在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

氣球?qū)懺捚?/h3>

陳老師說(shuō)：“我們吹氣球不是用來(lái)做裝飾，而是看誰(shuí)先把氣球吹爆。”我們發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的“啊”的尖叫，真刺耳，仿佛要把房頂給掀翻了。

老師又說(shuō)：“吹氣球之前要把氣球搓一搓，然后再拉一拉，這樣容易吹。”

一開(kāi)始是我們男生吹。我吹呀吹呀，氣球變得越來(lái)越大，可我再怎么吹也沒(méi)有吹爆，我的鼻涕都出來(lái)了。最后我還是第一名，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)男生吧氣球吹爆，而我吹的氣球最大。

接著是女生吹。陳昕妍剛吹就發(fā)現(xiàn)氣球漏氣了，老師就給她換了一個(gè)氣球。這時(shí)宋嘉易氣球吹得很大了，陳昕妍怕氣球爆炸就跑了出去，老師叫了她好幾聲，她也沒(méi)有回來(lái)，真是個(gè)膽小鬼。這時(shí)宋嘉易把氣球吹爆了，她得了第一。

最后，老師在我的氣球上畫鬼臉，這時(shí)我的氣球突然爆了。

哈哈，今天的吹氣球游戲真有意思，我喜歡！

氣球?qū)懺捚?/h3>

今天我們放學(xué)很早，走在路上我們看到路邊有一個(gè)攤位，有一位大哥哥在賣氣球。我看到大哥哥用一只氣球套在一個(gè)像煤氣罐一樣的罐子口上，然后氣球就被充滿了氣，變得鼓鼓的。

氣球鼓鼓的，大哥哥又用細(xì)繩綁住氣球口，氣球就能夠飛得高高的。不一會(huì)兒，大哥哥已經(jīng)弄了好幾只大氣球，攤位上方飄著氣球，從遠(yuǎn)處看過(guò)去真吸引人。

我看氣球很飄零，價(jià)錢也不貴，就掏錢買了一只帶回家里玩。不過(guò)，我?guī)Щ丶依镆院髿馇驎r(shí)間一久就開(kāi)始變得癟癟的，好像慢慢都漏氣了。

我只好打開(kāi)氣球結(jié)繩，用嘴巴吹氣，氣球又被吹鼓了，可是氣球不能夠在飄在空氣中了。我很好奇為什么大哥哥的氣球就能夠飄在空中，這時(shí)候爸爸看到了就告訴我說(shuō)，大哥哥賣的氣球充的氣應(yīng)該是氫氣，是密度很低的一種空氣，因?yàn)槊芏鹊退跃涂梢燥h得高高的，這跟泡沫塑料能夠浮在水面的原理差不多。

哦，我懂了，那我就先不吹氣，等以后見(jiàn)到那位大哥哥再叫他幫忙充下氫氣吧。

氣球?qū)懺捚?/h3>

“往左邊點(diǎn)，往右邊點(diǎn)。”教室里傳來(lái)什么聲音？進(jìn)門一看，哦！原來(lái)他們?cè)谕娌葰馇虮荣悾?/p>

游戲規(guī)則是這樣的：每個(gè)人把一只氣球系在腳上。去踩別人的氣球，但又要保護(hù)自己的氣球，保留住氣球的人獲勝。同學(xué)們聽(tīng)了都迫不及待地想嘗試了。

隨后，老師拿出了已經(jīng)打好了的幾十只氣球。它們?cè)跓艄獾恼找拢桨l(fā)顯得晶瑩剔透。紫的像葡萄，紅的像蘋果，藍(lán)的像藍(lán)莓。整個(gè)教室已經(jīng)變成了氣球世界。

激烈的比賽開(kāi)始了。首先出場(chǎng)的是我們女子五人團(tuán)。我想：這么多人會(huì)不會(huì)很難呀？我先選中的目標(biāo)是周周。因?yàn)槲矣X(jué)得她比較文靜，應(yīng)該好對(duì)付。我步步緊逼著她，直到到了墻角，我正準(zhǔn)備一腳踩下去，只見(jiàn)她靈巧地一抬腿，躲過(guò)了一劫。場(chǎng)下同學(xué)們?cè)谥骸凹佑停〖佑停　笨赡荜愱愑X(jué)得自己打不過(guò)，于是就和我聯(lián)盟了。最后我們終于打敗了周周。

接下來(lái)是矮個(gè)子男生團(tuán)，別看他們個(gè)子矮，個(gè)個(gè)都很靈活。摔了一跤后，一骨碌就爬起來(lái)了，比賽還在激烈地進(jìn)行著……

這場(chǎng)游戲非常有趣，它讓我明白了只有勇氣和智慧相聯(lián)，才能把事情做好！

氣球?qū)懺捚?/h3>

今天我們的檸檬老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，開(kāi)心地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師學(xué)會(huì)了一個(gè)魔法，要給大家表演一下，我可以讓氣球上面帶電，你們信嗎？”話剛說(shuō)完，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛。“氣球怎么會(huì)帶電呢？電是從哪來(lái)的，反正我是一點(diǎn)也不相信。”

“好了。”老師說(shuō)：“既然你們一個(gè)也不信，那就看好了。”現(xiàn)在老師開(kāi)始表演了，我們屏住呼吸，全班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都盯著老師，眼睛都不敢砸一下，眼珠子好像要蹦出來(lái)似的。

只見(jiàn)老師手里拿著兩只剛充好的氣球，打好結(jié)，再用繩子把兩個(gè)氣球連接起來(lái)，接著把兩只氣球放在頭上摩擦，然后輕輕提起氣球中間的繩子，只見(jiàn)兩只氣球，一只往左，一只王又飄了開(kāi)去，我們會(huì)心的笑了。后來(lái)檸檬老師把一個(gè)硬板夾在兩只氣球中間，這時(shí)兩只氣球像親密無(wú)間的好朋友一樣緊貼在一起。

我們抓耳撓腮問(wèn)老師是怎么回事？為什么氣球會(huì)有這樣的變化呢？老師說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，氣球是橡膠做的，橡膠與毛發(fā)之類的東西摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，兩個(gè)氣球所帶電是相同的，所以會(huì)排斥。而硬板會(huì)吸引氣球上的電，所以氣球就會(huì)緊貼在硬夾板兩面。

這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了科學(xué)與生活是緊密相連的。

氣球?qū)懺捚?/h3>

氣球是孩子們非常喜歡的一種玩具。可是，在腳上綁十個(gè)氣球走路，那是怎么樣的一種感覺(jué)，你嘗試過(guò)嗎？那我們今天就來(lái)一場(chǎng)激烈的踩氣球比賽，看看你能否既保護(hù)好自己腳下的氣球，又能踩破別人腳下的氣球吧。

這個(gè)游戲既需要勇氣，還需要智慧。如果你不信，那就拭目以待吧！

比賽快開(kāi)始了，我心里即緊張又害怕。

比賽開(kāi)始了，我以劍一般的迅速，把腳伸了出去，一下就把我哥哥的氣球搞定了三個(gè)，接著我又轉(zhuǎn)身踩爆了媽媽兩個(gè)氣球，等我又想去攻擊別人的時(shí)候，一不留神，也被另兩個(gè)人前后夾擊爆了五個(gè)。氣球震耳欲聾的爆炸聲連綿不斷。最后，我一心想著報(bào)仇，只顧著去踩別人的氣球，沒(méi)保護(hù)好自己腳下的氣球，被其他四人左右前后夾擊，一陣亂戰(zhàn)后，我腳下的氣球沒(méi)了，我被可憐巴巴地踢出了局。

雖然我沒(méi)有獲勝，可是我還是非常高興。

氣球?qū)懺捚?/h3>

“啦啦啦，啦啦啦，我是一只快活的小兔娃……”小白兔穿著一身新衣服，手里拿著一個(gè)又大又紅的氣球，在森林里一蹦一跳地走著。

突然，一陣大風(fēng)“呼”的一聲吹過(guò)，小白兔沒(méi)拿緊，手里的氣球飄然而去。小白兔措手不及只能眼睜睜地看著自己的心肝寶貝飛走了。它難過(guò)極了，傷心地哇哇大哭。

小白兔的哭聲引來(lái)了一只小白鴿，小白鴿關(guān)心地對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔，你為什么哭呀？是誰(shuí)欺負(fù)你了嗎？”小白兔抹了抹臉上的淚水，用手指了指天空哽咽地說(shuō)：“我的氣球被風(fēng)刮走了。”小白鴿聽(tīng)了，急忙安慰小白兔說(shuō)：“別哭了，不就是一個(gè)氣球嗎？我這就幫你找回來(lái)。”

說(shuō)著，小白命鴿就一頭鉆入云霄，不見(jiàn)了。

沒(méi)過(guò)多久，只見(jiàn)一個(gè)白色的影子從天空中沖了下來(lái)，嘴里還咬著一個(gè)完好無(wú)損的氣球，沒(méi)錯(cuò)那就是小白鴿！

小白鴿把氣球遞給小白兔，小白兔接過(guò)氣球樂(lè)得手舞足蹈，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝！”小白鴿害羞地說(shuō)：“幫助別人快樂(lè)自己。”

從那以后，小白兔和小白鴿成了親密無(wú)間的朋友。

氣球?qū)懺捚?/h3>

今天，我們?cè)诮淌依锱e行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的吹氣球比賽。比賽開(kāi)始了，劉老師點(diǎn)了四個(gè)同學(xué)上臺(tái)，分別發(fā)給他們每人一個(gè)氣球。

瞧！一號(hào)選手用手捏著氣球口，眼睛瞪著氣球，臉漲得通紅，像條鮮紅的金魚，他使出九牛二虎之力，才把一個(gè)小小的黃氣球吹成了一個(gè)發(fā)光的小燈泡。

二號(hào)選手深深地吸了一口氣，釋放出他胸腔里的氣體，眼睛瞪得比銅鈴還大，終于把一串冰糖葫蘆吹成了一串大燈籠。

三號(hào)選手平靜地吹著氣球，因?yàn)樗掳褮馇虼灯疲运昧撕荛L(zhǎng)時(shí)間才把一個(gè)小小的紅蘋果吹成了紅彤彤的大仙桃。

四號(hào)選手把一個(gè)像小小的中性筆一樣的白氣球吹成了又長(zhǎng)又大的大香腸，可是一笑，大香腸又從他的嘴里“撲”的一聲飛了出去，逗得我們哄堂大笑。

這時(shí)，劉老師拿著二號(hào)選手的氣球，突然把那串大燈籠的氣給放了，只聽(tīng)“嗖”的一聲，氣球像飛機(jī)一樣飛上了教室上空，又掉了下來(lái)，頓時(shí)我們都樂(lè)開(kāi)了花。

比賽結(jié)束，劉老師叫我們把剛才觀察到的寫下來(lái)，我們馬上拿起筆沙沙地寫起來(lái)……

這堂吹氣球比賽的作文課真有意思，有玩、有寫又有樂(lè)。

氣球?qū)懺捚?/h3>

今天，我來(lái)到小桔燈學(xué)作文，今天的內(nèi)容是連通氣球。

只見(jiàn)老師拿出一個(gè)氣球，同學(xué)們便說(shuō)了起來(lái)，“老師這是干什么呀？是不是要我們比誰(shuí)吹氣球看誰(shuí)吹得大呀？這個(gè)我在行。”“唉！天知，地知，你不知，我不知，同學(xué)們不知呀！”

老師問(wèn)：“如果一個(gè)小氣球和一個(gè)大氣球各裝在一根塑料管的一端，是大的和小的一樣大呢？還是大的更大，小的更小呢？或者是小的變大，大的變小呢？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“和大的和小的一樣大。”老師見(jiàn)狀（好！），說(shuō)：“好的，我們一起展開(kāi)一次實(shí)踐活動(dòng)吧！”“耶！”同學(xué)們歡呼起來(lái)。

我們四個(gè)人一組，并向老師要來(lái)了工具——一根塑料管和兩個(gè)氣球。

開(kāi)始了，我吹大的'，同桌吹小的，吹好了，我用兩個(gè)手指捏著氣球口，以迅雷不及掩耳的速度套了上去，我們目不轉(zhuǎn)睛地看著氣球，結(jié)果是大的變大，小的變小，我再讓后面的兩個(gè)人試，由我們倆吹氣，她們套上了管子，我們四人看著氣球，心里像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”。結(jié)果一樣，我們的心情太興奮了。

這次活動(dòng)讓我明白一個(gè)道理——“事實(shí)勝于雄辯”。