“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)計(jì)劃300字 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇一

（一）召開護(hù)士座談會(huì)。5月12日上午由衛(wèi)生局組織集中收看“貫徹實(shí)施《護(hù)士條例》暨慶祝5.12國際護(hù)士節(jié)電視電話會(huì)議”；下午邀請(qǐng)局、縣級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)士代表參加座談會(huì)，深入學(xué)習(xí)貫徹《護(hù)士條例》，加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)健康發(fā)展。

（二）舉辦《護(hù)士條例》培訓(xùn)班。開展《護(hù)士條例》培訓(xùn)，準(zhǔn)確理解《護(hù)士條例》的重要性，明確護(hù)士所肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)履行的義務(wù)，切實(shí)維護(hù)護(hù)士合法權(quán)益，保障護(hù)士正當(dāng)利益。

（三）舉行社區(qū)義診活動(dòng)。 將5月6日—12日做為義務(wù)護(hù)理服務(wù)周，組織成立護(hù)士志愿者隊(duì)伍到社區(qū)進(jìn)行義診，為廣大群眾提供醫(yī)療咨詢、專科健康知識(shí)宣教、測(cè)量血壓等服務(wù)。

（四）走訪、慰問臨床一線護(hù)理工作者及退休護(hù)士。為護(hù)士送去節(jié)日的祝福與崇高的敬意，弘揚(yáng)護(hù)士愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神面貌。

通過以上活動(dòng)的開展，既有助于提高護(hù)理工作的服務(wù)質(zhì)量，也有助于提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)和護(hù)理水平，增強(qiáng)護(hù)理人員的凝聚力，通過節(jié)日充分展示護(hù)理人員愛工作愛生活的精神風(fēng)貌。

活動(dòng)計(jì)劃300字 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇二

1.讓幼兒走進(jìn)自然、親近自然，感受春天的美景、感受生活中的美，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要；

2．開拓幼兒視野、增長知識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒觀察自然，探索自然的興趣，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。

時(shí)間：20xx年4月24日上午8:40~10：10

地點(diǎn)：鎮(zhèn)政府廣場(chǎng)附近

小班全體幼兒以及教師；其中小一班34人，教師3名；小二班34人，教師3名；小三班34人，教師3名，小四班34人，教師3名；小五班34人，教師3名；共162名幼兒， 15名教師。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．將春游的時(shí)間、地點(diǎn)、有關(guān)事宜通知幼兒家長，以就地配合。

2．準(zhǔn)備好春游時(shí)所需的物品，提出幼兒活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。

3．周五（4月24日）晨間活動(dòng)時(shí)組織對(duì)幼兒進(jìn)行談話對(duì)幼兒作一定的安全教育。

4．班主任活動(dòng)前實(shí)地觀察，注意安全。

幼兒園→經(jīng)過小學(xué)→油菜地→農(nóng)家菜園→田間小路→鎮(zhèn)政府廣場(chǎng)休息玩耍→返校

1．結(jié)合春季，讓幼兒感受、欣賞大自然的美麗景象，使幼兒獲得感性經(jīng)驗(yàn)。

2．引導(dǎo)幼兒觀察春天的花、草、樹木的變化。

3．引導(dǎo)幼兒觀察、感受家鄉(xiāng)的農(nóng)作物的生長情況，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

1．加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外，增配行政人員，保障出游的安全工作。

2．班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。3．保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。4．春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。5．活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

6．注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

7．班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

一、出發(fā)前的準(zhǔn)備。

1．檢查幼兒的衣著，特別是鞋子是否舒適，隨身所帶的物品要少，便于行走。

2．對(duì)幼兒進(jìn)行出游時(shí)的注意事項(xiàng)。

3．提醒幼兒上好廁所。

4．兩路縱隊(duì)手拉手出發(fā)。

二、田野里的收獲。

1．教師組織并帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定的范圍內(nèi)自由活動(dòng)，讓幼兒盡情玩耍。如：采野花、野草等。讓幼兒充分利用各種感官感受春季的美麗，體驗(yàn)春游的快樂。

2.觀察農(nóng)家果園里的桃樹、梨樹等果樹的變化。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由交流。

3.在田野的小徑上，引導(dǎo)幼兒觀察田野里農(nóng)作物的生長情況。如：油菜花開花了，麥苗長高了等。

4．在田間重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察田間農(nóng)作物，討論并了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生長狀況。

三、廣場(chǎng)上的玩耍。

1．在小土坡的草叢里，引導(dǎo)幼兒觀察了解春天小草的變化、草叢里各種蟲子。

2．幼兒達(dá)到一定的活動(dòng)量，消耗了一定的體力后，可以組織幼兒坐在草地上，吃自己帶來的食物（幼兒園的點(diǎn)心），喝水，但注意飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

四、帶著收獲回園。

將教師與幼兒共同采集到的野花、野草等帶回幼兒園，投放在美工區(qū)（或自然角）中。

活動(dòng)計(jì)劃300字 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇三

1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知 “1”和“許多”。

1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么？

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請(qǐng)你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會(huì)是誰生的？

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣？

4、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng)）

2、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----

。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請(qǐng)小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

活動(dòng)計(jì)劃300字 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇四

1、認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記，理解它們表示的意義。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按肯定和否定標(biāo)記給圖形分類。

3、能講述操作過程及其結(jié)果。

教具：一次分類板，幾何圖形片，肯定、否定標(biāo)記，磁板一塊。

學(xué)具：操作材料人手一份。

認(rèn)識(shí)標(biāo)記——按標(biāo)記分類——幼兒操作——活動(dòng)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)識(shí)一次分類板。

出示圖一、圖二，“圖上有什么？”（圓形、三角形、……）“除了這些圖形外，圖上還畫了什么？”（方框、虛線）“虛線表示什么意思？”（虛線是圖形片從上往下走的路線）

（2）認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記。

出示圓形標(biāo)記，“這是什么標(biāo)記？”（圓標(biāo)記）“圓標(biāo)記放在這里是什么意思呢？”（表示這里是圓形的家）出示否定圓形的標(biāo)記，“這是什么標(biāo)記？”（不是圓形標(biāo)記）“不是圓形的標(biāo)記放在這里是什么意思？”（表示這里不是圓形的家）

（3）按標(biāo)記給圖形分類。

教師指一圓片，“這是什么片片？”（圓片片）“它應(yīng)該回哪個(gè)家呢？”（圓形家）

教師指一方片片，“這是什么片片？”（方片片）“它是不是圓片片？應(yīng)該回哪個(gè)家？”（它不是圓片片，應(yīng)該回不是圓片片的家。）“誰來送這里的片片回家，要邊送邊說‘你是什么片片、回什么家’，或者‘你是什么片片、不是什么片片，應(yīng)該回什么家’。集體檢查是否正確。

（1）看標(biāo)記送片片回家。

（2）看圖按標(biāo)記印數(shù)字。

（3）依樣涂色。

表揚(yáng)能邊操作邊講述過程的幼兒。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《聰明的玩家》

幼兒園中班教案

活動(dòng)計(jì)劃300字 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇五

幼兒園的活動(dòng)區(qū)域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。本學(xué)期我班以創(chuàng)設(shè)“數(shù)學(xué)區(qū)”和“美工區(qū)”為重點(diǎn)區(qū)域，投放材料，開展活動(dòng)。并制定活動(dòng)區(qū)的計(jì)劃，作為一周或幾周的整體方案，通過觀察記錄，在此基礎(chǔ)上根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行修正、補(bǔ)充。

活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差異，對(duì)問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度。

活動(dòng)內(nèi)容：二等分和四等分

活動(dòng)材料：1、10張一樣大小長方形、圓形的紙，嘗試探索把圓形、長方形進(jìn)行二等分，四等分，一張畫有若干長方形的紙和筆。

2、區(qū)域活動(dòng)卡：添畫圖中的另一部分，使畫面變完整。

活動(dòng)內(nèi)容：感知物體

活動(dòng)材料：提供各種物體，幼兒進(jìn)行分類；提供紙、橡皮泥幼兒制作；利用提供的物體拼搭制作自己喜歡的東西。

活動(dòng)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成

活動(dòng)材料：1、翻瓶蓋：瓶蓋、每人一張記錄紙。2、畫線、看圖補(bǔ)漏：塑封好的圖片和圖形。

活動(dòng)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減。

活動(dòng)材料：1、區(qū)域活動(dòng)卡，看圖片有大小、方位列式。

2、舊臺(tái)歷，0——10數(shù)字卡片。

3、找瓶蓋：各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數(shù)，旋開打亂引導(dǎo)幼兒去尋找配對(duì)旋上。

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)材料：

1、場(chǎng)景

形——美麗的森林小動(dòng)物圖片，在背景上自由操作，進(jìn)行自編應(yīng)用題。

2、提供圓點(diǎn)卡片引導(dǎo)幼兒想象編題。

活動(dòng)內(nèi)容：時(shí)鐘

活動(dòng)材料：

1、看一看現(xiàn)在幾點(diǎn)——時(shí)鐘圖片，說出圖片上的時(shí)間，撥出相應(yīng)的時(shí)間。

2、填時(shí)間，看時(shí)鐘用數(shù)字形式記錄下時(shí)間。

活動(dòng)內(nèi)容：湊10法。

活動(dòng)材料：有趣的計(jì)算筒——用飲料罐作筒身，掛歷紙貼上運(yùn)算符號(hào)粘成圈，套在飲料罐上。

二、美工區(qū)不僅是美工教學(xué)內(nèi)容的延伸，而且是幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的一種表現(xiàn)和感受。在活動(dòng)中還能發(fā)現(xiàn)幼兒的奇思妙想，是對(duì)幼兒自信心和興趣的激勵(lì)，、蘊(yùn)藏著幼兒豐富而天真的想象力。

活動(dòng)內(nèi)容：畫。

活動(dòng)材料：臉譜；橡皮泥與石塊粘合作畫；提供剪好的衣服紙模，讓幼兒用手指蘸色點(diǎn)綴裝飾；想象畫；小畫展。

活動(dòng)內(nèi)容：折、剪貼。

活動(dòng)材料：收集碎布、商標(biāo)、掛歷、任意剪裁拼貼成圖；彩紙撕成條狀、塊狀，拼粘貼各圖案；用各種形狀的紙折疊制作美麗的畫面。

活動(dòng)內(nèi)容：小制作。

活動(dòng)材料：利用紙盒、紙筒、可樂瓶、毛線、小棒、冰淇淋杯等廢物。

品來進(jìn)行手工活動(dòng)。

除了以上二個(gè)主要的區(qū)域活動(dòng)外，同時(shí)還結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)。

其他區(qū)域活動(dòng)，并使各個(gè)區(qū)域之間互相轉(zhuǎn)換。如美工區(qū)和環(huán)保區(qū)、語言區(qū)結(jié)合活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開展美工活動(dòng)，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫面表達(dá)出來；如數(shù)學(xué)區(qū)和語言區(qū)結(jié)合活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒編題等，大膽描述操作過程。區(qū)域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng)，是孩子們最喜歡的活動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)中不要過多的指點(diǎn)干預(yù)，在觀察幼兒的活動(dòng)中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。并有計(jì)劃的觀察和記錄，對(duì)于個(gè)案進(jìn)行分析，做活動(dòng)后的反思，有針對(duì)性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補(bǔ)充活動(dòng)材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)計(jì)劃300字 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇六

“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，你我共建”

20xx年3月3日——20xx年4月11日

采訪商學(xué)院院長宣文俊老師，人文學(xué)院院長岳川夫老師以及葉青副校長，就同學(xué)們關(guān)心的大學(xué)生成才及優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣等問題請(qǐng)教師長，希望得到他們的中肯建議和指導(dǎo)。并通過宣講會(huì)演講的形式，對(duì)采訪結(jié)果加以推廣，并通過張貼海報(bào)的形式增大受眾的范圍，達(dá)到加強(qiáng)提高同學(xué)們建設(shè)學(xué)風(fēng)的意識(shí)和做好迎接即將到來的本科教學(xué)評(píng)估準(zhǔn)備的目的。

1.在全班范圍內(nèi)向同學(xué)們征集采訪問題

主要包括同學(xué)們關(guān)心的當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任，成才方式和標(biāo)準(zhǔn)，以及培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣風(fēng)氣的途徑等，以及作為商學(xué)院學(xué)生如何更好的做到發(fā)商復(fù)合等

時(shí)間：2月24日－3月3日

2.預(yù)約安排采訪事宜,進(jìn)行采訪

時(shí)間：3月3日－3月15日

3.對(duì)采訪內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的整理

時(shí)間：3月16日－3月20日

4.將采訪內(nèi)容之重點(diǎn)制作成為海報(bào)進(jìn)行張貼,聯(lián)系華商通訊借版面進(jìn)行推廣,在全學(xué)院乃至全校擴(kuò)大推廣力度

時(shí)間:3月20日-4月5日

5.在全院范圍內(nèi)張貼宣講會(huì)海報(bào)并進(jìn)行準(zhǔn)備

6.開展宣講會(huì)以及演講活動(dòng)

主要內(nèi)容:將采訪結(jié)果對(duì)同學(xué)們進(jìn)行反饋,并對(duì)由同學(xué)為此次活動(dòng)撰寫的主題文章進(jìn)行演講.邀請(qǐng)輔導(dǎo)員老師出席并作總結(jié)性講話.

時(shí)間：4月5日左右

7.對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

時(shí)間：4月10日之前華東政法大學(xué)商學(xué)院

xx團(tuán)委

20xx年2月26

活動(dòng)計(jì)劃300字 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇七

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和教育部《關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間的意見》精神，有效保證我校學(xué)生每天一小時(shí)的課外體育活動(dòng)的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校體育工作深入開展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定《每天一小時(shí)課外體育活動(dòng)計(jì)劃》如下：

以“健康第一”為指導(dǎo)，把學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點(diǎn)，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康成長這個(gè)核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

建立健全組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長，各年級(jí)班主任為成員的陽光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

明確工作責(zé)任制，確保每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)不折不扣的施行。建立健全學(xué)校陽光體育活動(dòng)工作責(zé)任制和保障機(jī)制，確保活動(dòng)時(shí)間上課表、組織人明確、活動(dòng)內(nèi)容有安排、場(chǎng)地器材有保障、安全及醫(yī)務(wù)監(jiān)督有保證，確保每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)不折不扣的施行。

責(zé)任到人。校長是落實(shí)每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動(dòng)落實(shí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、保障。

各班主任是落實(shí)每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、規(guī)劃、監(jiān)督、落實(shí)。

體育教師、科任老師是落實(shí)每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施責(zé)任人。

大課間20分鐘，上下午眼睛保健操10分鐘，下午活動(dòng)30分鐘。

廣播操、眼保健操、籃球、柔力球、田徑、體質(zhì)健康項(xiàng)目等。

1、當(dāng)天的值班領(lǐng)導(dǎo)為課外體育活動(dòng)的值班領(lǐng)導(dǎo)。值班領(lǐng)導(dǎo)和值周老師要加強(qiáng)課外活動(dòng)的巡查，及時(shí)妥當(dāng)?shù)靥幚砘顒?dòng)中的突發(fā)事件。

2、廣播操由班主任老師負(fù)責(zé)，眼操由當(dāng)堂授課教師負(fù)責(zé)。

3、放學(xué)后的活動(dòng)由班主任和科任老師負(fù)責(zé)值班， 4、冬季長跑活動(dòng)期間，當(dāng)天沒有體育課的班級(jí)，課外活動(dòng)必須組織學(xué)生長跑。

5、其他活動(dòng)，值班老師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好分成若干個(gè)活動(dòng)小組，選好組長，由組長帶領(lǐng)大家活動(dòng)。

6、值班老師要嚴(yán)密關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的安全。遇到突發(fā)情況要及時(shí)妥當(dāng)?shù)靥幚恚绻闆r比較嚴(yán)重，要及時(shí)報(bào)請(qǐng)值班領(lǐng)導(dǎo)甚至報(bào)請(qǐng)校長妥善處理。

1、每學(xué)期期末都要組織一次“一小時(shí)課外活動(dòng)”專項(xiàng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，按比例（每個(gè)年級(jí)兩個(gè)優(yōu)秀班級(jí)）評(píng)選該項(xiàng)活動(dòng)的合格、優(yōu)秀班級(jí)。

2、將該項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)定成績(jī)納入優(yōu)秀班集體的評(píng)價(jià)之中。

活動(dòng)計(jì)劃300字 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇八

在 一校一品牌，一生雙愛好 以來，我校考慮到豎笛結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、排孔科學(xué)、攜帶方便、價(jià)格低廉、易教易學(xué)等特點(diǎn)，便于在全校學(xué)生中推廣，故將其納入我校的品牌項(xiàng)目。

豎笛又稱直吹笛、牧童笛。它有固定音高，吹奏方法較容易掌握，是廣泛流傳于世界各國兒童中的一種吹奏樂器。作為小學(xué)音樂教學(xué)中的一種學(xué)具，它不僅能陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生業(yè)余生活，而且能有效地輔助學(xué)生掌握音準(zhǔn)，提高學(xué)生識(shí)譜視唱能力以及學(xué)生的演唱特別是合唱水平，同時(shí)能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。

要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，首先就應(yīng)該讓他們由衷地喜歡上這它，除了讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)豎笛的好處外更重要的還是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞豎笛的演奏的音樂，讓他們?cè)谛蕾p中感受到豎笛的美妙的音色，和豐富的表現(xiàn)力，這就要讓我們做好豎笛教學(xué)與欣賞教學(xué)的結(jié)合。

在豎笛教學(xué)中，讓學(xué)生欣賞教師用豎笛演奏的簡(jiǎn)單樂曲，一首首他們非常熟悉旋律、加上在演奏中還進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)淖冏嗉踊ǎ寣W(xué)生聽了一下子就喜歡上了這件簡(jiǎn)單易學(xué)的樂器了。通過一系列的欣賞活動(dòng)，不但提高了學(xué)生欣賞水平，也直接培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)豎笛的興趣，提高了學(xué)生的豎笛的演奏水平。

在進(jìn)行音樂欣賞教學(xué)時(shí)，單一的聽作品，單調(diào)、枯燥不能很好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也就影響學(xué)生對(duì)作品的理解。把豎笛吹奏運(yùn)用到欣賞教學(xué)中，讓學(xué)生吹一吹、聽一聽、唱一唱，想一想，再動(dòng)一動(dòng)（表演、創(chuàng)作），充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)中來，讓他們?cè)谟鋹偟男蕾p活動(dòng)中充分地感受、理解音樂。具體的做法：

1、讓學(xué)生吹奏教師先寫好的適合吹奏的主題旋律，讓學(xué)生吹奏它熟悉它，有的甚至是背下來。音樂的主題是一首作品的靈魂，學(xué)生熟悉了主題有利于學(xué)生對(duì)作品的欣賞。

2、把演奏欣賞曲目中有特點(diǎn)有代表性的音樂旋律讓學(xué)生來通過適當(dāng)?shù)男问絹泶底啵苯觼砀惺芤魳纷髌返那楦袃?nèi)涵，提高了學(xué)生的感受能力，加深對(duì)作品的理解，從而提高了學(xué)生欣賞水平。

豎笛是吹奏樂器它在氣息運(yùn)用等方面和唱歌是相通的，所以在進(jìn)行豎笛教學(xué)時(shí)，也可以與歌唱訓(xùn)練相結(jié)合。如進(jìn)行呼吸、吹氣的訓(xùn)練，就是讓學(xué)生深吸一口氣保持幾秒鐘后，做吹紙練習(xí)，把紙條吹在一個(gè)角度，訓(xùn)練氣息的控制能力，得到平緩、均勻的要求。然后再讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上分別進(jìn)行吹豎笛和唱歌的練習(xí)，區(qū)別它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)從而使學(xué)生更好地掌握好豎笛吹奏和歌唱?dú)庀⒌囊蟆?/p>

由于小學(xué)的嗓子嫩容易疲勞所以不能過多地練習(xí)，所以在唱歌教學(xué)中我讓把豎笛的吹奏與唱歌結(jié)合起來，這樣不但能減輕學(xué)生的聲帶負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生的嗓子，又能調(diào)節(jié)課堂的氣氛。一般在學(xué)生學(xué)習(xí)一首新歌的識(shí)譜階段可以用豎笛來吹奏，熟悉歌曲的旋律。這樣不但可以克服學(xué)生在識(shí)譜時(shí)音不準(zhǔn)的問題而且能能讓嗓子得到適當(dāng)?shù)男菹ⅲ医虒W(xué)降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了效率。在教學(xué)一些適合吹奏的歌曲時(shí)還可以進(jìn)行分組，一組吹奏一組唱，交替進(jìn)行。也可以讓學(xué)生進(jìn)行齊奏伴奏等。

在合唱教學(xué)中，學(xué)生往往不能很好地把握好各音準(zhǔn)和音程。這時(shí)我們就可借助豎笛來引導(dǎo)學(xué)生把握音準(zhǔn)和音程，解決合唱教學(xué)中學(xué)生相互串調(diào)的這一難題。在教學(xué)讓學(xué)生分別吹奏自己的聲部，接著合奏，相互聆聽和聲的效果，再讓學(xué)生把這種感覺轉(zhuǎn)移到合唱中去。當(dāng)然如果歌曲合適也可在每個(gè)聲部中分出一部分來給自己的聲部伴奏。用合奏與合唱給合，即深化了學(xué)生在分聲部演唱中的節(jié)奏感，協(xié)調(diào)感、和聲感，又培養(yǎng)了學(xué)生的合唱的興趣，提高合唱的能力。當(dāng)然在此過程中，通過學(xué)生的合奏，伴奏也提高了學(xué)生的豎笛演奏的水平，讓他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中發(fā)揮到了豎笛的作用，也更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的熱情。

由于小學(xué)生的年齡較小，還沒有形成音高音準(zhǔn)的感覺。所以在識(shí)譜中，音不能唱準(zhǔn)是重要問題。而豎笛有較固定的音高，學(xué)生在吹奏中聽到了音高，自然就培養(yǎng)了他們的音準(zhǔn)感。因此豎笛吹奏對(duì)祝譜的教學(xué)是很有幫助的，讓學(xué)生在唱不準(zhǔn)的地方用豎笛來吹一吹，聽一聽，就找到了準(zhǔn)確的音高。在練習(xí)時(shí)，可讓學(xué)生自己先練習(xí)，也可以用豎笛來吹奏樂曲中的音高不好把握的難點(diǎn)，還可以分組，用一組唱譜一組吹奏豎笛的方法來進(jìn)行練習(xí)。

在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時(shí)候我們除了可以用讀，拍節(jié)奏，用打擊樂器等方法來進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練外，還可以用豎笛來吹奏進(jìn)行練習(xí)。除了可用豎笛固定的一個(gè)音來代替讀譜的 打 ，還可以在具體練習(xí)中還可以讓學(xué)生加上些音高變化練習(xí)，進(jìn)行即興的不變節(jié)奏只簡(jiǎn)單變音高的創(chuàng)作等。這不但加強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感而且提高了學(xué)生的豎笛演奏的水平。

首先我們?cè)谪Q笛教學(xué)中除了進(jìn)行由淺入深，循序漸進(jìn)的系統(tǒng)訓(xùn)練外，常常做一些模吹節(jié)奏，音階接龍、旋律模仿，曲調(diào)對(duì)答等方式的練習(xí)。如教師給一些音節(jié)奏型，學(xué)生按節(jié)奏編譜；給學(xué)生一段譜，學(xué)生變化節(jié)奏來演奏；分聲部進(jìn)行對(duì)對(duì)答（三個(gè)聲部分別先后吹：1-、3-、5- 然后三個(gè)聲部一起吹）。這些練習(xí)既是豎笛的訓(xùn)練也是簡(jiǎn)單的創(chuàng)作練習(xí)。

由于學(xué)生受到視唱水平的.限制，往往他們?cè)趧?chuàng)作中因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確地讀出譜而無法判斷創(chuàng)作的旋律是否流暢、通順。此時(shí)都是借助樂器來解決的，這時(shí)我們就可用豎笛將創(chuàng)作的旋律試奏，這樣就能判斷旋律的創(chuàng)作是否準(zhǔn)確，也可以先吹一吹覺得流暢、通順了才記下來。如，讓學(xué)生按指定節(jié)奏和要求完成某一旋律。可以讓學(xué)生先吹一吹，覺得好了才定下來，也可自己寫下來再試吹感覺后再作修改。在旋律完成后，就采取這樣的檢查方式：1、讓學(xué)生出示自己的作業(yè)（可投影在屏幕上，也可抄在黑板上）引導(dǎo)學(xué)生視唱，唱不準(zhǔn)時(shí)用豎笛吹一吹，感受旋律進(jìn)行是否通暢，如果不太好還可就此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。2、讓學(xué)生與自己的學(xué)習(xí)伙伴參照上述的方法進(jìn)行檢查修改。3、教師和學(xué)生一起評(píng)出好的進(jìn)行唱或演奏，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，對(duì)優(yōu)秀的創(chuàng)作旋律要給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。

音樂和舞蹈是密不可分的，音樂的旋律、節(jié)奏同人體律動(dòng)有著內(nèi)在聯(lián)系。而喜歡活動(dòng)又是兒童的天性，所以豎笛演奏與律動(dòng)舞蹈結(jié)合起來就取得很好的效果。除了可以在律動(dòng)、舞蹈中用豎笛和其它的樂器進(jìn)行伴奏的這一形式，還可以把如《閃爍小星》《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》《上學(xué)生歌》等樂曲的吹奏編成隊(duì)列表演。這樣表現(xiàn)音樂與學(xué)習(xí)技巧同步進(jìn)行，讓學(xué)生在音樂中感受舞的韻律，在舞體會(huì)音樂的節(jié)奏，相互促進(jìn)，讓學(xué)生在演奏中獲得美感。

音樂更多的時(shí)候還是在生活中，所以還要讓學(xué)生真正愛上音樂一方面要靠學(xué)習(xí)訓(xùn)練，一方面還應(yīng)該把音樂活動(dòng)延伸到課外生活中。

音樂是課外活動(dòng)中必不可少的活動(dòng)內(nèi)容。而學(xué)生能夠演奏其它樂器的畢竟是少數(shù)，所以課外的能涉及音樂的活動(dòng)中，就可以讓學(xué)生演奏豎笛，或是獨(dú)奏、合奏、伴奏等，還可以開展些小型的豎笛演奏競(jìng)賽， 小小音樂會(huì) 比誰的樂曲多 等活動(dòng)。這些活動(dòng)不但可提高學(xué)生的演奏水平使學(xué)生的學(xué)豎笛的興趣不斷得到了發(fā)展，而且還可以豐富了學(xué)生的課外生活。

還要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余吹一吹，參加些社會(huì)上的演出活動(dòng)等。還要教會(huì)他們?cè)谄渌幕顒?dòng)中加上音樂的內(nèi)容。如學(xué)生在放學(xué)時(shí)，一起在玩耍之余吹上一曲，讓美妙的笛聲回蕩在大自然，一定會(huì)讓他們心曠神怡。真切地感受到音樂的美。使他們懂得用音樂來美化生活。

七、利用每周二課堂活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，把對(duì)豎笛感興趣的學(xué)生再進(jìn)一步的提高，使其在豎笛小組或其他活動(dòng)中發(fā)揮更好的作用。