無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇一

我讓他拿出數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)，考了幾道計(jì)算題，都是分?jǐn)?shù)的，他全對(duì)。考了幾道化單位的體積單位，他把進(jìn)率說(shuō)記錯(cuò)了。

我皺著眉頭問(wèn)他：“你到底哪些不會(huì)？”他趴在桌子上，說(shuō)：“不知道。”我有些惱怒：“你不知道我怎么輔導(dǎo)你呢？”

楊顯銳經(jīng)過(guò)，黎明豪就裝出一副可憐的模樣，指著我說(shuō)：“她折磨我啊！”我似非似笑地看著他，心里吼道：“我啥時(shí)候折磨你啊？就算是，也沒(méi)有開(kāi)始啊！”

最后，上課之前我擺擺手，你還是出去玩吧。上課鈴聲響起后，他從外面跑到我旁邊，說(shuō)：“你出題目來(lái)考我吧，我不會(huì)再讓你教。”

第二天，我就拿了試卷給他做，這些都是基礎(chǔ)題，很容易，只是考他的根是否扎實(shí)。

中午放學(xué)他就寫(xiě)完交給我，我隨意看了看，錯(cuò)了幾題。回家再看了次，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了很多。錯(cuò)得最多的是計(jì)算題。判斷對(duì)錯(cuò)也錯(cuò)得很多。照這樣的錯(cuò)法，考試的時(shí)候會(huì)丟很多分，還是在基礎(chǔ)上。

不得不說(shuō)，他這顆苗子沒(méi)有長(zhǎng)好，長(zhǎng)歪了，根部不扎實(shí)。聽(tīng)別人說(shuō)，男生理科是很好的，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得，他不是男生！唯一一題沒(méi)有錯(cuò)的是應(yīng)用題，他全對(duì)，知道方法，但是結(jié)果他懶得算，然后就沒(méi)有寫(xiě)。

這家伙，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)這么差，很快就要升中了，數(shù)學(xué)的不應(yīng)該錯(cuò)的都錯(cuò)了，到升中的時(shí)候會(huì)拉低全級(jí)名次以及總分。加油吧！

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇二

說(shuō)起數(shù)學(xué)來(lái)，許多人都感到頭疼，不想學(xué)這科。今天，我來(lái)給大家介紹一下數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，其實(shí)很簡(jiǎn)單。在讀題過(guò)程的過(guò)程中，要冷靜分析，這樣能大幅度提升準(zhǔn)確率。在寫(xiě)答案的過(guò)程中，頭腦中要不斷對(duì)這個(gè)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算。這時(shí)，你寫(xiě)完過(guò)程了，頭腦中也驗(yàn)算過(guò)一遍了，這就相當(dāng)于把題做了兩遍，準(zhǔn)確率也能提高了。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，可以做以下三點(diǎn)：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

2、課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下多做題。

3、反復(fù)加強(qiáng)計(jì)算。

課前預(yù)習(xí)可以讓你對(duì)這方面的知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，不至于聽(tīng)不懂，可以更好的吸收當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。

課后復(fù)習(xí)可以讓你對(duì)今天的知識(shí)進(jìn)行鞏固，更好的`吸收。

至于課下多做題嘛，就是一個(gè)日積月累的過(guò)程。每天不用多練，大約一兩道就可以，如果實(shí)在沒(méi)時(shí)間，也可以看看錯(cuò)題本，這對(duì)你的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

最關(guān)鍵的就是計(jì)算了，計(jì)算乃是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，地基不好，怎么建樓？有些人說(shuō)，這次錯(cuò)是我馬虎了，其實(shí)這是一個(gè)對(duì)知識(shí)掌握不扎實(shí)的表現(xiàn)。希望大家能重視它，如果計(jì)算不好，思維再?gòu)?qiáng)，也只是一個(gè)空殼罷了。

希望我的方法能對(duì)大家有幫助，謝謝大家。

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇三

最近清華出了一個(gè)超級(jí)學(xué)霸，15門(mén)滿(mǎn)分，4門(mén)99分，這真的是讓人佩服得五體投地，不禁想要感嘆一聲:“這還是人嗎?簡(jiǎn)直就是神。”可惜，他就是一個(gè)人，一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)生，可見(jiàn)，他是很有自己的學(xué)習(xí)方法的。好的成績(jī)，不是上帝賜予的，而是依靠自己努力得來(lái)的，而努力學(xué)習(xí)還得輔之以有效的學(xué)習(xí)方法，我也有自己的學(xué)習(xí)方法。

我的學(xué)習(xí)方法主要分三部分，第一部分是預(yù)習(xí)，第二部分是課中，第三部分是復(fù)習(xí)，但不管哪一部分都依賴(lài)于堅(jiān)持，從而形成好習(xí)慣。

預(yù)習(xí)，我一直都有一個(gè)習(xí)慣，就是在老師開(kāi)始新課程之前，先把本課自己認(rèn)為重要的東西，用筆畫(huà)出來(lái)。把不理解的地方，畫(huà)上小問(wèn)號(hào)，往往這就是我的難點(diǎn)。比如說(shuō)語(yǔ)文，我會(huì)將課文里面的不認(rèn)識(shí)的字，先查好字典，積累起來(lái)，再把課文大意自己寫(xiě)一寫(xiě)，然后試著自己提幾個(gè)小問(wèn)題。預(yù)習(xí)是上好了的基礎(chǔ)，有備而來(lái)，才會(huì)無(wú)所畏懼。

課中，是最關(guān)鍵，也是最核心的部分，一要集中注意力，二要多思考，三要敢于反饋，當(dāng)然，筆記必須認(rèn)真做好。做筆記，我一般不會(huì)跟著照抄，而是用自己的話(huà)總結(jié)歸納之后，再寫(xiě)上去，這樣相當(dāng)于又學(xué)習(xí)了一遍，把老師的當(dāng)堂轉(zhuǎn)化為自己的，這樣就有利于日后記憶。課中，還得積極，活躍，抓住機(jī)會(huì)多展示自己，你答過(guò)的題目，絕對(duì)是刻骨銘心的，那也是促進(jìn)記憶的好方式。

復(fù)習(xí)，我會(huì)專(zhuān)門(mén)整理筆記，再多做題目，建立錯(cuò)題集。特別是理科性質(zhì)的，更需要多做題，把錯(cuò)題積累起來(lái)。我的錯(cuò)題集有兩種，一種是所有的錯(cuò)題集合，還有就是歸納類(lèi)型后的典型錯(cuò)題集。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的習(xí)慣，可以讓你看到自己不足的地方，然后加以改進(jìn)。

當(dāng)然，還有課外積累，這就要看個(gè)人了，我是一個(gè)喜歡看課外書(shū)的，一般都會(huì)有計(jì)劃的去買(mǎi)書(shū)，然后再寫(xiě)心得。這就是我的學(xué)習(xí)方法，雖然稱(chēng)不上學(xué)霸，但我運(yùn)用這些方法，學(xué)得特別的扎實(shí)，我會(huì)一直堅(jiān)持下去。

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇四

我是一個(gè)活潑的女孩子，我最喜歡跑步，因?yàn)樗軌蚪o我快樂(lè)！

說(shuō)起我的學(xué)習(xí)方法，那可是說(shuō)不完的，這次，就說(shuō)我最得意的方法吧！

我的第一種學(xué)習(xí)方法是在暑假或寒假把下一學(xué)期的書(shū)借來(lái)語(yǔ)文的話(huà)利用早晨的一點(diǎn)時(shí)間，把該讀的、該背的都干完，再把讓背默寫(xiě)下來(lái)，這樣在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，會(huì)減少很多負(fù)擔(dān)。如果是數(shù)學(xué)應(yīng)該利用自己頭腦清醒的時(shí)候?qū)懸恍?shù)學(xué)題，在老師講課時(shí)候，就不會(huì)聽(tīng)不懂了。如果是英語(yǔ)，應(yīng)該利用你記意力好的時(shí)候?qū)W習(xí)，就不會(huì)感覺(jué)很難背了。

我的第二種方法是玩中學(xué)，學(xué)中玩，在考試之前，家長(zhǎng)一定會(huì)讓同學(xué)做一大堆的課外題目，讓同學(xué)們心不甘情不愿的，我就不是這樣的，在考試之前以自己感興趣的內(nèi)容來(lái)代替參考書(shū)，把課內(nèi)課外的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，便可以玩了，在玩的時(shí)候我經(jīng)常看到一些新漢字，然后便去查字典，學(xué)會(huì)了很多生字，詞語(yǔ)也是如此，便可以掌握許多知識(shí)。

所謂學(xué)中玩就是在學(xué)習(xí)一些枯燥難懂的題時(shí)，可以通運(yùn)做一些小游戲來(lái)增加學(xué)習(xí)的氣氛，讓同學(xué)科學(xué)得開(kāi)心快樂(lè)，學(xué)習(xí)是靠自己的興趣，而不是逼著你學(xué)這樣反而適得其返，想要學(xué)，必須得激發(fā)我們的興趣，枯燥的學(xué)習(xí)只會(huì)讓同學(xué)們感到無(wú)趣，最后老師白講了，同學(xué)們也沒(méi)聽(tīng)，典型的浪費(fèi)時(shí)間。

“世上無(wú)難事，只怕有心人。”其實(shí)你的身邊有很多奧秘，只要你會(huì)心觀察，你一定會(huì)成功的。

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇五

由厚到薄

由厚到薄

這樣的薄，經(jīng)過(guò)了否定之否定的過(guò)程，已經(jīng)在一定程度上達(dá)到融會(huì)貫通。

只有深入的理解，才能熟練的解題;而要深入理解，離不開(kāi)認(rèn)真的閱讀，消化，鉆研教材的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)中著意注意數(shù)學(xué)最根本的三件事

一 數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，從哪里來(lái)，可以到哪里去

二 數(shù)學(xué)的精神實(shí)質(zhì)和思想方法 而不僅僅是一些數(shù)學(xué)知識(shí)和證明技巧

三 數(shù)學(xué)的人文內(nèi)涵

預(yù)習(xí):了解知識(shí)內(nèi)容，爭(zhēng)取獨(dú)立看懂書(shū)上定義及定理的證明，乃至更深層次的含義;發(fā)現(xiàn)有疑問(wèn)的地方，上課重點(diǎn)聽(tīng)

課上:弄清知識(shí)脈絡(luò)(來(lái)龍去脈)，細(xì)節(jié)，新觀點(diǎn)，新想法

課后:筆記應(yīng)該用來(lái)梳理，記錄額外的思想方法;習(xí)題以課本及習(xí)題課為主;弄清書(shū)上定義定理的本質(zhì)比做題有用得多;不能求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確信沒(méi)有問(wèn)題后看更高層次的書(shū)，加深理解

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇六

新學(xué)期又開(kāi)始了，拿到嶄新的課本，你心里一定會(huì)想，又長(zhǎng)大了一年，開(kāi)始了又一階段的學(xué)習(xí)之旅。

在旅行中，你將走入一片神奇的天地：上下幾千年縱橫幾萬(wàn)里，人生，社會(huì)，自然……生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言向你展現(xiàn)豐富多彩的大千世界。一篇篇課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓你盡情享受：一次次的學(xué)習(xí)，讓你流連忘返。

在這次的旅行中，你將看到，學(xué)習(xí)的世界有多寬廣，生活就有多寬廣。不僅要在課堂上學(xué)習(xí)，還要在生活中積累。一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)提示，一篇課文，就是千里之行的一小步，生活的廣闊天地在無(wú)限風(fēng)光的召喚著你。

在這次旅行中，你將看到，每個(gè)學(xué)科都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，你在學(xué)習(xí)每個(gè)學(xué)科時(shí)，都能發(fā)現(xiàn)其他學(xué)科的存在。

在這次旅行中，你要找到新的學(xué)習(xí)方法，形成一種自主，合作，探究式的學(xué)習(xí)方法。自主，就是要自覺(jué)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)：合作，就是要與人互相學(xué)習(xí)；探究式，就是要解決問(wèn)題。

同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，攻克困難，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，并有效的學(xué)習(xí)方法吧。

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇七

每個(gè)同學(xué)似乎都有一套自己的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能夠使你如虎添翼，那么如何有一套好的學(xué)習(xí)方法有又是問(wèn)題。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率是第一大問(wèn)題。艾克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間不在于你擁有多少，而在于你怎樣使用。”不要求你每一分鐘都學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的每一分鐘都要有效率!例如一些人，明明上課時(shí)還跟你有說(shuō)有笑、開(kāi)小差，可是人家的成績(jī)卻讓你遙不可及。抓住一個(gè)課堂的中心點(diǎn)才是更有效率的辦法。

第二個(gè)，要培養(yǎng)自己對(duì)哪門(mén)學(xué)科的興趣。“興趣，是最好的老師”對(duì)于這句話(huà)，相信我們已聽(tīng)了上萬(wàn)遍了吧?但我們現(xiàn)在的 興趣無(wú)非是游戲、購(gòu)物甚至于談戀愛(ài)一類(lèi)的事物吧。培養(yǎng)一個(gè)好的興趣你便要找到那個(gè)事物的閃亮點(diǎn)，數(shù)學(xué)有三角函數(shù)。英語(yǔ)有歌曲、語(yǔ)文有國(guó)粹京劇。物理有愛(ài)因斯坦、地理有廣闊世界……

第三點(diǎn)，也是最后一點(diǎn)：行動(dòng)的自覺(jué)。自覺(jué)也分為兩類(lèi)，課堂上的自覺(jué)和作業(yè)的自覺(jué)。在課堂上，要保證自己的充分聽(tīng)課還要保證不與其他人開(kāi)小差。作業(yè)方面要自己去完成，無(wú)需老師的布置。

對(duì)于現(xiàn)在的我們，必須要放寬心態(tài)去學(xué)習(xí)，而不是一味的死讀書(shū)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣充實(shí)自我。不要選擇在最能吃苦的年齡段，選擇最輕松的事情做，每個(gè)人的付出都不會(huì)是白費(fèi)的。

好鐵需好打，好金需好煉，在這個(gè)年紀(jì)我們要把自己打造成最好的“上等品”多幸運(yùn)在這最好的年紀(jì)來(lái)到德愛(ài)!

讓我們更加喜愛(ài)學(xué)習(xí)!擁有更方法的學(xué)習(xí)!

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇八

清晨的朝暉映在古樸的城墻上，幽綠的爬山虎早已占據(jù)在城墻邊上，這一切仿佛都是那么的安靜。

“滴答，滴答。”汗水止不住地從臉龐上滑過(guò)，最終匯集在下巴，灑在地面上。嘴巴大口大口地呼吸，身體不停地顫抖，雙腿仿佛再也無(wú)法支撐著我的身體。下一刻雙手撐在地面上，眼下只有熾熱的石磚和汗水，全身的*痛刺激著我的腦袋。

清爽的微風(fēng)吹拂著我的頭發(fā)，可是眼前的景象讓我對(duì)長(zhǎng)城的美好幻想破滅了，原本我是帶著憧憬來(lái)到這，結(jié)果被眼前的一望無(wú)際和陡峭的路途給揮之而去了。

“唉，好累呀。我不想爬了。”原本在我前面苦苦支撐的朋友，一聽(tīng)到這話(huà)就停下來(lái)了，

“別呀，再堅(jiān)持一會(huì)，我們很快就可以爬上峰頂了。”“可是……可是……”

“別可是了。”我不禁地回頭一看，原來(lái)是剛爬完地爺爺奶奶，他們笑得對(duì)我說(shuō)道：“小伙子，快起來(lái)，很快就到了，加油！”

朋友來(lái)到我的面前伸出一只手，對(duì)我說(shuō)：“走吧！”我望著那些老人并對(duì)他們露出了笑容。

下一刻便抓著朋友的手順勢(shì)起來(lái)，并且互相攙扶著走向了山頂……

終于到了山頂了，今天我們也當(dāng)了一次好漢，我說(shuō)：“是呀。”

“哇！”我不禁地感嘆了一聲，此刻我原本疲憊的身體和接近放棄的心靈，得到了釋放和安慰。我終于體會(huì)到了什么是：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”

清晨的朝暉照在我身上，微風(fēng)拂過(guò)我的衣裳。“你看，爬山虎也爬上來(lái)了這么高。”我

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇九

一次，dodo冒險(xiǎn)隊(duì)來(lái)到圣斯丁學(xué)院的校車(chē)站。

查理說(shuō)：“大家看這塊介紹牌，能算出這個(gè)車(chē)站的歷史嗎？”

多多定睛一看，念道：“車(chē)站修建至今的歷史年限，比百年長(zhǎng)，比千年短，中間往前減少4，中間往后減少2，左中右之和為9。”

虎鯊一看見(jiàn)數(shù)學(xué)題就頭痛，偷偷地走開(kāi)了。

查理見(jiàn)了，無(wú)奈的搖了搖頭。

多多他們沉思了片刻，異口同聲地說(shuō)：“153。”

查理說(shuō)：“你們是怎樣想的？”

婷婷說(shuō)：“我是這樣想的，既然車(chē)站的歷史比百年長(zhǎng)，比千年短，那么由此可知它是一個(gè)三位數(shù)。”

“又知個(gè)、十、百三位數(shù)之和是9，個(gè)位上的數(shù)比十位上數(shù)少2，百位上的數(shù)比十位上的數(shù)少4，因此十位上的數(shù)字是：（9+2+4）÷3=5，個(gè)位上的數(shù)字是5—2=3，百位上的數(shù)字為：5—4=1。”多多接著婷婷的話(huà)說(shuō)。

“那么……這個(gè)車(chē)站的……歷史有153年。”說(shuō)話(huà)慢半拍的扶幽總是只能最后說(shuō)。

“看來(lái)你們大有長(zhǎng)進(jìn)啊！”查理說(shuō)，“我會(huì)對(duì)你們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的。”

“獎(jiǎng)勵(lì)？哪里有獎(jiǎng)勵(lì)？”虎鯊一聽(tīng)就來(lái)了興趣。

“別急，別急！大家都有份！婷婷，水筆。扶幽，一支鉛筆。至于多多你嘛，給你一塊橡皮。來(lái)，虎鯊，過(guò)來(lái)。“查理招招手，示意他彎腰。

“哎喲！”虎鯊挨了一個(gè)毛栗子。

“下次還逃不逃？”查理說(shuō)。

“不逃了，不逃了！”虎鯊連連求饒。

大家都笑了起來(lái)。

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇十

作為一位學(xué)生，我們最重要的事還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)習(xí)方法。

第一、學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。能出淤泥而不染的人太少了，在一個(gè)沒(méi)有任何學(xué)習(xí)興趣的環(huán)境中，絕大部分人不可能學(xué)好，因?yàn)槟銜?huì)想，他們?cè)谕妫乙哺麄兺娌灰部梢詥帷ｉL(zhǎng)時(shí)間下來(lái)形成一個(gè)惡性循環(huán)，就會(huì)越來(lái)越差。

第二、要有目標(biāo)。不要像一只無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄，立一個(gè)你想去的高中或大學(xué)，朝著目標(biāo)前進(jìn)。比如說(shuō)，可以在早讀課立個(gè)目標(biāo)。這個(gè)早讀我要背完什么課文，還是記一記英語(yǔ)單詞或語(yǔ)法。不可以把課本這翻翻那翻翻，一個(gè)早讀什么也沒(méi)有背會(huì)。如果沒(méi)有完成可以給自己點(diǎn)懲罰，如果自制力不強(qiáng)的話(huà)可以讓朋友來(lái)監(jiān)督你。

第三、課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)是為提前了解課文內(nèi)容，但也不要預(yù)習(xí)過(guò)度；復(fù)習(xí)是溫故而知新的過(guò)程。

第四、要注重課堂效率。老師講課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差。沒(méi)有人會(huì)在課堂上百分之分集中注意力。但至少要有百分之七十的注意力，少溜神。老師在課上講的東西，最好在課上就把它記住。這樣會(huì)節(jié)省你不少時(shí)間。特別像一些理科類(lèi)的，課堂效率一定要高。老師提出的問(wèn)題要積極思考和回答。不要采取消極態(tài)度。有時(shí)你在課堂上的效率特別高的話(huà)，你大部分內(nèi)容都在課上記住了，課下得花得功夫就不會(huì)用太多。其實(shí)這也是一些學(xué)霸的學(xué)習(xí)秘訣。

第五、不要盲目刷題。刷題不是目的，只是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)途徑。很多同學(xué)一開(kāi)始會(huì)有盲目刷題的誤區(qū)。刷題要刷不會(huì)的重難點(diǎn)知識(shí)，往往這些是能幫你取得高分的。不要只刷自己會(huì)的題目，遇到難題就跳過(guò)，不寫(xiě)。這樣子刷題毫無(wú)意義，我們稱(chēng)之為xxx假努力xxx。其實(shí)一開(kāi)始我也陷入了這種誤區(qū)，但這種是可以改變的。這也是一些同學(xué)經(jīng)常刷題，成績(jī)得不到提高，反而可能會(huì)下降的原因吧。

笫六、不懂要問(wèn)。不懂知識(shí)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題，可以去問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。如果你不提出問(wèn)題，你就找不到自己的薄弱點(diǎn)，找不到薄弱點(diǎn)，就不能針對(duì)性的訓(xùn)練。所以我們要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，然后去解決它。

第七、要熟記基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。有的同學(xué)說(shuō)理科不需要記背，但我認(rèn)為不是這樣子的，理科的基礎(chǔ)知識(shí)要牢記。主要還是理解性的記憶。

第八、要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。身體是革命的本錢(qián)。我們不僅要學(xué)習(xí)，還要鍛煉。最好不要熬夜。但我知道，對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不熬夜是根本不可能的。所以在放長(zhǎng)假的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ灰鲜峭媸謾C(jī)。這一點(diǎn)可能很難做到，但是請(qǐng)一定要記住，身體最重要。

請(qǐng)記住，學(xué)習(xí)這條路不好走，它沒(méi)有捷徑。所以，請(qǐng)承受住這苦。要不然，你會(huì)后悔自己一輩子

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇十一

數(shù)學(xué)，無(wú)處不在;數(shù)學(xué)是與生活同行;與我們同行，但愿數(shù)學(xué)與生活結(jié)為一體。

今天，我閑著沒(méi)事做，便和好友小賢比賽做小旗，想打發(fā)打發(fā)時(shí)間。

我們先找來(lái)兩張長(zhǎng)為8厘米，寬為4厘米的長(zhǎng)方形硬紙板。

我們每人各拿了一張，開(kāi)始認(rèn)真地做起了小旗。

我做得較快，就在那得意地?cái)[弄小旗，我把小旗拿在手里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：居然轉(zhuǎn)出了一個(gè)圓柱形。

我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了他。

他做好后，也試了一下，是了一定不會(huì)錯(cuò)。

小賢笑這說(shuō)：“我們來(lái)算一算旋轉(zhuǎn)出來(lái)的圓柱形的體積吧!”“好吧。

”我不假思索地答應(yīng)了。

我倆便認(rèn)真地開(kāi)始計(jì)算起來(lái)，我的圓柱的體積是：4×4××8=;小賢的圓柱的體積是：8×8××4=。

我疑惑不解地說(shuō)：“為什么我們用的是兩張完全相同的長(zhǎng)方形紙，可旋轉(zhuǎn)出來(lái)的圓柱的體積卻不相等呢?”小賢抓了一把頭皮，慢條死理地說(shuō)：“你瞧，我是以長(zhǎng)為軸旋轉(zhuǎn)的，那么長(zhǎng)便是旋轉(zhuǎn)出來(lái)的圓柱的高，寬便是旋轉(zhuǎn)出來(lái)圓柱的半徑。

“對(duì)對(duì)對(duì)，而我是以寬為軸，所以寬就是圓柱的高，長(zhǎng)就是圓柱的半徑。

我倆旋轉(zhuǎn)出來(lái)的圓柱的高和半徑都不相等，所以體積自然也就不相同嘍!”我補(bǔ)充說(shuō)。

“耶!”果真如此兩個(gè)巧妙的圓柱就顯現(xiàn)在我們的手中。

我想以后還會(huì)有更多的“圓柱”在我們手中轉(zhuǎn)呢!你也來(lái)吧……

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇十二

世界上沒(méi)有任何學(xué)霸，只有掌握了學(xué)習(xí)方法的聰明人。

世界上最聰明的人是誰(shuí)?愛(ài)因斯坦，這個(gè)大家都知道。愛(ài)因斯坦被世界上所有人公認(rèn)為世界上最聰明的物理學(xué)家，也被稱(chēng)為是世界上擁有最多智商細(xì)胞開(kāi)發(fā)的人，可是又有誰(shuí)知道，這么一個(gè)天才就僅僅只有一個(gè)，而如果想要達(dá)到他那樣的高度，或者說(shuō)想成為繼他之后，另一個(gè)聰明的人，智商高的人成為一個(gè)學(xué)習(xí)很輕松的人，要怎么做呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，智商開(kāi)發(fā)上的不足。

那么相信大家又會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)，既然我智商本身開(kāi)發(fā)不足，那么我要怎么樣才能用什么樣的方法，然后才能彌補(bǔ)我這個(gè)缺點(diǎn)呢，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就一個(gè)辦法，在學(xué)習(xí)中使用康奈爾筆記法。也許有人要說(shuō)了，我用過(guò)很多種方法，但是你這種筆記法我是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的，這種筆記法又是用怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)彌補(bǔ)我們自身缺點(diǎn)的不足呢，其實(shí)這種方法可以幫助我們學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)創(chuàng)造，然后記憶可以彌補(bǔ)我們自身開(kāi)發(fā)細(xì)胞智商上的不足。

那么這個(gè)筆記本又要怎么來(lái)實(shí)踐呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要把這個(gè)流程給搞清楚了，就一定可以把這個(gè)筆記法用在所有的過(guò)程中，不管是開(kāi)會(huì)也好學(xué)習(xí)也好，做筆記也好都可以。

首先第一個(gè)流程做筆記。大家都知道萬(wàn)事開(kāi)頭難，可是這個(gè)筆記本恰恰是萬(wàn)事開(kāi)頭易，我們只需要畫(huà)一個(gè)大大的格子，然后把你想要記住的筆記給抄進(jìn)去，然后呢，下面再畫(huà)一個(gè)，旁邊畫(huà)一個(gè)。做完筆記之后呢，就是第2個(gè)步驟，也就是簡(jiǎn)化我們老師抄給我們的所有的筆記都一定是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，那么為了便于記憶，我們要把這個(gè)部分給濃縮，取其精華棄其糟粕，然后蓉匯到左邊的格子里面。第3個(gè)流程呢，就是要背誦，任何的技巧，你如果我不勤奮的去背誦也是做無(wú)用功。第4個(gè)步驟呢，也是比較重要的，就是對(duì)筆記進(jìn)行補(bǔ)充，我們所記憶出來(lái)的筆記可能略有一點(diǎn)缺點(diǎn)，如果你有更好的想法，或者說(shuō)我覺(jué)得更需要記錄一下精華的東西，你就要抄在筆記的下面。然后這4個(gè)流程走完之后還有最后一個(gè)流程，就是要復(fù)習(xí)這個(gè)，第1個(gè)格子里面就是那個(gè)大大的格子里面，你要把那些重點(diǎn)再看一下，然后再次復(fù)習(xí)一遍左邊的格子里面的重點(diǎn)，然后呢，再思考一下有沒(méi)有需要補(bǔ)充的東西繼續(xù)補(bǔ)充一下，然后呢，這張紙你就可以?shī)A在書(shū)里面，第2次要復(fù)習(xí)的時(shí)候就很簡(jiǎn)單了，你只需要復(fù)習(xí)這一張紙，因?yàn)樗械闹攸c(diǎn)，所有的難點(diǎn)，所有的考點(diǎn)都已經(jīng)融匯在一張小紙片里面。也就是說(shuō)你所有的知識(shí)，所有的智慧，這樣一來(lái)是不是很方便很實(shí)用啊?

還有另一個(gè)方法是更實(shí)用的一個(gè)專(zhuān)注性方法，那就是番茄工作法。這個(gè)名字的由來(lái)我并不知道，但是他要怎么來(lái)實(shí)踐呢?我覺(jué)得是特別實(shí)用的。在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們一定很疲憊，但是呢，如果我們把這一段學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分成幾個(gè)部分就告訴自己，我只需要學(xué)習(xí)5分鐘，然后就可以了，我們就不要管他累積多少時(shí)間，我們只要學(xué)習(xí)5分鐘就夠了，5分鐘之后休息一分鐘，繼續(xù)學(xué)習(xí)15分鐘休息5分鐘，30分鐘再休息5分鐘，這樣一來(lái)我們雖然中間有所空缺，這個(gè)學(xué)習(xí)并不是持續(xù)性的，而且我們定的目標(biāo)也不是很遠(yuǎn)大，但是我們是為了短期內(nèi)尋找的功效，這樣的話(huà)就會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)自己的激勵(lì)心理，這樣一來(lái)呢，我們不僅在短期內(nèi)能夠看到功效，而且也實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的專(zhuān)注性。

這就是我個(gè)人的兩種方法，希望對(duì)你們有幫助。

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇十三

18、學(xué)數(shù)學(xué)也能很快樂(lè)版面設(shè)計(jì)

對(duì)于很多小朋友們來(lái)講，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件很痛苦的事情，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)仿佛和快樂(lè)沒(méi)有關(guān)系，這些孩子們需要注意了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)是一件快樂(lè)的事情，孩子們要用心學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味之處，下面，我們一起欣賞下“學(xué)數(shù)學(xué)也能很快樂(lè)”的手抄報(bào)吧。數(shù)學(xué)知識(shí)中，有很多的小知識(shí)都是充滿(mǎn)趣味性的，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，就能發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何緩解呢？看看這個(gè)手抄報(bào)吧，在報(bào)面上，我們能夠發(fā)現(xiàn)很多有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)，枯燥的學(xué)習(xí)一下子就緩解了。

19、我的學(xué)數(shù)學(xué)之路-記敘文450字

“條條大路通羅馬”這句話(huà)放在數(shù)學(xué)上最合適。而我，選出了最適合我的一條路：保持對(duì)數(shù)學(xué)不滅的樂(lè)趣和敢于挑戰(zhàn)難題的精神。

在這點(diǎn)上，我們班好多同學(xué)都幫助了我。

一期又一期的關(guān)于數(shù)學(xué)的有趣節(jié)目，同學(xué)們盡心盡力地說(shuō)數(shù)學(xué)相聲，找好的題材……每一期都有許多同學(xué)各顯神通，為我們班的同學(xué)在懸崖上搭橋梁，在深水中墊石子，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，增添了對(duì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)難題的信心，完全和我的“數(shù)學(xué)之路”相同。

我為什么選擇這條路呢?因?yàn)閷W(xué)習(xí)有了樂(lè)趣就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，成績(jī)自然就上去了。產(chǎn)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣并且堅(jiān)持下去很重要，而我們不能一直保證有興趣，或許中途會(huì)被“石子”“絆”一下，覺(jué)得難走不愿堅(jiān)持。我覺(jué)得最好把這個(gè)“石子”收入自己的口袋，這樣在過(guò)“河”時(shí)，這些“石子”就可以鋪路了。這樣一想，所有的失敗，豈不是成了勝利的資本嗎?也只有這樣想，對(duì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣才留得住。

興趣是動(dòng)力，“敢于挑戰(zhàn)難題”就容易了。靜下心來(lái)大膽去探索難題，不要怕費(fèi)事兒，不會(huì)了就弄懂，說(shuō)不定哪場(chǎng)考試就用上了呢!把它變成自己的，深深記在腦子里，遇到難題它就不再是攔路虎，我們就有了撥開(kāi)迷霧輕松制服它的能力。

希望在通往羅馬的路上，有更多結(jié)伴而行的人。

20、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)_有趣的數(shù)學(xué)課日記700字

xxxx年x月x日 星期x 天氣x

我們這幾個(gè)星期都學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，也學(xué)習(xí)了什么樣的乘法可以巧算。我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)其中的一種吧。

今天數(shù)學(xué)課，老師讓我們算了像這樣的幾道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分別等于多少。很多同學(xué)馬上就算出了得數(shù)，可是我還是再還沒(méi)有寫(xiě)好，我心里很著急。

只聽(tīng)老師說(shuō)“停，沒(méi)寫(xiě)好的同學(xué)也不要再寫(xiě)了，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的方法，為什么算得這么快。”我們班算得最快葉騏豪同學(xué)說(shuō)：“我算得這么快是因?yàn)檫@些乘法算式中有一個(gè)因數(shù)是11，就有這樣的小竅門(mén)。積的百位就另一個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)，積的十位就是另一個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相加的和，積的個(gè)位就是另一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)。如15×11，積的百位是1，積的十位是1＋5＝6，積的個(gè)位是5，所以15×11＝165。大家聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。“為什么可以這樣算呢？”我問(wèn)老師。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“是呀，有誰(shuí)知道原因呢？”同學(xué)們搖搖頭，“我們可以列豎式看看，能發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎？”于是我們都開(kāi)始列豎式，在老師一步一步引導(dǎo)下，終于發(fā)現(xiàn)積十位上的數(shù)是由1個(gè)十和5個(gè)十相加所得，哦原來(lái)是這樣的，我明白了。

后來(lái)老師又讓我們計(jì)算47×11，有的同學(xué)說(shuō)417，有的說(shuō)4117，有的說(shuō)517。我積極舉手向同學(xué)樣解釋?zhuān)胺e的個(gè)位是1×7＝7，積的十位是4＋7＝11，向百位進(jìn)1，十位寫(xiě)1，百位4加進(jìn)位的1等于5，所以47×11＝517。”同學(xué)們聽(tīng)了我的方法紛紛點(diǎn)頭稱(chēng)是，我心理也美滋滋的。

老師后來(lái)又出這些題目：11×75，22×25，18×33，我們都很快地算出，同學(xué)們，你們也會(huì)算嗎？

一節(jié)課不知不覺(jué)地過(guò)去，老師讓我們總結(jié)有什么收獲，大家各抒己見(jiàn)，每個(gè)人的臉上洋溢著笑臉。最后，老師又送我們這樣一句話(huà)“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不但要知其然，還知知其所以然。”

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇十四

數(shù)學(xué)是一門(mén)知識(shí)，數(shù)學(xué)是一種方法，數(shù)學(xué)是一種思想。掌握了它的脈絡(luò)，所有的問(wèn)題就迎刃而解啦！

我原是一個(gè)貪玩、調(diào)皮、對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣的孩子，可現(xiàn)在我卻對(duì)學(xué)習(xí)十分感興趣，其中數(shù)學(xué)還成了我的強(qiáng)項(xiàng)，這是怎么回事呢？

上小學(xué)前，從沒(méi)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)的我，對(duì)數(shù)學(xué)一無(wú)所知，但學(xué)了一年以后，我不但學(xué)會(huì)了看時(shí)間，還學(xué)會(huì)了在購(gòu)物時(shí)要給多少錢(qián)，要找回多少錢(qián)等等。讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)在生活中用處實(shí)在是太大了，就這樣，上課坐不住的我，在上數(shù)學(xué)課時(shí)總能做到專(zhuān)心地聽(tīng)課，積極地舉手發(fā)言。從此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，拿回的一百分也越來(lái)越多。

后來(lái)，學(xué)校開(kāi)辦數(shù)奧興趣班，老師推薦我參加。數(shù)奧班的數(shù)學(xué)更是讓我大開(kāi)眼界。數(shù)奧里的典型題目“雞兔同籠”可有意思了，老師讓我們將雞當(dāng)成兔，給雞裝上兩只假腿，或者讓兔將兩只前腿支起來(lái)，經(jīng)過(guò)這樣游戲般的過(guò)程，題目解出來(lái)了。

更有意思的是，數(shù)奧中還有一種題型叫“牛吃草”，第一次聽(tīng)到這個(gè)題目，還真覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，數(shù)學(xué)也有“牛吃草”？老師讓我們做農(nóng)場(chǎng)主，安排幾頭牛吃原來(lái)的草，安排幾頭牛吃新長(zhǎng)的草。雖然數(shù)奧有點(diǎn)難，但是每當(dāng)做出時(shí)，總有一種成就感，心里喜滋滋的。

數(shù)學(xué)多么偉大啊！相信這無(wú)聲的數(shù)學(xué)會(huì)給我?guī)?lái)奇跡般的快樂(lè)與自豪。

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇十五

做好課堂筆記好處很多，對(duì)于不同的學(xué)科，我記筆記有不同的方法。對(duì)書(shū)上都有的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中的一些概念和定理，我是不記的。我著重記老師對(duì)概念的解釋、理解上要注意的地方以及解題的技巧等。政治課上，老師在解釋名詞、概念時(shí)比書(shū)上講得更通俗、更形象的地方，我就注意記錄，同時(shí)再記一些理論如何聯(lián)系實(shí)際的要點(diǎn)，從而幫助自己掌握正確的觀點(diǎn)和方法。語(yǔ)文課文記錄課文的時(shí)代背景、寫(xiě)作特點(diǎn)、某些詞語(yǔ)的用法以及老師補(bǔ)充的有關(guān)內(nèi)容。

外語(yǔ)課則主要記詞匯的各種用法和區(qū)別等。總之，課堂筆記主要是記老師關(guān)于教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和對(duì)某些內(nèi)容的歸納總結(jié)，記老師的解題思路或者是老師的獨(dú)到見(jiàn)解。特別是對(duì)于自己不理解的或老師的講解與自己的理解不一致的地方，更需要記下來(lái)，以便課后研究比較。 課后整理筆記，有人不贊成這樣做。我認(rèn)為這是做好筆記的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這樣做的效果比多看幾遍書(shū)要好得多。因?yàn)榻炭茣?shū)很厚，復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)比較困難，而根據(jù)自己掌握知識(shí)的實(shí)際情況整理出來(lái)的筆記，突出了內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。雖然整理筆記要花去一定的時(shí)間，但是整理好的筆記更適合自己閱讀、復(fù)習(xí)。

同時(shí)，整理筆記的過(guò)程也是自己進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)知識(shí)的過(guò)程。因此，花這個(gè)時(shí)間是值得白勺。 整理筆記，應(yīng)該注意下面三點(diǎn):

第一，整理出來(lái)的筆記要清晰而有條理，具有相對(duì)的系統(tǒng)性和完整性。一翻筆記，就能看出學(xué)習(xí)內(nèi)容的眉目，一共分幾個(gè)部分，每個(gè)部分的要點(diǎn)是什么，體系如何等等。整理時(shí)，可以按照老師講的條條框框(提綱)，也可以按照書(shū)本上的條目順序，甚至可以參照平時(shí)看的一些參考書(shū)，先理出一個(gè)頭緒，再記在筆記本上。重要概念要寫(xiě)得清楚、正確、規(guī)范。

第二，整理出來(lái)的筆記一定要有自己的重點(diǎn)和特點(diǎn)。筆記是給自己看的，整理時(shí)，就要根據(jù)自己的情況，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和感受深的地方，多記一點(diǎn)，記詳細(xì)一點(diǎn)。

第三，一個(gè)單元或一個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)束以后，要對(duì)課堂筆記總結(jié)。這個(gè)總結(jié)，可以寫(xiě)得簡(jiǎn)單些，不必把概念、定理詳細(xì)寫(xiě)出，只要寫(xiě)些提示性的文字就可以了。進(jìn)行這樣的總結(jié)，就好像用一根線(xiàn)把一課一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容串了起來(lái)，知識(shí)的掌握就又深入了一步。

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇十六

我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行一場(chǎng)“學(xué)霸”比賽。比賽當(dāng)天，我早早地起了床，刷牙、洗臉完畢后，媽媽便叫我復(fù)習(xí)奧數(shù)，我看了一題又一題，充滿(mǎn)信心地來(lái)到學(xué)校。

不知不覺(jué)中午到了，我開(kāi)始緊張起來(lái)，心想：萬(wàn)一我考得不好怎么辦！正當(dāng)我憂(yōu)愁時(shí)，前桌朱宏敏大叫：“快走啊，都要開(kāi)始了！”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊拿起筆，跑向“學(xué)霸”聚集點(diǎn)。

“同學(xué)們，你們拿好試卷，寫(xiě)上名字，考試馬上開(kāi)始。”監(jiān)考老師一邊發(fā)試卷，一邊說(shuō)。我緊張得雙腳發(fā)軟，雙手發(fā)抖，筆都拿不穩(wěn)。“叮叮叮”隨著鈴聲響起，考試開(kāi)始了。我開(kāi)始看題目，看到第一題時(shí)，我心想：好難，那先寫(xiě)最后一題吧。可當(dāng)我看到最后一題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)比第一題更難。沒(méi)辦法，我只好一題一題，按照順序來(lái)寫(xiě)。

時(shí)間過(guò)得飛快，當(dāng)我還沒(méi)寫(xiě)好時(shí)，鈴聲響了。我只好站起來(lái)，慢慢走回教室。在路上，我和同班同學(xué)一起聊剛才不會(huì)的題目，沒(méi)想到他們都能答得上來(lái)，我的信心瞬間跌入深谷，擔(dān)心自己成了班里最差的，眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)。

過(guò)了幾天，數(shù)學(xué)課上，王老師宣布我們班“學(xué)霸”比賽的成績(jī)：“這次我們班奧數(shù)考得很好，總分得了全年級(jí)第一，鄭涵文得了一等獎(jiǎng)，大家鼓掌……”王老師說(shuō)話(huà)時(shí)，我一直在尋找著自己的名字，絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)去。但我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儼嗟昧巳昙?jí)第一。

下午回家，媽媽說(shuō)要帶我去吃牛排，說(shuō)是為了犒賞我。原來(lái)，我得了三等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)課上王老師報(bào)名字時(shí)，因?yàn)槲姨o張根本沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字。我高興得一蹦三尺高。

這次“學(xué)霸”比賽，我不僅在同學(xué)心里樹(shù)立起了形象，還為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。所以，我想讓全世界的人聽(tīng)到我的吶喊聲：“數(shù)學(xué)，iloveyou！”

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇十七

星期六的晚上，我和爸爸媽媽一起到依依姐姐家去吃晚飯。吃過(guò)飯后，大人們?cè)诳蛷d里說(shuō)話(huà)聊天，我和依依姐姐一起在她的房間玩。在她的房間里我發(fā)現(xiàn)了一副飛行棋，這是我最喜歡玩的游戲，于是我就纏著依依姐姐和我下飛行棋。

飛行棋的游戲規(guī)則里有一條：只有當(dāng)骰子投到“5”或“6”大本營(yíng)里的飛機(jī)才能起飛。依依姐姐沒(méi)幾下就投到了“5”，飛機(jī)很快就起飛了。

我只能心里暗暗著急，期盼自己也能立刻投到“5”或“6”。可是我越著急越是投不到，只能眼看姐姐的飛機(jī)飛的越來(lái)越遠(yuǎn)了。

沒(méi)想到“屋漏偏逢連夜雨”，姐姐又連著三次投到了“6”，飛機(jī)一下全都起飛了。這個(gè)打擊成了壓垮我的最后一根稻草。我壓抑許久的情緒一下子爆發(fā)了。

“姐姐作弊！”

“我沒(méi)有。”

“就有，就是作弊！不然怎么會(huì)這么巧連著三次都是6。”我們的爭(zhēng)吵引來(lái)了客廳里聊天的大人，任憑他們?cè)趺唇忉專(zhuān)叶悸?tīng)不進(jìn)去。最后我們?cè)趭A雜著哭聲、斥責(zé)聲、道別聲中離開(kāi)了姐姐家。

回到家中，我的情緒稍稍平息了，只是還有些忿忿不平。 “樂(lè)樂(lè)，你還是認(rèn)為姐姐在作弊嗎？”

“就是嘛”，我低聲嘟囔著。

“那好，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)好嗎？”

這時(shí)，爸爸從抽屜里掏出一個(gè)骰子。“你自己試著投100次，再把每次投中的數(shù)字用紙記下來(lái)。”

我疑惑的拿過(guò)骰子，照爸爸的話(huà)做，并記錄下來(lái)。將近半個(gè)小時(shí)后，我把記錄表交給了爸爸。

“你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，你有連續(xù)三次投中3的情況。”

“是呀，這是為什么呢，這和姐姐連續(xù)投中6有關(guān)系嗎？” “這個(gè)就是數(shù)學(xué)中的隨機(jī)，通俗的說(shuō)就是運(yùn)氣。依依姐姐連續(xù)投中6只是她一時(shí)的運(yùn)氣好，并不是她作弊。只要時(shí)間足夠，你也能連續(xù)投中，你看你剛才不是連續(xù)投中了3。骰子有六面，投中6和投中3的機(jī)會(huì)是一樣的。連續(xù)投中6的機(jī)會(huì)每個(gè)人都有可能遇到，只是早晚的問(wèn)題，這次你能連續(xù)三次投中3，也許下次你再和她或者別人玩的時(shí)候，就能連續(xù)三次投中6了。”

“哦，我明白了，爸爸，這也是數(shù)學(xué)嗎？”

“是呀，數(shù)學(xué)的范圍是很廣的，生活中處處都可以見(jiàn)到，所以我們每個(gè)人都要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)課。”

通過(guò)今天的事，我又一次重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)并不是只有簡(jiǎn)單的加減法，它藏在生活的每個(gè)角落，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，掌握它。

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇十八

薩姐站在講臺(tái)上抖著一本練習(xí)冊(cè)，氣定神閑地說(shuō)：“今天的作業(yè)，最多五分鐘，所以我額外幫你們印了一張卷子……”

好吧，就這“五分鐘”的作業(yè)，我做了一個(gè)中午，卻還有一道題名花無(wú)主，看著其他題下面都已密密麻麻，兒孫滿(mǎn)堂，而自己清廖孤寂空落落一人，不免黯然神傷了。

好，雖然這一題不會(huì)，但卷子上還有四座高山等著我去翻越呢—何苦而不平？于是我毅然決然地把目光投向那張看似輕薄無(wú)力，實(shí)則重達(dá)千斤的卷子。

但仔細(xì)一看，卻是一盆冷水的迎頭澆下：哼，四座高山其實(shí)是四群山脈，其中山高嶺連，浩瀚之力綿綿不絕，不遺余力地為學(xué)生施加吐血的動(dòng)力。那變幻莫測(cè)的動(dòng)點(diǎn)光圖自己舒服，不顧一切地向前狂奔，絲毫不理會(huì)在后面追得氣喘吁吁地我們；刁鉆刻薄的好像挑剔的批評(píng)家，又像催命的魔咒，讓人的手幾乎筋絡(luò)寸斷，手中的筆血盡而亡；45°和30°中諸多關(guān)系，要求的線(xiàn)段卻始終像個(gè)印度少女，就那么活生生站在你面前，伸手即可觸，卻又裹著鐵的面紗，可觸而不可得。

百思想，千系念，萬(wàn)般無(wú)奈把題怨。萬(wàn)言千語(yǔ)說(shuō)不完，百無(wú)聊賴(lài)，十依欄桿。卓文君思念司馬相如的愁容百態(tài)，放在被數(shù)學(xué)折磨的學(xué)生身上竟也意外的合適。心里想法風(fēng)起云涌，卻始終像灰姑娘兩個(gè)姐姐的絕世大腳，即使割掉腳跟，弄得鮮血淋漓，也始終套不上小巧精致的水晶鞋。也始終不能與老師的思維一致。

數(shù)學(xué)啊數(shù)學(xué)，你到底什么時(shí)候才能放過(guò)我？

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇十九

數(shù)學(xué)似乎與我結(jié)下了不解之緣，我從一年級(jí)開(kāi)始就愛(ài)上了數(shù)學(xué)這門(mén)在別人眼里枯燥而又無(wú)趣的學(xué)科。說(shuō)起我和數(shù)學(xué)，還真是有故事。

三年級(jí)時(shí)，我十分酷愛(ài)閱讀數(shù)學(xué)著作。每一次去書(shū)店，其他書(shū)我看都不看一眼，直奔專(zhuān)賣(mài)數(shù)學(xué)書(shū)的柜臺(tái)，拿起一本數(shù)學(xué)書(shū)便津津有味兒地讀了起來(lái)。但因?yàn)槲也湃昙?jí)，許多知識(shí)還不懂，所以幾乎都是囫圇吞棗的讀。沒(méi)看完的書(shū)，我還要買(mǎi)回家繼續(xù)看。什么張蒼的《九章算術(shù)》呀，歐幾里得的《幾何原本》呀，都是我愛(ài)不釋手的寶貝，別人碰都不能碰一下。

令我印象最深的是五年級(jí)時(shí)，我正在上下午的奧數(shù)院團(tuán)課，發(fā)生了一件不可思議的事兒。潘老師首先出了幾道稍微有點(diǎn)難度的奧數(shù)題，其他同學(xué)多做出來(lái)了，而我卻對(duì)這幾道“冰冷冷”的奧數(shù)題無(wú)從下手，完全沒(méi)有思路。后來(lái)，潘老師出了一道極其難的奧數(shù)題。有的同學(xué)陷入了沉思；有的同學(xué)眉頭擰成了疙瘩，可謂是絞盡腦汁地在思考；有的同學(xué)會(huì)了幾下筆桿，但還是以失敗告終。而我不知為什么，腦袋里想蹦出來(lái)了解題思路一樣。不到五分鐘，我便攻克下了這道題。經(jīng)過(guò)潘老師檢查，我是完全做對(duì)了的。

我和數(shù)學(xué)的不解之緣不僅有正面效果，還有負(fù)面效果。

一天下午，我去便利店購(gòu)買(mǎi)零食。我買(mǎi)了一包薯片，兩包餅干，一瓶綠茶。付錢(qián)時(shí)，我默默地算著這筆小賬目。“一包薯片四元錢(qián)，兩包餅干十二元六角，一瓶綠茶三元錢(qián)，總共……十八元六角！”不知為什么，當(dāng)時(shí)滿(mǎn)腦子都是十八元六角。于是我付了錢(qián)，便準(zhǔn)備離開(kāi)。我剛往大門(mén)走，收銀員阿姨便大聲喊道：“小伙子，你還差一元錢(qián)沒(méi)付呢！”我聽(tīng)后，頓時(shí)面紅耳赤，心想：呀！出大丑了。于是我立即返回收銀臺(tái)付了一元錢(qián)，然后就匆匆地溜之大吉了。

我不知該如何解釋這種現(xiàn)象，這也許就是我和數(shù)學(xué)的不解之緣吧！

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇二十

我們學(xué)校有迎來(lái)了一年一度的“快樂(lè)數(shù)學(xué)節(jié)”，我們四年級(jí)舉辦了許多有趣的活動(dòng)：一筆畫(huà)、數(shù)獨(dú)、火柴超人、24點(diǎn)……其中我參加了一筆畫(huà)、數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)，但我最喜歡的還是火柴超人!

在比賽的前幾天，我和胡馨月、張塍昊、王虹凱、劉方鴻五人在中午休息的時(shí)候讓金老師出題來(lái)做，放學(xué)回家做完家庭作業(yè)以后，我打開(kāi)電腦繼續(xù)做練習(xí)題。

在我們的努力下，大家的成績(jī)都有所提高。

終于迎來(lái)了比賽這一天，我們大家摩拳擦掌，躍躍欲試。

第一輪是必答題，輪到我們班了，大家冥思苦想，思考問(wèn)題……就在這時(shí)胡馨月，突然站了起來(lái)大喊了一聲：“我知道。”然后老師說(shuō)：“你上來(lái)給大家講講吧!”然后，胡馨月把正確答案說(shuō)了出來(lái)，而座位上的張塍昊，大叫了一聲：“yes!加十分!”第二輪搶答題的時(shí)候，“這一題有點(diǎn)難”、“這一題需要仔細(xì)分析”、“這一題不好做”……正在我們五個(gè)人討論的時(shí)候，劉方鴻說(shuō)：“我會(huì)了!”他高高的把手舉起。

然后老師讓他上來(lái)講一講!正在大家聽(tīng)得正認(rèn)真的時(shí)候，老師說(shuō)了一聲:“對(duì)不起，回答錯(cuò)誤，扣十分!”劉方鴻低頭走下講臺(tái)，大家都想責(zé)怪他，而我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一起努力，爭(zhēng)取下一題把比分追回來(lái)!”就這樣我們的分?jǐn)?shù)越來(lái)越高，最后我們獲得了最終勝利!

通過(guò)這次比賽，我學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

數(shù)學(xué)是那么的神奇、那么的奇妙，它就像我們的好朋友，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，得到快樂(lè);也讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能取得勝利的道理。

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇二十一

以前，我的數(shù)學(xué)很差，覺(jué)得算數(shù)學(xué)很麻煩，所以常常“看”數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)始終低迷不振。

升上初中，我終于認(rèn)命，拿出計(jì)算紙，把解題過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，無(wú)論多么簡(jiǎn)單的步驟，即使是一加一的簡(jiǎn)單算式，也要寫(xiě)下來(lái)。我聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，但是心里半信半疑，這樣浪費(fèi)時(shí)間多寫(xiě)一個(gè)算式，數(shù)學(xué)實(shí)力真的會(huì)提升嗎？

一年暑假，來(lái)家里作客的表弟正在寫(xiě)暑假作業(yè)。表弟忽然問(wèn)我︰“等一下可不可以教我數(shù)學(xué)？”我聽(tīng)完腦袋一片空白。我的數(shù)學(xué)是有名的爛，但是我實(shí)在沒(méi)有臉說(shuō)不會(huì)，只好硬著頭皮答應(yīng)。

我一看題目感覺(jué)好像很簡(jiǎn)單，于是我認(rèn)真的為他講解細(xì)節(jié)和關(guān)鍵，他不時(shí)露出困惑的樣子，我突然發(fā)現(xiàn)他雖然很認(rèn)真聽(tīng)我講解，但是桌上的筆始終沒(méi)有拿起來(lái)。于是我要求他把算式一一列出來(lái)，身為過(guò)來(lái)人，我明白他的問(wèn)題所在。我特別強(qiáng)調(diào)，算數(shù)學(xué)有很多方法，我們都希望“一眼”就可以知道最快、最簡(jiǎn)單的解題方式，卻忽略了最基本的步驟，就是一個(gè)式子一個(gè)式子寫(xiě)下來(lái)，不要怕麻煩。每個(gè)步驟都是我們思考的路徑，只要不怕麻煩，多多嘗試，再?gòu)?fù)雜的數(shù)學(xué)也能慢慢明白。最后，他好像聽(tīng)懂了，露出開(kāi)心的笑容。其實(shí)，他不知道我更高興，我在教他的過(guò)程中體會(huì)到“勤能補(bǔ)拙”的重要，也對(duì)數(shù)學(xué)更有信心！

當(dāng)我們面對(duì)陌生的事物，面對(duì)自己不熟練的部分，下意識(shí)都會(huì)回避，會(huì)不由自主產(chǎn)生畏懼。唯有自己誠(chéng)實(shí)面對(duì)，按部就班的克服，就像算數(shù)學(xué)一樣，勤奮的耕耘終將獲得甜美的果實(shí)。

果然，讀書(shū)就好像耕耘一樣，起初看不見(jiàn)成果，但是如果認(rèn)真施肥、鋤草，最后一定有豐碩的收獲。

數(shù)學(xué)情書(shū)05-15

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇二十二

6點(diǎn)鐘的天空，*郁而灰暗，頭頂那片天的淺灰*更添了心中的落寞，帶著沉重的倦意，我悵然若失地感嘆：“又過(guò)了一天啊。”低著頭穿梭于熙攘的人流，覺(jué)得生活充滿(mǎn)了單調(diào)乏味的**。

上了初中，生活就像方程式，我們有做不完的習(xí)題，有背不完的概念和公式……

擠上公交車(chē)，車(chē)窗外的世界那樣耀眼，璀璨的燈束，溫馨的小店。可現(xiàn)在，在我看來(lái)，那只不過(guò)是虛偽的掩飾罷了，哪里有那么多的精*？

試圖去消除此時(shí)在心中滋生的失落與惆悵，腦海中便猛然閃現(xiàn)出曾經(jīng)讀過(guò)的文章，上面有一句話(huà)至今難以忘懷：快樂(lè)的鑰匙不在別處，它就在自己的手中。我細(xì)細(xì)地揣摩，漸漸地有了頭緒。

也許，在學(xué)校到家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)的奔波中，的確暗藏著許許多多的驚奇與**，只是自己不曾注意到罷了。

你注意過(guò)旋轉(zhuǎn)木馬上的小孩子嗎？那雙澄澈的眼睛里跳動(dòng)著的幸福火花。你曾聆聽(tīng)細(xì)雨落到地上的聲音嗎???的著地聲是否搖著你的心房？

暖人的暮*牽引出的淡淡憂(yōu)傷。我這樣問(wèn)自己。也許，真的不曾注意,那些快樂(lè)與幸福便被我們無(wú)情地丟棄了。也許，我們需要的，只是一雙明亮的眼睛和一顆真誠(chéng)的心。無(wú)論身處怎樣的環(huán)境，都會(huì)有很多美好的東西蘊(yùn)藏在我們的周遭。如果你漠視它們的存在，它們也不會(huì)呈現(xiàn)自己獨(dú)特的美麗。如果你不珍惜它們，不用它們豐富自己，生活便如重復(fù)播放的黑白電影，索然無(wú)味。

精*的生活，想擁有起來(lái)

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇二十三

上個(gè)周末，我正與母親討論數(shù)學(xué)題時(shí)，母親想出了一個(gè)絕妙的方法，我不禁奇怪，母親一個(gè)女子怎么數(shù)學(xué)這么好?不都說(shuō)男生理科好，女生文科好嗎?我的母親怎么是個(gè)另類(lèi)?母親便對(duì)我說(shuō)起了緣由。

母親小時(shí)候十分喜歡數(shù)學(xué)，覺(jué)得語(yǔ)文老是要背這樣、背那樣，十分厭煩，而數(shù)學(xué)卻十分有趣。于是她便開(kāi)始研究數(shù)學(xué)題。可是公公不同意，覺(jué)得一個(gè)女孩去學(xué)什么數(shù)學(xué)，不好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，以后像個(gè)男孩子似的。可最后，卻因?yàn)橐患拢谷煌饬四赣H學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

母親上初中時(shí)，喜歡琢磨數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)成績(jī)一直在班上名列前茅，而語(yǔ)文成績(jī)卻一直掉在同學(xué)們的后面。母親的偏科，使公公愈發(fā)覺(jué)得應(yīng)該讓母親好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文成績(jī)搞上來(lái)。于是，公公便讓母親背書(shū)，每天都要背一篇文章給公公聽(tīng)。在這時(shí)，母親就愈發(fā)的想要一本數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)。

媽媽有一哥哥，也就是我的舅舅，他呢，恰好與妹妹相反，一個(gè)男孩子卻喜歡語(yǔ)文，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊鴶?shù)學(xué)成績(jī)卻不好，公公就買(mǎi)了一本習(xí)題集給他做。

這天，母親回到家時(shí)，看見(jiàn)書(shū)桌上有一本數(shù)學(xué)題集，便有些奇怪，可沒(méi)怎么追問(wèn)。這天，公公檢查作業(yè)，問(wèn)舅舅寫(xiě)了他買(mǎi)來(lái)放在桌上的數(shù)學(xué)習(xí)題沒(méi)有。母親聽(tīng)見(jiàn)了，便馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)。

原來(lái)這本習(xí)題集不是給她的，而是給哥哥的。于是她就把做了的習(xí)題集讓老舅拿給公公。公公接過(guò)一看，就知道是母親寫(xiě)的字，便認(rèn)真地看了她解題的方法。公公發(fā)現(xiàn)自己的女兒很有數(shù)學(xué)天賦，便開(kāi)始培養(yǎng)女兒。果不其然，公公的女兒——我的媽媽?zhuān)捎跀?shù)學(xué)學(xué)得好，成為了一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)。

聽(tīng)了媽媽的這段故事后，我這才恍然大悟：原來(lái)母親數(shù)學(xué)這么好，自小就有數(shù)學(xué)天賦，并對(duì)數(shù)學(xué)有天生的興趣。我也知道了，在一個(gè)家庭里，作為父親應(yīng)該要注意培養(yǎng)孩子的興趣，這樣才能讓孩子學(xué)得更好，更輕松，更快樂(lè)!

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇二十四

為什么這么低，我不知道，我認(rèn)認(rèn)真真做了，但是低的出了意外。

我這次英語(yǔ)終于考回了原有的正常水平，但一向還不賴(lài)的數(shù)學(xué)卻倒數(shù)上了。我對(duì)老師講，我好失望啊，他說(shuō)，沒(méi)事的，加油，你好好考，等回了武漢我們一起去吃好吃的。

可我哪里有臉回武漢。我問(wèn)我自己，哪里有臉。

我已經(jīng)辜負(fù)了太多期待了。朋友，老師，他們?cè)谀亲鶔暝某鞘欣锏戎一厝ィ晌沂裁匆矝](méi)有。

去年考完，我沒(méi)有哭，因?yàn)椋蟾攀且驗(yàn)槊靼鬃约壕湍菢印?/p>

我想買(mǎi)星屑，想去做模特，想成為六中閃閃發(fā)光的星星。

我可以嗎？我要去問(wèn)誰(shuí)。我知道自己不是天才，也此生此世成為不了門(mén)薩成員。

我知道自己不聰明不漂亮太久了。

所以才把生活折騰的這么普通而平淡。我有的時(shí)候很想說(shuō)，我不想再念書(shū)了，可是，這是我發(fā)展的最優(yōu)解啊。我本來(lái)也就沒(méi)有給自己留特長(zhǎng)這條路可走。現(xiàn)在想去做，也很難來(lái)得及。這宛如我學(xué)法語(yǔ)的同學(xué)連著三個(gè)月沒(méi)上課現(xiàn)在望著高考嘆氣。我們逗他說(shuō)康哥學(xué)英語(yǔ)還來(lái)的及，哪有那么多來(lái)得及。世間多的是來(lái)不及。

我覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，肯定不是最早的時(shí)候，顯然我并沒(méi)有時(shí)時(shí)記得康震教授和我的北師大。

我總是小心翼翼地捧著它，怕夢(mèng)碎了，怕被看不起，怕被失望。我知道，不敢說(shuō)自己想要考什么大學(xué)的孩子，總是懦弱的。他們，可不這樣。

我總是打著說(shuō)出來(lái)就不靈的借口，堵住了所有人的嘴。

我現(xiàn)在該想想，怎么回去交代我的初中老師，我的朋友們，怎么對(duì)付那些討厭的家伙。

可我的數(shù)學(xué)成績(jī)它真難看。

學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單篇二十五

最近老是聽(tīng)到“幸福”這個(gè)詞。幸福？幸福？幸福到底是什么呢？看著天空思考著，卻又不解的我，決定去尋找*。

來(lái)到小路上的我，心情格外的好。空氣是那么的清晰，天空是那么的藍(lán)，溪水是那么的清澈，深深的吸一口氣，感覺(jué)是那么的舒服，那么的棒！

彎彎的小路上，兩個(gè)小孩正在學(xué)習(xí)打羽毛球。雖然打得亂七八糟，但她們卻很努力；雖然累得滿(mǎn)頭大汗，但我卻看見(jiàn)了她們臉上那甜甜的笑容。

繼續(xù)沿著小路走，就到了大街上。長(zhǎng)長(zhǎng)寬寬的馬路，車(chē)子來(lái)來(lái)往往，川流不息。以為熱心的小學(xué)生，正扶著以為老奶奶過(guò)馬路。看到這兒，我就想起了以前我扶一位眼睛不好的老爺爺回家的時(shí)候，那位和藹可親的老爺爺對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“小朋友，不錯(cuò)啊，真是個(gè)好孩子！”還有當(dāng)時(shí)洋溢在爺爺和我臉上的笑容，一一浮現(xiàn)在眼前。那是我第一次幫助別人而感受到的快樂(lè)，我想，那位小學(xué)生也感受到了吧！

走了這么久，還是沒(méi)找到*。本來(lái)想就這樣放棄不找了的，但又記起老師說(shuō)過(guò)做事不能半途而廢，便又繼續(xù)往前走。

幸福啊，幸福，你到底是什么呢？為什么會(huì)有這么多人不懂你，又有這么多人要找到你呢？忽然，一陣涼風(fēng)拂過(guò)，拂去了清潔工人額上的汗珠，同時(shí)又扶起了笑臉。啊，真舒服！

一天就要過(guò)去了，我都還沒(méi)找到*。失望的我坐在公園的石凳上，靜靜的看著太陽(yáng)慢慢的下山。真沒(méi)呀！白天還是那么毒辣的讓人不敢看的太陽(yáng)