在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
五年級上冊語文作文漫畫老師篇一
胡子辰
我培優班的數學老師叫“淘老師”，你知道為什么我們給她取這個外號嗎？就讓我給你們一一道來。
“淘老師”長著一頭烏黑的秀發，彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙黑寶石似的眼睛，微挺的鼻子，還有一張能說會道的櫻桃小嘴。
我們為什么要叫她“淘老師”，還要從這件事說起。有一次上數學課時，她說道：“需要請一位同學上講臺和她做一個“小游戲”。”我們都覺得有點奇怪，心想：不是應該上數學課嗎？難道今天老師心情好想和我們玩一玩？但又想到會不會是想調動課堂積極性提出來的呢？聽完這句話，我們都自告奮勇地搶著上臺跟老師做游戲，緊接著老師又出聲了提醒到：“全體安靜，我要請胡子辰上來和我做游戲。”話音剛落，我就自信的大邁步地走向講臺，我問老師我需要做什么，同學們也用期待的眼神望向老師，而她卻微笑地望著我們淘氣的說：“那就請同學們猜一猜吧？。”便開始滔滔不絕地上課了，一直到下課，我像雕像一樣一動不動地站在那兒，我才知道原來這堂課是讓我在講臺上體會“站著上課，俯視群雄”的。在講臺上，我看到了同學們上課時的小動作、小表情，知道了上課時的一舉一動老師都盡收眼底，也瞬間明白了老師的良苦用心。
一天下課時，老師說要布置作業，我們拿出筆和作業本，一看我們已經做好了充分的準備。，老師開始布置作業：“第一項……，第二項……。”同學們的筆發出刷刷的響聲，“第三項……，第四項……，第五項……，”同學們說開始議論紛紛“這么多！啊！今晚要開夜班了！”“第六項……，第七項……。”“啊！我要崩潰了！”我抱著頭說。“第八項……。”同學們齊聲大喊：“還有啊！媽媽呀，要死了。”“第九項……，第十項……。”“啊！”全班都要崩潰了。老師笑著說：“你們還吵，就繼續布置。”頓時，教室里鴉雀無聲，老師滿臉笑容地問我們：“還要布置嗎？”“不要”同學們頭搖得像撥浪鼓一樣，異口同聲的說道。再布置一項，”老師說。“啊！一劍殺了我吧！”我皺著眉頭說。“以上作業只做前三項，后面的統統作廢，”老師淘氣地說道。同學們都哭笑不得。哎，真的是太“淘氣”了。
別看老師這么的“淘氣”，經過她指導的大部分學生成績都名列前茅，很多同學都是慕名而來的，我們每個星期都期待著她給我們上課呢！
這就是我的陶老師，她是一個美麗淘氣，教學有方的老師，我愛“淘老師”，更愛陶老師。
