每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

適合講給小學(xué)生聽故事的書 適合講給小學(xué)生聽的故事勵志篇一

小母雞玲玲依依不舍的說：“不走不行嗎？”

小云朵說：“對不起，我的媽媽一定非常想念我，我會回來看你的！”

小母雞玲玲只好流著眼淚和小云朵道別了。

過了一些天，小母雞在草地上玩兒，一只狐貍抓住了它，正要吃掉它的時候，突然天空出現(xiàn)了一只大灰狼！

小母雞一看就知道那是小云朵變的，它高興的說：“大灰狼來啦！”

狐貍抬頭一看，真的有一只大灰狼，正張牙舞爪的看著它呢，它嚇得拔腿就跑，沒一會兒，就跑沒影兒了。

小母雞抬起頭，感激地說：“謝謝你救了我！”

小云朵笑著說：“你也救了我，不用謝！我和朋友在玩兒，剛好看到你被狐貍捉住，我就請朋友幫忙，一起拼成了個大灰狼的樣子，沒想到狐貍這么膽小，狐貍真是膽小鬼！哈哈哈哈！”

小母雞聽了，也笑了。

適合講給小學(xué)生聽故事的書 適合講給小學(xué)生聽的故事勵志篇二

小刺猬抱著一顆紅彤彤的大蘋果，喜滋滋的往家走去。

走啊走，碰見了一只小老鼠，小老鼠看著大蘋果，口水吧嗒吧嗒掉下來，它說：“小刺猬，你的大蘋果真大，能給我嘗嘗嗎？”

小刺猬搖搖頭說：“對不起，不能給你嘗了。”

小老鼠生氣的嘀咕：“真小氣！”說著，就走了。

走啊走，碰見了一只小兔子，小兔子看見了大蘋果，說：“小刺猬，你的蘋果真香，能給我嘗嘗嗎？”

小刺猬還是搖搖頭，說：“真抱歉，不能哦！”

小兔子聳聳肩，什么話也沒說就走了。

走啊走，又看見了小猴子，小猴子還沒說話呢，小刺猬就哇的一下哭起來，小猴子莫名其妙又不知所措的摸摸頭說：”你哭什么呀？我有這么可怕嗎？”

小刺猬說：“我的蘋果不能給你吃，對不起！”

小猴子聽了哈哈大笑，它說：“原來是這個，我也沒說要吃呀！我不喜歡吃，放心吧！哈哈哈！”

小刺猬紅著臉和小猴子說了再見，回家去了。

回到家，它對媽媽說：“媽媽，生日快樂！這是我送給您的生日禮物！”

媽媽見了，開心的笑了。

適合講給小學(xué)生聽故事的書 適合講給小學(xué)生聽的故事勵志篇三

一個陽光明媚的早晨，有一只蝸牛在墻角邊爬。這時它的好朋友蚯蚓見了，覺得很奇怪，好奇的問：“你在干什么呀？”“我要爬到墻頂上去。”蝸牛一邊爬一邊回答。蚯蚓聽了忍不住笑出了聲：“你真是異想天開，以你這樣的速度還想爬到墻頂上去？”

蝸牛聽了這話，不僅沒有氣餒，而且更加堅定的繼續(xù)往前爬。蚯蚓見了，不禁搖了搖頭，覺得蝸牛太不自量力了。于是，它伸了伸懶腰，鉆到土里睡覺去了。

蝸牛就這樣爬呀，爬呀……天慢慢的黑了下來，眼看離墻頂越來越近，勝利在望！真是天有不測風(fēng)云，突然“轟隆隆＂幾聲悶雷，緊接著瓢潑大雨傾盆而下。豆大的雨點打在蝸牛的身上，它一連幾次滑了下來。這無疑是雪上加霜，難上加難。但是蝸牛仍然堅持不懈，一步一個腳印的向墻頂爬去……終于蝸牛成功的爬上了墻頂。

蚯蚓睡足了覺，懶懶散散的從土里鉆了出來。它低頭四處尋找，因為它確信蝸牛是不可能爬到墻頂上的。此時精疲力盡的蝸牛使出全身力氣，大叫一聲：“蚯蚓，我在這兒呢，我成功啦！”蚯蚓趕忙抬起頭，才發(fā)現(xiàn)蝸牛正站在高高的墻頭上呢。

可是蚯蚓還是百思不解：以蝸牛這么慢的速度，它是怎么爬到墻頂?shù)哪兀?/p>

小鳥告訴它，就在你睡覺的時候，蝸牛一刻不停地往上爬，頂著狂風(fēng)暴雨。克服了重重困難終于爬上了墻頂。

聽了小鳥的一番話，蚯蚓不禁感慨的說：“蝸牛鍥而不舍的頑強精神，真值得我們學(xué)習(xí)啊！”