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2023年個人師德年度工作總結 個人師德工作總結100字(五篇)

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2023年個人師德年度工作總結 個人師德工作總結100字(五篇)
時間:2023-03-26 09:43:17     小編:zdfb

總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,避免失誤。總結書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結呢?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

個人師德年度工作總結 個人師德工作總結100字篇一

學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。

二、在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。

堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。

三、正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。

四、在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

個人以為,師德師風所包含的內容,自古就是“教書育人,為人師表”。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現在存在的區別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學文而先學文德,未學武而先重武德,學好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。但是,自從改革開放后,國人片面地以為西方之所以發達,就是因為能以自我為主,于是“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在,結果貪腐腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時,一些學生不僅不以為然,還自以為是地說那是“他們不會做,如果是我,保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過來。希特勒挑起了第二次世界大戰,后來雖然正義戰勝了邪惡,但全球的經濟卻直到七十年代才恢復。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎于品德素質的培養。

自由發展不等于要忽視個性素質。什么是個性素質?就是良好的個性。良好個性體現何在?那就是,合理地進取,合理地忍讓,適當時敢于競爭,關鍵時能顧全大局。遺憾的是,一注重個性的培養,國人就只知道要能兇能潑,蠻橫無理,說什么“狹路相逢勇者勝”,“餓死膽小的,撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,旁人還常會這樣寬容:“明知道他是那個性格,你還要跟他計較?江山易改,本性難移嘛。”于是,會忍讓的人就該繼續吃虧著忍讓下去,而個性強硬的就繼續理直氣壯地橫行霸道。

其實,本性并不能成為我行我素的理由,人家都能和睦相處,自己為什么就不能?難道誰就該特殊點?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權。不好的個性也并非難改,關鍵看愿不愿改。其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評,受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意。.版權所有!

五、本人還存在的問題:

工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

個人師德年度工作總結 個人師德工作總結100字篇二

師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。<蓮山課 件>因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。

作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,就一定會取得成績.辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質的飛躍。

1、加強學習 依法執教

首先,社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業 教書育人

我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上,不斷探索,大膽創新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設計活動,并做好記錄。

3、熱愛學生 和諧發展

關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節 修煉人格

教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長 服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,我做班主任的幾年中,我及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、廉潔從教,不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響,不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

三、存在的不足

1、有的時候,感覺責任心不夠強,平時不注意師德師風建設。這主要表現在自己心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

2、有的時候,教育學生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。

3、有的時候,面對新的機遇與挑戰,感覺到茫然與困惑,有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。

4、有的時候,不能樹立終身學習的觀念,沒有把教師的職業作為一項熱愛的事業來經營。

四、存在問題的原因

仔細審視、深刻反思,究其原因,主要有:輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

五、改進措施

1、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。

2、樹立終身學習的觀念,不斷充實自身。

3、要把師德師風建設常抓不懈,抓好抓落實,抓好四個"并重",即教書與育人并重,抓質量與抓素質提高并重,抓教育與抓管理并重,抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環節,即學習、反思、整改、落實、提高五個環節。

4、在教研組活動中,讓組內每一個教師都有暢談教育心得的機會,讓每一個教師都有獲得新知的機會;教學反思與探究,讓更多的教師尋找到了新的教學方向。

5、不斷的創造機會,讓教師內心充實、日清日高。

6、組織教學案例的研討,讓更多教師有了更多新的教學反思;讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享,教育視野得到開闊,專業知識得到提升.

7、注重心靈的溝通,讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

8、不準有違背教育法律法規和方針政策的言行,不得有意損害集體和學校榮譽,嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

總之,在師德師風的自查自糾的活動中,只要每位教師都負起應負的責任,遵循教師規章制度,多奉獻一點愛心,我們的教育事業,一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,我就扮演了我所能扮演的最優秀的角色,成為一名優秀的人民教師。

個人師德年度工作總結 個人師德工作總結100字篇三

漫長的的教育史告訴我們:古今中外,善育才者,無不首重德育。能成才者,無不德當先。任何統治階級在教育工作中,都總是把德育工作放在首位。我國重視德育教育,更是有著悠久的歷史。早在春秋時期,孔子對學生的教育就是首重道德的。幼兒園德育工作“重說輕行”的傾向,使得有些孩子講起來頭頭是道,而行動卻是另外一套,德育成效不高,現行的德育內容和方法亟待更新。具體途徑有:

一、在日常生活中滲透德育。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的,它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼,來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法,讓幼兒自己來發現班中哪個幼兒沒來園,使幼兒學會關心自己的同伴,熱愛集體。自由活動時,我們引導孩子學會互相謙讓,學習與人交往的語言,并樂意和同伴分享自己的玩具。

二、優化教育活動,使幼兒成為德育活動的主人。

在開展幼兒園德育活動時,要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀,與各科活動有機整合,開展綜合性活動,要走到兒童生活中去,重感悟、體驗,并充分釋放兒童的生命潛能,激活創造精神,注重培養幼兒探究性研究、終身發展的能力,使幼兒在活動中學會做人與處世。如在幼兒游戲中滲透德育內容:給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。在活動中幼兒成為活動的主人,幼兒園德育活動不枯燥乏味,幼兒產生了學習的興趣和動機,這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。

三、在主題活動中深化德育教育。

在我班開展的主題活動“我是中國人”中,幼兒們通過了解中國傳統的節日,如:教師節、重陽節、國慶節等節日的來由以及風俗,學會了尊重教師、關愛老人、熱愛祖國的良好品德,主題為“我是大班小朋友”的活動中,通過故事、游戲、講述等形式,讓幼兒學會了如何與同伴友好相處、互相幫助、共同游戲、不掙不搶、不打人,關愛幼小伙伴。還組織了大帶小的活動,在大帶小的過程中,孩子們的交往能力得到了培養,班級的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,學會了謙讓。同時幼兒還能積極參與各項活動,做事有始有終,有一定的堅持性。

四、做好家長工作,家園共建促教育。

對幼兒進行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過寶寶評估手冊、親子橋,要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。

個人師德年度工作總結 個人師德工作總結100字篇四

師德師風是學校的靈魂所在,也是學校辦學實力和辦學水平的重要標志。抓好師德師風建設不但有利于提高教學質量,發揮教師的積極性和創新能力,推進教學改革向深度和廣度的進展,而且有利于校園精神風貌的改善,形成良好的教書育人環境。現將有關情況總結如下。

一、領導重視,層層規劃,全面部署。系領導高度重視師德師風建設工作,把師德師風建設工作納入了黨政工作的重要議事日程,先后多次召開專題會議研究、落實師德師風建設工作。同時還建立了以系黨總支書記許步國同志任組長,系主任朱曉慧同志任副組長,由其他黨政領導和有關人員組成的師德師風建設領導小組,具體負責師德師風建設工作,并制定了師德師風建設三年工作規劃。在領導小組的統一協調部署下,黨總支各委員和行政各領導分工負責,團結協作,認真結合各自職責,積極做好師德師風建設的宣傳動員和貫徹落實工作,確保了師德師風建設工作在全系范圍內的全面開展。

二、注重學習,統一思想,提高認識。師德師風建設,首先是思想建設。而抓好思想建設,關鍵要抓好學習教育。只有 廣泛深入地開展學習教育活動,通過學習教育統一思想,提高認識,掌握關于教職工思想、道德、作風建設的政策規定,有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性,才能為師德師風建設的順利開展奠定了堅實的基矗三年來,我系堅持以正面教育為主的原則,把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來,采取切實措施加以保證,形成切合實際工作的機制,使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循,使師德師風建設工作逐步走上經常化、制度化的軌道。 1.組織開展常規化政治學習。

三、抓好落實,完善機制,規范管理。在開展師德師風建設工作過程中,各分管領導和有關部門積極抓好落實,注意通過加強建章立制來不斷完善管理,既重視辦好學校對廣大教職工的職業要求,又充分尊重教職工的職業特點,把師德師風建設同廣大教職工的教學、科研工作緊密結合起來,同實現學校改革發展的總體目標結合起來,充分調動廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的積極性,將師德師風建設成為推動我系改革發展的重要保障。主要從以下幾個方面: 1.抓好領導班子建設,開創以德治系新路子。

四、精心組織,豐富活動,突出主題。1.優化校園環境,強化校園制度。優美的校園,不但可以為學生提供一個舒適的學習生活環境,而且還有助于培養學生的道德情操和愛國、愛校精神。針對我系在浦東校區單獨辦學的特殊性,系黨政領導們除了配合學校做好校園硬件設施建設,還積極創造“軟件”條件,努力改善校園氛圍,營造良好的校風、學風。主要有:① 堅持每周一次的升旗儀式;② 施行“晨讀”、“晚自習”制度;③ 組織開展各類文體活動;④ 舉辦大學生素質教育節;⑤ 制作宣傳櫥窗。 2.組織講課比賽和“師德師風”演講賽。授課作為教師的一項基本技能,既是教師教學、業務水平的體現,也是加強對青年教師培養的一種有效途徑和方式。三年來,我系結合學校開展的青年教師講課比賽和校工會舉辦的“師德師風”演講比賽,組織青年教師進行講課比賽,對講課效果較好的青年教師給予一定獎勵,并從中挑癬推薦出授課效果優秀的青年教師參加學校講課比賽和“師德師風”演講賽,為青年教師提供鍛煉的機會,提高了對師德師風內涵的理解。 3.領導深入班級聽課。及時了解教師授課情況及學生在課堂上對老師的反映,對有問題的教師進行談心,限期整改。同時對新教師也不放松,在教學上精心指導,隨時為他們指出缺點和不足,使其盡快成熟。 4.組織學生召開座談會,實行師生雙向交流。一方面教師深入學生與其談心,指出存在的問題,幫其改正。

五、注意宣傳,樹立典型,做好示范 注意挖掘提煉師德師風建設中的真人真事,大力宣傳師德師風建設中的先進典型的好思想、好作風、好經驗、好方法,并進行推廣交流,努力營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的氛圍。

六、抓住重點,認真查擺,促進工作 1.召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,依法治教,依法從教,規范辦學秩序。 2.召開黨員大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,大力配合學校開展師德師風建設的各項工作,把師德師風和黨風廉政建設結合起來,在“保持共產黨員的先進性”學習活動中,做師德師風的楷模。 3.召開教職工會。

總之,我們通過狠抓師德師風建設工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發現問題及時處理,才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。

個人師德年度工作總結 個人師德工作總結100字篇五

回眸過去的一年,我們豪情滿懷;迎來共和國建國__周年。在校領導關心下同仁的幫忙下我看到自我的問題,找到自我的不足,并不斷提高的業務水平,制定切實可行的整改措施來加以改善,并以更加飽滿的精神,更加務實的作風致力于學校工作。展望新年,我們活力澎湃!在新的一年中,我將繼續堅持以人為本,勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作開闊眼界,拓展視野,取人之長,補己之短,并以“師德”規范自我的教育教學工作,以當一名好教師作為自我工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下:

一、師德表現

關心團體,以校為家。

響應學校號召,進取參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,進取向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自我的業務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。記得以往有人對我們說過:“雖然你應對的是幾十個學生,他們的本事水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認同這個人的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

二、教學方面

1、備課

開學初,進取參加教研室組織的教研活動,根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我查資料,集中別人的優點確定自我的教學思路,常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的進取性和創造性思維,使學生有舉一反三的本事。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行應對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏,同時做了詳細的記錄。并與家長聯系,及時溝通情景,使家長了解情景,以便在家里對孩子進行輔導。

4、作業

根據減負的要求,我把每一天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生本事發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是關懷。

師愛是教育的潤滑劑,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于理解教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位,但在人格上應當是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在本事,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。僅有這樣,學生才能與教師縮細心理距離,學生才會對教師產生依靠感。

3、愛就是職責。

愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生本事的培養,知識上做到課課清、段為了段清。準備在鎮教育總校的抽測中獲得好成績。

2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大提高。

3、加強守紀方面的教育,使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,課后也要按校紀班規嚴格約束自我

總之,在今后的道路上我堅定地懷揣著夢想,與時俱進,求真務實,在實現夢想的征程中,直面教育,敢于挑戰,奮斗不止。

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