺(tái)下自由表演,可分單人、雙人、多人等各種說話表演形式。

作業(yè)要求:按書中折法和裝飾方法制作一個(gè)“大嘴巴”,再套在手上玩一玩。

本課也可用兩課時(shí)。第一課時(shí)如上,第二課時(shí)嘗試以“東南西北”的基礎(chǔ)形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象,再做簡單裝飾。如桌子、衣服、魚等。

注意保持環(huán)境清潔,紙屑要集中處理,不能隨地亂扔。

小學(xué)二年級教案體育篇三

一、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

二、正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

有感情地朗讀課文,知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

1課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。

二、能正確、流利、有感情地朗讀課文,知道時(shí)間的寶貴。

一、聽故事《一分鐘》

思考:那個(gè)青年人從著名教育家本杰明那里受到了什么教育?懂得了什么道理?

二、導(dǎo)入新課《7一分鐘》

看配音課件動(dòng)畫片或圖片《一分鐘》,邊看邊想:這個(gè)故事講了一件什么事?元元為什么后悔了?

三、初讀課文,識(shí)記生字。

(一)自由讀課文,劃出生字新詞,圈出意思不懂的詞語。

(二)同桌合作輪讀課文,一個(gè)人讀時(shí),另一個(gè)同學(xué)注意幫助糾正錯(cuò)誤。

(三)當(dāng)熱心的小老師,提醒小朋友哪些字易讀錯(cuò)?告訴小朋友你用什么好辦法來記這些生字?

(四)全班齊讀課文,要求讀正確、通順。

四、感悟課文,明白道理。

(一)讀課文,討論。

1、讀讀課文,你感受最深的是什么?

2、課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?挑一句來把它讀好,讀出自己的體會(huì)。

3、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)學(xué)生找出來的這幾句重點(diǎn)句。

(二)學(xué)生表演讀全文(先自由準(zhǔn)備,再上臺(tái)加上動(dòng)作表演讀)。

(三)說說讀了課文,你懂得了什么道理?

五、拓展練習(xí):搜集珍惜時(shí)間的名言警句,讀一讀。

小學(xué)二年級教案體育篇四

1、通過想象畫練習(xí),學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí)。

2、進(jìn)行色彩訓(xùn)練,形象思維訓(xùn)練與審美教育。

學(xué)習(xí)熊貓的畫法。

學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí)。鍛煉學(xué)生的想象能力。

熊貓范圖。

一、組織教學(xué)。

二,講授新課。

1、啟發(fā)談話:同學(xué)們經(jīng)常在影視,書籍里看到有趣的珍稀動(dòng)物熊貓。他們得樣子十分可愛,小朋友們都喜歡他。今天老師就要帶領(lǐng)大家走入熊貓的世界里去看一看,板書課題。

2、讀畫。熊貓和我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區(qū)。熊貓是國家一級保護(hù)動(dòng)物,他們在中國的數(shù)量以及十分的稀少,我們大家都要愛護(hù)它。熊貓是的竹葉,所以畫熊貓的時(shí)候要注意畫出它的生活環(huán)境。書本上小朋友畫的熊貓也10分生動(dòng)有趣-----熊貓。在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認(rèn)真地下棋。熊貓媽媽還經(jīng)常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓,把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會(huì)作精彩的演出:他們會(huì)但秋千,將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓:

3、作畫步驟:

(1)先劃出熊貓的基本形。

(2)在詳細(xì)的畫出熊貓的頭部軀干。

(3)添畫出熊貓身上的黑白花紋,還有四周的環(huán)境和背景。

(4)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

小學(xué)二年級教案體育篇五

1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。

2.能看圖體會(huì)字義,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。

3.能正確、流利地朗讀小詩。

認(rèn)識(shí)本課生字,能按筆順正確書寫,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正。

看圖體會(huì)字義,識(shí)記生字。

課件、生字卡片。

第一課時(shí)

1.正確認(rèn)讀本課生字,正確書寫“亭、聞”兩個(gè)生字。

2.能看圖體會(huì)字義,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。

3.能正確、流利地朗讀小詩。

今天,老師給同學(xué)們帶來了一首小詩,請聽。

1.出示配樂圖片,引入小詩。

2.播放小詩朗讀錄音。

3.揭示課題:今天,我們來學(xué)習(xí)識(shí)字7。(板書課題,讀課題)。

1.請同學(xué)們自由拼讀課文,然后在小詩里圈畫出課文的生字,再把生字放聲讀一讀,不會(huì)讀的字看著拼音多讀幾遍,把字音讀準(zhǔn)確。

2.出示帶拼音生字。你們覺得這些生字里,哪個(gè)字音容易讀不準(zhǔn)?

隨機(jī)交流。

3.同桌互讀生字。

4.(出示生字卡片)開火車讀。

5.過渡:我們讀準(zhǔn)了字音,接著來學(xué)習(xí)課文的識(shí)字部分。

(一)出示第一幅圖。

1.請看書本上的第一幅圖,看看圖,再看看字,你發(fā)現(xiàn)了什么?請把你的發(fā)現(xiàn)與同桌說說。

2.同桌互說。

3.指名說。你發(fā)現(xiàn)了什么?

根據(jù)生回答演示亭字的演變過程。

揭示:我們的祖先就是根據(jù)亭子的樣子造出了“亭”字!

4.請看圖,由這幅圖你想到了哪個(gè)字?:(課件出示一組字:人——從——眾)

這些圖形就像漢字的樣子,所以看圖可以幫助我們記住字形。

(二)出示第二幅圖。

1.邊演示邊講:一個(gè)人走到小亭邊停了下來。人和小亭就組成了一個(gè)新字——停。(拼讀生字)

2.看看圖,再看看字,這圖與字有什么聯(lián)系嗎?

指名說。

3.請你用停字組詞。

4.停是什么意思呢?指名說。

5.出示:“亭”和“停”。你能區(qū)分他們嗎?

指名說。

6.出示課件練習(xí):選字填空。

7.小結(jié)(出示課件:學(xué)習(xí)方法):剛才,我們運(yùn)用了圖文聯(lián)系、記住字形、理解字義的方法來學(xué)習(xí)生字。

過渡:接下來,請同學(xué)就用這種方法去學(xué)習(xí)下面的幾個(gè)漢字吧。

(三)出示課文中的后三幅圖。

1、請你仔細(xì)觀察課文下面的這幾幅圖,看看圖和字有什么聯(lián)系?把你的發(fā)現(xiàn)在四人小組里說一說。

2、小組交流。

3、匯報(bào)交流。

(1)預(yù)設(shè)第一幅圖:看看圖和字有什么聯(lián)系?

小組代表回答。看到這個(gè)字,你能想到是什么意思嗎?指名說。

出示一朵花,演示用鼻子上聞。指名說聞的另一種意思。

出示課件:電視機(jī)正做播放“新聞聯(lián)播”。引導(dǎo)學(xué)生理解“新聞”的意思。

(2)預(yù)設(shè)第二幅圖:這兩幅圖有什么聯(lián)系?

小組代表回答。

過渡:像“聞、鳴”這樣看圖就能知道漢字的字,也有很多,比如,我們學(xué)過的筆。

出示圖——筆、尖、看

(四)小結(jié)方法:這節(jié)課我們看的幾幅圖,認(rèn)識(shí)的幾個(gè)字,都是通過看圖認(rèn)識(shí)這些字,記住了字形,理解了字義!

過渡:把這些生字放進(jìn)小詩里再讀一讀。

1.自由朗讀。

2.指名讀。

3.齊讀小詩。

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