無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

四年級導游詞200字篇一

我們首先來到的是中山公園最有名的游樂場，看綠色的柱子，紅漆的欄桿，多美??！有好多人啊，有溜冰場，有海盜船，有騎馬等，應有竟有。

我們現在來到中山公園的大湖，大湖靜的像一面鏡子，綠的像一個碧玉，真美麗??！湖里有好多船，水里還有氣球。遠看胡像五顏六色的廣場。

湖里好多小魚，有紅的，有黃的，有金的，真是美麗的魚。

看，中山公園多大，它周圍的提岸更長，看見湖中心那個小島了嗎？走過石橋就可以去小島上玩。

中山公園到處都有魅力的景色，我說也說不盡。

位于中華路南側，占地面積16。1萬平方米。始建于1924年。

日偽時期叫千代田公園，中國人被限制入園。解放后經過四十年的規劃建設，成為沈陽市的重點公園之一。園內綠樹紅花，假山亭閣，小橋流水。雖地處繁華鬧市區卻自有一種寧靜。

坐落在公園內的中山自然博物館是沈陽市唯一一家自然科學博物館，是重要的科普基地、學生素質教育基地和休閑觀賞的良好場所。博物館坐落于風景秀麗的市中山公園百花苑內，占地面積3000余平方米。設古生物館、脊椎動物館、無脊椎動物館、昆蟲館、植物館、礦物館、奇石館、象龜館、熱帶雨林館、放像廳。

占地兩面萬多平方米的兒童樂園是孩子們的世界，建有高40米的高空纜車、宇宙飛船、電動木馬、小火車、碰碰車、空中電動轉椅、彈跳小城堡等設施。中山公園經常舉辦花卉、彩燈、冰燈展覽，每年的展出期間，游人絡繹絕，高峰時人山人海。

中山自然博物館是沈陽市唯一一家自然科學博物館，是重要的科普基地、學生素質教育基地和休閑觀賞的良好場所。

博物館坐落于風景秀麗的市中山公園百花苑內，占地面積3000余平方米。設古生物館、脊椎動物館、無脊椎動物館、昆蟲館、植物館、礦物館、奇石館、象龜館、熱帶雨林館、放像廳。博物館陳列以“自然與人”、“自然與藝術”為主題，以知識性、趣味性、觀賞性有機結合為特色，集中展示生物物種和生態環境的多樣性及自然之美、自然之奇，揭示了自然界發生、發展及其演變規律和師法自然規律。

博物館主要景觀和展品：沈陽市最大的熱帶雨林、非洲塞舌爾國贈給我市的世界上最大的陸地龜——象龜、世界最大貝類——硨磲貝、各種珍貴的世界名蝶和甲蟲、各種珍貴的世界名螺、各種珊瑚、最大的中國龍化石、舉世罕見的四角巖羊、最完美的古生物組合——龍魚戲、最大的海百合、國際國內獲大獎的奇石精品等。

四年級導游詞200字篇二

大家好！我是導游劉康琳，今天由我帶領你們去瀏覽舉世聞名的萬里長城。在瀏覽之前，先告訴大家，在游覽長城時不要隨地扔垃圾，不要在長城上亂刻亂畫，不要翻越城墻，不要掉隊。請大家配合。謝謝大家。

長城是東起山海關，西起嘉峪關，有一萬三千多里。今天我們要參觀八達嶺長城。大家看，我們已經在長城腳下。遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

現在，我們已經站在長城上了。長城十分高大堅固，它是用巨大的條石和城磚筑成的。長城很寬，它像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。長城上還有垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。長城上還有城臺，城臺是屯兵的堡壘。

大家看，單看這數不清的條石，一塊就有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，不知累死多少勞動人民，這讓我想起來一個故事：《孟姜女哭長城》。

秦國有一位女子，叫孟姜女，她的丈夫是范杞梁。有一天，官府里的`人把范杞梁抓去修筑長城。過了一年多都沒有丈夫的音信，孟姜女很著急，于是就帶了做好的棉衣、棉鞋就上路了。她一邊走一邊問，餓了就坐在路邊啃口干糧，累了就躺在樹下小睡一會。就這樣，她一路風餐露宿，日夜兼程。好不容易才來到長城。她看見一個老人，正在抬磚頭，就問：“你知道有一個叫范杞梁的人嗎？他在哪兒？”那個老人說：“范杞梁啊！他早就死了，被一個當官的活活打死了！”孟姜女聽了，如同晴天霹靂，孟姜女跪在長城腳下痛哭失聲，這時天上一個閃電把一段長城霹倒了，這時天上又出現幾位神仙，都在勸孟姜女把長城下的范杞梁的尸體拿走。于是孟姜女就把丈夫的尸體抬走了。

朋友們，今天我們站在長城上，感受了長城的雄偉氣魄，也忘不了那些古代的勞動人民。因為長城是用他們的血汗和智慧建造成的。

好，今天的講解就到這里，相信大家對長城有更多的了解。我們下次再見！

四年級導游詞200字篇三

各位旅客，你們好!我是戴穎妍，是今天你們的導游。今天準備帶領大家前往非常著名的故宮進行參觀。

旅客們，現在，我們已經到達故宮了。人流量非常地多，請大家注意安全。門前有不少參天的大榕樹，掛著紅色牌子的是已經超過三百歲的百年老樹。掛著綠色牌子的也有100多年的年紀了。

現在我們已經進入了故宮，請大家往前看看，這城門從前面觀看，象一個大字，從后面觀看，則象一個山字，它就是午門，是古代用以執行刑法的地方。

大家請看看，這是歷代帝王的正殿，是各級官員每天朝拜的地方。只見玉石龍柱鋪成橋，整個廣場都是用白大理石拼砌而成的。

我們已經來到故宮的另一個值得觀賞的地方。這里存放的都是歷代帝王將相最珍貴的物品，是我國寶貴的文化遺產。請大家注意喔，千萬不要試圖觸碰這些寶物，因為我們是有責任保護祖國的文化遺產的。

各位旅客，雖然游覽的時間很短，但大家在參觀過程中，對中華民族的文化風貌已有了解了。今天的旅程將要結束了，希望帶給大家繞有興味的回顧吧。

祝旅途愉快。

四年級導游詞200字篇四

大家好，歡迎大家來到我國著名的世界文化遺產之一————-美麗的頤和園。今天由我來擔任你們的導游，我叫錢馳。

現在汽車正在行駛中，先讓我來介紹一下頤和園：它位于我國的首都———北京的西北郊，以前是皇帝游玩的場所。呵呵，今天大家都享受著皇帝的待遇呢!頤和園曾兩次遭到英法聯軍和八國聯軍的破壞，不過新中國成立后它得到了很好的修繕和保護。

現在我們來到了目的地，前面是著名的長廊。請大家往前看，誰能把這綠漆的柱子。紅漆的欄桿望到頭嗎?不能!因為這條長廊有七百多米長，分成二百七十三間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物。花鳥。風景等。請看那邊畫著多愁善感的林黛玉，這邊畫著活潑俏皮的孫悟空。那么多的作品，沒有一幅題材是相同的。

現在大家請看上面這座八角寶塔形的三層建筑就是金碧輝煌的佛香閣了，它那么閃耀，是因為渾身蓋滿了閃閃發光的琉璃瓦。據說在佛香閣許的愿都會實現。讓我們望著高高在上的玉佛，許一個美好的心愿吧!有孩子的游客務必帶好孩子。let’s go。

現在我們已經來到了石壽山上。我們往上望，碧藍的天空一塵不染，只有幾只大雁飛過;往下望，昆明湖靜的象一面鏡子;我們環顧四周，蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻，真是人間仙境!這里欣賞完后大家可以去坐游船。畫舫，再欣賞兩岸的風光。

看，這就是馳名中外的昆明湖，這里有好幾座式樣不同的小橋，中心還有一座小島。讓我們走過前面這座石橋到小島上去吧!大家有沒有注意到這座橋，它有十七個橋洞，所以叫十七孔橋。這就是著名的十七孔橋。它坐落在寧靜的昆明湖中，兩岸一片碧綠。它的美麗，吸煙了中外游客不遠千里前來觀賞。

我的講解結束了，祝大家旅途愉快!謝謝大家!

四年級導游詞200字篇五

各位領導、老師們，

你們好！

今天我要進行說課的內容是《學寫導游詞》。下面我從課題地位、教學目標、教學重難點、教學手段和方法、教學過程等方面進行說課。

首先，我對本次課內容進行分析如下：

《學寫導游詞》是人教版四年級語文教材第五單元的習作訓練內容。在此之前，學生們在學校里已經學習了這一單元的選讀課文，這一單元主要我過的自然景觀和風景名勝的文章，這次習作是對這一單元所學知識的整理和延伸。因此，本次習作對學生們的寫作能力提高具有不容忽視的重要地位。

本次課的寫作內容為導游講解詞，導游講解的成功離不開優秀的導游詞。本內容包含的一些寫作技巧和課堂所授知識，是將習作語言向現實操作的一個很好鍛煉。

根據學生的學情分析，結合著四年級學生本次習作課的教學要求和本科特點。我制定了以下三個實質有效的教學目標：

1、掌握導游詞的格式和寫法。

2、培養口語表達能力。

3、加深對我國的自然景觀、自然文化的了解。

根據（本課的一些特點以及當前學生學習的學習任務），我將本課的教學重點確定為：

學會導游詞的寫法，難點是把握導游詞的語言特點，將資料中的語言轉化為導游詞中的實用性語言。

為了講清重、難點，使學生能夠達到本次課內容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談！

作文特色課教學方法不同于一般的語文課堂，作文教學又是主題教學，話題教學。為使課堂“有趣，有效?！笔菇虒W效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一?；诖?，我準備采用的教法是講授法、點撥法、引導法，充分發揮教師的主導作用以及課堂上的引導指揮角色。

學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是討論法、談話法、自主學習法相結合，讓學生在快樂中學，在快樂中學會寫。

★此外我堅持一貫使用的多媒體手段輔助教學

為了完成教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂教學我準備按以下個環節展開。

1、情境導入新課：

請一學生扮成導游來班上做宣傳，易引起注意力。引出本次課題，從導游到導游詞的含義，最后到導游詞的學習。

2、講授新課：

在講授新課的過程中，分層分布，突出教材重、難點。分三大點：

1、ppt出示范文《黃山導游詞》，分析寫法。選材原因：其一，黃山相對學生來說不陌生，之前就學過，再者這是一篇很優美的范文，值得一讀！

2、交流討論，分析導游詞的具體內容：前言、總述、分述、結尾四個部分

3、根據四個部分的內容逐一分析、講解：（作為重點部分分析）

口頭練習與實際操練結合訓練。

×××導游詞

寫導游詞（抓住特點）

要求：①先確定寫什么。見面時的開頭語

景點風光的介紹

（選特色、按順序、融感受）

離別時的告別語

②選取有特色的內容介紹。

③提示游覽的注意事項。

總體概況本課所學內容。寫出以后，根據作文情況，我們會評最佳導游詞，頒發“最佳導游”證書！（興趣收尾）

課堂寫作，最后布置作業！

本節課是根據四年級學生的心理特征及其認知規律，采用直觀和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，寓學于樂，以學生為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動參與，積極參與，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的寫作水平，從而達到預期的教學效果。

我的說課完畢，謝謝大家。