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教研活動制度幼兒園篇一

具體做法如下：

基礎(chǔ)分30分，達不到如下標準的按各項具體要求，扣除相應的分數(shù)。

1、每月的第一周集體備課時間，特定為“單元備課時間”。共同探討本單元的重點、難點、疑點。并寫出難點的突破方案，準備采用的教學方法（由組長寫在會議記錄本上）。無故不到會者扣1分。

2、每月的第二、三周， 以教研組統(tǒng)一組織，為集體備課時間，解決臨時出現(xiàn)的教學問題，以教研組統(tǒng)一組織，教研室進行檢查，無故不在者扣1分。組長做好備課記錄。

3、每月的最后一周，由教研室組織集體學習。學習的內(nèi)容為教育、教學理論、教學熱點、難點、疑點，觀看錄像等。要求每人有學習筆記，缺一次扣1分；無故不參加者扣1分；學期末每人交一篇教育教學論文，無者扣2分。

4、開展“教研活動月”活動，每學期一次教學公開課。要求：全體教師參加聽、評課，聽課節(jié)數(shù)達到總做課節(jié)數(shù)的60%，達不到的扣2分，積極參與做課的教師加2分。

5、每學期教一份教學案例。無案例者扣2分。

最后，每人的實際得分納入學校的考核制度。

教研活動制度幼兒園篇二

為更好地組織我校各種教育教學科研的學習交流活動、教研組學習、參加上級組織的有關(guān)活動及組織教師學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進我校的教育改革，特制訂以下制度。

1、按照教學大綱和學校的教學計劃，組織教師經(jīng)常性的教學研究和思想政治教育，全面關(guān)心學生的成長，總結(jié)經(jīng)驗，及時研究解決教育教學工作中的問題，努力提高教育質(zhì)量，保證學校教育計劃的實施。

2、在學校教導處領(lǐng)導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真?zhèn)湔n，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業(yè)務學習和業(yè)務進修，不斷提高業(yè)務能力的教學水平。

3、學期初，制定出教研工作計劃，有目的搞好說講評研教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經(jīng)驗。

4、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規(guī)的落實情況。

5、定期檢查教師備課，作業(yè)批改和班級活動情況。教案做到超周備課，作業(yè)要全批全改。

6、定期組織教研組學習活動。各教研組每周組織一次集體備課。

7、保證每周的教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。

8、各教研組設(shè)教研組組長一人。

9、及時向?qū)W校校長匯報工作情況及落實教學常規(guī)檢查情況。

10、加強團結(jié)，互幫互學，共同提高。

教研活動制度幼兒園篇三

新課程改革對教師的教學行為提出了許多新的要求，教師必須盡快地從傳統(tǒng)的角色中走出來，成為新課程的研究者、實施者和創(chuàng)造者。集體教研是發(fā)揮教師的集體智慧，達到資源共享，提高教育教學質(zhì)量及教師素質(zhì)的一條有效途徑。為進一步推動我校的集體教研活動，特制定本制度，望各教研組（備課組）嚴格貫徹執(zhí)行。

1、集體教研必須做到“五定”（定時間、定地點、定人員、定主講人、定流程）；“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一課前、課中、課后作業(yè)）。

2、實行教研組長（備課組長）負責制，備課組長或主講人要刻苦學習業(yè)務知識，在思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)等方面起表率作用。每次教研之前必須認真準備好詳細的講案，教研過程中，要認真組織，不走過場，確保教研活動扎實有效。備課組長要做好教研記錄（或明確委托組員做好記錄），每次對參加人員備課、評課、作業(yè)及發(fā)言情況進行考核記錄，并適時做出評價。

3、教師是教研活動的主體，是這一活動的承受者、受益者，集體教研期間，參加集體教研的教師要認真履行職責，提前準備好備課、作業(yè)及說課要求，積極發(fā)表自己的見解。教研期間，教師不準隨便走動、接打手機（手機全部關(guān)機）、吸煙或者干與教研無關(guān)的事，保證集體教研的質(zhì)量，把教研成果落實到自己的教育教學過程中。對違紀者教研組長（備課組長）有權(quán)予以制止，對不聽從命令者，上報學校處理。學校將不定期對教師教研活動情況進行抽查，并定期評價，考評結(jié)果計入教師學期考評成績。

4、要嚴格遵守作息時間，按時參加教研，非特殊情況不準請假。確需請假須向?qū)W校教導處負責人直接請假，經(jīng)同意后再通知所在學科組的教研組長和備課組長，否則，按曠工處理。備課組長每次教研活動開始要先考勤。備課組長要嚴格把關(guān)，不徇私情。教研期間不準私自外出或者早退。學校將進行不定時進行抽查，如抽查發(fā)現(xiàn)有違紀現(xiàn)象，而備課組長又沒有記錄在案的，將通報當事人及備課組長。

5、參加教研活動的教師都要帶教材、教師用書、備課筆記、業(yè)務學習筆記、聽課筆記、教研記錄、批改手冊等相關(guān)資料。

6、所有參加教研的教師都要聽從教研組長和備課組長的安排，主動積極地參與教研，認真詳細做好筆記。

7、教導處、級部主任、教研組長要不定時進行抽查，及時做好指導，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正，對違紀違規(guī)現(xiàn)象要及時上報學校（教導處）處理。

（一）對教研組長的考核

1、監(jiān)督考核機構(gòu)：教導處、各年級備課組長、本學科全體教師。分值權(quán)重比：5：3：2。

2、考核內(nèi)容及標準。

考核采取抽查和階段考核相結(jié)合的方式，考核結(jié)果計入教師學期考評成績，并與月補貼發(fā)放掛鉤，同時還將作為下學年（學期）聘任的依據(jù)。對成績突出的教研組，經(jīng)評議考核后學校將給予一定的榮譽和獎勵。

（二）備課組長的考核

1、監(jiān)督考核機構(gòu)：教導處、教研組長、本年級本學科全體教師。分值權(quán)重比：5：3：2。

2、考核內(nèi)容及標準。

考核采取抽查和階段考核相結(jié)合的方式，考核結(jié)果計入教師學期考評成績，并與月補貼發(fā)放掛鉤，同時還將作為下學年（學期）聘任的依據(jù)。對成績突出的備課組，經(jīng)評議考核后學校將給予一定的榮譽和獎勵。

（三）對教師的考核

1、監(jiān)督考核機構(gòu)：教導處、教研組長、備課組長、本年級本學科全體教師。分值權(quán)重比：3：3：2：2。

2、考核內(nèi)容及標準。

考核采取抽查和階段考核相結(jié)合的方式，考核結(jié)果計入教師學期考評成績。對成績突出的教師，經(jīng)評議考核后學校將給予一定的榮譽和獎勵。

考核結(jié)果將列入教師學期、年度考核成績，作為考核教師職業(yè)能力及工作表現(xiàn)的依據(jù)之一。

經(jīng)學校抽查或?qū)记诮Y(jié)果累計有以下情況者，做如下處罰：教導處、教研組長抽查2次以上不在崗的；學期內(nèi)遲到和早退3次（含）以上的；請假2次（含）以上的；曠工1次（含）以上的。凡有以上情況之一者，本學年不得評為優(yōu)秀教研員，在年度考核、評先選優(yōu)上不能被評為優(yōu)秀。

（一）、認真做好教研前的各項準備工作。

1、教研組長要詳細寫好集體教研的備課，確定教研主題和任務，以便教研時按部就班的認真落實。

2、教研組長根據(jù)自己的備課，安排好相關(guān)教師的準備工作。

（二）、準備教研

1、教研組長查點人數(shù)，做好考勤記錄。分發(fā)本次教研活動所需的教研資料，準備開始教研。

2、教研組長概括說明一下本次教研活動內(nèi)容安排，讓每個組員都有個大致了解。

（三）、教研開始。

1、教研組長全面總結(jié)上周工作。

2、教師個人總結(jié)上周教學情況，包括教學過程中遇到的問題哪些解決得比較好，哪些解決的不好，教師共同分析解決、共同分享經(jīng)驗。

3、教師互查教學業(yè)務常規(guī)。包括聽課、備課、批改、業(yè)務筆記等。教研組長要留下檢查記錄，以備將來考評之需。

4、對上周聽課情況進行集體評課。要求留下評課記錄，評議誰的課，誰做好記錄。要將每位教師的評議內(nèi)容較詳細的記錄下來。評議過程當中優(yōu)、缺點均要點評到位。

5、集體備課。

（1）主備課教師以說課的形式將已分發(fā)給教師的教案通說一遍。重點說設(shè)計思路、課時安排、知識點、重點、難點、學情、學法等如何解決。其他教師認真做好補充，修正教案，形成通案。

（2）主備課教師以說課的形式將本周的作業(yè)設(shè)置、作業(yè)內(nèi)容等通說一遍。其他教師做好補充，形成正式作業(yè)，需要印發(fā)的，校印后下發(fā)到每一位學生。

6、確定下周聽課教師、聽課時間、班級等。要求每位教師每周至少聽課2節(jié)，其中教研組集體聽課1節(jié)，另一節(jié)課教師個人自行安排，都需做好聽課過程的詳細記錄，以備檢查。

7、教研組長布置下周教研內(nèi)容，安排主備課教師等。

8、集體業(yè)務學習。學習方式可采取教研組領(lǐng)學與教師個人自學相結(jié)合。

9、各教研組可根據(jù)本組實際情況增加其他教研內(nèi)容。

（四）、教研結(jié)束。

1、做好本次教研活動的總結(jié)。

2、教研組長檢查本次教研活動記錄，并簽字，教研結(jié)束。

教研活動制度幼兒園篇四

教學研究活動是教學工作不可缺少的環(huán)節(jié)，特別是課題研究又為教改注入了新的血液，真正將理論教研上升到實踐應用的新高度，它對教師業(yè)務水平和教學質(zhì)量的提高起著重要的作用。為了保證課題研究活動的正常開展，促進教師專業(yè)水平的提升，特制定本制度。

1、目的性原則。教研活動應以解決教學實際問題，提高教學質(zhì)量為目的，不是單純的學術(shù)研究。

2、普遍性原則。教研活動應研究教學中普遍的共同性問題，探討其內(nèi)在規(guī)律性。

3、實效性原則。教研活動應講求實際效果，不應流于形式，真正為提高教育質(zhì)量提供指導作用。

教研活動應以教學為中心，研究教師在教學過程中共同關(guān)心的問題。

1、所有課題組教師都要積極參加教研活動，并在活動中積極表現(xiàn)，認真完成分配的各項任務。每次教研活動，教師要記好學習筆記，教研組長填好活動記錄。

2、主要有針對性地研究目前教學中面臨的問題，包括教學的各個方面，如教學輔導、教學重點、難點、復習、考試等問題。

3、研究教學計劃、授課計劃的制訂，教材的選定，集體備課的安排與具體操作，練習資料、復習資料的編寫、使用，作文的批改方法等問題。

4、加大實踐性教學環(huán)節(jié)研究，重視學生分析問題、解決問題、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

5、研究多媒體教學課件的開發(fā)、應用。

6、每次教研活動，都要以提高教學質(zhì)量為中心，完善提高教學質(zhì)量的措施，逐步形成和完善教學質(zhì)量保證體系。

7、研究課程改革中授課計劃、教學內(nèi)容、教學手段、方法、形式、媒體等問題。

1、實際開發(fā)鄉(xiāng)土教育資源，如何創(chuàng)建有效作文的鏈接問題；

2、教學活動與課件開發(fā)整理問題；

3、教育教學質(zhì)量提高與開展課題相協(xié)調(diào)問題；

4、教育實踐性教學與教研時間科學合理搭配問題；

5、教研成果整理與長遠規(guī)劃問題。

教研活動應采用多樣靈活的方法，使教師樂于參加，實際受益，在教學上真正有所提高：

1、可以互閱備課記錄，交流備課經(jīng)驗，集體備課活動內(nèi)容、時間、地點不準輕易改動，組內(nèi)成員必須準時參加集體備課；

2、可以舉辦公開課，研究不同類型課程內(nèi)容備課和講課的方法，每學期認真組織好觀摩課，做到課前說課，課堂聽課，課后評課；

3、可以舉行專題座談會，就某個教學問題，各抒己見，并引導教師理論聯(lián)系實際，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，并在教研組內(nèi)交流；課題組成員每學期撰寫好較有價值的教學論文，爭取發(fā)表或獲獎；

4、可以召開學生座談會，師生共同討論如何提高某些課程的教學質(zhì)量；

5、可以分析學生作業(yè)或試卷，研究如何提高課堂教學質(zhì)量和考試命題質(zhì)量；

6、可以走出去聽課，請進來介紹經(jīng)驗，去外校學習取經(jīng)；

7、可以就某一個與教學內(nèi)容有關(guān)、大家普遍關(guān)心的問題，組織教師進行專題調(diào)查，以豐富教學內(nèi)容。

1、教研活動要目的明確，內(nèi)容充實，組織落實，講求實效；

2、教研活動要做好記錄，不斷總結(jié)，提高教研活動質(zhì)量；

3、教研活動要明確時間、地點、內(nèi)容、參加人員；

4、教研活動參加人員要做好考勤，缺席的要做好補課工作；

5、教研活動的有關(guān)資料每學期匯總一次，以便進行經(jīng)驗交流。教研組要對教研活動進行階段性總結(jié)，并上交書面材料。

1、教研活動每月開展。

2、教研活動由語文課題組長負責，教導處及全體成員協(xié)助，所有教研活動事前都要做好計劃，訂好方案，科學運作，健康開展，事后還要寫好總結(jié)。

3、教研活動應從實際出發(fā)，定期與不定期相結(jié)合，以定期為主；每次活動的時間可長可短，以解決問題，以收到實效為標準。

教研活動制度幼兒園篇五

為適應基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的需要，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，增強“科研興教、科研興校”的意識，使教研工作規(guī)范化，特制定如下制度：

1、聯(lián)校成立教研工作領(lǐng)導小組，校長任組長，教務主任任副組長，教研組長為小組成員，實行責任到人。

2、各學區(qū)按年級、學科成立教研組，由業(yè)務能力強的骨干教師任組長，每兩周開展一次教研活動。

3、教研工作領(lǐng)導小組成員每周聽、評課不少于2節(jié)，組織教師培訓、講座，提升教師業(yè)務素質(zhì)、綜合能力。

4、承擔課題的實驗教師每月進行一次交流研討活動，所形成的教科研成果如公開課、優(yōu)質(zhì)課、科研論文分別給予不同獎勵，記入個人業(yè)務檔案。

5、抓好校本培訓，教師要養(yǎng)成及時反思的習慣，每周寫一篇教學反思或教育隨筆等。

6、加大對畢業(yè)班教研工作的重視程度，定期指導調(diào)研，召開研討會。

7、加大對教研經(jīng)費的投入，積極為外出學習、培訓提供條件，添置購買教學圖書、音像光盤、儀器等教學資料及設(shè)備。

教研活動制度幼兒園篇六

1、學期初，根據(jù)學科實際和該組教師結(jié)構(gòu)擬定操作性較強的教研計劃和部署教育教學研討工作。

2、及時擬寫、審定各科教學計劃，不拖延、不滯后，確保教學工作有條不紊地開展。

3、定時或不定時督導和評估本組教師的教學工作和教研組的日常活動，檢查要不講人情、如實記載、及時上報、絕不能補查和隱瞞教師教學情況。

4、嚴格教研考勤制度，嚴禁隨意請假或缺礦。

5、組織形式多樣的學科知識學習和業(yè)務培訓，注重理論聯(lián)系實際，加強學習交流和總結(jié)。

6、廣泛征求各教研組人員的意見或建設(shè)，集中全體教師的智慧，群策群力，扎實開展豐富多彩的教研活動。

7、加強常規(guī)工作督導，做到強化備課、優(yōu)化上課、活化作業(yè)、注重輔導、嚴格考核、合理評估。

8、遵守各項管理制度，認真履行各自的職責，大膽工作、多加交流、共同協(xié)作、努力開拓創(chuàng)新、建立良好的教研氛圍。

9、確立并認真舉行專題教研活動，確保有計劃、有目的、有側(cè)重、有特色、有成效。

10、備課要充分，要將“學生、材料、教法、生活”融為一體，竭力滲透新課改理念，切實發(fā)揮備課功能。

11、授課者應虛心請教，廣泛聽取各教師提出的意見或建議，認真剖析成敗,總結(jié)得失。

12、嚴把說課、聽課、評課質(zhì)量關(guān)，努力探究教學規(guī)律，探究新教法，及時部結(jié)經(jīng)驗并推廣。

（1）、各教研組，根據(jù)學科實際和學校指導意見確定聽課、說課、評課任務，并將其列入教研議事日程。

（2）、開展聽課、說課、評課活動應提前一周通知，確保課堂教學與研討“兩不誤、雙促進”。

（3）、聽課時候認真做好記錄，嚴禁抄襲記錄應付常規(guī)檢查，凡發(fā)現(xiàn)有應付行為，將嚴肅查處。

（4）、說課、評課前須人人充分準備材料。凡沒有材料者視為一次任務未完成并列入當月量化。

（5）、聽課、說課、評課不得流于形式，應將業(yè)務理論知識觀實際有機結(jié)合，達到學以致用的目的。

（6）、聽課者應深入課堂，當好“學生”，虛心學習，取長補短，努力創(chuàng)新。

（7）、評課時須就課論課，做到客觀、公正、合理，忌拉幫結(jié)派，兩極化發(fā)展。

13、構(gòu)建學科教學幫扶小組，發(fā)揮傳幫帶的職能，整體提高教師們的教育教學水平。

14、開展學科課外實踐活動，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強學生基本技能。

15、任何教師應具大局意識，維護集體利益，服從安排，不得推卸責任、故意刁難。

16、期末時，應將各類活動資料及時收存歸檔，并做好教研工作總結(jié)。

教研活動制度幼兒園篇七

為了規(guī)范新課程理念下的小學數(shù)學教學行為，促進小學數(shù)學課堂教學改革健康發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)各級有關(guān)課改文件對推進基礎(chǔ)教育課程改革提出的要求和廣大小學數(shù)學教師在課堂教學改革中形成的共識，從“備、教、批、輔、評、研”等方面，制定小學數(shù)學教學常規(guī)如下。

（一）課前準備

[教師]

1、制訂計劃。開學前要根據(jù)學校的

工作計劃和具體條件制訂出切實可行的學期教學計劃。內(nèi)容包括：全冊教材簡析，學生情況分析，學期教學目標，教學進度安排，提高教學質(zhì)量的主要措施等。還可根據(jù)學校的學科課題，或從平時教學中遇到的問題中選取一個有研究價值的問題作為研究課題，做好計劃，進行研究，以促進課程改革的深入發(fā)展和個人專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。

20xx版》，深刻領(lǐng)會其基本理念和設(shè)計思路，明確總體目標和學段目標，了解各學段內(nèi)容標準和實施建議，尤其要準確把握本學段的目標要求、內(nèi)容標準和實施建議。

4、了解學生。應通過多種途徑了解學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗、預測各層次學生學習新知識過程中可能出現(xiàn)的問題，使

教案的預設(shè)準確，教學有的放矢。

教案。

教案即課時教學計劃，設(shè)計時要把握好三個環(huán)節(jié)：一是教學目標要明確、具體，符合數(shù)學課程標準的理念，體現(xiàn)知識與技能，數(shù)學思考，解決問題，情感、態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一；二是整合優(yōu)化教學內(nèi)容，把握教學內(nèi)容的重難點；三是

精心設(shè)計教學活動

方案，針對學生的實際情況，確定教學方式、教學手段，設(shè)計有利學生動手實踐、自主探索、合作交流和師生、生生多邊互動的數(shù)學活動。

教案寫好后，要經(jīng)常熟悉，不斷修改完善。

（二）課堂教學

[教師]

1、要加強數(shù)學與學生生活的聯(lián)系。組織學生發(fā)現(xiàn)和利用學習資源，采用不同的手段（現(xiàn)代信息技術(shù)媒體、教學掛圖、實物教具、學具等），設(shè)計恰當?shù)膶W習活動，讓學生在現(xiàn)實的情境中體驗和理解數(shù)學知識。

2、引導學生經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程。在創(chuàng)設(shè)學習情境的同時，要給學生

提供充分的動手實踐的機會，引導學生圍繞問題的核心進行深度探索，通過合作交流產(chǎn)生

思想碰撞，使其真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學

思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

4、要遵循兒童由具體到抽象、由已知到未知的認知規(guī)律。數(shù)學教學要從學生認知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親歷將實際問題，抽象成數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程，進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

5、教學基本功要扎實。教態(tài)親切、自然，語言生動、準確，演示規(guī)范、熟練，板書工整、布局合理；能正確熟練操作現(xiàn)代信息技術(shù)媒體；善于組織教學，具有一定的教學機智和隨機調(diào)控能力；具備寬廣的知識面和對知識的深刻理解，教學形成個性特點與風格。

6、要堅持寫教學隨筆或執(zhí)教后記，進行教學反思。教學后要及時進行自我

評價，

總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出存在的問題，擬定改進的措施。要有感而記，內(nèi)容實在，為“我”所用。

（一）理論學習

本學期于單周三下午組織全體數(shù)學教師進行理論學習。理論學習采用自主學習和討論研究相結(jié)合，將教育理論真正內(nèi)化為自己的理念，并努力將這些

思想理念落實到教學實踐行為之中，努力提高教師自主學習、自覺實踐的意識與能力。

20xx版）》，結(jié)合教學進行課程標準落實的專題研討，提升教師對課標和教材的解讀能力，夯實課程的實施基礎(chǔ)。

3、引領(lǐng)式學習。繼續(xù)請市、區(qū)有關(guān)

專家和本教研組骨干教師作有關(guān)講座，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習效果。本學期將組織教師深入學習《課型范式與實施策略——小學數(shù)學》及《促進有效課堂交往，提升小學數(shù)學課堂教學實效的研究》課題的相關(guān)資料。以“專題講座”或“學術(shù)沙龍”為主。

網(wǎng)絡(luò)學習教育教學理論與實踐經(jīng)驗，引導教師充分利用學校博客發(fā)表日志進行交流互動，組織部分教師外出學習聽課等，為教師的專業(yè)發(fā)展

提供學習的`平臺。

1、互助式的集體備課：按區(qū)教研室“交往互動”備課要求，本學期數(shù)學教研組將加強備課組對教材的研讀，系統(tǒng)地按單元解讀教材及學生。數(shù)學教研組按三個層次進行備課，第一個層次根據(jù)教師個人對教材的研讀，勾勒

出自己的教學

方案，假期里教師完成獨立備課。第二層次是期初集體討論出教學板塊。第三層次是教師拿到集體討論后的板塊后，根據(jù)自己的教學風格及班級情況進行個性化處理。形成“個性備課→集體備課→個性備課”的流程進行有效備課，并形成各年級的有效備課“底稿”。本學期以每單周三下午的集體備課和隨機的快餐式備課相結(jié)合來保證備課的質(zhì)量。

專家引領(lǐng)。開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次組內(nèi)公開課，教研組內(nèi)積極采用“集體

教案分析→試上課→評析→再試上→再評析”的專題跟蹤研究方式要求，集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。

4、合作式的質(zhì)量檢測：充分發(fā)揮備課組優(yōu)勢，組內(nèi)合作，

精心討論設(shè)計課堂練習和作業(yè)，做到課后作業(yè)與課堂學習內(nèi)容的整體一致性，部分拓展性；每單元進行歸納

整理，形成有效練習，并進行單元檢測。

1、本學期于單周三進行理論學習，各位老師于規(guī)定時間到指定地點進行理論學習，做理論學習講座的老師請?zhí)崆耙惶鞂?nèi)容發(fā)至校園

網(wǎng)的學科組建設(shè)——數(shù)學——理論學習，同時上傳至校園

網(wǎng)上的課題研究——數(shù)學課題——理論學習。其他老師學習后三天內(nèi)及時在

網(wǎng)上發(fā)學習

心得。

上

專家指導課的老師請?zhí)崆坝谜n題研究

教學設(shè)計記錄表（交往互動式）備好課，進行試教，將修改好的

教案打印出來和教學內(nèi)容一起交文印室復印，復印22份。

上課的老師上公開課后三天內(nèi)要上傳的材料：

（1）

教學設(shè)計（用課題研究

教學設(shè)計記錄表）把反思與重建也要添在后面寫好，用附件發(fā)到校園

網(wǎng)上的學科組建設(shè)——數(shù)學——課堂研討。

（2）

教案同時上傳到校園

網(wǎng)上的課題研究——數(shù)學組——研究活動過程。

文章標題為：《課題》教學案例（姓名）

聽課后要及時進行評課，由上課年級的同備課組老師為主評，每位老師及時上傳

網(wǎng)上評論，評課適當具體些，學科組建設(shè)和課題組都要發(fā)評論。

網(wǎng)絡(luò)學習教育教學理論與實踐經(jīng)驗，充分利用學校博客發(fā)表日志進行交流互動，每月至少發(fā)兩

篇博客，可根據(jù)日常研究撰寫論文。

精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時批改，使批改作業(yè)成為提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。

精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)布置要適量、適當、精要。必須關(guān)注作業(yè)的有效性、科學性。作業(yè)力求少而精，反對搞題海戰(zhàn)術(shù)，要注重訓練效果。

寫作業(yè)，嚴禁用抄

寫作業(yè)懲罰學生。

4、布置學生完成的作業(yè)，教師必須提前做一遍，檢查作業(yè)是否正確、科學、合理、有效。

1、教育學生愛惜簿本，不在作業(yè)本的封面上、封底或內(nèi)頁是亂涂亂寫，做到整齊清潔，不卷曲，四角平整。

2、在學生作業(yè)本封面上，應寫上“類型”、“班級”、“學生姓名”。

3、教師一律用紅色筆批改學生作業(yè)，批改作業(yè)要全批全改，及時認真。數(shù)學作業(yè)須當天批改（一二年級須當天批改數(shù)學書）。

4、三至六年級學生完成作業(yè)后，在作業(yè)的右下角打上計分線，格式為：“x月x日：”，教師在計分線上打等第“優(yōu)、上、中、下”。作業(yè)如有錯誤，在記分線下面寫上“改”，學生訂正后要及時批改。教師對差生要面批面改。

5、批改作業(yè)要逐題批改，要批計算的過程，最好用符號“～～”注出錯誤處。

6、批改作業(yè)要重視研究學生解題錯誤所在，對典型性的問題要作出記錄，以便指導。

7、對優(yōu)秀作業(yè)可用批語或“☆”表示，給予表揚或放到優(yōu)秀作業(yè)欄展覽示范。

8、三至六年級的家庭作業(yè)必須讓學生自己記錄在專用的“家作記載本”上，家長每天必須在學生家作記載本上簽字。

1、檢查方式：第一、查看學生家校聯(lián)系本上記錄的作業(yè)量及作業(yè)時間。第二、每學期向?qū)W生或?qū)W生家長作調(diào)查。第三、結(jié)合每周各學科的隨堂聽課抽查作業(yè)布置及批改情況。第四、教導處定期集中檢查作業(yè)批改情況。

2、檢查記錄：認真記錄查閱的情況，并及時做好分析與調(diào)整。

教研活動制度幼兒園篇八

教研活動是搞好教學工作不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，而校本教研更加普遍而重要的意義。為使我校教研活動更扎實，深入、持久地展開，全面提升教學質(zhì)量，我們特制定以下教研活動制度：

一、聽課評課制度1、根據(jù)鎮(zhèn)中心學校規(guī)定，教師每學年必須上公開課2節(jié)以上，每學期聽課10節(jié)以上（教齡10年以下的青年教師聽課15節(jié)以上），評課2節(jié)以上，撰寫優(yōu)秀教案、教學教研心得或教學論文1篇以上。

2、根據(jù)《白湖鎮(zhèn)初級中學教研活動安排表》，各組人員須將本組教師的公開課聽完，若仍不達標，可聽其他教研組教師的公開課。

3、上公開課教師應認真寫好公開課教案或教學設(shè)計，并在公開課前征求有關(guān)老師的意見，虛心接受聽課教師的反饋意見，做到有則改之，無則加勉，言者無罪，聞者足戒。

4、聽課教師應抱有取長補短、虛心學習的態(tài)度進行聽課，客觀公正地評價每一節(jié)課，不帶有任何成見而隨意揭短或借故詆毀別人。

6、教導處組織各教研組長檢查科任教師階段聽課、評課情況，教導處負責將每周檢查情況記錄存檔。

二、集體備課活動制度1、各備課組每兩周應在指定時間、指定地點、指定主講人、指定主題進行集體備課活動。活動內(nèi)容主要是集體討論備課，備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序，并研究確定教學重點、難點、教法、學法、作業(yè)設(shè)計，各備課組長要協(xié)調(diào)教學進度，協(xié)調(diào)本組即將開展的教研活動。

2、基本要求：現(xiàn)行中考科目每周一次，其余學科每兩周一次；同學科兩人以上，可相互確定主講人，輪流進行，同學科不足兩人的（七年級政治、歷史、地理、生物，八年級歷史、地理、生物），七、八年級合在一起集體備課：政治、歷史、地理、生物，若教研中心統(tǒng)一安排，須參加教研中心安排的集體備課。

3、集體備課后，各教研組長須將各年級集體備課記錄表于下一周集體備課時收集上來，整理后交教導處存檔。

三、教研活動要求1、聽課、集體備課均不得遲到、早退，有事須向教研組長請假，遲到、早退2次以上者，按缺席一次記錄，一學期請假3次以上者按缺席一次記錄。

2、每次聽課、集體備課，教導處均須認真記錄，同時教研組長須要求參加教研活動人員在教研活動記錄表上簽名。

3、凡規(guī)定的教研活動而未參加者，需于次日到校長室主動說明情況，并在每次全體教師會上通報。

4、每學期末，教導處須將聽課記錄、教研活動記錄表統(tǒng)一收集并認真核算參加教研活動的次數(shù)，聽課的次數(shù)。

教研活動制度幼兒園篇九

1、教師心系教研，作教研的主人，積極為教研工作的工展獻策出力。

2、遵守各項管理制度，認真履行各自的職責，大膽工作、共同協(xié)作、努力開拓創(chuàng)新。

3、及時擬寫教學計劃，教育教學經(jīng)驗總結(jié)（論文），不拖延，不滯后。

4、每周星期一放學后為教研活動時間，今后不再另行通知，嚴格考勤制度，嚴禁隨意請假或缺曠。

5、認真完成好常規(guī)工作，做到強化備課、優(yōu)化上課、活化作業(yè)、注重輔導。備課要充分，要將“學生、材料、教法、生活”融為一體，竭力滲透新課改的理念。

6、嚴把說課、聽課、評課質(zhì)量關(guān)，努力探究教學規(guī)律，探究新教法，及時總結(jié)工作規(guī)律并推廣。

①各教師務必按指定的時間，完成聽課、說課、評課任務。

②聽課時認真做好記錄，嚴禁抄襲記錄應付常規(guī)檢查。

③說課、評課前須人人充分準備材料，凡沒有材料者視為一次任務未完成。

④聽課、說課、評課不得流于形式，應將業(yè)務理論知識與實際有機結(jié)合，達到學以致用的目的。

⑤聽課者應深入課堂，當好“學生”，虛心學習，取長補短，努力創(chuàng)新。

⑥評課時須就課論課，做到客觀、公正、合理、忌拉幫結(jié)派，兩極化發(fā)展。

7、開展學科課外實踐活動，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強學生運用知識的能力。

8、每周星期五放學前，各教師務必將教案作業(yè)放在指定的位置，否則視為未按時完成。

9、教師之間應相互學習，取長補短，切忌唯我獨尊。

10、任何教師應具有大局意識，維護集體利益，服從安排，不得推卸責任，故意刁難。

11、期末時，應將各類活動資料，教具等及時上交。

12、按時認真值日，確保辦公室干凈整潔；最后一個離開辦公室者，務必關(guān)好門窗，確保財產(chǎn)安全。

教研活動制度幼兒園篇十

一、為提高教師業(yè)務能力及教學水平，交流教學方法和教育信息，特開展教研活動。

二、教研活動時間每周三（數(shù)學、英語）、周四（語文、常技）。

三、教研活動時間必須得到保證，任何人不得無故缺勤或干擾教研活動的進行。

四、教研活動的內(nèi)容應廣泛，組織研究教材、重點章節(jié)加強集體備課研究，同時學習新課程標準、教育理論、教改經(jīng)驗等，結(jié)合實際教學中存在的普遍性、關(guān)鍵性問題，突出重點進行研究。

五、教研活動必須按時開始，不得提前結(jié)束或中途離開，檢查時不在而又事先未請假者，一律視為缺勤。

六、未經(jīng)學校允許，嚴禁私自改動教研時間，負責人應認真組織并做好記錄。

七、應切實開展教學研究，不得在教研時間聊天、批作業(yè)或輔導學生、吃零食。

八、業(yè)務學習堅持自學和集中學習相結(jié)合，認真做好記錄（每次不少于300字），全校性集中檢查業(yè)務筆記為每學期1~2次。

九、教研活動記錄和業(yè)務筆記，學校根據(jù)工作需要隨時抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決

教研活動制度幼兒園篇十一

一、學期初，教導處、教研組須根據(jù)學校工作意見和教學計劃制定學校、學科教研組的教學研究計劃，安排活動。

二、每月召開一次教研組長會議，每兩周進行一次教研組活動，每周舉行一次備課活動。

三、有目的、有計劃地組織觀摩課，探索教學規(guī)律，推動教學改革。

四、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。

五、有計劃地了解、掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

六、學校要關(guān)心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制定文化學習和業(yè)務進修計劃，中高年級教師要制定教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。

七、提倡寫教學專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經(jīng)驗總結(jié)交流會，每兩年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。

八、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導改進工作。

九、學期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研組工作總結(jié)和個人教學工作總結(jié)，存入學校業(yè)務檔案，作為晉升、調(diào)資、晉級、評比的重要依據(jù)。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎勵。

教研活動制度幼兒園篇十二

教研室是學院組織教學的基層單位，是按專業(yè)或課程設(shè)置的教學組織，教研室工作質(zhì)量的高低將直接影響著教學工作質(zhì)量。為了加強教學管理,提高教學質(zhì)量，經(jīng)學院研究決定，特制定本制度。

一、積極參加學院和系（部、中心）組織的教學活動。

二、每學期初，根據(jù)學院和系（部、中心）相關(guān)要求，結(jié)合本教研室教學活動的實際情況，制定本學期教研室集體教研活動計劃。檢查教學任務的落實情況，教師的備課授課情況。

三、每周定期召開一次教研室集體教研活動例會。會議內(nèi)容、形式和方式不限，但須做到有主題、有討論、有記錄、有結(jié)果。會議由教研室主任主持，全體教師參加。教研室集體教研活動要執(zhí)行考勤制度。

四、必須堅持集體備課制度、預講課制度、同行聽課制度。由多位教師授同一門課程的，該課程要統(tǒng)一教學重點和教學進度，統(tǒng)一考試安排。

五、注重專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)和教材建設(shè)等教學基礎(chǔ)建設(shè)工作。嚴格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案。注重教學內(nèi)容、教學方法的改革及教學經(jīng)驗的交流。

六、注重教學材料的收集、整理、歸檔工作。做好教研活動記錄。

七、注重教師的教德、教風建設(shè)；加強教學水平、教學技能的培養(yǎng)。

八、每學期末，教研室要對本學期的教研活動進行認真總結(jié)，肯定和發(fā)揚成績，對不足之處，提出整改意見。做好同行間的教學考評工作。

教研活動制度幼兒園篇十三

為了加強全鄉(xiāng)小學教學管理的常規(guī)活動，提高教研整體水平，學校必須將教研活動與教師培訓結(jié)合起來，組織和開展不同形式的活動，大膽改革，走出一條具有校本特色的教研之路。

設(shè)立以下教研組：語文教研組、數(shù)學教研組、綜合教研組

1、開展學習式教研活動。通過教學設(shè)計討論、學生問題診斷、教師聽課交流等形式把教師參與到教研活動中來。

2、開展活動式教研活動。根據(jù)各學校的特點，開展“常規(guī)教學”和“優(yōu)質(zhì)課教學”的“教學雙優(yōu)”活動。

3、開展專題式教研活動。組織教師圍繞在教學中遇到的一些共同問題開展專題式研究。

4、開展課題式教研活動。建立以校本的教學研究制度，組織教師開展課題實驗研究。

1、聽隨堂課，聽新教師的課，聽教學經(jīng)驗豐富教師的課。

2、聽課后必須認真進行點評，分析一堂課的得失，為今后上課總結(jié)經(jīng)驗。評課中應注意遵循以下原則：

（1）實事求是，對課不對人。

（2）坦率誠懇，不馬虎了事。

（3）區(qū)別對待，分層評價。

3、評課時充分發(fā)揮評課卡的作用。

1、組織教師集體備課、寫教學反思、教后記、教學隨筆，發(fā)揮骨干教師的作用。

2、組織教師參加學科培訓。

3、組織教師外出學習、聽課等。

4、請專家來校講課。

1、根據(jù)學校工作的安排，開學初要制定教研活動計劃，定期組織教師參與教研活動。

2、每學期語文、數(shù)學、綜合三個教研組各開展的教研活動不少于4次，并做好活動記錄，記錄中要有活動計劃和總結(jié)。

3、每位教師聽課每學期不得少于學校規(guī)定的節(jié)次，中層干部不得少于15節(jié)。每次聽課都應該尊重講課教師，在預備鈴響前進教室，聽完課（下課后）才能離開教室；聽課過程中不

與其他教師交談，不做任何影響教師講課、學生聽課的事，不準打接手機，更不可隨意走動。聽課時要認真思考，細心觀察師生中每一環(huán)節(jié)的進展情況以及教師講課、學生聽課等方面的優(yōu)缺點。每聽一堂課都必須按聽課筆記欄目填寫好聽課筆記，寫出聽課意見。

教研活動制度幼兒園篇十四

1、各教研組每學期開學初召開學科成員會議，制定本學期學科活動計劃，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教導處。

2、一學期各教研組必須組織兩次以上學科理論學習或教學經(jīng)驗交流。

3、建立一個全員參與的學科興趣小組，制定具體活動實施計劃，分工負責具體活動內(nèi)容，教研組長負責監(jiān)督實施活動的順利進行。為提高教學質(zhì)量，學校鼓勵教師個人組建班級學科興趣小組。

4、以豐富學生的課余生活，提高學校文化品位為宗旨，一學期至少舉行兩次不同類型的有創(chuàng)意的學生學科活動，所有活動均需提早一周部署實施程序，全員參與指導。凡競賽類活動結(jié)果統(tǒng)一上報教導處發(fā)文公布。

5、一學期至少組織兩位以上教師開設(shè)課堂教學研究課，做好各道程序的落實工作。

6、凡組內(nèi)成員參加上級教研活動，務必在校內(nèi)安排一節(jié)示范匯報課。

教研活動制度幼兒園篇十五

一、按照教學犬綱和學校的教學計劃，組織教師經(jīng)常性的教學研究和思想政治教育，全面關(guān)心學生的成長，總結(jié)經(jīng)驗，及時研究解決教育教學工作中的問題，努力提高教育質(zhì)量，保證學校教育計劃的實施。

二、在學校教導上的直接領(lǐng)導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真?zhèn)湔n，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業(yè)務學習和業(yè)務進修，不斷提高業(yè)務能力的教學水平。

三、學期初，制定出工作計劃，有目的搞好“說—講—評—研”教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經(jīng)驗。

四、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規(guī)的落實情況，做到周前備好兩用課。

五、定期檢查作業(yè)批改和班級活動情況。

六、定期更換黑板報，做好導向工作。

七、保證每周四的教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。

八、各教研組設(shè)教研組組長一人。

九、及時向?qū)W校校長匯報工作情況及落實教學常規(guī)檢查情況。

1、調(diào)查研究制度。學校工會和教代會專門工作委員會（小組），對教代會涉及的有關(guān)問題，進行專題調(diào)查和研究。

2、咨詢和溝通制度。定期或不定期采用“座談會”、“懇談會”、“咨詢會”等形式，組織教職工代表或代表團（組）長與學校領(lǐng)導，就教職工和學校普遍關(guān)心的問題，直接進行溝通。

3、代表檢查和視察制度。組織代表或?qū)ｉT工作委員會（小組）成員，定期或不定期對教代會決議的貫徹及提案的落實等情況，進行檢查、視察。

4、民主管理接待制度。由學校工會或教代會專門工作委員會（小組）負責人，接待教職工代表和教職工來訪，聽取教職工代表的意見。

5、教代會報告制度。在召開教代會前兩周和閉會后兩周，分別向上一級填報召開教代會預報表和開會情況報告表。

6、提案評選制度。學校工會和教代會提案專門工作委員會（小組），對一屆或每次教代會的提案進行評選。對評選出的優(yōu)秀提案給予獎勵。

7、代表培訓制度。對換屆新選出的教職工代表，進行教代會及民主管理基本知識培訓；每次教代會開會前，結(jié)合主要議題，進行專題培訓。