在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

給老師的一封信200字 給老師的一封信500字篇一

您好！

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間我即將畢業了，與您分別也有一年了。

記得剛進入小學時，我緊緊地拉著母親的袖口，邁著極小的步子，揣著顆忐忑不安的心走進了教室，而一個模樣較老的人走了過來，輕撫了我的頭，拉起了我的手，用溫和的口氣說：“我是王老師，從今天起便是你們的老師了。”雖然我很怕生，但見到您卻沒有一絲生怯感，只覺得那略帶笑意的面孔平易近人，如親爺爺般慈祥，那個模樣令我記議猶新。

原來的時候，我較貪玩，寫字只求方便、快。那時，我寫字幾乎把每根手指都縮在一起，拿筆像抓握木棍的樣子，心里想著快些做好作業，快些去和同學做游戲或看漫畫，我覺得這種握筆姿勢又快又順手，常對著自己這么快做出的成果自豪似的笑，心中深感滿意。

而您看到后，面容親和地走到我跟前，稍微有點皺眉頭的對我說明了我握筆姿勢的錯誤之處，又說：“若是握筆姿勢錯誤，還可能會引起駝背和近視呢！”別說眼睛睜得很大，一副夸大事實來嚇唬我的樣子，但我心里清楚這是事實。

您又拿出一只筆，做出正確的握筆姿勢，用另一只手的食指指著握筆的手指，講解每根手指該放在哪里，筆位段位于何處，說到哪根手指就用食指指著那根手指，又通過反復演示，各類易懂手勢綜合在一起，很快我便基本掌握，您專心地在本子上寫了幾個字，寫字時雙眼直勾勾一邊盯著本子，當時才上二年級，亳不懂字的審美的我，一眼便覺得那字寫得比我的不知秀氣多少倍，像畫出的畫一般有形，飄逸。我的字完全像螞蟻亂爬。我也別扭的用正確握筆姿勢寫了幾個字，竟也挺美觀的，起碼筆畫直挺了。終于在您的教育熏陶下，我的字才變得越發美觀、秀氣了。作為我寫字方面啟蒙最大的一件事，我受益非淺，十分難忘。

忘不了那雙布滿粉筆灰塵的手，忘不了您對我的諄諄教誨，忘不了您對我成長路上無數的呵護，縱然有千言萬語，也表達不了對您的感激，唯有做出一番作為，以此相報。最后我想說：“老師別虧待了自己的身體！”

祝您

生活安康，萬事如意

您的學生：xxx

20xx年xx月xx日

給老師的一封信200字 給老師的一封信500字篇二

尊敬的老師：

您好！我想，您一定知道我為什么給您寫這封信吧！

說起這件事，我的心像灌了鉛似的難受，上個星期五下午，是我校五、六年級舉行毛筆字書法的比賽，上午，我在學校上課時，您當著全班同學的面宣布：“李緒嘉、林繼斌、鄒鋒、陳增暉去參加了作文比賽。”您知道嗎？當時我的心情是多么激動啊！全班女生就只我一個參加，您說，我不高興嗎？于是，那天中午一學，我急速跑回家，又認真地打起腹稿，心中充滿著希望。下午，我興高采烈地去學校，第一節課預備鐘響了，我先到了電教室（比賽的地點），老師已經把座位給我們安排好，我及時又想了想作文的要求，就在這時，聽見一個讓我出乎意料的消息！老師叫蔡新對我說：“你不要參加，讓李慧穎參加”。聽了這個消息，失落的我沮喪地回到教室，到了教室，許多同學用詫異的目光看著我，議論說：“李緒嘉不是去參加寫毛筆字比賽嗎？怎么回來了；李緒嘉你是光榮退休回來了？呵呵呵！李緒嘉，上午老師不是說讓你去毛筆字嗎，現在怎么換成了李慧穎？李緒嘉，你位置又被人搶走了！李緒嘉，你真可憐呀！……”聽了同學的話，我羞得無地自容……

我想：老師怎么搞的，說話不算數，上午在全班同學面前說了，下午怎么變了？同學們的嘲笑聲、詫異的目光好像組成了一個個可怕的魔鬼，我恨馬上鉆進一個無底洞里。我還是個小學生，自尊心是很強的不僅需要家長的關心和尊重，也同時需要老師的關心和尊重。學生應該尊敬老師的，如果老師不尊重自己的學生，學生會尊敬老師，嗎？您看，我已坐在電教室里同學那么多，也有其他老師，而我被您趕走，那么，我還有自尊心呢！您把我當成了猴子耍，可我不是猴子，您也不是耍猴人，可是，您的做法傷害了我的自尊心，換成您，那么您的自尊心也不是受到巨大的打擊嗎？你們大人都會這么大的打擊。何況，我還是兒童呢？心靈的傷害是抹不去的！

老師，就如前一個星期六開家長會來說，有家長沒去其中有3位家長打電話給您請假，還有幾個沒有請假，您就生氣地說：“那么不尊敬老師，電話也不想打一個！”您看，您是多么需要人家的尊敬！而我難道就不需要嗎？

最后，我想說一句話：“不要為了自己的榮譽而去傷害別人自尊心!”

給老師的一封信200字 給老師的一封信500字篇三

敬愛的老師們：

我雖然是一個一直就不讓老師省心的學生，雖然從小到大被老師批評過很多很多次，但是請你們相信，我不會因此丟掉對您的感謝，對每一位老師的尊敬。基于我長期以來，和老師夠多的接觸。我能夠感覺得到教師是一個有很多委屈的職業。不僅是要面對一般的職員都有的上級的壓力，還有在三尺講臺上的緊張，還有為了努力不辜負每一位學生、每一個家庭而自己給自己的壓力……

可是盡管您如此的嘔心瀝血，還是很難讓每一個人滿意。易中天評：“良師，就是不把學生毀掉的老師。”因為這句話，我開始不喜歡他。雖然我不知道他過去到底怎么被他的老師刺激過，但是如此的以偏概全， “窺一斑而見全豹”，實在是反動，惹人厭。難不成他覺得像譚千秋一樣為學生將生死置之度外的老師只是好人，算不上良師？我是這么理解良師的，只要對學生在道德精神上有榜樣作用的，都能算得上良師。我感謝您——我的每一位老師，讓我相信，有很多很多無私盡職的老師。

你們盡職盡能，始終不忘自己背負著一屆學子的前途命運，不忘自己被寄予了學生家長的隱隱期盼，不忘自己選擇這個職業所懷有的最單純的目的，愿意用自己的健康甚至生命來換取對誓言的忠誠，對理想的百轉千折，不改初衷。很清晰地記得，你們會因為自己教的科目成績不理想，在考試前一個月每天晚自習都到班上為學生解答疑難，甚至主動找基礎薄弱的學生輔導，堅持在溫度不到零度的天氣里，為我們留在班上，放棄早點回家陪自己孩子的時間，縮短在父母前盡孝的時間，心甘情愿不求回報的陪著我們，期待我們的進步……

能夠碰上您，我無比感謝上蒼的厚待！我知道您可能會聽到我們有時候說您這里不好、那里不好，讓您覺得真心的付出是癡傻的笑話，但是我作為一個學生真心表白：“那只是出于少年的‘個性張揚’”， 我們對您沒有敵意，請您——我的老師，始終堅信，您的學生敬愛您——我們的老師，我們不會時時刻刻表現，不會人前處處宣揚，但我們會在心里說“這是一位好老師，我很幸運！”會在從離開母校起時不時的想起您，會不間斷的通信通電……不將敬愛掛在嘴上，不代表沒有敬愛。請您相信，我們愛得深沉！

此致

敬禮！

姓名：

20xx年3月19日

給老師的一封信200字 給老師的一封信500字篇四

敬愛的胡老師：

您好！在我六年的學習時光里，您像鋪路的小石子，帶我走進知識的殿堂，您像挺拔的大樹，為我遮風擋雨；您像湛藍的天空，讓我如小鳥般自由飛翔，您像火紅的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。

記得一年級時我還是一個懵懂無知的小女孩，每天只知道用迷惑不解的目光，不斷抬起頭好奇地向您發問：“老師，冬天為什么會下雪呀？老師，夏天為什么會打雷呀？老師，您為什么會那么多呀？”您總是不厭其煩的給我解答，讓我當了班長，直到六年級我一直是班長。時間過得真快，現在我已經是六年級的小學生了，已經被人稱為“小博士”了，雷厲風行的中隊長了，當有人問：“這是怎么回事”時，我會一本正經的回答：“這是因為所以你懂了嗎？”這全離不開您的教誨。

每當閑暇之時，我向前看去，您正在伏案備課，時而冥思苦想，時而奮筆疾書，時而喜上眉梢，時而雙眉緊鎖，粉筆末已染白了您的頭發，辛勤的工作更使您的臉上出現了幾道深深的皺紋，晝夜的備課，更是您那春雨般的眼睛深深地陷了下去。

當我數學競賽獲三等獎時，正享受著榮譽帶來的自豪與喜悅時，腦海中浮現出來的是您賽前一次又一次的講解，您一次又一次糾正我的錯題，一遍又一遍提醒我認真計算，數學來不得半點馬虎，一個小數點的疏忽差之千里。每次忙到很晚才離開學校，我想說：“謝謝您，老師！”

課堂上，您彎下腰耐心的為我們指點迷津；寫字時，不厭其煩的指導我們拿筆姿勢；一年級時為我們穿衣服，系鞋帶；六年級時指導我們發表文學作品；中午吃飯時，您總是端著飯菜挨個往飯盒里盛，就怕我們吃不飽世界上有一種愛是不圖索取，是不求回報，是源源不斷、義無反顧、全然發自內心的愛，而給予我們這種愛的就是您我們親愛的胡老師。

畢業了，小升初我們班考出了全縣第一名的好成績。親愛的老師，您是我們的良師益友。加減乘除，算不盡您為我們辛勤的付出；詩詞歌賦，送不完我對您的崇敬；千言萬語，萬語千言凝成我對您深深的祝福：

祝您

身體健康，工作順利

您的學生：xx

20xx年xx月xx日

給老師的一封信200字 給老師的一封信500字篇五

親愛的老師：

您好！

人們都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊，我是您親手栽種的花圃的一朵小花。您教我們六年了，我的萌芽、生長，無不沐浴您的陽光雨露。

七歲那年，媽媽牽著我的手，走進了新的校園。那時的我，對新的環境很陌生，但是進入了班級，我一眼就看見了您那滿是笑容的慈祥的臉。那一幕深深地印在了我的心里。

您微笑著，把我領進了班級，不！是把我領進了知識的海洋。您是那么的親切，見到您的`第一眼，我便深深地喜歡上了您。聽到媽媽叫您楊老師。楊老師，多么親切又美好的稱呼啊！

我最喜歡上您的語文課啦，因為您讀課文聲情并茂，很富有感染力。您寫了一手好字，清秀飄逸，多么漂亮啊！我多么羨慕您的字啊，于是我下定決心，一定要把字練好，練成和您一樣的工整，一樣的漂亮，一樣的大方，可惜如今我的字，也沒和您的一樣漂亮、工整、大方。

校長每一年都會讓一年級的小朋友和老師一起堆雪人，據說這是為了促進老師和同學們的和諧關系。一年級冬季里的那一天，正好下了一場大雪，您就組織我們一年級的小朋友堆雪人。我和幾個小伙伴一起堆了一個小雪人。我們只用兩個小雪球堆成了一個雪人。我們班同學和您一起去堆那個大雪人，不知怎的，也許是我們太用力，也許是盆本身就要壞，剛堆完雪人一個腦袋，盆就出現了一個大窟窿。我們都笑了，您也笑了。

也許，這些您可能不記得了，因為您為學生做的太多太多，而在我心里卻永遠忘不了。在幾十年漫長的歲月里，誰也說不清您為多少學生付出了多少的心血，誰也數不清您為國家培養了多少的人才，誰也寫不完您對我們的恩情。您頭上的銀絲和臉上的皺紋是您辛勤耕耘的見證。此刻，我仿佛看到一根頭發是為我而白的，一道皺紋是為我而生的。

您不止一次成為我日記中的主人。您這兒一指，那兒一點，我那平平常常的日記就充滿了生機，日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地暢游，日記里了有我的笑，也有我的淚……

如今，我馬上就要小學畢業了，您一定要照顧好自己，在接下來的時間里，我會用我優異的學習成績向您表示感謝。

祝您青春常駐！

寫信人：xxx

20xx年xx月xx日

給老師的一封信200字 給老師的一封信500字篇六

敬愛的李老師：

您好！

一轉眼，六年過去了，我們馬上就要畢業了，要告別母校，告別您——陪伴了我們六年的李老師，心中有萬分不舍。六年來，您傾盡自己的全部心血讓我們健康成長，教會我們做人的道理，傳授給我們取之不盡的知識。您，就如我們的第二個“媽媽”。

在我的印象中，您一直是一個關心學生且責任心強的老師。雖然您在課堂上很嚴肅，有時板著的面孔令人生畏，但實際上，您是一個“暖水瓶”，外表嚴肅，內心卻是個很關心學生的老師。還記得我剛上五年級的時候，那時教科書上的內容突然難了很多，像我這種成績中等的學生如果不好好學，根本就沒辦法掌握書中的知識，再加上我要代表學校去參加一個市的舞蹈比賽，大課間還要訓練。學習上的重擔和比賽的壓力悄無聲息地壓迫著我的神經。在學習上，本來慢慢緊跟老師腳步的我顯得力不從心起來，竟然還欠起了作業，數學英語老師都在班群上批評了我。回到家，我終于受不了了，大哭了一場。媽媽把這件事告訴了您，您聽了，馬上打電話給我，我以為您會讓我退出舞蹈隊，好好學習，誰知您在電話里和我說了很多安慰的話和鼓勵話，告訴我不要有太大壓力，盡自己最大的努力就可以了。聽完您的這一席話，我受益匪淺，重新振作起來。很快，我的成績有了質的飛躍，令老師們刮目相看。

在學習上，您對我們也是一絲不茍的。記得有一次寫字課，您要求每個同學都寫一幅硬筆作品給學校做評比。我一聽這消息，不屑地想：不就是一次小評比嗎？這還不簡單？拿起作品紙就自顧自的寫起來，字寫得龍飛鳳舞也不管，十分鐘不到，我便寫完了，便拿著自己的“作品”交給了您。“你這字歪七扭八的還敢交上來！一看就是沒有認真！這樣一個隨隨便便、做事草率的人成績會好到哪里去！拿回去重寫！”您的這一訓斥，讓我的臉從頭紅到了脖子根，羞愧極了，于是又認認真真，一筆一畫的重新寫了起來。

今天在這里，我想對您表達最誠摯的祝福和最真誠的敬意：老師，您辛苦了！

此致

敬禮

xxx

20xx年x月xx日

給老師的一封信200字 給老師的一封信500字篇七

敬愛的葛老師：

您好!

時間如白駒過隙，轉眼我們就升入六年級了，您也伴隨我們這些調皮的娃娃整整五年了。在這五年時間里，我有許多心里話想對您說，除了“感動、感謝”，更多的則是“感恩”，今天就借此機會跟您聊聊吧!

記得五年前，我剛剛邁入校門，第一次在教室見到您時，您那魁梧的身材，厚厚的眼鏡，以及兩道劍眉下那雙炯炯有神的眼睛，立刻給我留下了深刻的印象。后來的事實證明，這雙眼睛發出的光芒總是讓我們又愛又怕。

您工作認真，經常備課或批改作業到深夜，對我們要求嚴格，所以一到您的語文課上，我們班的課堂紀律是最好的，誰都不敢思想開小差;您講課特別生動，同學們常常被您所說的故事吸引，有時候都聽不到下課鈴聲......您在教學上為我們付出這么多，我們雖然年幼懵懂，但是每個人都心存感激，我們一定會努力學習，不辜負您的殷殷期望。

別看您平時不茍言笑，對我們很嚴肅，但是您在生活中卻非常關心我們。記得剛上一年級時，有一天，我身體不舒服，下課時便趴在課桌上。這時，您看見了，趕緊走過來摸了摸我的額頭，關切地問：“陳諾，你怎么了?哪兒不舒服?”我說頭有點兒疼，您一聽，趕忙跑去辦公室給我倒了一杯溫開水，又拿來一塊熱毛巾給我擦臉。我頓時感到一股暖流涌上心頭，頭疼也似乎減輕了一大半。這些看似微不足道的小事，您可能已經不記得了，但是對于我而言，它卻是一筆寶貴的精神財富，每每想起都會感動不已。老師的關懷，猶如夜行時的明燈，久久溫暖我前行的道路。

當我們在校運動會上奮力拼搏時，您會在旁邊為我們吶喊助威;當我們在六一兒童節比賽中榮獲第一名時，您會像個孩子似的和我們一起歡呼;當我們遇到挫折和困難時，您會循循善誘，耐心開導我們;當我們學習態度不端正，思想松懈時，您會嚴厲地批評、教育我們......葛老師，您為我們付出的點點滴滴，我們都謹記心頭，沒齒難忘。今后，不論我們走向何種崗位，擔任何種職務，我相信同學們一定都不會忘了老師曾經對我們的教導，我們也一定會心懷感恩之情，用更大的努力去回饋社會。

值此第三十一個教師節來臨之際，我不想用華麗的詞藻來表達我對您的這份感情，我只想說：“老師，謝謝您，祝福您!”請相信，我一定會以更加積極、樂觀的心態去迎接今后的每一天!

此致!

敬禮

您的學生：陳x

20xx年9月5日

給老師的一封信200字 給老師的一封信500字篇八

尊敬的史老師：

您好！

時光如流水一般，我已經六年級的，馬上就要踏進初中的大門。雖然你已經與我們分離了，但我對你還是記憶猶新。因為你是一個關心學生，能夠給學生帶來信心的好老師。

記得那是在一次運動會上，那天烈日炎炎，驕陽似火，我正想去給剛跑完800米的陳鑫送一瓶礦泉水，可是在那時意外發生了，我被一塊石頭絆倒了，腳扭傷了。我疼得齜牙咧嘴，淚水在眼眶里打轉。這時廣播里播到“請參加50米決賽同學到50米起點準備”，一聽這話我心想：怎么辦呀？我還要跑50米決賽呢。

我一瘸一拐地走到了起點，只見你飛快地跑到了我的跟前，你心疼地問道：“怎么了呀？有沒有事？腳疼不疼呀？還能不能跑呀？”我低下了頭，感覺臉火熱的，像食物裝在微波里跑了一圈兒似的。我小聲說：“腳還有一點疼，但是沒有事，還可以跑。”這時你對我說道：“來，讓我看一下！”只見你蹲下來用那溫暖的雙手按在我的腳上，只是那么輕輕的一按，說也奇怪，我的腳就不那么疼了，我感動極了。我感激地望了望你，但是你并沒有注意到這些，你還是在認真地給我按摩著，只見你的手在我的腳上輕重緩急地運動著，我的腳上的痛楚也在不斷減輕。我心中充滿了感激。這時候只聽見你溫和地說：“如果不能跑就不要跑，不要逞強，這樣盡管沒有拿到名次，但沒有事。”我搖了搖頭說：“沒事，我還可以跑！”

雖然我的腳還有點疼，但是我感到一股暖流流遍了我的全身，使我充滿了力量。我再次站在起跑線上準備，只聽裁判員一聲槍響，我像一只離弦的箭飛快地射了出去，向終點跑去。我把其他幾位選手遠遠地甩在了身后。每當我感到沒有力氣的時候，我心中就浮現出剛才您替我按摩的情景，我的心中就涌起了一股股積極向上的勇氣。于是，我就又鼓足勇氣奮力拼搏著。就這樣，我一個人一馬當先沖過了終點。最終，我取得了十分好的成績，得了第一名。看見我獲得了第一名，您十分開心，笑得十分燦爛。

雖然我馬上就要離開我的母校和您，但我在初中會更加努力，不會辜負您的希望。

祝您身體健康，工作順利！

您的學生：楊浩宇

年 月 日

給老師的一封信200字 給老師的一封信500字篇九

尊敬的老師：

您好！

我是您的學生xxx，雖然已經畢業兩年的時間了，我已經是一名初中學生，但是我一直都沒有忘記您的教導，過去總是感覺時間很慢，我真的沒有想過現在已經是畢業兩年了，初中階段的學習比較緊張，相比之下您之前對我們的嚴格都不算什么，那時候真的是感覺非常的美好，今天是教師節，每年這個時候我都會送上自己真摯的感恩和祝福，但是今天我想用書信的方式感激您的教導之恩。

現階段的學習是緊張的但是我從來不覺得自己做不好，過去很長一段時間都是頂著學習的壓力，但是每每想起您之前的教導我就重新堅定起來，您對我的影響是深遠的，我感激您那時候的嚴格，感激您對學生的認真，還有耐心，這些都讓我現在對自己更加的有信心了，我也是感覺在這樣的狀態下面，堅持做好自己分內的事情很是輕松，我一定會讓自己保持一個好的心態，我會堅持做好分內的事情，在這一階段我的學習也是非常的緊張，我是能夠看到自己的進步的，我現在在不斷的加強自己能力，我現在堅持在做好自己分內的事情，這讓我感覺自己還是有足夠的發展空間的，我也會堅持去搞好自己的學習。

回顧過去您的教導，我真的非常感激，過去您一直都是非常耐心的在教導我，雖然您一直都是非常嚴格的，但是現在回過頭來想想確實是感覺這是為了我們好，真的回到過去那段時光，想了想過去的點點滴滴，小學階段的學習是非常美好，我感覺這對我的幫助真的是很大，依稀記得在您教導下我的成績從差到好，過去的一切還是歷歷在目，在這方面還是感覺非常的好，過去的幾年來我一直都在想著搞好學習，在學習上面我是對自己比較有信心的，我能夠清晰的感受到這一點，今天教師節您教導知恩讓我不知道怎么報答，在我心里您也一直都是非常無私的，耐心的教導我們，我以后也一定不會讓您失望的。

現在我已經是一名初二的學生了，小學畢業之后我只感覺學習越來越緊張了，這兩年來也讓我深刻的體會到了這其中的點點滴滴，對于自己的學習我也是非常上心的，我相信我在以后可以做的更好，您教會了我很多，授業之恩讓我無以為報，只能在以后的學習當中努力做好，希望老師工作順利，身體健康。

寫信人：xxx

20xx年x月x日

給老師的一封信200字 給老師的一封信500字篇十

現在親愛的老師：

您好！

恕我直言，我認為您今天的行為十分不妥。首先，這些題是我們認真寫出來。人總有不會的時候，就算我們不會，您也可以來教我們，而不是把我們的“勞動成果”扔在地上。您這種行為可以說是踐踏了我們的尊嚴與自尊。我們都有可能成為老師，您這么做無疑給我們做了一個“極好”的榜樣。如果孩子們的作業有所不足，我們是不是就可以當著他們的面把他們的“心血”扔在地上？這種行為，是不是會在孩子們的心里蒙上不可磨滅的陰影？都說“為人師表”，您給我們開了個“好頭”，我們是不是就可以這樣對我們的學生？換句話說，老師您讀過大學吧？寫過論文吧？如果您的導師，因為您平時的一個小錯誤而把您的論文扔在地上，您會有何感想？

再退一步說話，是，就算我們有搶學妹的浴室，我們是不對。但是這件事情的始末您又了解多少？您能保證您聽到的都是真的？惡人先告狀，以訛傳訛，這些詞您應該明白吧？大家都要互相尊重，這道理是人都懂。可這些學妹，開學第一天就給我們擺了一道譜，將了我們一軍，先不“尊老”我們如何“愛幼”？是，我知道我們的做法欠妥，我們應該當文明人與她們講道理，而不是以牙還牙。我們也都知道了錯誤，宿管，班主任都有與我們交流，也明白了始末，想出了一些解決辦法。這才是正確的，“深得民心”的做法，而不是像您這樣不分青紅皂白的侮辱我們。您這么做根本不能讓我們認識到錯誤。這個年齡的人都是彈簧，遇強則強遇弱則弱。您覺得您這么做很妥當嗎？我不認為，我們都是講道理的人，如果您好好跟我們講，我們會聽。而不是用如此不成熟的方法，引起我們的憤怒，不滿。希望您能明白我的意思。“行走江湖”，最重要的就是以德服人，而不是以暴制暴。

最后，您的課堂內容還是不錯的，是我入學以來聽得最認真的數學課，作業也是第一次很認真的完成，雖然最后被您扔在地上。

祝您天天開心。

認為您今天行為欠妥的學生之一

您的學生：xxx

日期：20xx年xx月xx日

給老師的一封信200字 給老師的一封信500字篇十一

尊敬的孫老師：

您好！日月如梭，我已經上了五年級了，不管是嚴厲的教導，還是學習的鼓勵；不管是用心的呵護，還是諄諄的教誨，都給了我很大的收獲。是您，照亮了我前進的方向；是您，用知識的乳汁哺育我茁壯成長；是您，推動了我人生的船。您讓我學到了許許多多。

在前幾天里，老師讓我們抄一篇在暑假里寫的作文，還要親自指導！因為我暑假里的作文寫得又短又不好，老師要親自篩選，那我怎么辦啊！老師要從西面開始，我坐在東面，我緊張極了，希望時間能過得慢一點，可是時間卻像一個調皮的孩子，你讓想讓它干什么，它偏不干什么，讓我感覺只過了幾秒鐘，就該中間大組了，可是老師卻不讓來了，這才讓我舒了一口氣，心情平靜了下來，心想：老師既不看中間大組的了，應該也不會看我們東邊組的作文了吧！可本以為逃過去的我又掉入了深淵，老師要看我們東邊組的作文！我的心跳加快了速度，手攥的更緊了，我感覺我的額頭上冒出了滴滴豆大的汗珠，我坐在第二排，離講臺非常近，我站了起來，慢慢地移動著我已經發顫的腿，向講臺走去，每一步對我來說都非常艱難，我感覺，我身體里的每一個細胞都在責怪我：你為什么不好好寫假期作文，一會兒很可能會被老師吵了！我也很后悔，但又能怎么樣呢？我已經走到講臺前了，我不敢正視您，低著頭，輕輕把本子遞給您，您接過本子，看了好幾篇，我的心情幾乎到了絕望，想著會被老師吵，我的心里的小兔子跳的越來越快。您在我的《夏令營總寫》上停住了手，您說的話卻讓我很震撼：“你前面幾篇作文寫的都不是很好，但是，這一篇作文里面的六個地點，選一個寫寫，我相信你一定能寫的很好！”我被老師的鼓勵深深打動了，既然老師都對我這么有信心，那我又是何苦呢這么緊張呢？

我那時寫的非常認真。第二天老師批改后發下來，我看見作文本上“打印投稿”那鮮紅的幾個大字高興極了，如果沒有您的鼓勵，就沒有我的成功！

老師，如果我們是星星，那您就是月亮；如果我們是純潔的云朵，您就是碧藍的天空；如果我們是小鳥，那你就是大樹……老師在這個屬于您的節日里，讓我獻上對您最真摯的祝福——

祝您工作順利，心想事成！

您的學生柳雨菲

20xx年9月10日

給老師的一封信200字 給老師的一封信500字篇十二

致敬愛的王老師：

您好！

人生就好像是過眼云煙，降臨人世的我，從最初的開始，就以搭乘著那生命的班車，駛向每個站臺，在這里，我停靠在了我所不知曉得一站，只看清楚了不遠處站臺上那向我揮手的身影……抬頭，我卻發現其實陽光并沒有那么刺眼，那是因為有了那個身影的存在，世界的一切都變得暗淡無光，就像是所有萬物的景仰。那是因為世界的開端，少不了尊尊的教導，也就意味著，無論何時、何地，那個身影總是令我們在人生的旅途中，尋找到那難能可貴的生命的真諦。

敬愛的老師，也許您真的沒有那么偉大，但一個人的偉大就是因為他的平凡與承接著他的不平凡而形成的。我明白，人有生老病死、離別歡聚，老師不可能陪伴我們走過每一個春夏秋冬，也只是能讓記憶代替歲月的腳步，暫且停留在那曾經擁有過的美好。

我總是很要強，和很多老師發生矛盾，包括王老師您。而我總是固執的認為，自己永遠是對的。當每一次的批評教導，老師您讓我懂得了：世界并不是為我一個人而轉，因為是世界，人們才不可能成為它的主導，你會離開，離開那讓你曾經為了它而無知的世界，不要勉強的給自己打一個永遠的滿分，現實才是重要。

沒錯，當然我在現實中，也要學會不受挫折的影響，做一個永遠不落的太陽！老師，是您，讓我在光輝中真正找到屬于自己的天空；老師，是您，伴我走過那滿是朗朗讀書聲的春夏秋冬；老師，是您，在我困惑著對于大人們處事的迷惘，遞給我一盞明燈；老師，是您，留下了讓我永遠也忘不掉的回憶。

人總是在成長，或許老師您自己還沒有看出，您真正的偉大，可能是因為老師總把心思放在我們身上，沒有感受到。就像每堂課老師的一句玩笑，就足以讓我們開懷大笑。那是因為老師已經能夠做到脫離凡俗，不做那些做作的事情，讓我們在心中把您刻畫得淋漓盡致。

親愛的老師，就請您將這一切美好，留下來。待我們在下一個初秋，再回來看望您的時候，別忘了，要和我們一起重溫那片已經長滿了青澀回憶，那片曾經寫著我們天真的樹葉。

回望那已經坐過的站臺，還有那披著金色陽光，朝我們揮手的身影，當然，這一切的一切，都會在這個夏天的最后，化一個個七彩的泡沫，消逝在站臺的盡頭……

此致！

敬禮！

姓名：

日期： 年 月 日

給老師的一封信200字 給老師的一封信500字篇十三

敬愛的方老師：

您好！

夏末秋至，可否安好？

落葉紛紛，西風漸緊。遠遠望去，像一群疲倦了的落葉，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：抽芽，成長，又凋零。

不知秋風是否把我的思念傳達給了您。曾有幾時，迎著夕陽，踩著溫暖的落葉毯，聽著晚風輕輕縈繞在耳旁，便把我對您的思念，寄給了秋風，寄給了在風中咿咿呀呀的落葉們，路上如果您有經過，在傳達給您，告訴您，我一切安好，仍然笑容滿面，請您安心。

我深信，人與人的相遇，是為了彼此召喚而來的。

回想當初，一切都是那么平凡。您如沐春風，笑容滿面，瞇著眼睛掃視教室，提高了嗓門說：“同學們你們好，我會用最全面的方法教大家搏擊風浪！讓你們暢游在碧海藍天之間！”這么平凡的話，卻讓我一直寄于心頭，難以忘卻，“無風不起思念”一股秋風悄悄溜進心底，漸漸消散。

您陪我渡過了那段黑暗又艱難的日子。鋪天蓋地的作業。筆芯瘦小的身影也吐不出一滴墨汁，黑壓壓的文字刻滿了瘦弱的白紙，壓得白紙殘缺不全，破爛不堪。在您的陪伴下，您告訴我們：16歲，不苦不累，摔了接著跑。

有時，彷徨迷茫。我便拿著血染似的考卷，讓您指點迷津。您十分耐心，留到很晚很晚，一點點指引我向前。并在卷子上送我一句話：一個人的夢想有多大，他的事業就有多大。您幫我指引了正確的方向，才使得我熬過那最艱難的日子，才能在中考中展翅高飛，取得令我驚異的成績。“如煙往事，風煙俱靜，”一股秋風掠過臉龐，靜靜徘徊。

白駒過隙版的時光像是轉瞬即逝的風，任誰也抓不住她的裙擺。

再看現在，我已成為一名高中生了。成熟了，穩重了，也懂事了。如今的壓力再也無法跟以前比擬。有時壓得我喘不過氣。不過請您放心，我會依您那句話：摔了在跑，跑了又再摔，摔了繼續跑。軍訓，新生活更讓我明白了，擁抱大地的寧靜，是一種慈悲；細嗅一多花開的芬芳卻不輕摘，這也是一種慈悲；感恩身邊親情的溫馨，友情的醇香，這更是一種慈悲。溫文爾雅，濃厚香醇/。

雖然葉落，但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風中安慰自己，他知道，自己的沉睡是為了喚醒新的未來。一瞬息，一逝時，時光匆匆，我盡量不讓她傷害您美麗的臉龐。老師，謝謝您，一切安好。

致此

敬禮！

您的學生：林鵬偉

9月25日

給老師的一封信200字 給老師的一封信500字篇十四

親愛的王老師：

您好！

五年的學習還有一年就要結束了，不過在這漫長的小學學習生活中，老師您那誨人不倦的形象，給我留下了很多的印象，此時我有很多話要和您說：

是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。在這個充滿豐收的季節里，我們感恩于您！

記得三年級您剛帶我們班的時候，我們班是全校最有名的“調皮”班，為您惹了不少麻煩，為此，您也在我們學校成了“大名”人。可是您還是對我們不離不棄，就像對待您女兒一樣，講“小故事大道理”，使我們覺得對您十分愧疚。

您還記得嗎？每次您讓同學們回答問題，我都暗暗喊道：“千萬別點我，千萬別點我”。可是，那么多同學舉手您不喊，偏偏喊了我，頓時，同學們的目光都齊刷刷的落在了我的身上，我的臉像發了燒一樣熱紅。我小聲回答了一下答案，老師親切的說：不用害怕，回答錯了也不要緊，最重要的是膽大。“從此以后，每天上課我都會把這句話牢記在心。

有一次，我去交作業，只見您正在埋頭批改我們的作業。突然，我發現在您那一頭烏黑的頭發中，隱隱約約地看見幾根白發。啊，王老師，您為了我們操了多少心，可我們卻渾然不知，仍然讓您為我們而擔心，但是，從今天起，請您放心，我會用您傳授的知識去取得優異的成績來回報您，我會當好您的小助手，幫助那些后進生補缺補漏，讓他們盡快趕上來，減輕您的負擔。

在過去的一年里，當我遇到語文難題時，您給了我鼓勵和幫助；當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育，這學期我在語文考試中取得的一些進步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以后的語文學習將起到指導作用。在這兒我先向您說一聲：“謝謝您，我的老師！”

祝您身體健康，事業有成，挑李滿天下！

寫信人：xxxx

日期：xxxx

給老師的一封信200字 給老師的一封信500字篇十五

敬愛的老師：

您好。

近來一切可好？

感恩的心，感謝有您！

是誰似輕燕捎來春的氣息？是您，滿載一身清輝的您！

是誰在荊棘的荒野里開墾？是您，一直筆耕不輟的您！

是誰像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！

您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財富——知識。

還記得，老師您在上課時，只要發現坐在座位上的我們，有誰在開小差，您就會停下您的教學，讓那個人不再開小差后，才接著上課。所以，有時候一節課可以完成的事，您就要花大概兩節課的時間。

我知道您并不想這樣，可是在我們之中有幾個不認真聽課的同學，您出于責任，不得不停下您的教學，讓那些不認真聽課的同學認真聽課。

老師，您的用意我明白。您寧愿浪費一節課的時間，也不愿我們什么也沒聽進去。因為您堅信，只要我們上課時把精力放在老師講的內容上，考試時就會考得好一些。

還記得上學時。每到吃中飯的時候，老師您總會走到班級中，讓我們排隊去食堂吃飯，一路上還陪著我們走到食堂。

您吃好飯后，還會走到我們吃飯的地方，看看我們有沒有少吃，有沒有吃蔬菜。

如果有誰少吃的話，您就會說多吃一點，這樣下午的課就沒有力氣上了。而且您還會看著他吃好后才離開。

老師，您對我們是多么的體貼，多么的照顧。

學習上，老師，您用您那響亮而又有點沙啞的喉嚨，傳授知識。

生活上，老師，您會照顧到我們，會讓我們多吃一點飯菜。

老師，您在傳授給我們知識的同時，也會教我們許多做人的道理。

我知道您是想讓我們長大做一個好人，做對社會有用的人。

老師您像蠟燭，用全部的光芒把我們的前程照亮。

老師您像螢火蟲，在黑夜里為我們指點方向。

老師您像太陽，把燦爛的光芒照進我們的心房。

老師您像雨傘，在雨天里淋濕自己換來我們的健康。

老師您像青松，以傲然的姿態為我們撐起一片陰涼。

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的地燃燒！

老師，您像美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

我并不會用什么更貼切的詞語去形容，只是衷心地感謝，因為我知道，您已給了我澆水灌溉，留下了辛勤的足跡。

老師，我會加油努力的！