工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

環(huán)保活動總結(jié)篇一

一、綠色環(huán)保活動目標(biāo)與實現(xiàn)效果

通過開展本次綠色環(huán)保活動，全體師生明白了綠色環(huán)保是一項我們支持任何政府、社會團體及個人的一切有利于環(huán)境保護和社會持續(xù)發(fā)展的政策、措施和行為，并愿與其合作；同時對一切與環(huán)境保護相悖的行為進行監(jiān)督、披露和呼吁等形式的斗爭。其宗旨就是促進學(xué)生對生態(tài)環(huán)境惡化現(xiàn)狀的認(rèn)識，倡導(dǎo)綠色文明，推動我們的環(huán)保事業(yè)，爭取我們和諧地融入地球生態(tài)系統(tǒng)，得以持續(xù)發(fā)展。可以肯定地說在開展了這次活動后師生對綠色環(huán)保有了較深入的認(rèn)識、理解，環(huán)境保護意識也有了明顯的提高，與此相應(yīng)的是他們在日常生活中的環(huán)保行為的變化，從不自覺向自覺邁了一大步。

二.綠色環(huán)保與教材知識結(jié)合

環(huán)境因素至關(guān)重要，尤其是在當(dāng)前可持續(xù)發(fā)展的呼聲下。在綠色環(huán)抱的宣傳教育中，師生們了解到了目前困擾地球的十大環(huán)境因素：

1.二氧化碳等溫室氣體過度排放導(dǎo)致全球氣候變暖；2.由空氣污染

引起臭氧層大面積破壞；3.全球森林面積銳減；4.酸雨快速蔓延；5.亂墾亂伐導(dǎo)致土地日益荒漠化；6.大氣污染日趨嚴(yán)重，空氣中的有害排放物有增無減；7.城市污水未經(jīng)處理排放，導(dǎo)致江河、湖泊水洋污穢不堪；8.由城市垃圾造成的固體廢棄物污染令人觸目驚心；9.生物多樣化與遺傳多樣性減少，珍稀動植物瀕臨滅絕；10.濫用化肥和農(nóng)藥造成土壤污染與退化，導(dǎo)致耕地減少。為此我們把綠色環(huán)保融于教材中，把它和當(dāng)前我國乃至世界的經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，對學(xué)生進行深入教育。

三、綠色環(huán)保在實踐中開展

環(huán)保問題，是世界性的。學(xué)校利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進行環(huán)保知識的宣傳。在綠色環(huán)保宣傳教育中，師生們真正體會到了也實踐了從身邊小事做起的準(zhǔn)則。大力開展宣傳：在國旗下講話時結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等，對學(xué)生進行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓學(xué)生了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。校園內(nèi)、各班級都設(shè)立了宣傳墻報、張貼了宣傳標(biāo)語，抓好每一個環(huán)保宣傳節(jié)，組織全校性的環(huán)保知識競賽和主題的宣傳講座，運用廣播、錄像、投影、多媒體等先進的教學(xué)手段，將環(huán)保教育與德育工作相結(jié)合；結(jié)合學(xué)生實際，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動并組織學(xué)生積極參加環(huán)保調(diào)研和社區(qū)環(huán)保實踐活動，使學(xué)生了解祖國、家鄉(xiāng)美麗山河的同時，激發(fā)其熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水、節(jié)電、不隨地吐痰等生活習(xí)慣和良好的道德風(fēng)尚。如教育學(xué)生回收廢電池：一節(jié)小小的電池，危害卻是存在而持久，無論是luo露在大氣中，還是

深埋在地下，隨意丟棄，又會嚴(yán)重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質(zhì)。讓每一個學(xué)生知道廢電池的危害和價值所在，進而教育他們認(rèn)真負責(zé)地對待每一粒廢電池，把它放到回收點去。

學(xué)校從改造校園，改善環(huán)境入手，投入了大筆資金，進行校園建設(shè)。如今走進校園，便能看到錯落有致的花木，在優(yōu)美舒暢的校園里，學(xué)生們植樹護綠，積極參與美化、綠化工作，環(huán)境保護的意識已在學(xué)生心中扎下了根。學(xué)校還從節(jié)水省電等方面做了大量的工作。學(xué)校師生從身邊做起，找源頭，想辦法，杜絕能源的浪費。

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生校內(nèi)校外兩個樣，校內(nèi)能看到紙屑就撿，校外卻隨便亂扔。我們意識到做好學(xué)生的教育工作還遠遠不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。學(xué)校把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在學(xué)生中展開大討論，并給家長發(fā)出了倡議書。在家長學(xué)校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。

環(huán)境保護對我們來說并不是一個新問題，我國政府也早就提出了明確的治理目標(biāo)。作為現(xiàn)實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關(guān)掉；當(dāng)生活用品用完后就分類處理而不隨手扔掉；當(dāng)購物時能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾……一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識。毋庸置疑，環(huán)境意識與人們的受教育程度密切相關(guān)，

在校園里我們最容易找到環(huán)境保護的支持者。總之環(huán)保既要有堅定的環(huán)保信念，還需要有良好的習(xí)慣。這次活動就是把教育和環(huán)保結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生實現(xiàn)從身邊做起的環(huán)保理念和習(xí)慣。

20xx年x月

環(huán)保活動總結(jié)篇二

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆六中全會和全國未成年人思想道德教建設(shè)工作視訊會議精神，進一步推進社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，著力引導(dǎo)廣大未成年人“心向黨、愛勞動、懂禮貌”，培養(yǎng)未成年人待人接物和基本生活能力，結(jié)合《裴崗中學(xué)開展未成年人“灑掃應(yīng)對”主題教育方案》要求，我校繼續(xù)結(jié)合“養(yǎng)成教育”細則要求，以活動為載體，充分依托“青少年實踐基地”這個平臺，依托學(xué)校德育主題活動契機，深入開展“灑掃應(yīng)對”的各項活動。現(xiàn)將相關(guān)活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力

教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視“灑掃應(yīng)對”主題教育活動的開展，下發(fā)了關(guān)于開展“灑掃應(yīng)對”主題教育活動方案，對活動開展做了重點布置。各校由德育校長和德育主任牽頭，根據(jù)學(xué)校實際制定相關(guān)活動方案，分工明確，落實到位。領(lǐng)導(dǎo)成員的高度重視，為活動的開展提供了有力的組織保障。

二、全面發(fā)動、形式多樣

1.全面發(fā)動，做好宣傳工作。

各校均利用周一的聯(lián)合晨會對學(xué)生進行“灑掃應(yīng)對”主題教育活動的動員大會，通過大會動員學(xué)生熱心參與。在原有養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上了解新要求，明確新目標(biāo)，充分認(rèn)識“灑掃應(yīng)對”活動的意義。

同時，班主任及時將活動的通知通過告家長、家校路路通等形式傳達給每一位家長，向全校學(xué)生和家長做好宣傳發(fā)動工作，讓全體學(xué)生和家長都參與到活動中。

2.全面組織內(nèi)，扎實開展活動。

（1）繼續(xù)依托實踐活動，開展生活自理、合作學(xué)習(xí)等“灑掃應(yīng)對”活動。青少年實踐活動是我校未成年人養(yǎng)成教育的一大傳統(tǒng)，對學(xué)生整理內(nèi)務(wù)、待人接物等有明確要求，每學(xué)期都有計劃地接受全校學(xué)生到基地參加實踐活動。本學(xué)期，基地接待了校所有高一在讀學(xué)生為期兩天半的相關(guān)實踐活動。活動內(nèi)容包括：宿舍內(nèi)務(wù)整理、農(nóng)家菜肴烹制、防震減災(zāi)科普教育、環(huán)保科普教育、感恩花藝、農(nóng)耕文化體驗、文娛晚會等。學(xué)生在活動中踐行“灑掃應(yīng)對”的要求。達成了自能打掃房間衛(wèi)生，能與同學(xué)合作完成相關(guān)任務(wù)，懂得用自己的方式表達感恩之情，了解我縣農(nóng)耕文化等目標(biāo)。

（2）結(jié)合“做一個有道德的人”道德實踐活動，開展主題班隊會、經(jīng)典誦讀等“灑掃應(yīng)對”活動。開設(shè)“灑掃應(yīng)對”實踐課程。通過系列實踐活動，提高未成年人生活能力，加強勞動技能鍛煉，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。舉辦“灑掃應(yīng)對”主題班會。通過召開主題班會，結(jié)合學(xué)雷鋒活動，利用講故事、課本劇、觀看電 影等多種形式，介紹“灑掃”“應(yīng)對”的思想含義，引導(dǎo)未成年人勤儉節(jié)約、對人友善、甘于奉獻、樂于助人的精神，將雷鋒精神與愛勞動、講禮儀的良好生活習(xí)慣結(jié)合起來，讓雷鋒精神在學(xué)校、在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。高二年級還將學(xué)校的禮儀主題教育納入“灑掃應(yīng)對”活動，進一步深化禮儀教育的成果。開展“日行灑掃”系列活動。在全校開展“日行灑掃”系列活動，通過開展晨掃、課前“快樂勞動十分鐘”、每周一次大掃除以及做好個人課桌、書包、書本、衣著的整潔等活動，讓未成年人在微勞動中，逐步養(yǎng)成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習(xí)慣。開展“灑掃應(yīng)對”誦讀活動。通過誦讀經(jīng)典讓學(xué)生理解“灑掃應(yīng)對”，爭做一個愛勞動、懂禮節(jié)、會交往的人。并利用板報、墻報、櫥窗等宣傳陣地，營造學(xué)習(xí)氛圍。

（3）以“三結(jié)合”教育指導(dǎo)服務(wù)為抓手，開展“日行一善”、小小志愿者服務(wù)等“灑掃應(yīng)對”活動。積極開展“日行一善”體驗活動。在父親節(jié)到來之際，對父母說句知心話，幫父母做力所能及的家務(wù)活，表達感恩之情，并以為為契機，逐步養(yǎng)成孝順父母、報答父母的傳統(tǒng)美德。積極開展“灑掃應(yīng)對”社區(qū)志愿服務(wù)活動。結(jié)合社區(qū)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與綠地認(rèn)養(yǎng)，爭當(dāng)樓道小衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員，關(guān)愛社區(qū)空巢老人、社區(qū)義務(wù)勞動、管理社區(qū)“愛心超市”等公益活動，加深活動的教育意義，讓雷鋒精神真正內(nèi)化為孩子自身的思想道德素質(zhì)。

全校學(xué)生積極行動起來，通過形式多樣的活動促使良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，擁有愛勞動有禮貌的好品德。

環(huán)保活動總結(jié)篇三

一·引言：

在世界環(huán)境問題面臨嚴(yán)峻考驗的今天，環(huán)境問題越來越多地被人們關(guān)注，提及和了解。而當(dāng)代大學(xué)生作為國家后續(xù)知識和力量的儲備，是我國環(huán)保事業(yè)的主力。因此，了解大學(xué)生環(huán)保意識的現(xiàn)狀，對于解決我國現(xiàn)存的環(huán)境問題具有現(xiàn)實意義的。

為此，對大學(xué)生群體展開關(guān)于其環(huán)保意識的調(diào)查。本次調(diào)查共收集有效問卷189份，其中包括華北水利水電大學(xué)各個學(xué)院的學(xué)生。使得數(shù)據(jù)具有代表性，同時使我們的調(diào)查結(jié)果更具說服力。

二· 情況總結(jié)及介紹：

以下是對問卷的總體分析，真實有效地反映出大學(xué)生五個方面的情況。

1)對環(huán)保基本知識的了解較少

過半的學(xué)生不知道世界環(huán)境日是哪一天。他們于環(huán)境日做一些響應(yīng)環(huán)保的事，如想周圍的親戚朋友宣傳環(huán)保知識的希望亦成泡影。關(guān)于20__年12月7日192各國家的環(huán)境部長和其他官員在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的“世界氣候大會”，15.5%的同學(xué)對此事一無所知，30%左右的同學(xué)對大會有初步的了解，較深入了解的同學(xué)的僅22.1%。對于這種與自身密切相關(guān)的國際性大會，作為一個大學(xué)生，本應(yīng)是做為常識了解的。

2)對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度不高

問及是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動查閱相關(guān)知識時，只有4.61%的學(xué)生會時常關(guān)心，6成的同學(xué)表示偶爾會關(guān)注一下，而近一層的同學(xué)幾乎不會關(guān)注這一與切身利益有關(guān)的問題。

3)大部分贊成國家或?qū)W校于環(huán)境問題采取的措施

對于國家為遏制“白色污染”而實施的“限塑令”，72.3%的大學(xué)生持十分贊成的態(tài)度，持反對或無所謂的態(tài)度的大學(xué)生僅一成。對于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法，近四成同學(xué)贊成不提供塑料袋，雖然有56%的同學(xué)不贊成，但其中76%的同學(xué)希望食堂通過收費等方式限制一次性餐具的使用。

4)認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識一般

第六題是大學(xué)生之間的自我測評——您認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生環(huán)保意識如何，超過一半的同學(xué)認(rèn)為一般，近兩成的同學(xué)認(rèn)為較差或者很差，只有4%的同學(xué)覺得大學(xué)生群體的環(huán)保意識很好。但與此同時我們注意到在接下來的第八第九題的調(diào)查結(jié)果顯示，超過六成的同學(xué)認(rèn)為自然災(zāi)害與環(huán)境有聯(lián)系或很大聯(lián)系，同時九成的同學(xué)意識到“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對人類有較大危害，且破壞環(huán)境。所以我們相信大學(xué)生的環(huán)保意識正逐步增強，具有全民化趨勢，是個可喜的結(jié)論。

5)絕大部分大學(xué)生用實際行動響應(yīng)低碳

大學(xué)生有沒有特別的行動來響應(yīng)這一號召呢?絕大部分大學(xué)生用實際行動響應(yīng)低碳。較多同學(xué)選擇能夠做到少坐私家車，多坐公交車或騎自行車，盡量不使用一次性餐具，盡量少用高功率高耗能電器等來響應(yīng)低碳生活。僅3.8%的同學(xué)無行動。但我們相信，在絕大多數(shù)同學(xué)的影響下，這些同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中。

據(jù)權(quán)威資料顯示，若每天每人平均使用一次塑料袋，則這個埋藏在地底五百年都不會有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現(xiàn)，全面侵蝕我們美麗的生物圈。調(diào)查表明，超過八成的同學(xué)有循環(huán)利用塑料袋的習(xí)慣，而隨手丟棄的僅一成同學(xué)。

到商場或超市買東西的時候，我們可看見建議攜帶塑料袋的標(biāo)語。回歸調(diào)查，超過八成的同學(xué)有準(zhǔn)備購物袋的意識或習(xí)慣。

在垃圾分類上，能做到經(jīng)常分類的同學(xué)較少，僅一成;43%在條件允許的情況下會選擇分類。剩下近五成的同學(xué)很少，幾乎沒有甚至從不。

面對隨手扔垃的不良行為，超過八成選擇勸導(dǎo)或自己撿起來，持消極態(tài)度的同學(xué)為少數(shù)。

三·分析及建議

1) 從學(xué)生自身出發(fā)

1.大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識和新聞，提高環(huán)保意識

在問及大學(xué)生環(huán)保意識增強的原因時，選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的。由此可見多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為提高環(huán)保意識的根本是從學(xué)生自身出發(fā)的。在問卷中我們可以看到大學(xué)生對環(huán)保基本知識的了解較少，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度并不高。就哥本哈根會議而言，若《哥本哈根議定書》不能在今年的締約方會議上達成共識并獲得通過，那么在20__年《京都議定書》第一承諾期到期之后，全球?qū)]有一個共同文件來約束溫室氣體的排放。這將導(dǎo)致人類遏制全球變暖的行動遭到重大挫折。對于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會，作為一個大學(xué)生，還是應(yīng)該做為常識了解的。

2.大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要全民大學(xué)生的參與。我們可以，在購物時自備環(huán)保袋，循環(huán)利用塑料袋，自覺把空調(diào)調(diào)至26℃;我們還可以，拒用保麗龍，并要求自助餐店或coffeeshop使用紙杯，用器皿盛水，洗果菜、碗盤、刷牙、洗臉，以節(jié)約珍貴的水源，拒絕拿取或使用氣球

3.以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中

作為大學(xué)生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā)，做個環(huán)境的'守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在家人或周圍朋友使用空調(diào)的時候提醒他們把溫度調(diào)至26℃，在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導(dǎo)他撿起來，重申維護環(huán)境是每個人的責(zé)任，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起社會責(zé)任，以自己的力量去感染更多的人。

2)從周圍文化氛圍出發(fā)

“周圍文化氛圍好”是大學(xué)生認(rèn)為群體環(huán)保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學(xué)校園中，各類學(xué)生組織，如學(xué)生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查結(jié)果中，我們看到絕大部分大學(xué)生用實際行動響應(yīng)低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。

3)從學(xué)校管理出發(fā)

通過調(diào)查可知，有42.5%的同學(xué)希望飯?zhí)猛ㄟ^收取一定費用的方式來減少對一次性餐具的消費量，由此我們認(rèn)為對一次性餐具實行收費制度在一定程度上可以達到減少其被使用的目的。從而我們對學(xué)校食堂提出有償使用一次性餐具的建議。

四·展望與呼吁

我們看到，絕大部分大學(xué)生通過各種各樣的實際行動來響應(yīng)低碳，同時大部分大學(xué)生有較好的生活習(xí)慣，所以我們有理由相信我國大學(xué)生群體的環(huán)保意識正趨于增強的狀態(tài)，會有更多的大學(xué)生參與到環(huán)保事業(yè)中，為我國環(huán)保事業(yè)的順利開展和解決我國現(xiàn)存的問題做出重大貢獻。

在報告的最后，我呼吁全體大學(xué)生以主人公的身份，節(jié)約使用每一滴淡水，多種植樹木減慢沙化，不要再用一次方便袋，保護我們共同的家園。

環(huán)保活動總結(jié)篇四

根據(jù)德育室活動方案部署展示我校實踐育人的人文性、社會性，使教材有機的和社會實踐、人文精神進行緊密的結(jié)合；營造“愛我家鄉(xiāng)，保護環(huán)境”的濃厚氛圍，讓學(xué)生積極參與本活動，促進校本教材的可操作化和普及化，提高學(xué)生對環(huán)保知識的更深入了解，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。

（一）學(xué)習(xí)階段：

1、主題班會：使學(xué)生了解本次活動的中心思想和進一步明確綠色對地球、對校園、對每個人的重要性和不可缺少性。

2、校本教材學(xué)習(xí)：使學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)，增添愛家鄉(xiāng)、愛校園的責(zé)任感，樹立很強的主人翁意識，讓每個學(xué)生以家鄉(xiāng)而驕傲、而自豪。

3、開展一次社會調(diào)查：讓學(xué)生切入社會，利用周末去體察周圍不利于家鄉(xiāng)環(huán)保的因素收到學(xué)生發(fā)現(xiàn)的幾十余條，這些因素都是學(xué)生親眼目睹、事實存在的鮮活事例，有社會的、有學(xué)校的等等。

（二）綜合實踐：

1、主題班會：就幾十條不利因素進行一次大討論，想辦法、出點子，從身邊做起，從我做起，利用大討論，讓學(xué)生去解決這些問題，當(dāng)然因為條件有限，現(xiàn)在只能從自身做起，從身邊做起。

2、成立環(huán)保小分隊深入校園每個角落，為校園的綠色、整潔出一分力、發(fā)一絲光，小分隊的任務(wù)是不僅要自己做好，還要經(jīng)常深入校園衛(wèi)生死角及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時還對一些破壞校園衛(wèi)生、綠色的不良現(xiàn)象進行及時指出并糾正。

3、出一期環(huán)保為主題的黑板報。

4、由學(xué)生自遍、自導(dǎo)、自行服裝設(shè)計的一個近10分鐘的環(huán)保小話劇，幾乎讓每個學(xué)生都參與這次編排，讓他們深切體會到垃圾對人類的害處和如何正確處理垃圾的小常識。進行一次環(huán)保小論文評選活動，學(xué)生以自己的親身體驗和耳聞目睹寫出了一些愿汁原味的小學(xué)生環(huán)保論文，進一步打牢他們的環(huán)保意識，并對論文進行展示，激勵其他學(xué)生都攜起手來“愛我家鄉(xiāng)，保護綠色”。

環(huán)保活動總結(jié)篇五

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級文件精神和聯(lián)系我校實際， 將教書育人和社會實踐、 人 文精神緊密的結(jié)合;營造“愛我家鄉(xiāng)，保護環(huán)境”的濃厚氛圍，讓學(xué) 生積極參與本活動， 提高學(xué)生對環(huán)保知識的深入了解， 提高學(xué)生的環(huán) 保意識。

二、活動內(nèi)容

1、懸掛標(biāo)語，利用國旗下的講話，對學(xué)生進行宣傳教育。

2、利用主題班會：使學(xué)生了解本次活動的中心思想和進一步明 確綠色對地球、對校園、對每個人的重要性和不可缺少性。

3、出一期以環(huán)保教育為主題的黑板報。

4、開展實踐活動：使學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)，增添愛家鄉(xiāng)、愛校園 的責(zé)任感，樹立很強的主人翁意識，讓每個學(xué)生以家鄉(xiāng)而驕傲、而自 豪。

5、開展一次社會調(diào)查：讓學(xué)生切入社會，利用周末去體察周圍 不利于家鄉(xiāng)環(huán)保的因素收到學(xué)生發(fā)現(xiàn)的幾十余條， 這些因素都是學(xué)生 親眼目睹、事實存在的鮮活事例，有社會的、有學(xué)校的等等。

三、活動成效：

1、 通過本次活動，提高了學(xué)生的環(huán)保意識和培養(yǎng)了學(xué)生自覺 愛護環(huán)境的良好習(xí)慣。

2、 成立環(huán)保小分隊深入校園每個角落，為校園的綠色、整潔 出一分力、發(fā)一絲光，小分隊的任務(wù)是不僅要自己做好，還要經(jīng)常深入校園衛(wèi)生死角及時發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題， 同時還對一些破壞校園衛(wèi) 生、綠色的不良現(xiàn)象進行及時指出并糾正。

3、通過國旗下的講話、班隊活動， 利用標(biāo)語、校園廣播、黑 板報等對學(xué)生進行廣泛有效的宣傳教育。

4、 請專家學(xué)者到學(xué)校進行環(huán)保知識培訓(xùn)，讓學(xué)生深切體會到 垃圾對人類的害處和如何正確處理垃圾的小常識。 進行一次環(huán)保小論 文評選活動， 學(xué)生以自己的親身體驗和耳聞目睹寫出了一些愿汁原味 的小學(xué)生環(huán)保論文， 進一步打牢他們的環(huán)保意識， 并對論文進行展示， 激勵其他學(xué)生都攜起手來“愛我家鄉(xiāng)，保護綠色”。

5、開展“小手拉大手”活動，以學(xué)生帶動家長，以學(xué)校帶動社 會，讓全社會都來關(guān)心環(huán)境、愛護環(huán)境，形成積極向上的社會環(huán)保效 應(yīng)。

環(huán)保活動總結(jié)篇六

為加強我校是風(fēng)的節(jié)能環(huán)保教育，構(gòu)建節(jié)約型校園，打造綠色校園，一直以來，我校結(jié)合自身實際，開展了一系列節(jié)能宣傳、實踐活動，積極引導(dǎo)廣大教師和學(xué)生正確增強節(jié)能意識，傳播節(jié)能理念及節(jié)能知識，真做節(jié)能實踐的先行者，取得一定成績。現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想重視，分工明確，落實制度。

作為綠色學(xué)校，我校一直非常重視環(huán)保意識的培養(yǎng)，并將綠色校園建設(shè)作為學(xué)校五大校園建設(shè)目標(biāo)之一，成立了綠色校園建設(shè)暨節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王金科校長親自負責(zé)，分管總務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)，團委、政教處、總務(wù)、教科處主任為成員，制定了《綠色校園建設(shè)方案》，強化全校師生的節(jié)能環(huán)保意識，建立了嚴(yán)格的管理制度，實行有效的激勵政策，堅持開發(fā)與節(jié)能并舉，節(jié)能優(yōu)先，堅持把節(jié)能作為促進科學(xué)發(fā)展觀的主攻方向，把減排作為保護環(huán)境的重要舉措。

二、重視宣傳教育，倡導(dǎo)了低碳生活方式。

在學(xué)校教育教學(xué)中充實豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等環(huán)保教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入學(xué)校教育活動中，真正落實節(jié)能環(huán)保進校園、進課堂。

1、開展了面向全校師生的節(jié)能倡議活動。

在開學(xué)典禮上，學(xué)校向全體教師和學(xué)生發(fā)出《低碳生活，從我做起》倡議，要求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行《低碳生活的50條準(zhǔn)則》，一時間，校園內(nèi)“今天，你低碳了嗎”成了流行語。

2、學(xué)校利用國旗下講話教育師生樹立節(jié)約、環(huán)保的思想，并加強對教師的節(jié)能宣傳教育和培訓(xùn)，再由教師在教育教學(xué)中對學(xué)生進行宣傳和教育。

3、結(jié)合世界環(huán)境日、節(jié)能周等環(huán)保重要節(jié)日和契機在校園內(nèi)利用宣傳欄、廣播站開展低碳節(jié)能知識宣傳。

利用廣播站宣傳低碳節(jié)能標(biāo)語、低碳生活方式等，為創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍;組織學(xué)生進行低碳節(jié)能知識的板報宣傳，提高學(xué)生的節(jié)能意識，豐富了節(jié)能知識;發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴大了宣傳的影響面。

4、組織各班發(fā)揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。主題班會課上，有些班組織學(xué)生進行演講、有些班讓學(xué)生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學(xué)生親手制作環(huán)保袋各班八仙過海,豐富了節(jié)能教育的形式,提高了教育的實效。

環(huán)保活動總結(jié)篇七

本月班級德育主題是“校園環(huán)保”，采用“五環(huán)、四步、三階梯”的模式，對學(xué)生進行了不同形式的教育，收到了較好的效果。

一、利用各種環(huán)境圖片的鮮明對比對學(xué)生進行對比教育， 激發(fā)學(xué)生的環(huán)境意識。

在主題活動的初期，通過收集資料，老師準(zhǔn)備的影像資料， 各種鮮明環(huán)境的對比讓學(xué)生感受深刻，能很好地說出哪里的環(huán)境美，哪里的環(huán)境不美。 懂得清潔的環(huán)境優(yōu)美、 舒服， 骯臟的地方令人惡心， 從而使學(xué)生初步意識到保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責(zé)任， 懂得環(huán)保應(yīng)從我做起，應(yīng)該保護水資源，節(jié)約用水，不亂扔垃圾，愛護花草樹木， 不制造噪音等等。并在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生樹立保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念。

二、 根據(jù)小學(xué)一年級的年齡特點和興趣， 開展形式多樣的環(huán)保教育活動。

在主題活動實施過程中， 時刻注意根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點、個體差異和感興趣的問題，開展了形式多樣，生動有趣的活動。 如：鼓勵學(xué)生利用廢舊物品制作小物件，變廢為寶，畫環(huán)保宣傳畫、清潔班級設(shè)施等。通過一系列的活動，不但使孩子們體會到了向別人進行環(huán)保宣傳教育的喜悅和成就感， 而且對環(huán)保行為有了更強烈的興趣 和自覺意識。此外，在主題活動中，還把環(huán)保知識以學(xué)生喜歡的故事、兒歌，使環(huán)保教育內(nèi)容兒童化、 趣味化。 孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學(xué)得更生動、有趣，且符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果。

三、融會貫通，將環(huán)保知識隨機滲到日常的教育教學(xué)活動中。

對學(xué)生進行環(huán)保教育僅僅靠開展一個主題活動是遠遠不夠的， 在學(xué)校日常生活中，隨時都可以滲透環(huán)保教育，關(guān)鍵在于教師是否做個 教育“有心人” 。我們班教師的環(huán)保意識較強，平時都會密切注意學(xué)生的一舉一動，及時進行環(huán)保教育。如：學(xué)生亂丟紙屑、隨地吐痰或洗手后不及時關(guān)水龍頭，以及自由活動時高聲喧嘩等現(xiàn)象，我們教師就會及時曉之以理，幫助學(xué)生克服自身的不良行為， 使他們懂得了保護環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。此外， 在日常的教育教學(xué)中， 注意在與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日中組織一些活動，如在“植樹節(jié)”時給學(xué)生介紹森林資源及其作用，森林與人類的 關(guān)系及人為破壞森林引起的地震、臺風(fēng)、大氣污染等惡果，了解植樹造林的重要意義;既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識，又增強了學(xué)生的環(huán)保意識。

總之，環(huán)境保護教育應(yīng)該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保 教育，以及相應(yīng)的環(huán)保活動，使學(xué)生確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念， 提高對環(huán)保的覺悟，增強環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士” !

環(huán)保活動總結(jié)篇八

滿園春色煞是美麗，引得無數(shù)游人來--大學(xué)觀賞游覽。同時我們發(fā)現(xiàn)美麗的校園還是出現(xiàn)了一些不和諧的情景。有些游客由于對--大學(xué)校園的地形不太熟悉，隨手的垃圾有時候不能夠及時找到垃圾箱，就隨手扔在地上，嚴(yán)重影響到--大學(xué)校園的形象。在這種情況下，我們青協(xié)決定進行校園清潔活動。

一、活動前期準(zhǔn)備階段：

首先我們考察了哪些地段的垃圾比較多的，依照考察的情況繪制了一張表格，，制作出清理的合適路線。然后根據(jù)工作量安排青年志愿者和安排活動時間。

活動開展階段：

我們青年志愿者從--路出發(fā)，沿路開始揀垃圾。在大道的兩側(cè)我們發(fā)現(xiàn)了兩三個隱形的垃圾場。經(jīng)過我們的分析隱形垃圾場可能是環(huán)衛(wèi)工人在掃除樹葉時直接將路上所有的東西一并掃到路下，并沒有將垃圾和樹葉分開，而揀垃圾的工人則對隱形垃圾場睜只眼閉只眼，認(rèn)為大道上很明顯的垃圾才是自己的工作任務(wù)，對那些一般人不會注意到的角落則采取躲避的態(tài)度，導(dǎo)致隱形垃圾場的堆積了大量的垃圾。這些隱形垃圾場嚴(yán)重影響--大學(xué)的美麗形象。

接著我們來到了櫻花大道。總的來櫻花大道上說垃圾不是很多，但是卻遇到了最難清理的垃圾——煙蒂。煙蒂的數(shù)量十分龐大的，每一個地段都有，乍看地面都是很干凈，但是仔細看總會發(fā)現(xiàn)一個一個的煙蒂躺在路邊，而且煙蒂都被路人踩扁了，極難拾起來。在數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院的院辦大樓的水溝里我們也發(fā)現(xiàn)了游客扔的垃圾，有些垃圾已經(jīng)被溝水融化，極難處理。

然后我們有來到行政樓邊，又發(fā)現(xiàn)了一個隱形的垃圾場——行政樓旁邊的花壇。原本是種花的花壇卻被某些人當(dāng)作垃圾場，里面隱匿著很多垃圾，看著不遠處有垃圾桶，再看著花壇里的垃圾是在是痛心。

二、活動總結(jié)階段：

這次活動總得來說達到了初步的成效，清潔校園初步達到了目的，也達到了宣傳的效果。同時我們還是發(fā)現(xiàn)了這次活動的一些不足。主要有以下兩點：

①活動安排的時間不夠好。很多報了名的青年志愿者因為一些事物沒有來參加活動。

②宣傳效果不是很理想。很多游客很贊同我們的做法，但是卻不知道我們到底是那一個組織的。

同時我們希望學(xué)校加強打掃那些隱形的垃圾場，使我們的校園更加美麗。