報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,希望能夠幫到你喲!
環(huán)境調(diào)查報(bào)告200字 環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇一
再往里面走,會(huì)看到很多供游客歇腳的亭子,亭子里有長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子。你可以坐在亭子里,看亭子外面清澈的湖水。閉眼休憩,還可以感受到從湖面上吹來的涼風(fēng),偶爾還能看到一只白鶴停在湖邊,真是十分愜意。
當(dāng)然,在我看來最妙的是,白馬湖里的公廁,特別是女廁所,她不像ktv里的廁所那么金碧輝煌,但特別素雅,樸素。一進(jìn)去就可以看到木窗外的竹子,綠油油的,讓人眼前一亮,心曠神怡。
白馬湖最大的亮點(diǎn)就是植物多,空氣清新!在城市的中心地帶,能有這么一個(gè)好去處,真是非常難得。
“水上音樂歌劇院”就設(shè)在白馬湖上!晚上彩燈亮起、音樂響起的時(shí)候最美,整個(gè)白馬湖都是五光十色的,動(dòng)感的橋、發(fā)光的石頭、優(yōu)美的音樂,真的很適合三兩個(gè)朋友一起,散散步、聊聊天。就算是只有一個(gè)人,有這么美的景色欣賞,也不會(huì)感到寂寞。
過橋,在橋的另一面,有一個(gè)滑冰場(chǎng),還有一個(gè)音樂噴泉。白天有很多小孩子在水上玩玩具船,晚上則有人在動(dòng)感十足的滑冰場(chǎng)上滑冰。如果你想獨(dú)處一會(huì)兒,也可以獨(dú)自在音樂噴泉旁欣賞噴泉。
濃郁的文化氣息,可以從公園里的建筑物上看出來,可以從白馬湖布局看出來。無論從哪個(gè)角度看,白馬湖都給人一種柔和,雅致的感覺,這也是我最喜歡到白馬湖的原因之一。美麗的白馬湖、幽靜的白馬湖、熱鬧的白馬湖,都如此迷人!
但我想,白馬湖是不是可以多布置一些有遮棚的亭子,方便游客遮陽擋雨呢?白馬湖游客比較多,所以下雨天或晴天就連露天椅子都不夠,更別說有遮棚的休息場(chǎng)所。游客多,自然垃圾也多,我想,白馬湖是不是可以多放一些垃圾桶,并且盡量古色古香一些,在容納垃圾的同時(shí),更能顯出其文化底蘊(yùn),彰顯文化公園的魅力。
白馬湖可以說是常德市的門面,是目前最舒適最干凈的公園。我希望,常德能出現(xiàn)湖公園環(huán)境調(diào)查】
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國(guó)城市公共空間建設(shè)正加速發(fā)展,城市公園開始在國(guó)內(nèi)大量興建,常德也在近年來開始大建公園。市區(qū)已有詩墻公園、濱湖公園、屈原公園、白馬湖公園、丁玲公園等等。其中的濱湖公園地處城市中心地段,其主入口緊鄰朗州路,交通便利。我們學(xué)校就坐落在濱湖公園旁邊,我們社團(tuán)多次在濱湖公園開展行走活動(dòng),觀察植被、巖石等,我們也見證濱湖公園的變遷。
濱湖公園是常德市中心唯一大型的水景綜合性公園,園內(nèi)有鎖石龍、云觀亭、石拱橋、鐵經(jīng)幢和宋碑等人文景觀和名勝古跡,歷史較為悠久,同時(shí)也是休閑和鍛煉身體的好去處,每天早晚都有好多爺爺奶奶在公園散步、打太極、唱歌跳舞。濱湖公園是一座以水為主題的休閑公園,有一個(gè)人造湖,可惜這里的水不流動(dòng),水質(zhì)并不好。公園里的植物很多,既有郁郁蔥蔥的灌木,也有高大挺拔的喬木,營(yíng)造出一個(gè)寧靜舒適的環(huán)境。公園內(nèi)還有許多游樂設(shè)施,如:小型的火車、蹦極、碰碰車、游船、旋轉(zhuǎn)木馬等等,深受小孩子的喜愛,因此一到節(jié)假日,公園里滿是帶著小孩的父母?jìng)儯瑹狒[極!公園中,除環(huán)湖路外,還有一些小路交叉分布,四通八達(dá),非常方便,還有公園游覽圖和明確的道路指示牌。從總體上說,濱湖公園環(huán)境還真不錯(cuò)。
去年年底開始,市政府對(duì)濱湖公園進(jìn)行大規(guī)模的重建翻新,對(duì)整個(gè)湖底的淤泥進(jìn)行清理,改善水質(zhì),引進(jìn)栽種大量水生植物和觀賞類植物,增建很多基礎(chǔ)設(shè)施,把硬硬的石頭路都變成軟軟的柏油路。公園里的環(huán)境更好!走在里面,更舒服!
我希望,我們的“城市花園”越來越美!
環(huán)境調(diào)查報(bào)告200字 環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇二
為了貫徹黨中央“又好又快”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),把我國(guó)建立成綠色節(jié)約型社會(huì),黨中央下達(dá)了關(guān)于怎樣加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的諸多建議,也為之做出了很多的努力。在這股改革之風(fēng)的吹動(dòng)下,我校積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召,對(duì)各級(jí)學(xué)生作動(dòng)員和鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們積極參加各地實(shí)踐活動(dòng),參加環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
我院更加身先士卒,各班級(jí)也舉行了各種實(shí)踐活動(dòng),雖然我未參加,但我也對(duì)xx的環(huán)境做了初步調(diào)查。
時(shí)間:20xx年12月23日
地點(diǎn):xx市各主干道
參加人員:本人及一同學(xué)
通過對(duì)路人以及對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的提問,了解他們對(duì)各路段的環(huán)境的看法。并將事先打印好的自制問卷調(diào)查表發(fā)給他們填寫,為接下來我的分析及整理做出鋪墊。
通過對(duì)路人及環(huán)衛(wèi)工人的調(diào)查,以及對(duì)問卷調(diào)查表的整理分析發(fā)現(xiàn),人們普遍對(duì)當(dāng)前環(huán)境表示不滿,只有在極個(gè)別地段人們表示差強(qiáng)人意,針對(duì)這些方面人們也提出了自己的一些看法和觀點(diǎn)。下面,我將針對(duì)這些情況做一些系統(tǒng)的匯報(bào)及整理。
1.調(diào)查人群
由于適逢春節(jié)假期,在各主干道上只能遇到很少的路人及環(huán)衛(wèi)工人,所以,我們調(diào)查的人群結(jié)構(gòu)相對(duì)單一,所調(diào)查的一些問題及征求的建議也只能代表極個(gè)別觀點(diǎn),但這并不影響所做調(diào)查的整體方向,它能對(duì)xx市的環(huán)境衛(wèi)生作出一定的反應(yīng),因此有一定的借鑒性和改進(jìn)性。
2.發(fā)現(xiàn)問題
a.很多人反映很少和家人及同事談?wù)撚嘘P(guān)xx環(huán)境現(xiàn)狀的問題,對(duì)有些方面的活動(dòng)也相對(duì)冷淡,也有人反映根本就不知道有這樣的活動(dòng),當(dāng)然參加的也很少啦。
b.調(diào)查中的多數(shù)人雖然認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性,但是鑒于各種因素并未能夠身先士卒,身體力行的參加活動(dòng)。
c.人們對(duì)環(huán)保的意識(shí)總體上欠缺,尤其是在一些費(fèi)精力的活動(dòng)(分類垃圾)上,更加顯得力不從心了。
d.人們反映政府的一些活動(dòng)未曾下達(dá)到基層,百姓根本就不知道就結(jié)束了。這就反映在政府的交流機(jī)制上。
e.政府在環(huán)境保護(hù)上面的投資相對(duì)較少,在有一些方面(道路拓寬)方面更加欠缺。對(duì)一些污染大的工廠更是放縱,并為對(duì)這些稅收大戶進(jìn)行整治,只要其交納一定的處理費(fèi)就行了,這在一定程度上影響了xx的環(huán)境以及人們的居住環(huán)境。
f.大多數(shù)被調(diào)查者反應(yīng)他們的自律能力很差。
3.分析原因
a.自身原因起決定作用。很多人學(xué)歷并不高,文化素質(zhì)也就低,因此對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的種種看法和觀點(diǎn)都會(huì)受到影響。
b.政府以及相關(guān)部門所采取的措施未下達(dá)到各階層,以及有些政府機(jī)構(gòu)的陽奉陰違,導(dǎo)致措施不能有力的進(jìn)行。
c.環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)有關(guān)部門總體能力欠缺,不能進(jìn)行有力及具體的規(guī)范,出現(xiàn)政策方面的漏洞,使環(huán)境保護(hù)工作陷入癱瘓,阻礙了工作的總體進(jìn)度。
d.個(gè)體之間的思想道德水平不一,對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法不一,所采取的看法及措施各不相同,因此在環(huán)保的工作中所辦演的角色不盡相同,所能做的工作也不相同。對(duì)環(huán)保的貢獻(xiàn)也就不同。
e.社會(huì)教育力度不夠,尤其是對(duì)下一代的教育欠缺,俗話說:孩子是社會(huì)的未來。但是有些被調(diào)查者反映他們的孩子并未對(duì)環(huán)保有所重視,他們欠缺這方面的知識(shí),學(xué)校及社會(huì)未對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的教育。
f.父母監(jiān)督力度弱。
a.個(gè)人應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的科學(xué)文化和思想道德素質(zhì),提高環(huán)保方面的知識(shí)及技能,做到有所憑證。
b.各家庭應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)子女的教育,提高他們的認(rèn)識(shí)。
c.環(huán)保部門應(yīng)該建立各種保護(hù)機(jī)制和體系,加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的監(jiān)督力度。
d.實(shí)行環(huán)保獎(jiǎng)懲制度,大力獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)環(huán)保有力的個(gè)人。
e.加強(qiáng)對(duì)廢棄物的有效利用,提高資源的利用率,并實(shí)行廢棄物的分類處理。
f.政府在舉行活動(dòng)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基層的通知力度,做到各基層都能及時(shí)參加,可以貫徹執(zhí)行環(huán)保制度。
g.加強(qiáng)思想道德建設(shè),提高公民個(gè)人素質(zhì),使居民們不光自覺加強(qiáng)環(huán)境保護(hù),從小做起,從個(gè)人做起。
h.最重要的是把一切措施付諸實(shí)踐,實(shí)踐第一。
本人這是第一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),要說不緊張那是不可能的,畢竟這是第一次嗎,雖然這樣,但是我覺得通過這一次實(shí)踐活動(dòng)使我懂得了很多,也使我學(xué)到了很多。最重要的是我了解到了群眾的呼聲了。
我的實(shí)踐活動(dòng)在xx市里進(jìn)行,雖然在有些人的眼里xx的環(huán)境可以說是比較好了,但在我這個(gè)自己人眼里我得xx的環(huán)境并不是很好,比較差啊。其中有一位被調(diào)查者的話令我很是動(dòng)容。
這位被調(diào)查者是一位年逾七甲的老人,他對(duì)我說,隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的生活水平提高了,物質(zhì)生活和精神生活都提高了,但隨之而來 的弊端也日益顯露,環(huán)境不斷的惡化,盡管不停的加以改造,但是正如加1與加-2的區(qū)別,這雖然不是一個(gè)簡(jiǎn)單的加減法問題,但這可以充分說明問題的重要性,環(huán)境在這樣污染下去,人類將無力錐之地。但他也表示,xx這幾年的環(huán)境確實(shí)有所提高,空氣清新了很多,但他強(qiáng)調(diào)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要想永遠(yuǎn)活在這個(gè)地球上就必須保護(hù)環(huán)境,不要在破壞了。說的最后老人的語氣都有點(diǎn)沙啞了。由此可見老人的品德是多么的高尚啊,令我也為之動(dòng)容。
調(diào)查中雖然人數(shù)并不是很多,但是被調(diào)查的人都是暢所欲言,把自己心中的想法都說了出來,毫無保留,他們是如此的希望把xx建設(shè)成美麗的家啊。由此可以看出xx的未來有希望了,人們一定會(huì)盡自己最大的努力建設(shè)xx的,這是每一個(gè)xx人的夢(mèng)想。
通過這次實(shí)踐活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到了如何進(jìn)行人際交流,如何將自己定位到社會(huì)中,我對(duì)環(huán)保了解了很多,我知道了環(huán)保只有發(fā)動(dòng)全社會(huì)才能起效。我受益匪淺。
環(huán)境調(diào)查報(bào)告200字 環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇三
我來湖州已經(jīng)五年了,在這五年里湖州的環(huán)境變化真大呀!
第一,以前媽媽經(jīng)常帶我去湖邊看人捉魚,可是現(xiàn)在,人們經(jīng)常往河里扔垃圾,河面上漂著一層綠色的東西,夏天還會(huì)發(fā)出一種惡臭,連魚的影子都看不見了,我們的水被污染了。
第二,我剛來湖州的時(shí)候車還很少,空氣很清新。可是現(xiàn)在,車子非常多,多的馬路就像是停車場(chǎng)。每輛汽車后面都拖著一條像“尾巴”一樣的尾氣,我們的空氣被污染了。
第三,原來很多蔬菜都可以生吃。現(xiàn)在,農(nóng)民伯伯想讓蔬菜長(zhǎng)得快一點(diǎn),就往菜上撒一些對(duì)身體有害的物質(zhì)。所以現(xiàn)在爸爸很多東西都不讓我吃。我們的食物被污染了。
如果我們想減少污染的話,就要注意以下幾點(diǎn):
1、請(qǐng)不要往河里倒垃圾,這樣我們的河水就變得很干凈。
2、我們一定要多造無污染的車,這樣空氣就會(huì)變得更清新。
3、我們一定不能在菜上撒農(nóng)藥,這樣我們就可以放心地吃飯了。為了我們的家園更加美麗,我們一起努力吧。
環(huán)境調(diào)查報(bào)告200字 環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇四
組長(zhǎng):
組員:
組員分工:(1)林謀和林師越同學(xué)負(fù)責(zé)查資料
(2)范高翔和梁遠(yuǎn)負(fù)同學(xué)責(zé)調(diào)查問卷
(3)由林義同學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
(4)各組員寫心得體會(huì)
(5)最后由林智同學(xué)總結(jié)和寫心得體會(huì)
指導(dǎo)老師:王奮
課題研究目的:分析我校學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的不良現(xiàn)象及形成和影響
課題研究意義:我們作為該校學(xué)生,我們將針對(duì)我校中學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的一些不良現(xiàn)象,為學(xué)校想方設(shè)法地提出建議,從而提高我校學(xué)生的思想道德水平.
課題研究步驟:(1)11月2日確定研究和課題
(2)11月3日小組討論分工
(3)11月5日進(jìn)行調(diào)查問卷
(4)11月7日-12日資料及有關(guān)數(shù)據(jù)整理
(5)11月13日-19日 分析原因并討論總結(jié)
(6)11月20日-12月8日 撰寫結(jié)題報(bào)告
(一)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
序號(hào)
總?cè)藬?shù)
調(diào)查問卷問題
答案選項(xiàng)
所選人數(shù)
所占比例
1
200
你覺得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保。
a應(yīng)該 b不應(yīng)該 c無所謂
a67人b60人c73人
a33.530?6.5%
2
200
你看到地上有雜物,你會(huì)主動(dòng)撿起來嗎?
a會(huì) b不會(huì) c有時(shí)會(huì)
a50人b89人c61人
a25′4.5?0.5%
3
200
在生活當(dāng)中你是否經(jīng)常看到有人亂丟垃圾?
a經(jīng)常 b沒有看到 c偶爾看到
a91人b20人c89人
a45.5±4.5?4.5%
4
200
你有向別人宣傳過環(huán)保意識(shí)嗎?
a有 b沒有 c沒必要
a31人b68人c101人
a15.534?0.5%
5
200
你使用電池是否回收?
a否 b是
a131人b69人
a65.534.5%
6
200
你吃的零食,你經(jīng)常會(huì)丟到垃圾筒里嗎?
a經(jīng)常b不會(huì)
a101人b69人
a50.5′9.5%
7
200
你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?
a有 b沒有
a120人b80人
a60′0%
8
200
你買東西是否經(jīng)常用塑料袋?
a是 b不是 c偶爾
a111人b43人c46人
a55.521.5?3%
9
200
你是不是亂扔塑料袋?
a是 b不是
a75人b125人
a37.5?2.5%
10
200
你知道塑料袋對(duì)環(huán)境的影響嗎?
a知道 b不知道
a164人b36人
a82±8%
(二)調(diào)查結(jié)果分析并提出建議
調(diào)查結(jié)果分析:在這次的調(diào)查中,我校同學(xué)的環(huán)保意識(shí)還是比較薄弱的,主要存在的問題有以下幾點(diǎn):
問題一:你覺得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保?竟然有36.5%的同學(xué)認(rèn)為講不講究都無所謂,這說明了這部分的同學(xué)存在一些習(xí)慣上沒有講究環(huán)保.
問題二:當(dāng)問同學(xué)”你看到地上有雜物你會(huì)主動(dòng)撿起來嗎?”可有44.5%的同學(xué)看到地上有亂丟的雜物也不會(huì)去撿起來.這又說明了他們根本不會(huì)以身作則去提倡環(huán)保.
問題三:在生活當(dāng)中你是否經(jīng)常看到有人亂丟垃圾,而這個(gè)問題在調(diào)查中,有
45.5%的同學(xué)經(jīng)常看到有人亂丟垃圾.這一現(xiàn)象體現(xiàn)學(xué)生生活環(huán)境中沒有人去提倡環(huán)保,反而是讓學(xué)生看到亂丟垃圾的現(xiàn)象.
問題四:有55.5%的同學(xué)買東西經(jīng)常使用塑料袋,而且有37.5%的同學(xué)是用了之后就亂扔,但還是有82%的同學(xué)知道,塑料袋對(duì)環(huán)境的影響,但就是不自覺處理好塑料袋.
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問題五:你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?
有60%的學(xué)生隨地吐痰的習(xí)慣,這反映了這些學(xué)生不講究衛(wèi)生,根本不理會(huì)什么環(huán)保.
以上所反映的這些問題不容樂觀,我們應(yīng)該當(dāng)引起高度重視,所以在這里我們針對(duì)以上問題提出點(diǎn)建議:
(1)通過學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,制度校規(guī)來規(guī)范學(xué)生的環(huán)保意識(shí)多開展環(huán)保宣傳活動(dòng).
(2)我學(xué)校應(yīng)大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng),努力營(yíng)造這種氛圍,并制定校規(guī)來嚴(yán)格管理.
(三)各組員心得體會(huì):
范高翔:
通過這次調(diào)查研究之后,我們發(fā)現(xiàn)我校環(huán)境保護(hù)并沒有得到大力提倡.但并不是所有人都不養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣.雖然總體來看我校學(xué)生環(huán)境意識(shí)不容樂觀,但是只要學(xué)校的提倡和學(xué)生的自覺性.那么相信我們會(huì)有一個(gè)干凈而又美麗的校園和每個(gè)人都會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣.
林義:
在進(jìn)行調(diào)查問卷分析的時(shí)候,心里想到很失望.通過這次調(diào)查我們明確了很多問題.其實(shí)解決這些問題是非常簡(jiǎn)單,也都是大家舉手之勞就可以辦得到的,愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé),多一個(gè)人參與就多一份力量.我相信問題最終會(huì)解決的.
林余:
其實(shí)所有問題都可避免的,只是我們太懶惰了而以.不要讓一時(shí)的懶惰毀滅了我們的一生,既然發(fā)現(xiàn)了問題,那么我們就要尋找解決的方法,方法就在我們身上,環(huán)境
的保護(hù)需要大家,大家一起努力是解決環(huán)境問題的最好方法.
梁遠(yuǎn):
作為一名學(xué)生,應(yīng)該德 智 體育 勞 全面發(fā)展.我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成好的習(xí)慣來塑造人生.我們要生存,就要有好環(huán)境,而一個(gè)好環(huán)境你如果不去保護(hù)它,那么它就會(huì)慢慢的消失.看到腳下有一些垃圾,順手撿到垃圾箱里,那又何妨呢!就那么一點(diǎn)小事,為何不行動(dòng)?要想有一個(gè)好環(huán)境生存下去;那么必須保護(hù)它, on!!!讓我們?yōu)榱松娑Π?
林謀:
只要有心意去保護(hù),一切皆有可能做到.我相信我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)會(huì)提升的,一切習(xí)慣我們都可以改變,但是要做到這一點(diǎn),還必須有所行動(dòng).在發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)之后我們要大膽去承認(rèn)錯(cuò)誤并加以改正.大家快行動(dòng)吧!沒什么不可以的,為了美好的家園一起努力吧!
林師越:
看著那白色的塑料帶在滿天飛舞這一景象讓人覺得頭痛.通過調(diào)查和實(shí)際情況來看我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)得的確不容樂觀,隨地吐痰,亂丟廢物等現(xiàn)象經(jīng)常可以看到.何必呢!我們共同的家園需要我們共同的努力,而不是單單只靠少許人來完成的,來吧!大家手牽手共同創(chuàng)造我們美麗的家園吧!
組長(zhǎng):
在這次有關(guān)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查過程中,感覺上并不輕松,由于是初次做這樣的調(diào)查報(bào)告,做起來手忙腳亂的,但最終我們還是完成了這份調(diào)查報(bào)告,我們從中得到滿足的是:能夠通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生現(xiàn)存在的主要問題,從而能夠及時(shí)向?qū)W校反映并向?qū)W校提出建議,最終使問題得到解決,做到這一點(diǎn)我們感到很滿足.
環(huán)境調(diào)查報(bào)告200字 環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇五
1、加強(qiáng)校園建設(shè),提升校園魅力
過去,由于各方面的原因,學(xué)校操場(chǎng)塵土飛揚(yáng),院落坑凹不平,門窗破爛不堪,墻壁污穢陳舊,校園衛(wèi)生死角多,綠化面積小,“創(chuàng)建”活動(dòng)開展以后,我們下大氣力,多方籌資,花了近二百萬元改善學(xué)校的環(huán)境。
一是硬化校園:在20xx年,學(xué)校投資一百多萬元硬化了操場(chǎng)和校園。
二是綠化校園:在20xx年,學(xué)校在原有綠化的基礎(chǔ)上,新增加操場(chǎng)綠化帶200m2,后花園綠化帶100m2,花壇四個(gè),使綠化面積增加到900m2,樹種、花種增加到30多種。 三是凈化校園:在20xx年,學(xué)校投資30萬元粉刷了教學(xué)樓面墻,更換了所有的窗戶,部分更換了學(xué)生桌凳,教師辦公室統(tǒng)一貼了地板轉(zhuǎn),更換了新辦公桌椅。同時(shí)增加衛(wèi)生設(shè)施,加強(qiáng)衛(wèi)生檢查,嚴(yán)格獎(jiǎng)懲措施。
四是文化校園:學(xué)校利用主教學(xué)樓、南北教學(xué)樓、操場(chǎng)四周的墻壁上宣傳學(xué)校的愿景目標(biāo),張貼素質(zhì)教育標(biāo)語,在文化長(zhǎng)廊、宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想,展現(xiàn)教育教學(xué)工作情況,辦“創(chuàng)建綠色學(xué)校”專欄,宣傳“創(chuàng)建”內(nèi)容,報(bào)道創(chuàng)建活動(dòng)。
五是美化校園:在校園的硬化、凈化、綠化、文化過程中,我們追求校園的建筑、綠化、人文、自然之間的和諧、相融和協(xié)調(diào),追求校園的整體美、和諧美。
2、大力宣傳,營(yíng)造“創(chuàng)綠”氛圍。
為了營(yíng)造良好的雙創(chuàng)氛圍,學(xué)校利用每周一教師例會(huì)、升旗儀式,組織全校師生學(xué)習(xí)市、區(qū)縣環(huán)保局、教育局下發(fā)的有關(guān)創(chuàng)綠文件,及時(shí)傳達(dá)上級(jí)部門的要求,并認(rèn)真貫徹落實(shí)。本學(xué)期,給教師下發(fā)了《榆林市教育系統(tǒng)“雙創(chuàng)”工作手冊(cè)》,作為健康教育教材師生一起學(xué)習(xí)。廣大師生明確了創(chuàng)綠工作的重要意義,同時(shí)也進(jìn)一步堅(jiān)定了他們要為環(huán)保工作做貢獻(xiàn)的決心。在學(xué)校的號(hào)召下,各班均創(chuàng)辦了環(huán)保手抄報(bào)、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地。學(xué)校共出衛(wèi)生、環(huán)保宣傳健康教育專欄近10版,召開主題隊(duì)會(huì)20多次,舉辦以環(huán)保為主題的國(guó)旗下演講30多次。給各班發(fā)放了“綠色學(xué)校文明公約”、“環(huán)保倡議書”。強(qiáng)勢(shì)的宣傳已在校園中形成了人人講“環(huán)保”,人人談“環(huán)保”的良好的輿論環(huán)境。師生受教育率和創(chuàng)綠知曉率均達(dá)90%以上。
3、以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,加強(qiáng)環(huán)保工作落實(shí)
(1)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,深化學(xué)生日常行為規(guī)范建設(shè)。
通過優(yōu)秀個(gè)人評(píng)比、班級(jí)評(píng)比、班主任量化考核的形式,不斷促進(jìn)班級(jí)管理,督促和約束學(xué)生的言行,進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生行為習(xí)慣教育工作。為了把各項(xiàng)工作計(jì)劃落到實(shí)處,學(xué)校還在3—6年級(jí)選出了優(yōu)秀學(xué)生組成值勤小組,各中隊(duì)輪流承擔(dān)“衛(wèi)生監(jiān)督”,班干部成立“紀(jì)律監(jiān)督崗”等,形成了“紅領(lǐng)巾值勤崗”、“環(huán)保小衛(wèi)士”兩支隊(duì)伍參與學(xué)校管理工作,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理。利用紅領(lǐng)巾廣播站、校園櫥窗、黑板等,對(duì)校園中的好人好事、違紀(jì)記事進(jìn)行及時(shí)通報(bào)、公布,凈化了育人氛圍,同時(shí)也在學(xué)生中掀起了比、學(xué)、趕、超的熱潮,促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在學(xué)生中開展了“三別、四帶、五無”活動(dòng),“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì);“五無”即地上無紙屑、墻上無污跡、桌面無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話,使學(xué)生在活動(dòng)滲透中告別陋習(xí),注重禮儀,愛護(hù)校園。取得了較好的效果。
(2)抓主題教育活動(dòng)。及時(shí)利用“植樹節(jié)”、“教師節(jié)”、“環(huán)境保護(hù)日”、科技節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、個(gè)人修養(yǎng)、文明禮儀教育,號(hào)召他們?nèi)巳藸?zhēng)做“文明小公民”。今年10月份,組織學(xué)生參加了榆林市首屆中小學(xué)生科技節(jié),學(xué)生通過一張張精美的科幻畫、一篇篇發(fā)人深省的科技小論文、一份份精妙絕倫的手抄報(bào)、一件件包涵創(chuàng)意的小 發(fā)明,充分展現(xiàn)了他們眼中的環(huán)保和他們高度的責(zé)任意識(shí),部分作品報(bào)送市上參展。
(3)以創(chuàng)建綠色班級(jí)和評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士契機(jī),在學(xué)生中廣泛開展環(huán)保教育活動(dòng),不斷加
強(qiáng)和提高師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。先后開展了“環(huán)保在心,環(huán)保在行”、“攜手共奏‘環(huán)保’之歌”、“用誠(chéng)信共建我們的‘家’”、“保護(hù)環(huán)境,健康你我他”等主題隊(duì)會(huì),學(xué)生在自導(dǎo)自演的.體驗(yàn)教育活動(dòng)中,環(huán)保意識(shí)有所提升,環(huán)保能力有所提高。
(4)重視安全教育,增強(qiáng)防范意識(shí)和能力。充分利用主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下演講、手抄報(bào)、板報(bào)、安全教育大會(huì)等形式,對(duì)全校師生進(jìn)行了交通安全教育、自我防范意識(shí)教育,增強(qiáng)了學(xué)生防范意識(shí)和自救能力。
一是開展上好環(huán)保教育課,衛(wèi)生健康課,重視課堂主渠道,將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中。把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目,有比分。使學(xué)生在課堂教學(xué)中提高環(huán)保意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)、文明意識(shí)。學(xué)校有專兼職健康教育教師18名,做到教師、教材、課時(shí)三落實(shí),同時(shí)對(duì)教師的教案、上課情況定期檢查。
二是開展紀(jì)念活動(dòng),通過舉行世界環(huán)境日,地球日、世界水日、植樹節(jié)紀(jì)念日等活動(dòng),舉辦師生“雙創(chuàng)”演講競(jìng)賽,讓學(xué)生了解環(huán)保形勢(shì),受到環(huán)保教育,形成環(huán)保習(xí)慣。三是組織實(shí)踐活動(dòng),通過和鎮(zhèn)、社區(qū)組織“環(huán)保”“雙創(chuàng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在一年級(jí)新生中舉行“自理能力”競(jìng)賽、行為規(guī)范驗(yàn)收、健康知識(shí)驗(yàn)收。20xx年10月,對(duì)學(xué)生健康知識(shí)知曉率、健康行為形成率通過考試進(jìn)行測(cè)試計(jì)算摸底。讓學(xué)生自己撰寫小論文,收集有關(guān)環(huán)保科學(xué)知識(shí)資料,體驗(yàn)“環(huán)保”“雙創(chuàng)”活動(dòng)中和綠色文明示范校園創(chuàng)建活動(dòng)的具體內(nèi)涵。 四是開展宣傳活動(dòng),通過板報(bào)、文化長(zhǎng)廓、手抄報(bào)、廣播、隊(duì)會(huì)等陣地宣傳創(chuàng)建活動(dòng)。
綠色學(xué)校的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí),提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實(shí)施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展,使德育、美育自然融為一體,開拓了學(xué)生的視野,擴(kuò)大了知識(shí)面;陶冶了學(xué)生情操,激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然,培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng),通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí),節(jié)約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累,認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵,進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境的高尚情操;同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),擴(kuò)大了社會(huì)影響,使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭,一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū),凈化了環(huán)境,提高了學(xué)生的文明素質(zhì),帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建 設(shè)。
高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,做好“雙創(chuàng)”資料收集整理工作。 “雙創(chuàng)”資料收集整理工作,校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,明確了分抓領(lǐng)導(dǎo)和工作人員,要求要按市上要求,高標(biāo)準(zhǔn)完成資料的收集整理工作。對(duì)雙創(chuàng)工作計(jì)劃、實(shí)施方案、通知、相關(guān)規(guī)章制度、會(huì)議記錄、檢查評(píng)比記錄等資料進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,收集整理,按照檔案資料建檔標(biāo)準(zhǔn),裝訂成冊(cè),入盒、入柜。
在上級(jí)部門的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,我校的雙創(chuàng)工作上下一心,密切配合,已取得階段性的成績(jī)。20xx年9月,被市、區(qū)授予“衛(wèi)生一類”單位,在市級(jí)示范校園、市級(jí)綠色文明示范校園驗(yàn)收中均受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),被命名為“市級(jí)綠色文明示范學(xué)校”。20xx年3月,市政府授予我校“綠色文明示范工程成績(jī)顯著集體”,獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金一萬元。同年4月,區(qū)政府授予“綠色文明創(chuàng)建工程先進(jìn)單位”,獎(jiǎng)勵(lì)伍仟元。20xx年12月,
在城區(qū)機(jī)關(guān)單位衛(wèi)生檢查評(píng)比中,又一次被評(píng)為“衛(wèi)生一類”單位。20xx年12月12日,在區(qū)教育局“雙創(chuàng)”辦組織的 “雙創(chuàng)”知識(shí)競(jìng)賽中,我校三名教師參賽,獲得預(yù)賽第三名、決賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。現(xiàn)申報(bào)創(chuàng)建“省級(jí)綠色文明示范學(xué)校”,為此已申報(bào)了一個(gè)十一五規(guī)劃課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng)造性利用的培養(yǎng)》,已立項(xiàng),正在實(shí)施研究。我校創(chuàng)綠工作也得贏到了上級(jí)部門與兄弟學(xué)校的認(rèn)可,多所學(xué)校來我校參觀學(xué)習(xí)雙創(chuàng)建檔工作。
雖然我們?cè)凇皠?chuàng)建”活動(dòng)中做了大量工作,取得了一定成效,但學(xué)校的創(chuàng)建工作也面臨一些困難,存在一些問題:
一是校園周邊環(huán)境差。由于創(chuàng)建工作是一個(gè)全民性、社會(huì)性、系統(tǒng)性的工程,需要綜合治理,而學(xué)校周邊環(huán)境,特別是擺灘設(shè)點(diǎn),野廣告的亂涂亂寫給學(xué)校的創(chuàng)建工作帶來負(fù)面影響。
二是創(chuàng)建需要資金。開展“創(chuàng)建”活動(dòng),無論硬件建設(shè),還是軟件建設(shè),都需要大量資金,學(xué)校經(jīng)費(fèi)的困難,制約著學(xué)校“創(chuàng)建”活動(dòng)的開展。
三是一些人的思想認(rèn)識(shí)不到位,無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,還是家長(zhǎng),認(rèn)為只有提高教育教學(xué)質(zhì)量才是硬道理,只有創(chuàng)建示范校園才是高榮譽(yù)。對(duì)開展“綠色校園、衛(wèi)生校園、和諧校園”的創(chuàng)建活動(dòng)認(rèn)為是耍花架子,這些思想認(rèn)識(shí)也阻礙著“雙創(chuàng)”活動(dòng)的開展。
四是培訓(xùn)、輔導(dǎo),外出參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少,對(duì)“雙創(chuàng)”建檔工作思路不清晰,要求不明確,做法走彎路。
一年以來,我校雙創(chuàng)工作緊緊圍繞上級(jí)部門的要求,分批分階段的完成了上級(jí)部門下達(dá)的工作任務(wù),同時(shí)也取得了一些小小的成績(jī)。在以后的工作中,我們一定會(huì)繼續(xù)以滿腔的熱情,一如繼往的干好我們的工作,為榆林市的雙創(chuàng)工作貢獻(xiàn)自己的微薄力量! 陜西省榆林市星元小學(xué)20xx年12月篇三:學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告
環(huán)境調(diào)查報(bào)告200字 環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇六
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,各方面都取得了可喜的成就。人們的物質(zhì)文明不斷提高,人們都過上了小康生活,同時(shí),由于人們沒有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),面臨著十分嚴(yán)重的環(huán)保問題。為了使我們生活的環(huán)境更加美好,為了使撫松美好形象永遠(yuǎn)留傳,就此,我們對(duì)縣城環(huán)保問題進(jìn)行了調(diào)查。
各街道,垃圾處理點(diǎn),人群聚集點(diǎn)
實(shí)地調(diào)查
民意調(diào)查 采訪有關(guān)部門
目前,環(huán)境問題已成為全球性問題,環(huán)境問題在我縣同樣嚴(yán)重存在。2月3日下午,我對(duì)各街道展開了調(diào)查,沿著市場(chǎng)東路,我們發(fā)現(xiàn)路旁成堆的垃圾聚集成了一座座“小山”,形成這種景象的主要原因是由于路旁的居民亂倒垃圾,日復(fù)一日所造成的。有的甚至阻塞了水溝,使水流不能夠暢通,臭水流到了街道,影響了路人行走,影響了環(huán)境的美。當(dāng)人們從垃圾旁經(jīng)過時(shí)總會(huì)吐上幾口唾液。冬季倒好,一旦到了夏天,蚊蠅飛舞,傳播疾病,污化新鮮空氣,同時(shí)也給周圍的居民帶來了許多不便。 可見,城市的固體廢棄物污染嚴(yán)重。但大氣污染情況同樣不可忽視!2月5日下午,我們對(duì)市場(chǎng)小廣場(chǎng)、學(xué)校附近供暖廠的大氣污染進(jìn)行了調(diào)查。廠子里不斷地向空中排放污氣。我們順著濃煙走近供暖廠,發(fā)現(xiàn)這兒的情況更令人驚駭。首先廠子里頭就很烏煙瘴氣,沉甸甸的濃煙,仿佛要塌下來,周圍那些“面目全黑”的樹木正在奮力與死亡搏斗。 與此同時(shí),水土流失的現(xiàn)象也亦然存在。在----,垃圾成堆,造成植被破壞,待暴雨一來 ,植被被沖垮。垃本圾、黃土、泥沙順流而下,聚集成一條條“小黃河”,嚴(yán)重地破壞了環(huán)境。再說渠道這一帶由于植被遭到破壞,晴天時(shí),塵土飛揚(yáng),到了下暴雨,水夾著泥沙從上往下一直流到馬路上,阻礙了車輛的來往、路人的行走。
通過以上調(diào)查,可見城內(nèi)環(huán)境污染日益嚴(yán)重。尤其是大氣污染,工廠不加節(jié)制地把濃煙排放到清新的空氣中,不僅嚴(yán)重污染了空氣,也影響著人們的身體健康。其次就是固體廢棄物污染,“一次性飯盒”、“塑料袋之類的”白色污染都給城市的美化帶來了一定的影響。人們隨地吐痰、隨地亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾等現(xiàn)象也成為環(huán)境污染的一個(gè)方面。另外,水土流失方面也占一定比例。
綜上所述,我們已認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染與環(huán)境破壞的危害性,我們將對(duì)以上幾種情況進(jìn)行分析。
大氣污染:據(jù)有關(guān)部門反映,鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)的排放量為2146萬噸,占排放總量的67.3%。全國(guó)廢氣中二氧化硫排放量1995萬噸,煙塵排放總量達(dá)1165萬噸。可見大氣污染給國(guó)家?guī)淼奈:κ菢O大的,企業(yè)的廢物污染了農(nóng)田、灌溉用水和飲用水,企業(yè)的廢氣污染了空氣了。居民常感到窒息和喉頭劇痛,氣管炎和肺病的發(fā)病率也明顯高于其他地區(qū)。
固體廢棄物污染:據(jù)調(diào)查,我國(guó)工業(yè)體廢棄物產(chǎn)生量為8.2億噸,工業(yè)固體廢物排放量為3186萬噸;8-9%的城市污染較重,22.4%的城市屬于中度污染,53.3%的城市屬輕度污染。而人們所指的廢棄物主要是指白色污染、白色污染的塑料制品以及其它物質(zhì),這些塑料品大都用石油加工的副產(chǎn)品乙烯聚合而成,聚乙烯是高分子化合物,很穩(wěn)定,不易分解。若在自然條件下經(jīng)風(fēng)雨、酸堿的腐蝕和微生物的作用大約要100年以上才能完全化解。
據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年因環(huán)境污染造成的損失達(dá)360億元,因生態(tài)環(huán)境破壞造成的損失達(dá)500億元。僅1990年全國(guó)發(fā)生的污染事故就有3462起。據(jù)1994年統(tǒng)計(jì),全國(guó)一年排放廢水360億噸,廢氣82413億產(chǎn)方米,工業(yè)固體廢物4545萬噸。環(huán)境污染與破壞給人類帶來嚴(yán)重的危害,甚至威脅到整個(gè)人類的生存;環(huán)境問題非重視不可、非防治不可,否則后果不堪設(shè)想。
結(jié)論:要充分認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境的作用,生態(tài)平衡對(duì)人類生產(chǎn)、生活的意義,要充分認(rèn)識(shí)環(huán)境污染與破壞的嚴(yán)重危害,要深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的嚴(yán)峻性,防治環(huán)境污染與破壞的緊迫性,更要在頭腦中牢牢樹立起保護(hù)環(huán)境的觀念,積極地參與到愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)中去。
(1)對(duì)于工廠的煙炊應(yīng)建高,有條件的應(yīng)用現(xiàn)代化高科技技術(shù)的機(jī)器生產(chǎn),裝置消聲器。
(2)防止和治理空氣污染。
(3)依法管理環(huán)境,每個(gè)公民都應(yīng)遵循我國(guó)環(huán)境保護(hù)法規(guī)定的制度,從我做起。
(4)提高公民的環(huán)保觀念、環(huán)保素質(zhì)。
(5)大家積極動(dòng)手植樹,多種些綠色植物,合理的利用自然資源。
環(huán)境調(diào)查報(bào)告200字 環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇七
3月17日
小區(qū)
實(shí)地調(diào)查
陳欣然
鏡頭一:水
最近,我經(jīng)常在我們小區(qū)周圍觀察,發(fā)現(xiàn)小區(qū)有一個(gè)人工大池塘。以前池水清澈見底,小魚們?cè)谒镩_心地游泳,小蝌蚪們?cè)谒锉M情地玩耍......但現(xiàn)在人們吃的用的垃圾等都扔在水面上,弄得水面烏黑烏黑的,臟極了!人們?cè)瓉韥淼竭@里恨不得多吸幾口這里的空氣,可現(xiàn)在人們一經(jīng)過這里就趕緊跑,因?yàn)檎媸翘袅恕?/p>
鏡頭二:地面
我走到小區(qū)里,有小草、小花多的地方,都會(huì)覺得非常臭。原來是寵物狗和貓都會(huì)隨地大小便。走著走著就能看見許許多多的垃圾在地面上。原來有的人把喝完的飲料、牛奶瓶子扔在路邊,有的把面包等扔在地上,還有的人把煙扔在地上,看得讓人很煩。
鏡頭三:空氣
從家門走出去時(shí),人們總是要捂著鼻子和嘴巴跑出去,原來是一些小孩子在草叢里小便,還有叔叔或爺爺抽的煙的味道,有時(shí)還有人在燒垃圾,尤其在早晨時(shí)最濃烈。總是使人感覺到惡心,想吐。但外面街道還是有新鮮的空氣,因?yàn)橥饷嬗性S多大樹。
我覺得這種現(xiàn)象真讓人痛心。大家應(yīng)該不要再隨地亂扔垃圾了,不要再把廢水排進(jìn)水池污染水源。在外面給小狗和小貓建造一些大小便的小池子,或者自己帶著垃圾袋隨時(shí)清理小寵物的便便。生活中,要自覺把垃圾分類。我想,雖然我們的小區(qū)有不足的地方,但如果大家都能自覺起來,從現(xiàn)在行動(dòng)起來,保護(hù)小區(qū)環(huán)境,會(huì)越來越讓人舒適的!
環(huán)境調(diào)查報(bào)告200字 環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇八
就最近這幾年來看,隨著各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重,保護(hù)環(huán)境,維持生態(tài)平衡也成為了我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),也是為了社會(huì)更好發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措!
何為環(huán)境?從哲學(xué)的角度來看,所謂環(huán)境,主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對(duì)于人來說,環(huán)境是指人生活于其中,并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環(huán)境,在人類幾百萬年的歷史進(jìn)程中,環(huán)境對(duì)開創(chuàng)人類文明和進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用。
大氣資源、水資源、土地資源等等,都是讓人類得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ);而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發(fā)展提供物質(zhì),創(chuàng)造出地球上高度的人類文明。但是,人類在開發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí),也對(duì)自己的生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問題。
在我們身邊就有很多污染環(huán)境的污染物,例如說:大量的生活廢棄品,塑料袋(也稱白色垃圾),一次性木筷,一次性飯盒,果皮紙屑。污染物對(duì)環(huán)境來說,毫無疑問,肯定有很大的危害,例如動(dòng)物的腐爛的尸體會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生,而且還會(huì)滋生細(xì)菌。飯店、餐館認(rèn)為很衛(wèi)生的一次性木筷,使用后隨便一扔,影響了市容,破壞了環(huán)境。
現(xiàn)在像我們柳疃鎮(zhèn)、青鄉(xiāng)鄉(xiāng),最近電網(wǎng)部門紛紛撤除噴水機(jī)器的使用。噴水機(jī)的使用對(duì)環(huán)境的污染更加惡化、污染了水資源對(duì)人們的身體健康危害甚大。人類的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中,使水受到污染。又例如說,我們北部渤海灣受到工業(yè)、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡,地區(qū)農(nóng)民上海捕魚,魚的體內(nèi)含有大量化學(xué)物質(zhì)對(duì)人們的身體健康造成了危害。據(jù)資料統(tǒng)計(jì),目前,全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海,污染了5.5萬億立方米的淡水,這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國(guó)水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義,即水體因某種物質(zhì)的介入,而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變,從而影響水的有效利用,危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境,造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱為水污染。水的污染有兩類:一類是自然污染;另一類是人為污染。當(dāng)前對(duì)水體危害較大的是人為污染。水污染可根據(jù)污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類。 最近,我發(fā)現(xiàn)政府部門、昌邑環(huán)衛(wèi)局開始大力整治環(huán)境,沿街排查污染源,青鄉(xiāng)街也定點(diǎn)安置了便民垃圾桶,替代了原來垃圾圍繞街道,臭氣熏天的狀況。各個(gè)村莊開始整治村內(nèi)環(huán)境的污染源,使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的,更重要的是我們每個(gè)人自覺保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們賴以生存的家園,為了我們更為了我們的后代,樹立好榜樣,奠基好基礎(chǔ),讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!所以呢!環(huán)境與我們的生活密切相關(guān),保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起,從現(xiàn)在做起:不隨地吐痰;不亂扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林,不踐踏草坪;不污染水源。保護(hù)環(huán)境們有責(zé)!看你的行動(dòng)嘍!
小建議:家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品,可回收物品可以賣出,換來金錢買實(shí)用的東西豈不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品,你也能開小店賺大錢了!化廢物為貴寶,
讓自己的心情更舒暢,讓自己的心靈更純潔,讓自己的家庭更溫馨!
環(huán)境調(diào)查報(bào)告200字 環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇九
千燈湖是屬于城市中軸線大型綜合公園,位于佛山市南海區(qū)。該公園由一境外公司完成規(guī)劃方案,建成之初就其形式、營(yíng)造方法、設(shè)計(jì)理念等都有不少給人耳目一新之處。對(duì)這些異同之處,也產(chǎn)生了一些爭(zhēng)議,既得到部分人好評(píng),又受到部分人批評(píng)。目前,公園投入使用3年多了,其實(shí)際使用效果如何?實(shí)際使用中存在哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?本文著重對(duì)千燈湖公園使用者進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,并在調(diào)查結(jié)果基礎(chǔ)上加以分析研究得出一些結(jié)論,希望這些結(jié)論對(duì)大型綠地空間的設(shè)計(jì)、建設(shè)有一定參考意義。
千燈湖公園(圖1)位于南海中心城區(qū)總體規(guī)劃的中心位置,處在由南七路、南八路、海三路、海八路圍合成的中軸線開放空間中。屬于城市中軸線大型綜合公園。長(zhǎng)3㎞多,寬260m左右,占地約70hm2,其中湖面面積約19hm2。千燈湖的整體空間骨架是“挖湖堆山”而來,中部形成長(zhǎng)3㎞的寬闊湖面,周邊是高4-5m的山體圍合。
綠化空間:大部分植物集中在山體上的自然、多層次式的樹群式栽植中。結(jié)合瀑布配置有別于其它地段的水邊植物,密集而生長(zhǎng)爛漫,充滿潺潺流水的野趣;位于千燈湖南入口附近的幾個(gè)可進(jìn)入的小島,采用自然式栽植,濃密的灌木配以或散或聚的塑石,憑添許多趣味。
公共活動(dòng)空間:主要是由環(huán)湖的游步道把與周邊山體結(jié)合的掩體商業(yè)建筑、管理房等,以及各個(gè)節(jié)點(diǎn)如迷宮小廣場(chǎng)、塑石山谷、市民廣場(chǎng)、步道相應(yīng)局部擴(kuò)大的休息空間、廊架等相連組織成有序又變化多樣的公共活動(dòng)空間;其次是沿山體頂部安排了園路連接組織一些觀景平臺(tái)及節(jié)點(diǎn),平臺(tái)和節(jié)點(diǎn)上安排了廊架、燈塔等構(gòu)筑物,既充實(shí)、限定了節(jié)點(diǎn)空間,又能形成標(biāo)志物起到控制和組織全園景觀空間的作用。
交通空間:全園共設(shè)有8個(gè)出入口通向城市干道,完全是開放性的,僅市民廣場(chǎng)入口設(shè)有獨(dú)立停車場(chǎng)空間。入口的開放不僅是空間的開放,而且是心理感受上的真正開放。公園與城市干道相交的幾個(gè)交叉口都與公園形成一體化設(shè)計(jì)。
視覺文化空間:包括視景、天際線、歷史文化因素等。由山體圍合了整個(gè)公園,阻隔了城市交通的噪音、廢氣,營(yíng)造出一個(gè)基本上沒有視線干擾的自然開放空間;山體的高差加上山體上的樹群式植被和燈塔及廊架等構(gòu)筑物,產(chǎn)生了起伏有致的天際線;各個(gè)景觀空間相互交叉疊合,有序分布,產(chǎn)生對(duì)景,相映成趣。游步道沿著彎曲流暢的水岸線,因著山體的坡度和山體的彎曲的邊緣線,引領(lǐng)著人們步移景異、景觀亮點(diǎn)在山體的剪影背后層出不窮;對(duì)建筑小品、坡道、欄桿等運(yùn)用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)語言,如粗毛石與紅色砂巖的組合,統(tǒng)一的色彩體系和細(xì)部特征,增加視覺的駐留,突出了景觀空間的特征與印象,形成景觀空間特定的基本情調(diào)。
關(guān)于歷史文化因素的體現(xiàn),千燈湖公園主要是為人們提供一個(gè)舒適、健康的外部休閑、游憩的場(chǎng)所,注重良好的生態(tài)環(huán)境和使用的舒適及協(xié)調(diào)美觀的景觀效果。
千燈湖植物空間豐富,主要有以下植物景觀類型:
(1)樹群植物景觀植物材料選擇:大葉榕、小葉榕、水石榕、羊蹄甲、印度紫檀、陰香、木棉、麻楝、刺桐、塞楝、黃槐、蒲葵、海棗、大葉紫薇、散尾葵、南洋楹、非洲欖仁-紅繼木、四葉紅花、黃榕、簕杜鵑、杜鵑、大紅花、小葉紫薇。使用效果:形成植物景觀整體風(fēng)格,起均質(zhì)連續(xù)作用,片植灌木的景觀效果好,樹群草坡的配置使可進(jìn)入性良好。
(2)溪谷巖石景觀植物材料選擇:大王椰子-散尾葵、花葉良姜、蒲葵+辟荔、腎蕨。使用效果:運(yùn)用葉形、葉色的對(duì)比使多樣性的植物組合成層次豐富的瀑布溪流景觀,成為視覺趣味點(diǎn)。
(3)樹陣景觀植物材料選擇:小葉榕。使用效果:形成舒適的覆蓋空間供觀看廣場(chǎng)的活動(dòng);但節(jié)假日使用高峰期位置不夠用。
問卷內(nèi)容包括:性別、年齡、文化程度、來此公園頻率;到此公園路程耗時(shí);到此公園的目的;對(duì)此公園的整體印象;對(duì)此公園哪里印象最深;在公園活動(dòng)地點(diǎn)選擇;進(jìn)行的主要活動(dòng);還應(yīng)該增加項(xiàng)目情況;公園的長(zhǎng)度感知;對(duì)戶外空間性質(zhì)的取向;綠化感知及取向;出入口的設(shè)置;的小品、設(shè)施使用情況等。
本次調(diào)研共發(fā)放問卷350份,收回341份,回收率97.4%;有效問卷326份,有效率93.1%。有效問卷被調(diào)查者中男性占54%,女性占46%。少年兒童(15歲以下)占11%;青年人占(16歲~35歲)32%;中年人(36歲~55歲)占24%;老年人(56歲以上)占33%。
調(diào)查結(jié)果及初步分析如下:
(1)總體滿意度
從調(diào)查結(jié)果看,使用者對(duì)于千燈湖公園總體非常滿意,說明人們確實(shí)是需要這一類的戶外空間。
(2)使用者特性
使用者包括老人、家庭主婦、學(xué)生、小孩等各種年齡層次,大部分經(jīng)常性到這個(gè)公園游玩。千燈湖公園較遠(yuǎn)離城市中心區(qū),而且尺度大,使用者包括能步行到達(dá)的附近居民,及乘坐交通工具到達(dá)的本市居民,經(jīng)常還有旅游觀光的團(tuán)體和個(gè)人到來。
(3)關(guān)于空間層次
從調(diào)查中可知,絕大多數(shù)人們對(duì)戶外游憩空間的取向都傾向于開闊。使用者對(duì)千燈湖的空間感覺是開闊并視線良好(占100%),但有許多使用者反映千燈湖公園不夠舒適。由此可見,在帶狀公園中營(yíng)造休息、滯留等多種空間層次的重要性。
(4)關(guān)于整體印象
使用者對(duì)公園的總體印象都是整體性強(qiáng)、印象完整。對(duì)千燈湖印象最深的是燈塔構(gòu)筑物(占48.8%)。關(guān)于千燈湖的整體協(xié)調(diào)性,無論從使用者或是專業(yè)人員的角度,都處理得較為成功。使用者對(duì)水中不可到達(dá)的大型亭的建設(shè)表示不滿(占75%)。可見對(duì)于使用者來說,出發(fā)點(diǎn)是健康、安全、舒適,更注重設(shè)施的使用功能。
(5)關(guān)于中心
許多使用者在使用帶狀公園時(shí),經(jīng)常是直接到達(dá)某個(gè)節(jié)點(diǎn)空間,或散步過程中受吸引而停留在某個(gè)節(jié)點(diǎn)(占61.7%)。而且許多使用者喜愛就近活動(dòng)(占82.9%)。因此,在各個(gè)區(qū)段需要有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、完善的,類似中心的節(jié)點(diǎn)空間,以供人們聚集。
(6)關(guān)于綠化形式
多數(shù)使用者認(rèn)為千燈湖公園的綠化應(yīng)該以大樹為主(占81.7%)用來遮陰,草坪、灌木不要太多(分別占53.8%和49.1%),說明人們?cè)诖蟪叨瓤臻g中對(duì)遮蔭等的需求。
(7)關(guān)于活動(dòng)內(nèi)容
使用者在公園的主要活動(dòng)內(nèi)容是散步,其次是體育鍛煉、陪伴小孩、騎自行車、聊天、放風(fēng)箏、拍照等較為多樣性的活動(dòng)。促進(jìn)運(yùn)動(dòng)、利于交往、有利于人們身心健康。
(8)關(guān)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地
較多使用者建議增加活動(dòng)場(chǎng)地,特別是羽毛球、籃球等場(chǎng)地及游樂設(shè)施場(chǎng)地。另外,較多使用者認(rèn)為垃圾桶及公廁等設(shè)施不足。同時(shí)還認(rèn)為雕塑、小品等藝術(shù)景觀較缺乏。
(9)關(guān)于出入口
多數(shù)使用者認(rèn)為公園的出入口標(biāo)志性較強(qiáng)、各出入口相距較合適而使用方便。
(10)關(guān)于長(zhǎng)度
48.9%的使用者認(rèn)為千燈湖公園有點(diǎn)長(zhǎng)。主要原因是千燈湖公園沿園路系統(tǒng)的駐留性小空間不足,缺乏休息設(shè)施,造成容易產(chǎn)生疲乏感。
通過以上調(diào)查分析,總結(jié)出以下若干結(jié)論以供同類或相近類型公園設(shè)計(jì)、建設(shè)時(shí)參考。
(1)該類型公園應(yīng)充分考慮市民到達(dá)方式,合理設(shè)置出入口。
(2)該類型公園保持空間視線開闊的同時(shí)應(yīng)該營(yíng)造豐富的空間層次,例如休息滯留空間等。
(3)該類型公園應(yīng)該有具有標(biāo)志性的構(gòu)成元素,有利于人們認(rèn)知。
(4)該類型公園不適合建筑過多功能單一(例如純觀賞功能)的大型設(shè)施。使用者注重健康、安全、舒適以及設(shè)施的使用功能。
(5)該類型公園應(yīng)該考慮中心分主次,分區(qū)段設(shè)置中心,多中心的并存。
(6)該類型公園應(yīng)該十分注重遮陰、休息及其它人性化設(shè)施。
(7)該類型公園活動(dòng)內(nèi)容及空間盡可能豐富,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)、利于交往、有利于人們身心健康。
(8)該類型公園應(yīng)當(dāng)充分考慮人步行疲勞距離因素,適當(dāng)設(shè)置休息設(shè)施與空間。
環(huán)境調(diào)查報(bào)告200字 環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇十
20xx年8月20日上午
龍祥苑小區(qū)
小區(qū)草坪、垃圾箱
實(shí)地觀察
董鎮(zhèn)源張笑天
在實(shí)地調(diào)查的過程中我們有許多收獲,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:
(一)草坪上有垃圾、狗屎、塑料袋,影響了小草的正常生長(zhǎng),原來生氣勃勃的小草現(xiàn)在變得奄奄一息,草坪上飛舞的蝴蝶、小鳥也見了蹤影。
(二)小區(qū)的垃圾箱旁邊可以看見被人們隨意丟棄的西瓜皮,快餐盒、包裝袋,這些垃圾散發(fā)的氣味非常難聞。
調(diào)查后,我們提出了以下幾點(diǎn)建議:
建議社區(qū)、物業(yè)等有關(guān)部門可以通過墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法,來增強(qiáng)小區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。規(guī)定大家不要再往草坪中亂扔垃圾,自己家動(dòng)物的糞便要隨時(shí)清理。生活垃圾要扔在指定地點(diǎn),并認(rèn)真進(jìn)行垃圾分類。
只有這樣,我們才能找回小區(qū)曾經(jīng)的美麗,有了美好的環(huán)境,我們的生活才會(huì)更美好!
環(huán)境調(diào)查報(bào)告200字 環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇十一
調(diào)查目的:了解中學(xué)生環(huán)境意識(shí)的現(xiàn)狀,探索影響學(xué)生環(huán)境意識(shí)的相關(guān)因素和推動(dòng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的途徑,并借機(jī)宣傳環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
問卷主題:增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
問卷內(nèi)容:包括三部分:一是關(guān)于是環(huán)境知識(shí)了解的調(diào)查;二是對(duì)環(huán)境意識(shí)的調(diào)查;三是在生活中環(huán)保知識(shí)運(yùn)用的調(diào)查。
調(diào)查對(duì)象:遞鋪三小四年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生
調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查(主要方法)及個(gè)別談話式、觀察法
共發(fā)出問卷750份,收回有效問卷724份。其中四年級(jí)351份,五年級(jí)373份。
(一)學(xué)生們了解了一定的環(huán)境知識(shí),但水平并不高。
1.對(duì)于你知道自然資源是有限的嗎這個(gè)問題,結(jié)果如下:
知道知道一點(diǎn)不知道不關(guān)我事
表明大部分學(xué)生都知道自然資源是有限的,這對(duì)于樹立學(xué)生環(huán)境危機(jī)感教育方面是比較成功的。
2.學(xué)生們對(duì)一些基本國(guó)策的了解是比較多的。在問到“是否了解‘保護(hù)耕地,珍惜’每一寸土地是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策”時(shí),有429/724的學(xué)生都了解這一點(diǎn),還有267/724的學(xué)生對(duì)這項(xiàng)基本國(guó)策了解一點(diǎn);只有23/724的學(xué)生不知道這項(xiàng)基本國(guó)策。雖然大家都知道這一點(diǎn),但在談話中了解到很多學(xué)生不了解現(xiàn)實(shí)生活中仍有很多地耕地被隨意侵占,而這種行為是不允許的。
3.對(duì)于“歷年來我國(guó)長(zhǎng)江總要發(fā)生洪水災(zāi)害,這和長(zhǎng)江上游人們盲目砍伐森林是否有直接關(guān)系”這個(gè)問題,有690/724的學(xué)生直接知道或者間接聽說過。這表明洪災(zāi)過后各類宣傳,各種有針對(duì)性教育是有效的。
4.有大部分學(xué)生都知道很多大中城市淡水資源缺乏:
聽說有這回事
知道
不知道
不關(guān)我事
但在實(shí)際生活中,據(jù)觀察仍有很多學(xué)生浪費(fèi)水。這表明在教育上還應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。
5.學(xué)生們對(duì)環(huán)境方面的一些專有名詞了解不多。在列舉的十八個(gè)環(huán)境知識(shí)名詞中,學(xué)生們對(duì)計(jì)劃生育、噪聲污染、溫室效應(yīng)這幾個(gè)詞了解較多,超過80%的學(xué)生都了解名詞的意思及名詞的背景意義。而對(duì)綠色消費(fèi)、可持續(xù)戰(zhàn)略發(fā)展、厄爾尼諾現(xiàn)象了解較少,有50%左右的學(xué)生都不了解。用公式(n=na×5+nb×4)對(duì)名詞的了解程度計(jì)分時(shí)發(fā)現(xiàn):對(duì)這些名詞了解較多的學(xué)生約25%,大部分學(xué)生了解不高。還有18%的學(xué)生的知識(shí)是比較缺乏。故此在以后環(huán)保教育中對(duì)環(huán)境知識(shí)的教育應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng),因?yàn)榄h(huán)境知識(shí)了解越多,環(huán)保意識(shí)就會(huì)越強(qiáng),對(duì)環(huán)保事業(yè)的參與程度就越高,環(huán)保行為越積極。
(二)在生活中環(huán)境意識(shí)強(qiáng)烈,但對(duì)大環(huán)境關(guān)心不夠。
1.在你對(duì)環(huán)境問題很感興趣的問題中:
很感興趣
有點(diǎn)興趣
不知道不
感興趣
從上表中可知道學(xué)生們對(duì)環(huán)境問題都比較感興趣。
2.學(xué)生們的環(huán)保知識(shí)主要來源于學(xué)校課程,報(bào)刊雜志,電視廣播:
學(xué)校課程
報(bào)刊、雜志
電視、廣播
其他
在700多位學(xué)生中有500多位認(rèn)為他們的環(huán)保知識(shí)來自于學(xué)校課堂,成為他們第一位的來源途徑。這有利地說明了學(xué)校的環(huán)境教育對(duì)提高青少年的環(huán)境意識(shí)具有重要的意義,應(yīng)充分利用。同時(shí)也表明了我校老師的環(huán)保滲透教育、環(huán)保專題講座、環(huán)保宣傳活動(dòng)等起了重要的作用。
3.學(xué)生們談?wù)摥h(huán)境狀況并不常見,對(duì)環(huán)境大體趨勢(shì)認(rèn)識(shí)不明確:
經(jīng)常
有時(shí)候
很少
從不
只有59/724的學(xué)生常和家人,朋友談?wù)摥h(huán)境狀況。不過也有446/724的學(xué)生有時(shí)候和家人、朋友談?wù)摥h(huán)境的狀況。從總體看來大家對(duì)環(huán)境問題看得不是很重要,沒有認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題對(duì)我們生存的重要性。接下來第4題“你知道我國(guó)環(huán)境總體仍繼續(xù)惡化嗎?”只有160/724的學(xué)生認(rèn)為我國(guó)環(huán)境問題非常嚴(yán)重,這充分反應(yīng)大家對(duì)我國(guó)環(huán)境的變化重視不夠,對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注程度不高。
(三)參與環(huán)保活動(dòng)的積極性高。
1.有良好的環(huán)保意識(shí)。
在第5題的答案中:
80—100分
60—80分
60分以下
從上可看到在日常生活中,學(xué)生們都做得比較好,體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位老師在日常教學(xué)中加強(qiáng)了環(huán)保教育,學(xué)生們能遵守日常行為規(guī)范,有較高的環(huán)保意識(shí)。但從問卷中,以及私下談話中我們也可以了解到學(xué)生在環(huán)保行為的自覺性不夠,有待加強(qiáng)。
2.熱心做有益于環(huán)境的事。
在問及“是否喜歡收集廢舊物品做自己喜愛的玩具,或自己需要的用具”時(shí)。有458/724的學(xué)生表示曾經(jīng)試過或喜歡這樣做。在問及“有沒有嘗試過用不著破布做抹布等到家庭日常用具”時(shí),有558/724的學(xué)生表示做過,也有104/724的學(xué)生表示雖然沒做過但想過。這些都表明學(xué)生們?cè)谌粘I钪幸矡o意識(shí)或有意識(shí)地學(xué)會(huì)利用廢物,變廢為寶。
3.關(guān)心校園、家鄉(xiāng)環(huán)境,紛紛提出自己的意見。如:
⑴對(duì)學(xué)校環(huán)境教育的意見。
①學(xué)校足球場(chǎng)能鋪上更好的草坪就好。
②可長(zhǎng)期貼些有環(huán)保教育性的照片和圖片。
③多組織一些大型的環(huán)保宣傳活動(dòng)。
⑵對(duì)遞鋪環(huán)境建設(shè)的意見:
①某些地區(qū)空氣污濁,垃圾遍地,綠化不夠,且被人破壞嚴(yán)重。如拆遷房屋的舊屋基地;遞鋪下街有衛(wèi)生死角等。
②街上的小販,占據(jù)人行道擺攤,有損市容。
1.五年級(jí)學(xué)生的環(huán)境知識(shí)水平明顯比四年級(jí)高,就環(huán)境知識(shí)的十八個(gè)名詞來分析。
75--90分
50--75分
50分以下
四年級(jí)
75 / 360 202 / 360 83 / 364
五年級(jí)
108 / 364 223 / 364 46 / 364
從分?jǐn)?shù)段計(jì)算來講,處于高分?jǐn)?shù)段(75--90分)的學(xué)生,五年級(jí)的百分比明顯高于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生,處于最低分?jǐn)?shù)段的也明顯少于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生。從各個(gè)名詞的理解程度來講,選理解的五年級(jí)學(xué)生比例也明顯高于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生。這說明在進(jìn)李中的一年里,學(xué)生們經(jīng)過環(huán)境滲透教育課、環(huán)境專題講座、環(huán)境知識(shí)宣傳等各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)環(huán)境知識(shí)的理解確實(shí)加深了。
2.五年級(jí)學(xué)生在日常生活中的環(huán)境意識(shí)比四年級(jí)學(xué)生強(qiáng)。
80—90分
60--80分
60分以下
四年級(jí)
178 / 360 156 / 360 26 / 360
五年級(jí)
224 / 364 138 / 364 16 / 364
從上可知五年級(jí)整體上比四年級(jí)的學(xué)生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)。但整體形勢(shì)不容樂觀,在有些選項(xiàng)中,如:節(jié)約用水、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草地、不在公共場(chǎng)所高聲喧嘩等方面做比四年級(jí)學(xué)生差些,雖然這符合青少年心理發(fā)展的某些特性,但不能縱容他們,應(yīng)該更嚴(yán)格地要求他們。
針對(duì)對(duì)四年級(jí)、五年級(jí)大部分學(xué)生的問卷調(diào)查,以及對(duì)一部分學(xué)生的日常行為觀察,日常談話和以上的分析,提出以下建議:
1.對(duì)全校的學(xué)生分年級(jí)制定系列、系統(tǒng)的環(huán)境教育計(jì)劃,使環(huán)境教育制度化、規(guī)范化。
2.加強(qiáng)環(huán)境教育的社區(qū)活動(dòng),如向市民宣傳環(huán)保知識(shí)、派發(fā)環(huán)保宣傳資料等。
3.不同學(xué)科教學(xué)都與環(huán)境教育有一定的關(guān)聯(lián),推行環(huán)境教育“科科有責(zé)”,不同學(xué)科之間應(yīng)加強(qiáng)合作,共同推行學(xué)校環(huán)境教育。
4.加強(qiáng)日常行為中的環(huán)境意識(shí)。在節(jié)約用水、節(jié)約用電、不浪費(fèi)紙張、不要常倒剩飯菜、不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不踐踏草地等日常行為規(guī)范方面加強(qiáng)監(jiān)管。