學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

我是貓心得體會篇一

秦始皇贏政吞并六國后，奮六世之余烈，振長策而御宇內，執敲撲而鞭笞四海，天下已定。始皇便到處巡邏。所到一處，百官前呼后擁，車馬相連，浩浩蕩蕩，其威風可想而知。一次途中，老百姓擠滿了街道，爭著瞻仰這位兼并諸侯統一中原的大皇帝。人群中一位濃眉大眼、殺氣騰騰的少年說道："大丈夫就該如此!"還有一位年齡略長的莊稼漢說道："日后我也要這樣!"這兩位瞧不起秦始皇的人物：一位是西楚霸王項羽，另一位便是漢高祖劉邦。

項羽拔山蓋世之雄，咽嗚叱咤，千人皆廢。最后卻身死東城，為天下笑!劉邦為一地痞無賴式的亭長，卻平蕩群雄，建立漢室江山。二人在鴻門宴上的較量便可知一二。

鴻門之宴，項羽和劉邦同坐一席。項莊已經把劍取出來了。只要在劉邦的頸上一劃，‘太高皇帝’的招牌，立刻可以擺出。項羽偏偏徘徊不遲，讓劉邦逃走。枉費了亞父范增的一片苦心，無奈之下罵之"豎子不足與謀，奪天下者沛公也!"垓下之敗，橫渡烏江便可卷土重來!尚未知鹿死誰手的項羽偏說："籍與江東子弟八千人，渡江而西，今無一人還，縱江東父兄，憐我念我，何面目見之，縱彼不言，籍獨不愧于心乎!"于是乎，拔劍自刎，遺恨烏江!失敗原因，韓信所說，"匹夫之勇，婦人之仁"!

不管結局如何，我們不以成敗論英雄!

世間多少事，都付笑談中。

我是貓心得體會篇二

“綠里之旅”其實是死囚上電椅行刑之前的最后之旅，只是因為死囚監區的地板是綠色的，故稱之為“綠里之旅”。

作為死囚監區的監獄長，paul見到了一個身材巨大但又頭腦簡單且膽小的死囚coffey,通過查閱案卷，paul很震驚：coffey居然侵犯并殺害了兩個小女孩!更令人驚奇的是coffey居然有神奇的力量，奇跡不斷出現：paul長久困擾的諱疾居然不治而愈、突然又活蹦亂竄、melindamoores的腦瘤也被吸出，從而成為健康人。paul也終于發現了原來真兇另有其人，而coffey也每每自責于自己當時沒有救活兩個可憐的小姑娘!最終，怕黑的coffey還是依然選擇了電椅來告別這丑陋的塵世，而paul則獨自承受孤獨，不斷送別往生的朋友。

目睹著電椅之刑的震撼、殘酷，聆聽著死刑犯刑前的告白：“如果我真心誠意懺悔的話,我是不是能夠回到生命中最快樂的時光,并永遠活在那個時候?天堂就是那個樣子嗎?這跟我的信仰不謀而合……”我們不得不對死刑制度進行反思。

死刑是剝奪犯罪人生命權的一種極刑，也是歷史最悠久的一種刑罰方式，最早起源于先民社會的血親復仇，“以血還血，以牙還牙”。但自1764年貝卡里亞在《論犯罪與刑罰》中首次闡述“死刑，是一場國家同公民的戰爭，對人類心靈發生較大影響的不是刑罰的強烈性,而是刑罰的延續性”，并進而提出“取代死刑的終身苦役的強度足以改變任何決意的心靈”的觀點后，三百余年來，世界范圍內的死刑存廢之爭就一直經久不息，持續論戰。而在我國簽署聯合國人權公約后,國內刑法理論界圍繞死刑命運也曾展開了激烈的討論。值得注意的是20__ 年2 月25 日全國人大常委會通過的《刑法修正案( 八) 》明確廢止了13種非暴力犯罪的死刑，這是我國繼20__ 年1 月1日最高人民法院收回死刑核準權后又一極具震撼性的死刑改革的重大舉措，在一定程度上沖擊了人們的傳統刑罰觀和死刑觀，進一步加深了公眾對死刑的認識，并有利于培塑公眾的寬容心理和現代文明心態。但是在限制和逐步廢除死刑成為我國主流觀點、爭論的硝煙漸散之際,相繼發生的“藥家鑫案”與“李昌奎案”再次將死刑制度存廢推向了公眾輿論的風口浪尖。

但是正如馮軍教授所指出的“因為犯罪人仍然是人類的成員，值得享有人類尊嚴，也因為對犯罪人適用死刑容易導致對無辜者誤判死刑，所以，對于犯罪人，絕對不能判處死刑，需要立即廢除。”死刑是不得已的價值選擇，生命最為寶貴，如何保障對如同coffey一樣的冤假錯案，司法補救能留有余地?上世紀三十年代，我國有學者提出“死刑非經司法部核準回復不準執行，既須經司法部核準，仍留有改正之余地矣”，我以為或許也就是基于此，新中國的死刑緩期執行制度的良性功能才得以有效發揮。

我們必須承認：當前在我國，死刑還是“必要的惡”，還需重視公眾對嚴刑處罰嚴重犯罪的訴求，還需通過適用死刑來震懾犯罪和撫慰被害人，阻止血腥犯罪，實現對生命的尊重保護，因此不可能短期內廢除死刑。但是嚴格控制和慎用死刑,堅持“少殺、慎殺”的刑事政策則是我們必須堅守的底線!猶記得德國統一后，法官對因奉命槍殺偷越柏林墻的公民而被指控犯罪的原東德士兵說：“你舉起槍是你服從命令，但是你完全有抬高一厘米的權力，你可以不打死他嘛!”也希望我們也能堅守這“一厘米的良心”!

最后一點，但絕對是最重要的一點：《綠里奇跡》的導演弗蘭克.達拉邦特早在1994年曾導演過另一部電影，叫做《《肖申克的救贖》，而這兩部電影都是改編自驚悚小說大師史蒂芬.金的小說。

我是貓心得體會篇三

他們，戰無不勝;他們，毫不畏懼。把生命的滴滴鮮血點綴在偉大的祖國母親身上;他們，永遠把祖國放在第一位;他們，戰勝了叫做“紙老虎”的困難。

他們就是抗美援朝的志愿軍戰士們。

戰爭，永遠是殘酷的。我們的億萬同胞們，經歷了多少困難，才能贏得一點點生存的希望，和生命的曙光。

食物，對于他們來說，吃到一碗米飯。就是他們最大的奢望了。聽著曾爺爺在我們講他過去打土匪打日軍打美軍的故事傳說傳說。曾希賢爺爺作為部隊的大當家，想想當時的戰友們吃的是什么?玉米粥。玉米粥聽起來還不錯，但事實上卻是少許的玉米和熙熙攘攘的野菜。每一個人也吃不到多少。即使這樣艱苦的生活，曾希賢爺爺照樣帶領部隊的幾十名戰友英勇戰斗。來到了土匪的領地，曾希賢爺爺把戰友們分成了三排。“一排上!從東北方攻進寨里。二排上!主攻大門。三排上!來掩護所有成員。”他們毫不畏懼，沖鋒在前。最后把那些燒殺搶掠的土匪們打的落花流水，為人民立了功。

曾希賢爺爺如今85歲了。他還與我們分享了許多偉大的，感人的故事傳說傳說。生命垂危的戰士，在臨死的時候，都還想著任務，想著祖國。最后曾希賢爺爺還告訴我們要好好學習，爭做四有新人。我聯想到我的期中考試，對于抗美援朝的戰士們所面臨的困難。我是微不足道的，我要繼續努力。

曾爺爺還說：我們小學生是祖國的接班人，現在沒有戰爭了，但是我們要努力學習，要把自己學習中的困難當做敵人。你戰勝了困難就等于戰勝了敵人。聽了曾爺爺的話，我滿懷信心，也希望自己能百尺竿頭，更進一步。我明白如今我們的幸福生活是曾爺爺他和他的戰友們用生命和鮮血換來的。雖然現在的生活條件得到了改善，但，我們始終不會忘記你們：那些用生命來捍衛祖國的戰士們!

我是貓心得體會篇四

最近看了電影《少年的你》，里面的小北保護著陳念，使她遠離校園霸凌，有觀眾評論，不是每個“陳念”都能遇到她的“小北”，這話沒錯，但是我覺得陳念能不能自我覺醒呢?有人說，弱者在霸王面前怎么可能變強，我覺得，過程是艱難的，但絕不是沒有可能的，霸王也是人，雖然不講道理，但是也有人性。

記得小時候聽過一個笑話，說的是和同學打成一片就是打架的意思，后來才知道和同學打成一片是團結同學的意思。那么怎樣和同學打成一片呢，大家都上過學，有的學生聰明，有的學生遲鈍，有的學生文靜，團結同學看似簡單，其實比愛學習愛勞動難多了。因為學習和勞動都是學生自己的事情，而團結同學需要學生和學生之間交流互動，很多事情不可控，需要隨機應變，所以說，班干部可不是誰都能當的。

有人說，惹不起，咱躲得起，也有人說，是福不是禍，是禍躲不過，我們每個人該如何自處呢，上學的時候有校園霸凌，上班的時候有職場歧視，如何面對，難道都幻想一個小北的出現嗎?在老師不愿管，家長不好管的背景下，如何面對施暴者，甚至和施暴者搞好關系，是廣大教育工作者的課題。

以前只考慮智商，現在更多的關注情商，為什么，必須承認，每個人都有自己的一片凈土，但是如何在保護內心凈土的同時，也能融入大時代呢，這是我們每個人需要終身學習的，所謂木秀于林風必摧之，和光同塵與時舒卷。

面對不如意，有的人選擇旅游，有的人選擇傾訴，有的人選擇唱歌，等等。這些都是積極的生活態度，但我們終究要面對生活，這才是真正的強者。

愿我們都能遇見自己的小北，來自心靈深處的小北。

我是貓心得體會篇五

現就本次數學第二課堂《我是小老師》作一個簡單的總結和反思。

一、 和諧的師生關系。

老師們參與的熱情高，數學組4位老師都積極地投入到了本次活動中來，參與了學生選題、備題、修改、試講的全過程。在這個過程中師生都不分彼此。活動完后對學生講解過程中出現的問題提出了自己的看法和修改意見。

二、課標指導活動開展。

一、培養了學生的對數學的極大興趣。

有參加第二課堂的同學都有這么一個感受：就是以前做數學或許只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過給其它學生講知識，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數學產生了興趣。

二、培養學生的知識面。

在第二課堂活動中，每位數學老師都能針對學生實際，在學生可接受的基礎

上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進。不但輸入了數學的知識而且更多的是講述一些數學的相關知識，很多同學在數學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會。

由于第二課堂不僅有理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手、動口的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、培養了數學尖子。

開展第二課堂活動，從素質的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內容，訓練了學生的心理素質，激發了學生的上進心和創造性思維。數學尖子的產生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們數學組將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高。