總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
圍棋教學(xué)工作總結(jié)篇一
1.本學(xué)期開(kāi)學(xué)教師進(jìn)行了為期一周的圍棋公開(kāi)課活動(dòng),整整一周讓老師們接觸圍棋、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找準(zhǔn)方向,但存在一些不足,應(yīng)讓老師自主備課按照自己的方法進(jìn)行教學(xué)。
2.緊接著圍棋走進(jìn)了日常教學(xué),每周固定的圍棋課經(jīng)過(guò)商討、研究決定每班都開(kāi)展,教師備課、授課、反思及時(shí)進(jìn)行,邁出了教學(xué)第一步。
3.每周五的教學(xué)研討按時(shí)召開(kāi),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
4.每周三、四放學(xué)后的教師圍棋交流把老師們學(xué)習(xí)圍棋的積極性提高,更讓幼兒園的圍棋氛圍得到很好的維護(hù)。
5.本學(xué)期我們邀請(qǐng)了五段棋手李昱偉老師、劉瑜老師、謝利老師、陳明星老師、李建欣老師、曹總來(lái)我園指導(dǎo)、學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師整體圍棋技術(shù)水平,聽(tīng)劉瑜老師講棋禮受益匪淺,他還將自己的圍棋書帶來(lái)與我們分享。
6.圍棋網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓我們有機(jī)會(huì)與遲躍東老師學(xué)習(xí),在遲老師耐心的解讀高手棋局中感受棋子的能量和大小,體會(huì)每一手棋的價(jià)值。
7.外出學(xué)習(xí)圍棋的機(jī)會(huì)也非常多,在幼兒園接觸圍棋的三年中,每學(xué)期結(jié)束后基本都有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),如北京兩次學(xué)習(xí)、臨河、東勝、康巴什的現(xiàn)場(chǎng)比賽觀摩等。教師們學(xué)習(xí)后都有匯報(bào)、心得。本學(xué)期結(jié)束后幼兒園大批教師去東勝學(xué)習(xí)圍棋,真正做到走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),在這兒園長(zhǎng)的支持和推動(dòng)功不可沒(méi)。
8.第一屆比賽在本學(xué)期接近尾聲的時(shí)候舉辦,雖然很倉(cāng)促而且有不周備的地方如沒(méi)有事先商量比賽流程和賽規(guī)等,但老師們的參與度非常高共計(jì)16人,在黑白世界中感受存在、在變幻中探究出路、在方圓間爭(zhēng)奪、在大局中體會(huì)取舍、在境界里找到自我。
9.在學(xué)期末得知吉鎮(zhèn)有排干局張局長(zhǎng)研究圍棋,像發(fā)現(xiàn)了新大陸,對(duì)我們而言又多了一位導(dǎo)師,我們也進(jìn)行了在園交流,這讓我們對(duì)普及圍棋更加有信心。
1.本學(xué)期每班的幼兒都能接觸到圍棋,許多老師反饋幼兒下棋的情況都說(shuō)集體教學(xué)不起效果,反而讓課堂秩序混亂,是逐步需要改進(jìn)的地方。盡管如此孩子們還是很喜歡圍棋的,通過(guò)學(xué)期末的比賽可以看出孩子的接受程度和發(fā)展方向。
2.直到本學(xué)期三個(gè)大班幼兒一半以上的人數(shù)都可以達(dá)到能下完整棋,少部分幼兒懂得吃棋、行棋和簡(jiǎn)單的手段。中班幼兒少部分會(huì)下完整棋,多半幼兒仍只能吃子。小班幼兒多數(shù)知道棋子要走到交叉點(diǎn)上,少部分幼兒能夠完成吃棋、死棋要提掉和簡(jiǎn)單的黑先白后的規(guī)則。在這里教師的功勞最大,不僅要照顧日常教學(xué)任務(wù),還要把圍棋特色活動(dòng)作為重點(diǎn)教學(xué)很辛苦。
3.每周五下午全園進(jìn)行的圍棋循環(huán)交流活動(dòng)本學(xué)期正常開(kāi)展,而且有促進(jìn)作用。每班都按時(shí)進(jìn)行,換班交流、圍棋活動(dòng)室交流、區(qū)角交流、師幼交流等方式形成了一個(gè)小的凝聚力,我們也通過(guò)這樣的.交流觀察幼兒的程度及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作出解決。
4.在學(xué)期初制定的計(jì)劃中有一條是制定大中小的常規(guī)教學(xué),但本學(xué)期一直沒(méi)有完成,老師們也多次提到我們應(yīng)該有系統(tǒng)的教學(xué)方法卻沒(méi)能歸納完整,這個(gè)內(nèi)容仍需繼續(xù)研究。
5.本學(xué)期我們還帶領(lǐng)幼兒參加了由杭錦旗體育局、杭錦旗棋類協(xié)會(huì)舉辦,杭錦旗蒙中承辦的“阿拉騰烏樂(lè)貴”校園圍棋比賽。并取得了小學(xué)團(tuán)體第一名的好成績(jī),幼兒個(gè)人也獲得了優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)我們幼兒圍棋普及來(lái)說(shuō)是一件可喜可賀的事情更讓我們有信心堅(jiān)持做下去。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更是一種境界的提升也讓我們這個(gè)小鎮(zhèn)的居民感受圍棋的魅力。
總之,這學(xué)期圍棋的工作收獲豐盛、受益良多,為推進(jìn)我們幼兒園圍棋普及開(kāi)了好頭,也為今后的圍棋工作打好地基,不僅讓老師孩子們受益還應(yīng)讓更多的家長(zhǎng)朋友們感受其中的樂(lè)趣,真正達(dá)到普及而為之奮斗,還有不足我們會(huì)在今后的工作中努力完善,讓我們并肩走好接下來(lái)的每一步。
圍棋教學(xué)工作總結(jié)篇二
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定在我校開(kāi)展圍棋教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)啟動(dòng)之初,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。學(xué)校購(gòu)買圍棋教學(xué)大盤及40副學(xué)生用棋。圍棋活動(dòng)按計(jì)劃開(kāi)展,我現(xiàn)將幾年來(lái)的教學(xué)作如下小結(jié)。
學(xué)校在各年級(jí)段開(kāi)設(shè)圍棋校本課,共有學(xué)生千余人參與圍棋活動(dòng)。分別來(lái)自3——5年級(jí)14個(gè)班級(jí)。學(xué)校每周2下午為圍棋社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)累計(jì)超過(guò)1000學(xué)時(shí)。小學(xué)生下圍棋可以鍛煉大腦、開(kāi)發(fā)智力、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣。為把該門課上得更好ǎ本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,精心備好課、好課。課程圍繞兒童學(xué)棋的意義,基本知識(shí),基本概念,實(shí)戰(zhàn)講解,介紹圍棋常見(jiàn),重要的吃子方法。圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué)。我在教學(xué)中穿插一些圍棋歷史小故事,有時(shí)還組織學(xué)生觀看《圍棋少年》等視頻,寓教于樂(lè),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。此外,我以圍棋活動(dòng)班為研究平臺(tái)開(kāi)展了《圍棋活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生多元智能的活動(dòng)研究》和《圍棋活動(dòng)開(kāi)發(fā)小學(xué)生潛能的實(shí)踐研究》2個(gè)課題的研究,在市級(jí)立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)的學(xué)習(xí),參加圍棋活動(dòng)班的學(xué)生基本上掌握了圍棋的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法,有20余人天賦較高,成績(jī)較突出,每學(xué)年六一節(jié),學(xué)校都組織舉辦圍棋個(gè)人賽。圍棋社團(tuán)學(xué)生全部參加,賽出了一定水平,為了鼓勵(lì)學(xué)生,還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。學(xué)校前后多次組隊(duì)參加市青少年圍棋比賽。有多人被市圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余圍棋級(jí)位。
學(xué)校決定擴(kuò)大圍棋教學(xué)規(guī)模,力爭(zhēng)圍棋教學(xué)活動(dòng)成為我校乃至云和縣學(xué)校教育的一大特色,鑒于此,學(xué)校急需添置一定的教學(xué)器具,還需要有關(guān)部門的鼎力支持和一定的資金投入。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下及有關(guān)部門的幫助下,我校的圍棋特色活動(dòng)必將成為成都校園內(nèi)涵文化創(chuàng)建的一面旗幟,圍棋之花必定在鹽道街小學(xué)綻放得更加絢麗多彩。
圍棋教學(xué)工作總結(jié)篇三
今年xx月起,學(xué)校特聘蘭老師為圍棋組的幾位教師進(jìn)行圍棋教學(xué)培訓(xùn),我也有幸參加學(xué)習(xí),從頭開(kāi)始了解圍棋。截至今日,蘭老師的培訓(xùn)已進(jìn)行了8次有余,其內(nèi)容涵蓋圍棋理念文化、發(fā)展過(guò)程、行棋手法以及圍棋啟蒙階段學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)等等。雖然部分學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)我而言挑戰(zhàn)較大,依舊感覺(jué)受益匪淺。接下來(lái),就將我?guī)状螌W(xué)習(xí)后一些淺薄的認(rèn)知心得進(jìn)行簡(jiǎn)單分享。
第一,興趣是最好的老師。在我進(jìn)入圍棋組之前,所有關(guān)于圍棋的了解,不過(guò)是從2次校內(nèi)公開(kāi)課上的來(lái)的“打吃提子長(zhǎng)”,知道圍棋好,卻始終不能理解好在哪兒。在上培訓(xùn)課的時(shí)候,自己動(dòng)手去擺棋,去練習(xí),對(duì)圍棋起了興趣,自己也愿意在空閑時(shí)間去琢磨琢磨圍棋。 第二,那些我學(xué)到的知識(shí)。圍棋教學(xué)培訓(xùn)課上,所講的圍棋知識(shí)我并不能達(dá)到一一掌握的地步,但是聽(tīng)的多了也對(duì)一些圍棋的基本行棋手法(長(zhǎng)尖跳飛)、圍棋術(shù)語(yǔ)(撞扳頂托退……)等有了最基本的了解,這些對(duì)我而言都是一筆筆“收入”。
我一直認(rèn)為沒(méi)有白學(xué)的知識(shí),沒(méi)有白花的時(shí)間。我為什么要參加培訓(xùn)呢,就是為了能讓自己更多的去了解圍棋,然后把自己學(xué)到的東西用起來(lái)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我對(duì)我們所教的圍棋有了底氣,且能自然而然地把培訓(xùn)中自己吸收到的極小的一部分知識(shí)用在和家長(zhǎng)的溝通中。
第一,現(xiàn)有學(xué)員家長(zhǎng)的溝通。以前和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候,我說(shuō)的比較多的就是“圍棋是個(gè)慢活”“學(xué)圍棋必須得多練習(xí)”等家長(zhǎng)都明白的道理,卻是沒(méi)有任何稍深入一點(diǎn)的溝通。現(xiàn)在和家長(zhǎng)聊天的時(shí)候也會(huì)插入一些諸如“圍棋其實(shí)很多時(shí)候是變化的,同一道題目,不只是有一個(gè)答案,下在這里可能是六十分,換個(gè)地方能得一百分,但是還可能下在另一個(gè)地方能得一百二十分,在這個(gè)過(guò)程中鍛煉的就是孩子的思維能力等”,經(jīng)常聊一些這樣的話題也會(huì)覺(jué)得和家長(zhǎng)之間的距離近了一些,可說(shuō)的東西多了一些。
第二,有意向家長(zhǎng)的咨詢。圍棋好在哪?專注力、空間想象力和抽象思維的培養(yǎng),計(jì)算能力的提升……那怎么培養(yǎng)和提升是家長(zhǎng)比較關(guān)心的地方,以前我只能說(shuō)出培養(yǎng)什么,現(xiàn)在也能簡(jiǎn)單告訴家長(zhǎng)圍棋是怎么去培養(yǎng)的,征子的計(jì)算、官子的數(shù)地都是在培養(yǎng)計(jì)算能力,我們老師是怎么去上圍棋課,為什么這樣安排等……整個(gè)咨詢的時(shí)候就會(huì)更順暢一些,另外,我也會(huì)偶爾擺個(gè)簡(jiǎn)單的棋形給家長(zhǎng)和孩子講一講,做一些相對(duì)深入的溝通。
在前幾次培訓(xùn)完的時(shí)候,我有點(diǎn)兒著急,因?yàn)槲铱床坏竭@樣的培訓(xùn)我們的老師能夠用在課堂上的有幾分,能起到什么樣的效果。最近幾次的培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)她們也在發(fā)生變化。課間的時(shí)候我到芒果班上,拿著棋盤和學(xué)生玩了一會(huì)兒,考了考他們對(duì)“長(zhǎng)尖跳飛”和“一二線”的掌握,幾個(gè)孩子掌握的都還不錯(cuò)。另外,最近晴天在圍棋培訓(xùn)的時(shí)候特別認(rèn)真,發(fā)問(wèn)也比較多。她不僅在課上把蘭老師講過(guò)的棋形挨個(gè)記下來(lái),更是把中級(jí)練習(xí)冊(cè)上的題目挨個(gè)做完再請(qǐng)?zhí)m老師批改指導(dǎo)。相信這樣下來(lái),她們的圍棋專業(yè)知識(shí)一定能夠提升起來(lái),這樣她們有“一小桐水”的時(shí)候才能給孩子們“一杯水”,保證啟蒙階段的教學(xué)質(zhì)量。
歸根結(jié)底,圍棋組能不能做起來(lái)還是在教學(xué)上,只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、有保障的教學(xué)質(zhì)量,再加上用心服務(wù),才能讓我們的圍棋有口皆碑,留住老學(xué)員,引來(lái)新學(xué)員。
感受頗多,奈何筆力有限,今日的心得總結(jié)暫告一段落。
圍棋教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期五子棋興趣小組共有學(xué)生40人,這些學(xué)生中大部分以前幾乎沒(méi)有接觸過(guò)五子棋,學(xué)生對(duì)五子棋知識(shí)幾乎一無(wú)所知,為便于教學(xué)和管理,本人在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué),初步達(dá)到了五子棋的教學(xué)目的。
下五子棋的好處很多,他獨(dú)特的魅力,處處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感。中學(xué)生下五子棋,可以鍛煉大腦、開(kāi)發(fā)智力、增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣,為把該門課上得更好,本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,精心備好課,上好課.授課過(guò)課程中我主要圍繞中學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的意義,基本知識(shí),基本概念,實(shí)戰(zhàn)講解,介紹圍棋常見(jiàn),重要的吃子方法,五子棋的劫、打劫、眼、做眼、五子棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué);在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,還增加了圍棋布局入門、手筋訓(xùn)練、五子棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解、五子棋打譜等。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角,還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟,并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過(guò)教學(xué),本班學(xué)生對(duì)五子棋文化的理解和五子棋對(duì)局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高。此外,在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位,學(xué)生尊敬老師,同學(xué)間做到互學(xué)互愛(ài),老師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)間建立了較深的感情。
本學(xué)期經(jīng)過(guò)10周的五子棋教學(xué),學(xué)生能基本掌握一些五子棋基礎(chǔ)知識(shí),并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對(duì)局,能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的形勢(shì)斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。期末我們?cè)诎嗉?jí)組織舉辦五子棋擂臺(tái)賽,五子棋分組對(duì)抗賽,五子棋個(gè)人賽,20名學(xué)生全部參加,賽出了一定水平,為了鼓勵(lì)學(xué)生,還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。通過(guò)以賽代訓(xùn),復(fù)盤講解等,激發(fā)了本班學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的濃厚興趣。
1、由于課外時(shí)間短,教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分,略顯蒼促。
2、好多學(xué)生沒(méi)有工具,只是去湊熱鬧.個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好,有些學(xué)生常常無(wú)故不參加。
3、五子棋學(xué)會(huì)容易學(xué)精難,很多學(xué)生只圖一知半解,缺乏恒心。
總之,在今后的興趣小組的五子棋教學(xué)中.本人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服困難,認(rèn)真鉆研教學(xué),努力使學(xué)生學(xué)有所成,達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)習(xí)五子棋兩不誤,辦出我校的特色,進(jìn)一步提高我校興趣小組五子棋班教學(xué)的水平。
圍棋教學(xué)工作總結(jié)篇五
學(xué)校在三年級(jí)段開(kāi)設(shè)圍棋校本課,共有學(xué)生293人參與圍棋活動(dòng),分別來(lái)自3——5年級(jí)12個(gè)班級(jí)。學(xué)校每周2中午為圍棋社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,5年多來(lái),教學(xué)累計(jì)超過(guò)1000學(xué)時(shí)。小學(xué)生下圍棋,可以鍛煉大腦、開(kāi)發(fā)智力、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣,為把該門課上得更好,本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,精心備好課,上好課。
二、課程圍繞兒童學(xué)棋的意義,基本知識(shí),基本概念,實(shí)戰(zhàn)講解,介紹圍棋常見(jiàn),重要的吃子方法,圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué);我在教學(xué)中穿插一些圍棋歷史小故事,有時(shí)還組織學(xué)生觀看《圍棋少年》等視頻,寓教于樂(lè),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。此外,我以圍棋活動(dòng)班為研究平臺(tái),開(kāi)展了《圍棋活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生多元智能的活動(dòng)研究》《圍棋活動(dòng)開(kāi)發(fā)小學(xué)生潛能的實(shí)踐研究》和2個(gè)課題的研究,在市級(jí)立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)。
三、教學(xué)成果經(jīng)過(guò)5年來(lái)的學(xué)習(xí),參加圍棋活動(dòng)班的學(xué)生基本上掌握了圍棋的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法,有20余人天賦較高,成績(jī)較突出!每學(xué)年六一節(jié),學(xué)校都組織舉辦圍棋個(gè)人賽,圍棋社團(tuán)學(xué)生全部參加,賽出了一定水平,為了鼓勵(lì)學(xué)生,還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。學(xué)校前后8次組隊(duì)參加麗水市青少年圍棋比賽,21人被麗水市圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余圍棋級(jí)位,有其中2人被中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余1段稱號(hào)。
特別是在20xx年7月,我校的吳欣宇等5名學(xué)生組成的“快樂(lè)城西隊(duì)”代表云和縣參加了麗水市小學(xué)生圍棋比賽,經(jīng)過(guò)2天9輪的頑強(qiáng)拼搏,榮獲“女子團(tuán)體第三,男子團(tuán)體第四”的佳績(jī),20xx年5月,我校畢業(yè)的學(xué)生陳姸姸等5名同學(xué)再次組隊(duì),代表云和縣參加麗水市中小學(xué)圍棋錦標(biāo)賽再立新功,取得團(tuán)體第四,陳姸姸同學(xué)取得女子個(gè)人第一的好成績(jī),為云和縣爭(zhēng)得了榮譽(yù)!20xx年,學(xué)校被云和縣體育局設(shè)為“云和縣青少年圍棋訓(xùn)練基地”!四、存在的困難及今后的打算學(xué)校決定擴(kuò)大圍棋教學(xué)規(guī)模,力爭(zhēng)圍棋教學(xué)活動(dòng)成為我校乃至云和縣學(xué)校教育的一大特色!鑒于此,學(xué)校急需添置一定的教學(xué)器具,還需要有關(guān)部門的鼎力支持和一定的資金投入!相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下及有關(guān)部門的幫助下,我校的圍棋特色活動(dòng)必將成為云和縣校園內(nèi)涵文化創(chuàng)建的一面旗幟,圍棋之花必定在城西小學(xué)綻放得更加絢麗多彩!
圍棋教學(xué)工作總結(jié)篇六
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心, 入門班我們只需要教給學(xué)生簡(jiǎn)單的圍棋知識(shí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣,同時(shí)滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會(huì)下圍棋的學(xué)生對(duì)這樣的新知識(shí)認(rèn)識(shí)是很快的,所以家長(zhǎng)不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話外音,興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來(lái)的。這樣的課雖然會(huì)點(diǎn)棋理的人都會(huì)上。但是要上好,還是要在實(shí)踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細(xì)微的棋道思維。實(shí)踐中,孩子們對(duì)圍棋感興趣的程度超過(guò)音體美,為什么?因?yàn)檫@個(gè)腦力運(yùn)動(dòng)對(duì)他們說(shuō)是個(gè)全新的課題。不管他們文化課好與否,他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因?yàn)橛袝r(shí)髦語(yǔ)言就是現(xiàn)在的“pk”,結(jié)果勝負(fù)是一個(gè)孩子自尊心的“pk”所以,培養(yǎng)孩子們對(duì)圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的 興趣每個(gè)老師都有每個(gè)老師的教學(xué)策略,但是,大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹(shù)榜樣結(jié)合圍棋歷史知識(shí)和對(duì)勝、負(fù)的體驗(yàn)!
圍棋禮儀
圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分,孩子對(duì)勝負(fù)都有不同的心態(tài),表像也不一樣,有的對(duì)輸表現(xiàn)強(qiáng)烈,自尊心有極強(qiáng)的受挫感,這樣正是孩子對(duì)圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時(shí)期,借這個(gè)時(shí)期教育孩子在兩個(gè)人的游戲里學(xué)會(huì)面對(duì)人生的挫折,對(duì)于贏棋的 一方要告訴他懂得尊重對(duì)方,進(jìn)行“禮貌謙讓”的 到道理,游戲的時(shí)候,強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以,圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習(xí):“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié),不要顧此失彼,巧用策略,明白連、斷、逃、棄等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
棋品棋德
什么是棋品棋德,下棋下到一定的水平時(shí),要修棋德棋道即人道,棋品好人品即好。
圍棋教學(xué)工作總結(jié)篇七
1.啟蒙宜從吃子入手,這樣容易使小朋友馬上就找到樂(lè)趣。但不宜教的太復(fù)雜,征吃,雙叫吃,撲吃即可。
2.跟進(jìn)教學(xué)要多花些時(shí)間給小朋友解釋連接型,如小跳,拆二,小飛等。以及1.2.3.4線的性質(zhì)。這部分稍嫌抽象,容易產(chǎn)生費(fèi)解,可以在小朋友對(duì)局中實(shí)戰(zhàn)插入講解。棋盤宜用11路或13路的。3個(gè)月左右才換19路的。偶爾還得編些小故事講講,使小朋友們不覺(jué)得枯燥。
3.教定式時(shí)手?jǐn)?shù)宜短,加起來(lái)不超過(guò)12手為好。
4.簡(jiǎn)單死活,簡(jiǎn)單手筋題不宜太多,要把變化擺透,正確的,錯(cuò)誤的都要擺。
5.對(duì)有業(yè)余段位的小朋友,教的定式手?jǐn)?shù)應(yīng)該在20手左右,一個(gè)定式要求至少自己動(dòng)手?jǐn)[10遍。適當(dāng)增加死活題和手筋題的難度。對(duì)局時(shí)的插入講解要增加,至少不少于5次。對(duì)有復(fù)盤能力的或者記了棋譜的,至少應(yīng)復(fù)到150手左右。教學(xué)應(yīng)以啟發(fā)教育為主,切不可只是堆砌做題。
6.圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分,孩子對(duì)勝負(fù)都有不同的心態(tài),表像也不一樣,有的對(duì)輸表現(xiàn)強(qiáng)烈,自尊心有極強(qiáng)的受挫感,這樣正是孩子對(duì)圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時(shí)期,借這個(gè)時(shí)期教育孩子在兩個(gè)人的游戲里學(xué)會(huì)面對(duì)人生的挫折,對(duì)于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對(duì)方,進(jìn)行“禮貌謙讓”的到道理,游戲的時(shí)候,強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以,圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
7.圍棋還能給孩子們帶來(lái)一樣對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常珍貴的禮物——快樂(lè)!現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展速度是非常驚人的,物質(zhì)和精神生活的不斷提高使人們不得不為此付出更多的時(shí)間,無(wú)論貧窮還是富有的人壓力都很大,孩子們?yōu)榱藢?lái)的前途不得不去應(yīng)付各種各樣的技能學(xué)習(xí),游戲的時(shí)間也就越來(lái)越少了,再說(shuō)很多愛(ài)好對(duì)時(shí)間場(chǎng)地也有較高的要求。圍棋則不然,無(wú)論外面風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨我們都可以在家和朋友家人手談一局,也不必為因?yàn)槟挲g的差異難以溝通而擔(dān)心,在紋枰上可以最大限度地發(fā)揮自己的想象力,其樂(lè)無(wú)窮。圍棋能讓孩子們認(rèn)識(shí)更多的朋友,通過(guò)圍棋、棋友有更多的和人們交流的機(jī)會(huì),也會(huì)從中領(lǐng)悟到一些做人的道理。
圍棋教學(xué)工作總結(jié)篇八
一、興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一要素,所以先從提高孩子的興趣開(kāi)始,先教孩子一些簡(jiǎn)單易學(xué)的吃子技巧來(lái)入手,這樣很容易讓孩子產(chǎn)生學(xué)圍棋的興趣。如果一開(kāi)始的課程中過(guò)多講一些圍棋的發(fā)展史和起源,過(guò)早的講解定式、布局和棋理,這樣即枯燥又乏味,孩子就有可能失去注意力和對(duì)圍棋的興趣。
二、授課的方法要重視語(yǔ)言的表達(dá),啟蒙班孩子普遍年齡中班到大班,對(duì)語(yǔ)言理解能力還很差,所以表達(dá)的方式要兒童化。
三、生動(dòng)和活潑的教學(xué)更能讓孩子提高聽(tīng)課的效率,對(duì)于一些圍棋的術(shù)語(yǔ)要多用孩子能明白的方法形容+比喻,多用身邊的事物來(lái)對(duì)比,讓孩子更深刻的明白和理解。
四、每一次上課就是每一次和孩子的交流,多注意每個(gè)孩子對(duì)不明白的問(wèn)題反映,多觀察,多提問(wèn),上課時(shí)盡可能做到互動(dòng),要與孩子的理解力盡量同步。
五、善于發(fā)現(xiàn)自己與孩子的要求的差別在那里,把握教與學(xué)之間的尺度,根據(jù)小朋友對(duì)知識(shí)掌握的`狀況,調(diào)節(jié)授課張弛和進(jìn)度。
六、學(xué)習(xí)圍棋不僅在課堂上,課后學(xué)生練習(xí)做的怎么樣?有哪些習(xí)題是否沒(méi)有搞懂?在家里是否經(jīng)常上網(wǎng)對(duì)弈也要多了解。
七、多關(guān)注一些反應(yīng)和理解力稍慢的孩子,盡可能使每個(gè)孩子都能跟上課堂的節(jié)奏。和孩子做朋友,讓孩子喜歡你,也就抓住了孩子的心。
圍棋教學(xué)工作總結(jié)篇九
在這里首先談一下我班圍棋的素質(zhì)教育:
圍棋教育的主要目的是為了開(kāi)發(fā)智力,讓一個(gè)孩子在一定的時(shí)間內(nèi)能靜下來(lái)心來(lái)去認(rèn)真的思考問(wèn)題、培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣,從而幫助學(xué)習(xí),提高成績(jī),這是最重要的。在我這里對(duì)班上的每一名小棋手都做了跟蹤調(diào)查,他們的棋力水平、文化課成績(jī)、每學(xué)期發(fā)展的怎么樣?都有著詳細(xì)的成長(zhǎng)記錄。根據(jù)多年的數(shù)據(jù)顯示,多數(shù)學(xué)習(xí)圍棋的小朋友學(xué)習(xí)成績(jī)都很好,從近幾年小學(xué)升初中的考試中就能反映出來(lái),我們班的學(xué)生都考的不錯(cuò)。其實(shí)我國(guó)古代琴棋書畫的目的本意也就是培養(yǎng)好學(xué)的習(xí)慣,同時(shí)修身養(yǎng)性,現(xiàn)在的說(shuō)法是素質(zhì)教育。那么、一個(gè)人的思維、品格、意志、行為習(xí)慣將來(lái)怎么樣?這都是從小可以通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來(lái)的。這也是多年來(lái)為什么要發(fā)展素質(zhì)教育請(qǐng)名師讀名校的根本原因。
說(shuō)到培養(yǎng)孩子們善于思考的習(xí)慣我在這里舉兩個(gè)我班級(jí)上的例子:
1、好動(dòng)的超、龍、顯、睿:這幾個(gè)孩子剛學(xué)圍棋時(shí)非常好動(dòng)、坐不住,
映像最深的是顯,記得他媽媽帶他來(lái)學(xué)圍棋時(shí)是跳著太空舞步進(jìn)門的,他們的共同之處就是一邊下棋身體一邊搖晃,嘴里還不住的說(shuō)些什么(可能只有他們自己知道),贏了棋、歡天喜地又蹦又跳,輸了棋、耍脾氣責(zé)怪他人,總之他們自己沒(méi)錯(cuò),可氣、可笑、又可愛(ài)。怎么辦呢?反復(fù)提醒、反復(fù)教導(dǎo),還是那句古訓(xùn):教書育人不厭其煩。
針對(duì)這些孩子我在教學(xué)手段上采用的是定力下棋法
(一),經(jīng)過(guò)一年多的不斷磨練幾個(gè)孩子都有驚人的進(jìn)步,超榮獲一屆比賽冠軍,龍第五名,顯進(jìn)入班級(jí)第二名,睿在寒假時(shí)進(jìn)入了班級(jí)前六名,最為主要的是、他們現(xiàn)在都能靜下來(lái)去認(rèn)真的思考了,而且他們現(xiàn)在的一盤棋有時(shí)要下近一個(gè)小時(shí),養(yǎng)成了良好的思考習(xí)慣。
2、精力不集中的軒、齊、辰:他們的特點(diǎn)是經(jīng)常在老師講課時(shí)走神,眼睛往別的地方看,下棋時(shí)左顧右盼思路不在棋局上,輸贏無(wú)所謂,針對(duì)這一現(xiàn)象我經(jīng)常把他們留下來(lái)做猜棋游戲,這一猜他們的眼睛全部盯住了我的手,用孩子們的好奇心鍛煉注意力,經(jīng)過(guò)反復(fù)不斷的訓(xùn)練終于達(dá)到了集中精力的目的,他們現(xiàn)在不但能集中精力認(rèn)真的思考,而且好勝心也增強(qiáng)了,表現(xiàn)出了不服輸?shù)臓顟B(tài),圍棋水平也都有很大的提高。
這是教育的結(jié)果也是孩子們努力的結(jié)果,同時(shí)我必須要說(shuō)最主要的:這還是母親堅(jiān)持的結(jié)果。如果那時(shí)她們因?yàn)楹⒆映跗诘囊恍┍憩F(xiàn)不足而放棄了也就不會(huì)有后來(lái)的結(jié)果了。記得有一位母親在孩子學(xué)了一學(xué)期后和我說(shuō):這孩子不是學(xué)棋的料,于是他們就放棄了。其實(shí)任何一個(gè)孩子我們都不能過(guò)早的下結(jié)論,這樣的例子古今中外舉不勝舉,先養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣我認(rèn)為是最重要的。否則:今天學(xué)這、明天學(xué)那,小朋友都不知道該去思考什么?小時(shí)候?qū)W習(xí)可以選擇,長(zhǎng)大之后工作可以隨便選嗎?所以學(xué)什么對(duì)性格的養(yǎng)成很重要,家長(zhǎng)老師一定要注意!
接下來(lái)談一下圍棋的特長(zhǎng)培養(yǎng):
對(duì)于那些好勝心極強(qiáng)、又極不服輸?shù)男∑迨忠M(jìn)行分別指導(dǎo),首先要他們多了解一些高手的成長(zhǎng)經(jīng)歷,講故事、舉例子,激發(fā)他們的進(jìn)取心,其次是要多參加各類大型比賽,不要怕輸,樹(shù)立恒心、培養(yǎng)韌性,贏得起也輸?shù)闷穑覀儼噙@樣的棋手不在少數(shù)。但、關(guān)鍵的是一定要我們?nèi)齻€(gè)方面共同努力、形成合力才行,哪三個(gè)方面呢?學(xué)生、老師、家長(zhǎng),而最關(guān)鍵的是家長(zhǎng),孩子們贏了大家都高興,可輸了還能不能再繼續(xù)堅(jiān)持下去?這是最重要的。在這里推薦家長(zhǎng)們看一下常昊的成長(zhǎng)經(jīng)歷,李昌鎬的成長(zhǎng)經(jīng)歷。任何一個(gè)優(yōu)秀棋手都不是一出道就成功的,而是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗才走上冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的。
談到參加比賽我也在這里舉幾個(gè)例子:
1、頑強(qiáng)的卓、蔚、程:他們多次參加大型比賽,由擔(dān)心、緊張、發(fā)揮不好到沉著、冷靜、強(qiáng)勢(shì)出擊一路走下來(lái)磕磕碰碰很不容易,輸了棋也流淚,也難過(guò),但從來(lái)沒(méi)有畏懼過(guò),現(xiàn)在都取得了好成績(jī),程現(xiàn)在是3段,卓和蔚是2段。而且他們還在繼續(xù)努力!
2、不太愛(ài)說(shuō)話的然、城、魯:他們?cè)掚m然不多,但心里很有數(shù),老師講的內(nèi)容他們都記得非常清楚,正因?yàn)樗麄儾惶珢?ài)說(shuō)話,我曾經(jīng)特意提問(wèn)過(guò)他們,結(jié)果每個(gè)人都答的非常準(zhǔn)確,可他們的進(jìn)取心是不易被人察覺(jué)的,這一點(diǎn)我們一定要注意。他們的年齡雖然小,但實(shí)力誰(shuí)也不敢小覷,每次比賽都有不錯(cuò)的戰(zhàn)績(jī),現(xiàn)在然是1段,城和魯才一年級(jí)已經(jīng)是3級(jí)。
3、能說(shuō)會(huì)道的燁、浩、爽:這幾位有著極強(qiáng)的進(jìn)取心,每次教學(xué)比賽還沒(méi)有結(jié)束就急著問(wèn):老師我第幾?他們的共同點(diǎn)是:反應(yīng)快,思路活躍、敏捷,急于搶答課堂提問(wèn),但下棋也快,這樣就容易出現(xiàn)漏洞,往往是該贏的棋不小心輸?shù)袅恕?/p>
針對(duì)他們我的教學(xué)手段是運(yùn)用定力下棋法
(二),結(jié)果起到了意想不到的效果,每每想起他們雙手抱在胸前、緊盯棋盤、緊鎖眉頭、苦苦思考的神態(tài),真的無(wú)法形容,非常可愛(ài)。他們現(xiàn)在的棋力在3到5級(jí)左右,年齡也小,發(fā)展空間巨大。
素質(zhì)教育、特長(zhǎng)培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,在對(duì)待每一個(gè)孩子的方法上需要我們家長(zhǎng)和老師細(xì)心鉆研,耐心教導(dǎo),再細(xì)心鉆研再耐心教導(dǎo),所謂細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲!其實(shí)作為老師在培養(yǎng)個(gè)體差異大的一些孩子的過(guò)程中,也都著急過(guò)、也曾想放棄過(guò),這是我從教過(guò)程中真實(shí)的想法,但絕不是辦法,放棄一個(gè)就可能放棄十個(gè),放棄十個(gè)就可能全部放棄,這就脫離了教育的本質(zhì)。所以說(shuō)在教育孩子上沒(méi)有捷徑只有勤奮。今天的懶惰就可能造成將來(lái)的遺憾。孩子們有個(gè)性有差異這是正常的,同時(shí)別忘了他們也有特點(diǎn)。每一張童趣的臉上都寫著燦爛的陽(yáng)光、聰慧的神態(tài),就像人們常說(shuō)的那樣:一張白紙能畫出最好最美的圖畫,能寫出最好最優(yōu)秀的文章。就看我們家長(zhǎng)和老師怎樣去做、怎樣去努力。
我國(guó)的圍棋發(fā)展、歷史悠久,培養(yǎng)出來(lái)的文韜武略人才舉不勝數(shù)。回到我們一個(gè)小小的圍棋班來(lái)說(shuō),我只是一名普通的圍棋教師,但有多少優(yōu)秀少年不是從這小小的課堂走出去的呢?我在一直的努力,在教與育的兩者之間不斷反思,同時(shí)、對(duì)從我這里走出去上初中、上高中、上大學(xué)以及畢業(yè)后的學(xué)生也一直在跟蹤調(diào)查,結(jié)果顯示已經(jīng)有很多學(xué)生走向成功。我的結(jié)論是:只要我們做好我們?cè)撟龅模嘈盼覀兊暮⒆訒?huì)做的更好!記住那句話:沒(méi)有一個(gè)失敗者!
以上是我圍棋教學(xué)教育上的一些體會(huì)和總結(jié),因文筆水平有限還有很多孩子的趣聞趣事沒(méi)有寫上去,請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。接下來(lái)我想單獨(dú)寫一篇:童心回放。讓每一位家長(zhǎng)都了解到自己孩子的成長(zhǎng)記錄。在這里誠(chéng)懇的邀請(qǐng)家長(zhǎng)們,對(duì)我平常在教學(xué)工作中一些做的不到位的地方提出寶貴意見(jiàn)。謝謝!