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小小升旗手活動目標(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 15:54:01
小小升旗手活動目標(5篇)
時間:2023-03-25 15:54:01     小編:zxfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧

小小升旗手活動目標篇一

1、萌發熱愛祖國,尊敬國旗的情感。

2、升旗時,脫帽行注目禮,眼睛看著國旗,嚴肅不嬉笑。(重點)

3、在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴格要求自己。(難點)

課件;幼兒的生活經驗。

通過讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時候是怎樣做的為切入點,從而引出今天“升旗禮儀”的主題。

提問:“小朋友們,在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動是什么?你是怎樣做的?”

1、圖片展示,為幼兒講述升旗禮儀。

(1)向幼兒展示小學生升旗儀式中不同階段的圖片,讓幼兒觀察他們是怎樣做的。

提問:“他們在做什么?你和他們做的一樣嗎?他們是怎樣做的?”

(2)向幼兒講述升旗禮儀。

指導語:“小朋友們,你們從哥哥姐姐升旗儀式中學到了什么?”

小結:升旗時,脫帽行注目禮,眼睛看著國旗,嚴肅不嬉笑。

2、聽國歌,觀看升旗。

通過放國歌,與幼兒一起模擬升旗儀式,鼓勵幼兒按照升旗禮儀要求自己。

堅持參加幼兒園的升旗儀式,在升旗中能按照升旗禮儀去做。

小小升旗手活動目標篇二

1.知道五星紅旗是中華人民共和國的國旗,了解五星紅旗的用途。

2.學習升國旗的方法。

3.體驗當小旗手的自豪感。

幼兒已經認識、感知過國旗、課件

了解五星紅旗的用途、學習升國旗的方法。

多媒體輔助教學、談話討論法

一、導入

播放課件,出示五星紅旗,讓幼兒明確五星紅旗是祖國的象征。

師:你知道五星紅旗代表什么嗎?你在哪些地方看見過?

幼兒講述自己有關五星紅旗的經驗。

幼兒通過自己的已有經驗討論

以出示五星紅旗的方式引發幼兒的討論,激發了幼兒的興趣。

二、基本部分

1、教師出示課件,引導幼兒了解五星紅旗在一些非常重要的時刻代表中國國家的形象。

(升國旗的情景),激發幼兒爭當小旗手的愿望。

師:你以前見過國旗嗎?你是在哪里見過?見過誰升國旗?解放軍叔叔是怎樣升國旗的?(教師播放天安門升旗的錄像,讓幼兒感受升旗時莊嚴的氣氛,并感受升國旗是很光榮的事情)

幼兒觀看視頻,回答教師提問

根據幼兒的已有經驗進行討論,加上教師的引導,較好的激發出幼兒當小旗手的愿望,為下面的環節作鋪墊

2、引導幼兒學習升國旗的方法,體驗當小小升旗手。

教師在升旗場上介紹升旗的方法:兩個小旗手合作,一個人往下拉繩子,一個人往上放繩子,隨著國歌慢慢將國旗升到旗桿頂端。

幼兒佩帶升旗手標志,輪流當小旗手,學習升國旗的方法,教師進行指導。

3.幼兒說說自己當小旗手的感受。

教師:當小小升旗手真光榮,我們以后還在幼兒園的升旗時間輪流當小旗手。

2、幼兒自由說說自己的自己的想法。

3、幼兒學當小旗手

在教師的引導下,幼兒學習升國旗的方式,并感受升國旗的自豪感。

小小升旗手活動目標篇三

1. 通過觀察畫面,使幼兒知道升旗的`儀式,尊重國旗。

2. 鼓勵幼兒大膽的畫出背面人,并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。(蝌蚪人)

3. 感受宣傳畫的樂趣。

國旗,ppt課件(解放軍升旗的儀式),范例、油畫棒。

1. 出示國旗,幫助幼兒鞏固對國旗的認識。

師:小朋友,這是什么?我們在什么地方看見過國旗?

2. 播放ppt課件,了解解放軍的升旗儀式。

師:解放軍叔叔的升旗的時候是怎么樣的?

師:你升旗的時候有事怎么樣的?(幼兒學解放軍的樣子)

3. 交流討論,進一步增強幼兒對國旗的認識。

師:現在,我們要用宣傳畫的形式,告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹,要尊重國旗,升旗的時候要站好,不說話等。

師:畫面上可以畫些什么?怎么讓別人看懂畫呢?(幼兒交流討論)

4. 幼兒作畫,教師指導。

(1)邊給國旗涂色邊說:國旗國旗我愛你,我來幫你穿衣服。

(2)畫背面人,雙腳并攏。(先畫圓圓的頭,再畫身體,最后畫手和腳)眼睛看著國旗不說話,小手放放好。

5.相互交流,張貼幼兒作品。

小班社會領域學習的點滴感悟。

小小升旗手活動目標篇四

1、使幼兒知道五星紅旗是我國的國旗。

2、讓幼兒知道升旗是要立正不講話,并想國旗行注目禮。

五星紅旗一面、紅、黃、綠彩旗、幼兒用書畫面“我們來升旗”

1、讓幼兒認識國旗,知道五星紅旗是我們中國的國旗,它是紅顏色的,上面有五顆黃色的五角星。

教師出示國旗:小朋友看,這是什么?它是什么顏色的?上面有什么?它叫什么名字?小朋友在什么方見過國旗?

2、出示各色彩旗引導幼兒觀察、比較,加深對國旗的認識。

教師:老師這里還有許多旗子,小朋友看看它們和國旗一樣嗎?什么地方不一樣?它們叫什么名字?

1、引導幼兒觀察大班哥哥姐姐升旗的情景。

教師:老師這里有一幅大班哥哥姐姐升國旗的圖片,現在請小朋友一起來看看,升旗手是怎樣上場的,站在下面的小朋友又是怎樣做的?他們為什么要這樣做?

2、請一起觀察圖片內容,并引導幼兒說一說。

3、教師小結:升旗時小朋友要保持安靜,不講話,雙手放在身體兩側,立正站好,眼睛看著國旗慢慢升起,要尊敬、熱愛國旗。

小小升旗手活動目標篇五

學唱《國旗國旗真美麗》,欣賞《國歌》并能體會他的激昂情緒。

通過學唱《國歌》和介紹聶耳,激發學生的愛國熱情,使他們懂得唱好國歌的重要意義,并能用恰當的不同力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。

運用恰當的力度正確的表達歌曲的情緒內容。

三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。

電腦、錄音機

一、 組織教學

1、師生問好

二、新授

1、猜一猜:歡迎大家到音樂課堂做客,今天老師帶給大家的是什么禮物呢?同學們要通過競猜游戲才能得到答案,下面我們分三組來做這個游戲。

好,請看大屏幕:

請你說出這是哪個國家的國旗?你說這面國旗美麗嗎?下面我們來學習《國旗國旗真美麗》這首歌。

2、聽一聽這首歌曲的旋律。(播放音樂)

3、跟老師唱,老師唱一句,學生跟唱一句。

4、聽賞國歌。你聽過這個國家的國歌嗎?(回答正確的同學,其他同學用自己喜歡的節奏為他鼓掌)恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中,有伊拉克的國旗和國歌,對現在的政治形式發表一下自己的見解,用戰爭解決問題的方法是不可取的。

5、聽一聽

今天,老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》,你對國歌了解多少?請你告訴我好嗎?

老師根據學生的了解,來介紹聶耳。聶耳原名聶守信,是云南玉溪人,出生于(1912——1935)在他二十三歲的生命中創作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲,作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅強決心,第一次表現了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象,具有強烈的時代精神,鮮明的民族風格和富于獨創的藝術形式,他的作品有《義勇軍進行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》等。(附加聶耳名字的來歷)

我們來聽一聽國歌的演唱。(放flash動畫)

3、唱一唱

下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。

三、 小結:通過這節課的學習,同學們對國歌有了更深的認識,說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢?

板書設計

校園升旗

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