在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

西湖憶舊篇一

春天，枯黃的草地上長出了許多嫩綠的草芽，好像是剛出生的嬰兒在用眼睛看世界呢！孤零零的柳樹上也抽出了嫩綠的葉子倒掛在湖邊。西湖好像從雪白的世界變換成了到處充滿生機(jī)的綠色世界。

夏天，西湖邊的湖面上開滿了粉紅色的荷花。有的還是一個(gè)花骨朵；有的只露出了一點(diǎn)頭；還有的已經(jīng)欣然怒放。坐在西湖畔的亭子里，一陣陣溫暖的風(fēng)吹過我的臉頰，舒服極了。

秋天，西湖邊的梧桐樹葉紛紛飄落了下來。金黃色的樹葉掉落在北山路上，人們踩上去會發(fā)出“嘎吱，嘎吱”的聲響，好像是在給大地媽媽蓋上了一條被子；給出行的人們鋪上金黃的地毯；給“秋天的音樂團(tuán)”伴奏呢！

冬天，西湖下雪了。湖面上結(jié)了一層薄冰，斷橋上也會積起一層厚厚的雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像斷了一樣。寶石山上一片冰雪世界，站在山頂眺望西湖一片白茫茫，美麗極了！

杭州真正像北宋詩人蘇軾詩中所描述的一樣“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。

西湖憶舊篇二

我凝視著這平靜的湖面，心情卻已不再平靜——題記

清晨的小雨還在不緊不慢的下著，薄霧如輕紗般籠罩在西湖，給她添上了一份神秘的色彩，讓人癡迷，留戀。但更多的是將人們腦海中的那個(gè)記憶匣子緩緩開啟。

多少年前，許仙和白娘子在這里相遇，成為一段流傳千古的佳話；多少年前，白居易游行西湖被這清新自然的風(fēng)光所吸引；多少年前，楊萬里送友人時(shí)對她的驚嘆。

“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

漫步蘇堤，回憶往事。

是誰在西湖邊獨(dú)賞一輪明月輕聲嘆息“但愿人長久，千里共嬋娟”？是誰在西湖邊遙望南宋王朝的衰敗悲哀自嘆“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”？是誰在西湖邊春行毫不掩飾對自然的喜愛“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”？

倚靠垂柳，閉目沉思。

蘇軾說：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”其實(shí)，西湖美，不僅美在外表，沉魚落雁，閉月羞花。西湖美，更美在她的歷史悠久和文化底蘊(yùn)。

起風(fēng)了，雨停了，霧散了，思緒回了，往事都已成為過去了。

西湖憶舊篇三

天邊的最后一抹紅消散

我看見了霓虹燈中的雷峰塔

湖邊的最后一縷霧淡去

我看見一盞初開的六月清荷

桂樹上最后一朵金秋之子綻放

我看見了香香甜甜的桂花藕羹

|||西子的手

帶來湖邊盈盈夏天的柳

西子的手

帶來孤山邊印社里的問候

小小的雪花

漫天地落下

像我的夢

|||在斷橋邊長大

悠遠(yuǎn)的孤山

滿池的花

像我的夢

在文瀾閣里發(fā)芽

|||昨日的西子

在晨堤曉霧中長大

今日的湖畔

已是那樣如玉似花

昨日的西子

在清清荷柳中度過晴雨冬夏

今日的湖畔

已在世界伸開枝椏

|||是否曾記得

爸爸媽媽拉著你的手

在湖邊賞花

|||是否曾想起

死黨知己挽著你的手

在蘇堤上雪月風(fēng)花

|||西子啊！

你是否記得滿口缺牙的稚兒在你身邊駐留？

西子啊！

你是否記得滿天金發(fā)的洋人在龍井采茶？

啊！西子！

柳風(fēng)桂雨在春夏秋冬中留下

啊！西子！

長歌短吟在前世今生里繞梁

西湖憶舊篇四

“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

這日來到了西湖，這個(gè)不知在多少文人墨客筆下絢爛的地方，而今我終于來到了這里，楊柳依依，絕湖之堤如臥虹而去。

雖非“晴方好”，又無“雨亦奇”。垂柳輕撫的`西湖一隅惆悵著兩三野鴨半片殘荷。西子只朦朧的遮了片輕薄的面紗，更顯得遠(yuǎn)處的“山色空蒙”。

登上如畫舫一般的游船，近距離的用手指纏綿過漣漪微起的湖面，不論是近觀還是遠(yuǎn)望——西湖都看不到盡頭，好像可以永遠(yuǎn)不停的向前劃槳。

看到這樣的西湖，總不免想起在西湖邊“偷采白蓮”，在西湖邊“濕紅蓮衣”，在西湖邊“獨(dú)上蘭舟”，在西湖邊浣紗洗衣的女子——江南的女子。想到她們，是因?yàn)樗齻內(nèi)缥骱话愕撵`韻。

或者不如說是西湖的溫婉輕柔改變了這里女子原來的平庸，使這里的傖俗無影無蹤，女子身上都是靈動(dòng)，窈窕。

連匆忙路過的行人，都不禁駐足。身上沾染上一份平靜，一縷清。