心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

小學新任教師崗前培訓心得體會篇一

20xx年5月，我們縣教育局縣委托重點中學澄邁第一中學為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓。

在為期十二天的培訓里，學校為我們這些學員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優秀的老師。通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學到了很多新的理念和研究問題的，不論是在教學方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先，在教學方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自己在校時學的是化學，距今已八年多，因為形勢所迫，在社會上從事很多行業，卻沒有從事教育行業，在學校所學的知識和技能沒有得到實踐，對于專業知識和教課技能已經很生疏了。通過這次的培訓，讓我領悟到，如果想要成為一名優秀的人民教師，必須增強使命感，樹立好榜樣。提高自己的業務水平，擁有扎實系統精神的專業知識，廣泛深厚的科學基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學習，多向有成功的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。

對于一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過深刻的理論闡述和經典的例子結合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去和借鑒。

常言道，師傅領進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質教育!從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學生，首先教師必須要有良好的素質和心態，這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態和素質是非常重要的。

這樣的培訓，對于我的以后教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。“捧著一顆心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

小學新任教師崗前培訓心得體會篇二

接著全體新任教師進行教師誓詞，教師誓詞我忘了，但是我查了一段新的誓詞如下：我志愿成為一名人民教師，忠誠黨的教育事業，遵守教育法律法規，履行教書育人職責，引領學生健康成長，做到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，為教育發展、國家繁榮和民族振興努力奮斗！

騰云主任做了靜心教書潛心育人的報告，她首先列舉了新教師的許多不良的狀態現象，比如說心情浮躁，不成熟，沒有追求，對于這些不良現象我們要反思自己。做到有則改之無則加勉。接下來呼吁我們做一個有尊嚴的教師，即是讓家長放心，讓學生喜歡，讓學校信任的老師。雖然話說起來很簡單，但是要是切實的做起來，則需要一定的時間去努力。同時結合油局長的職業規劃號召，騰云主任也對新任教師的專業成長做出了具體的分析，她將教師的專業成長分為四個時期，即適應磨合期，適應發展期，成熟提高期，反思創新期。針對以上四個時期，我們新任教師要做出一個具體的計劃，并非是泛泛而談，而是要針對在成為優秀教師的路上每一點要作出具體計劃。比如說怎樣講公開課，怎樣做優質課，在業務活動中需要干什么，怎樣跟老教師學習哪些經驗，教師之間怎樣配合，如何把握學生的心理，如何提高自己的教學教育質量，以及深入的思考文本理解課標。而說到育人，首先得育己。自己必須德才兼備。我們常說給學生一杯水，那么我們需要有一桶水。現在信息發展時代一桶水遠遠不夠，我們要有一湖水。那么我們就要有廣泛的知識，另外作為老師要用自己的人格力量去吸引學生。對待自己的工作要敬業，對待自己的學生要奉獻，對于我們的學生我們要學會陪伴，學會悅納。并非所有的學生都是優秀的，陪伴可以增長師生之間的感情。其實一個優秀教師必然是一個人格高尚的人，在做好自己的本分工作，即是教育教學工作的同時也就成就了自己優秀的力量。最后騰云主任比較了自己在美國學習期間思考了美國教育與中國教育的異同。這使我想起了歐洲人的工作旅游觀跟中國人的工作旅游觀，歐洲人的工作是為了去旅游，放松身心，而中國人的旅游確是在放松調劑工作。人的生活幸福的觀念是不一樣的。最后騰訊主任給了我們四句真言：第一句要淡化得失，第二句要有興趣有激情，第三句工作要踏實要潛心發掘，第四句要認真做事。

牟敦榮老師做了做教育的行者的報告。剛開始牟老師就拋出了問題，這一個永恒的哲學命題。我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？那么我們作為教育工作者要思考自己要何去何從，我們作為老師要懂得欣賞學生，喚醒學生，期待學生，修正自己，完善自己。接下來老師再用自己的事實來說明自己如何做一位教育行者。對于二年級的孩子她帶領他們在早晨讀書來培養行為習慣，對于三年級的孩子她設計了獨特而唯一的生日詩，并且從可愛的女孩，我們的男孩來引導學生塑造自己，到了五年級已經是小學高年級階段了，推出了校本課程中的小古文100篇以及節日詩。老師就是通過種種形式針對于不同階段，培養他們的習慣，增長他們的文化涵養。就是這么一個簡單的老師，卻活出了生活中的詩意。牟老師的教育行者的故事告訴我們我們這些新老師在教育教學活動中要不斷去實踐，不斷去做報告，不斷的去展示，不斷反思，通過種種的體驗與經歷來提高自己教育教學能力。

劉向前老師做了做一名真正優秀的教師的報告，開始劉老師拋出了兩個小篆文字分別是“教育”兩個字，劉老師向引導小學生思考問題一樣引導著新教師來思考教育的問題。有關于核心素養是核心所在。對于我們教育工作者來說課程標準是綱領所在，核心素養更是綱中的綱。如何落實核心素養變成了我們新教育工作者應該思考的問題，主要應該思考以下三個方面：一師生關系，二了解學生，三了解課堂教學。接下來李老師論述了如何提高教學的有效性，分別從嘗試某種方法，發現正確后然后反復強化這種方法，最后總結這種方法是否有效。

縣第二實驗小學的唐永珍老師做了做一名有溫度的教師的報告。唐老師的報告充滿了幸福感，唐老師從自己的生活經歷娓娓道來。她記得她從教的第一天一直到20多年后的現在。唐老師一步一步的走來，感覺到教育的幸福做到了一個有溫度的老師。幾乎所有老師都說自己是愛學生的，可是我們的愛如何來表達則因人而異了。有的老師恨鐵不成鋼，會在沖動之下打學生罵孩子，這樣違反了法律法規，違反了學生的成長規律。有的老師為了讓學生的學習水平提高，拼命的布置作業導致了學生厭煩心理。有的老師在課堂上滿堂灌，講的特別多跟學生交流特別少。針對以上問題那么我們就要研究小學生成長規律，并且根據學生不同的特長不同的興趣來因材施教。每一個學生都是一個獨特的生命狀態。唐老師質問我們新老師的教學基本功，對于我們即將上任的新老師，我們的教學基本功有嗎？我們的普通話標準嗎？我們的課程標準了解嗎？我們對學生了解足夠嗎？我們的文本解讀詳細嗎？梁曉聲曾經說過一個人是否有文化并不在于他讀了多少書，他的學歷有多高，而是根植于內心的修養，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想善良。簡短一句話對于我們每一個新任教師都是一個提醒，都是一聲警鐘在長鳴。教師作為文化的引領者，內心一定要有責任感。

莒縣第五實驗小學的郭星慧老師做了抓實教學常規促進專業成長的報告，郭老師先是簡明扼要的跟我們說了如何備課。備課其實就兩個問題，那就是教什么、怎么教。語文學科有其自身的廣度，那么作為語文老師就需要廣泛的閱讀來提高自己的語文素養。在上課期間要充分預設，因為課堂上發生的事并非全部都是你在備課中的預設，有些突發的事件需要智慧處理，這就需要老師的方法與能力了。同時在課堂上應該給予學生一個自由寬松的環境，因為以生為本是我們教育的理念。第三個對于學生的作業郭老師提出了自己的要求，他覺得作業應該形式多樣，對每一個學生應該有針對性同時不同層次的學生應該布置不同的作業。作業布置之后應該要及時反饋，否則作業則失去了檢測的作用。對于學生的輔導我們老師應該具備耐心跟愛心，因為所有孩子成績的提高并不是一夕一朝一蹴而就的，需要日久天長的積累。最后郭老師對我們新人教師提出了自己的要求，我們教師要主動地去成長。從要我成長到我要的轉化，那么就需要我們廣泛的學習教育教學知識，跟老老師學習他們的管理經驗，聽課，反思自己的教學活動，在反思中成長，在反思中進步。

青島路小學的劉蓮葉老師做了做幸福的班主任的報告。報告的關鍵字就兩個字智慧因為教學是一個需要運用智慧的。劉老師用了中國現代文學史上兩個非常有名的人，就是三毛跟冰心小時候的故事。三毛初中數學非常差，老師就經常三毛考不好。三毛下定決心把一整本書都背過了，結果下次測試的時候三毛居然得了滿分。老師不相信是自己做的數學題，結果另外出了一套題，當然并不是課本上的，而是從來沒有見過的方程題，結果沒出來試卷得了零分。老師得意洋洋的說是三毛的怎么可能得滿分，老師用毛筆蘸了墨水在她臉上畫了好多鴨蛋，讓她站在面前。可想而知那些同學們的哄堂大笑是多么讓我傷心啊從此以后三毛就走入了憂郁。而冰心的初中數學老師所以一顆耐心，不僅讓曾經缺腿的冰心長好了一條腿，他耐心的補習讓冰心自信滿滿，并且心情好的不得了，成為中國文學史上少有的百歲老人。將來就是如何智慧的管理學生他舉了魏書生的例子來說明學生的自主管理，那么對于小學生的低中高學年段各自有自己的自主管理的方式。如何智慧谷人從主題班會講故事需要娛樂來開始。如何智慧的溝通則需要老師的廣泛學習。

我是去年政府購買類的教師，雖然有些內容去年我已經聽過，但是用心聽必然會有新的收獲。一個個鮮活的例子扣人心弦，一句句諄諄教導直入人心，一聲聲質問發人深省，一次次有趣的互動調動積極，一個個身邊的案例觸動靈感。

感恩遇見，感恩聽見。感謝有你，讓我成長的更好。

小學新任教師崗前培訓心得體會篇三

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的'角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

小學新任教師崗前培訓心得體會篇四

火熱的太陽，擋不住我的特崗教師行程，在這個炎熱的季節里，我開始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓。

在開班典禮時，老師談到了教師是太陽底下最光輝的職業，我深深的贊同，作為一名教師，我要真心實意的熱愛職業，熱愛教學，熱愛學生。另外老師給了我們明確的指示，在教學的路上，要找一個好師傅，好好學習，不斷提升，不斷進步。我也了解到了雙峰縣是一個人杰地靈的地方，有很多的名人雅士出自這里，所以要踏踏實實，努力奮進。而且雙峰縣很重視教育，嚴格執行教育先，所以可以對政府放心，對教育部門放心，對教育政策放心，相信政府，相信教育局，專心把心思放在好好教學上。作為一名教師，我也要有自己的準則，遵守教師常規，要關愛學生，以人為本，為人師表，行為端正，衣著得體，以身作則，真才實學，多才多藝，傾聽學生，與生交流。

在培訓中，xx老師給我們講了教學常規，賀宇老師講了三備課，大落實，三忌，上課，布置作業等等，從自身的經驗結合國家的政策給我提供了很好的指引。

在培訓中，給我印象最深刻的是xx老師的講座，她在開場時帶著我們玩捉泥鰍的游戲，吸引我們的注意力并引起了我們濃厚的興趣，并且問了我們三個問題，什么動促使你選擇教師職業？你真心想當老師嗎？為什么？樂意并自認為能勝任班主任工作的有哪些老師？趁此機會，我想認真審視自己的職業生涯并且好好回答自己，我想成名一名老師是因為當老師帶給了我無窮的快樂，每次只要站上講臺，看著下面孩子一張張稚嫩但是認真的臉，我覺得這就是一個美好的職業，我愿意愉快的教給他們一些知識，傳遞給他們一些正能量和我一些正確的價值觀，如果看到他們進步那就是我莫大的欣慰，我真心想當老師，是因為我當老師我相信在傳給他們知識的同時，也能傳遞給他們樂觀自信，積極快樂的正能量，這也支撐了我。

至于班主任，我這次很榮幸被校長選為新生一年級的班主任老師，雖然我還做不到像其他老師那樣游刃有余，但是感謝校長信任我，提供給我鍛煉的機會，也感謝同事們的幫助，我愿意盡我最大的努力把它做到最好，成為一名合格甚至是優秀的班主任。樂樂老師也教給可我們很多班級智慧管理小竅門，其中我覺得對我最用的是自主管理和設置獎懲這一塊，我們可以使用很多的許多有趣的方法去適應不同的孩子的成長和進步，比如打掃衛生，說名人名言，唱校園歌曲，復述內容，講授長輩操勞的事，學會感恩，背說明書，做體操，拍肩摸頭打手板，做自我介紹，與家長交談等等，因為這些都非常符合我們愛心教育，樂觀教育，正面教育的特點，這也是我內心里面一直尊崇的鼓勵式教育，我也一定會踐行到底。

總之，每個老師都有自己的講授風格，比如同為三塘鋪鎮特崗老師的xx老師就非常謙虛務實，并且具有非常多的實戰經驗，有很多值得借鑒的地方。xx老師就非常和藹可親，包容性很強，告訴了我人都會有一個成長的過程，要接受自己但要不斷完善自己。

最后，此次培訓，帶給了我許多幫助與啟發，不管條件多么艱難，我一定會堅守崗位，絕不放棄，不斷成長，不斷進步，謝謝教育局以及各位領導與老師！

小學新任教師崗前培訓心得體會篇五

今天是培訓的第二天，為我們傳授教育教學經驗的是蘇紅主任，她教給我們的主題是"新課程下的教師觀、學生觀、教學觀"。

蘇主任言語潺潺，如流水般沁入心脾，她所教授的內容更是貼近教學，通俗易懂，使我學到了很多知識經驗。

蘇主任告訴我們，新課改之下的教師觀要做好促進者的角色，我個人認為，所謂促進者，就是在教育教學過程中，幫助促進每一位學生的發展，促進學生德智體美勞各方面的發展要求。

教師這個職業是學生學習能力的培養者，是學生人生的引路人，這要求我不僅要向學生傳播知識，更要引導學生沿著正確的道路不斷前進。

而在教學與研究的關系中，蘇主任著重講解了教師是教育教學的研究者這一點。我認為，所謂研究者，就是鉆研教材，了解學生，設計教法，以研究者的身份和心理對待工作和學生。

作為教師，在對待課程上，新課程要求教師是課程的開發者和建設者。而所謂開發者和建設者，我個人認為，是教師不斷學習，不斷獲取知識，不斷汲取經驗，不斷探索創新才能塑造出的形象，與蘇主任所講的樹立終身學習的觀念相輔相成。

教育基礎知識中的重中之重，就是新課程下的現代學生觀。蘇主任在培訓中也著重強調了當下學生在教育教學中的地位。

學生是發展中的人，是獨特的人，是具有獨立意義的人。我作為一名人民教師，要做的就是了解學生的身心發展規律，銘記學生與成人之間存在著巨大的差異，身為人師，我不能以成人的觀點認識學生，要尊重學生的獨特性，相信每一位學生身上都具備巨大的發展潛能，對學生充滿信心。

而蘇主任傳授給我們的新課程下的教學觀更是讓我受益匪淺。

現在的學生已經不是空著腦袋進教室了，他們有思想，有主見，有想法，敢實踐，所以我們教師就要從教育者為中心轉向學習者為中心，從教會學生知識轉向教會學生學習，從關注學科轉為關注人。

課堂是學生為主體的課堂，應當以學生為主。曾經"填鴨式"教學已經淘汰，教育要從重結論輕過程，轉向重結論的同時更重過程，這樣才能促進學生更好的發展。

今天的培訓使我收貨良多，蘇主任的教誨在今后的教學中必定如燈塔上的明燈，時時為我指引方向。在今后的教育教學工作中，我定要堅守本心，一心為孩子的發展做努力，為孩子更優秀的成長奮斗終生。

小學新任教師崗前培訓心得體會篇六

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規規矩矩地聽，小心翼翼地學。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學習，才會主動探究。因此，現代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，使教學在師生平等的過程中進行，將師生關系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威脅，讓學生在率真、坦誠、互尊的環境里一起學習。使學生處于一種心理放松、精力集中狀態，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學習。因為教師不是萬能之人，作為教師應該放下架子向學生學習;使學生明白，不管是誰都要學習，不管是誰，只要會就能成為別人的老師

經過一個階段的高中數學新課程培訓，使我受益匪淺，感受很多。總的說來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

1.經過專家的講解，使我清晰地認識到高中數學新課程的大致內容。通過培訓學習，使我清楚地認識到高中數學新課程內容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到高中數學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中數學新課程改革作好充分的準備。對于新增部分大學內容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個高中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數。對于新增內容，哪些是高考必考內容，哪些是選講內容，對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到高中數學新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯系與區別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內容，應視學校和學生的具體情況而定。高中數學新課程的改革是為了更好地適應社會發展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發展與變革作出自己的一份貢獻。

2.通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握高中數學新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中數學新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中數學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態來面對高中數學新課程。整體把握高中數學新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養學生的數學素養。只有讓學生具備良好的數學素養才能使他們更好地適應社會的發展與進步。只有清晰地認識并把握好數學的主線，才能更好地將知識有機地聯系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會貫穿于我們的小學、初中、高中甚至大學階段。因此較好的整體把握高中數學新課程、清晰地認識并把握好數學的主線，對于一個高中數學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當的情景導學可以激發學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產生更多更好的授課方式、方法，產生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質量具有非常現實而深遠的意義。

3.通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典點評，使我認識到應該如何把握高中數學課堂教學。通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的數學素養;怎樣才能將一根根

新課程培訓心得(2) 主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經認識到新的高考越來越傾向于“重視基礎，能力立意”。 “重視基礎”，意思就是從最基本的知識出發。從近幾年的高考試題中不難發現，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感。“重視基礎，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便升入理想的大學繼續深造;另一方面，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續發展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創造，更好地為我們的學生和社會服務。

通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對高中數學新課程有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響。

上星期的周四，周五，我們備課組參加了在嘉善舉行的嘉興市高中數學新課程培訓。 兩天的學習緊張而有序，簡單的開幕式之后，嘉興一中等6位老師給我們作了簡短的報告。接下來就是吳林華和吳明華兩位教研員給我們詳細介紹了高中數學必修2和必修5的具體內容。通過這次高中數學新課程培訓，讓我對高中新課程有了更進一步的了解，特別是本學期要上的必修5和必修2。不僅了解了新教材的設計思路，還了解了新教材在數學課堂教學過程中要注意的一些問題。

小學新任教師崗前培訓心得體會篇七

作為一名實實在在的新教師，我是真的沒有任何當老師的經驗，我算是第一次接觸這個職業，對這個職業感興趣，但是緊張更多，我還是害怕自己不能去做好教師的角色，耽誤了學生的學習。但是我在進入培訓后，心中的緊張和不安倒是慢慢的沒有了。培訓的老師第一天就看出了我的顧慮，因此第一堂課老師就是講述了他的事跡，我也才知道第一次做老師都是一樣的心情，不要太過緊張，也沒有那么復雜。我聽了老師的經歷，我就鎮靜下來專心上課培訓了。也不再去想那些對自己不利的事情，和影響自己的事情。

培訓中，我從老師那學到，在跟學生相處時一定要換位思考，不能按照自己的思維去相處，因為跟學生在一起的時候，如果以老師的身份相處，那就不會很自在了，所以要一朋友的身份相處交流，學生會更加親近自己，當然上課就不能這樣了，課堂是一個嚴肅的地方，那就必須嚴肅起來，這樣才能控住場，不會讓課堂的秩序變亂。還有就是上課一定不能老是在講臺上面唱獨角戲，必須要學生參與進課堂里，因為學生才是課堂的主體，老師只是課堂的引導人，因此上課必須以學生為主，把學生帶到課堂里去，讓他們進入學習的狀態。如若不然就很容易造成學生們對課堂產生厭惡的情緒，進而會影響學生們學習的積極性，因此上課就會無精打采的。

從這些的培訓里，我就想到了自己以前上學的時候，發現老師說的很對，因此通過這次的崗前培訓，我倒是又學到很多很有用的技巧，對自己教師的角色反而有些期待了，在經過老師對我們的培訓，我也知道怎么去找到適合自己的教學方式了。在以后我正是的上課后，我一定會努力做到在培訓期間學習到的那樣，并且結合實際的情況去做出調整，努力完善自己的教學。

感謝這些的崗前培訓，打消了我很多的顧慮，也消散了我有些焦慮，我現在可以正面去面對未來遇到的挑戰，一定做個好老師。