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最新小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會500字(通用五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 08:03:31
最新小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會500字(通用五篇)
時(shí)間:2023-03-30 08:03:31     小編:zdfb

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會500字篇一

以前總覺得課程改不改沒什么大不了的,有這個(gè)必要嗎?通過培訓(xùn)后認(rèn)識到:課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,作為一名教師,我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,但我會去探索、解決,而不是躲避,因?yàn)橄M驮谇懊妫?/p>

讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵學(xué)生讀好書,怎樣與學(xué)生家長攜手搞好低年級的親子閱讀,怎樣評價(jià)等這些都是我們教師要思考的。

在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。對啊,教材是教學(xué)過程中的載體,但不是的載體,它就是一個(gè)憑借,所以課堂上教師抓住一個(gè)詞語、一個(gè)句子或者一段話對學(xué)生進(jìn)行或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了,不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)到一種能力就很不錯(cuò)了。

小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程。語文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)?每位教師都有自己不同的做法,但是共同的都離不開教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動有趣的、詩意盎然的令學(xué)生喜愛的語文課堂;此外,閱讀興趣要及早激發(fā),能從一年級開始就不要拖到二年級。

最后我要說的是,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè),他們善于鉆研,善于反思,善于總結(jié),所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路,也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢,雖然教齡不短了,但是教學(xué)之路還很漫長,吾將上下而求索吧!

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會500字篇二

時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺,同行與同行交流的平臺,群策群力,把以前的單打獨(dú)斗變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,對老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會。

我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實(shí)施后,對老師的要求越來越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。教師要擴(kuò)大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的知識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系,變成我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生。要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁,持之以恒;愛要面向所有學(xué)生。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師一直是知識的,學(xué)生是被動地學(xué)習(xí),學(xué)生是知識的容器,課堂是教師表演的舞臺,教師在講臺上講的滔滔不絕,而全然不顧學(xué)生的感受,現(xiàn)在,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

把傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé),這一直是語文教師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學(xué)活動中,要學(xué)習(xí)語文知識,也要培養(yǎng)語文能力,還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲。教師要積極利用教育資源,開發(fā)教育資源。限度地發(fā)揮教材所提供的空間。體現(xiàn)教師是課程實(shí)施的主體。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己無愧于人類的靈魂工程師這一稱號。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會500字篇三

作為一名小學(xué)老師的我,這次有幸參加了教育局組織的“xx培訓(xùn)班”,心情特別高興,參加這次培訓(xùn)的體育教師共有xx人,其中有許多x學(xué)科帶頭人、骨干體育教師、市優(yōu)秀教學(xué)能手等聚會在一起學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報(bào)告,聽了很多不同風(fēng)格的教授的講課,每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能從聽課中收益非淺,并且有很多的感想。

從第一天開始上課,每位學(xué)員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn),并人人都全心投入到學(xué)習(xí)中。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路,從新課程體育教學(xué)的介紹和教學(xué),到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的鞏固和加深,每位體育老師都認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記、認(rèn)真地練。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),讓我更深刻地認(rèn)識到教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,共同發(fā)展,努力處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過典型課堂案例和理論結(jié)合,讓我學(xué)會如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生積極做到學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會必備的動作技能,通過創(chuàng)設(shè)情境,滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,使學(xué)生達(dá)到身體的、心理的、社會適應(yīng)的整體目標(biāo)。

通過一段時(shí)間的理論知識的學(xué)習(xí)和觀摩課堂,讓我們每個(gè)人對現(xiàn)在的體育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,特別是新課程改革對體育課堂的更多要求。認(rèn)識到新課程改革中教學(xué)內(nèi)容和教與學(xué)方式的改變,教師的教學(xué)方式向以“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。讓我們在學(xué)習(xí)中收獲,激發(fā)了對課堂教學(xué)的激情。

在這次的學(xué)習(xí)中,教授給予我們規(guī)范了教學(xué)教案的設(shè)計(jì),并且提出新的教學(xué)理念。使我們明確教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是為了促進(jìn)教學(xué);立足于正確的教學(xué)設(shè)計(jì)觀,一方面要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,另一方面,要強(qiáng)調(diào)方法等的應(yīng)用,從方法論范疇來思考設(shè)計(jì)教學(xué);注重教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范性;重視教學(xué)設(shè)計(jì)的情境性,設(shè)計(jì)時(shí)必須對具體的教學(xué)內(nèi)容、環(huán)境、學(xué)生具有較強(qiáng)的解釋力;強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的一致性,不要孤立地進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),活動的形式和內(nèi)容都要與所選擇的教學(xué)策略保持一致;體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性。只有在教學(xué)設(shè)計(jì)能運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)方法,依據(jù)教學(xué)與學(xué)習(xí)理論,對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析并做出具體規(guī)劃,才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)過程中,一方面,教授都在課堂中展示了優(yōu)秀的教學(xué)案例,并且分析了那些優(yōu)點(diǎn)是應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)的,結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn),在教學(xué)中取長補(bǔ)短;另一方面,在我們的第一次課堂教學(xué)中,及時(shí)總結(jié),剖析教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),讓我們不但開闊了視野,而且在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和提高。

總之,一個(gè)人的成長,僅給予一個(gè)平臺和機(jī)會還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,培訓(xùn)平臺只是成長的外因,自身的需要和努力才是內(nèi)因,才是成長的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)是無止境的,學(xué)習(xí)是為了更好地提升自我,我在這次培訓(xùn)過程中,感觸很深,社會競爭這么激烈,做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂的教與學(xué)活動中!因此我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,在日后的教學(xué)中做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會500字篇四

任教六年來,經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,可惟獨(dú)這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個(gè)月下來,習(xí)慣了路上的奔波,習(xí)慣了夏日的炎熱,更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊。每一天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家獞?yīng)對不一樣風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不一樣類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在那里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,可是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自我是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:

"知識也有保質(zhì)期".作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的理解,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童,兒童就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過程,教師也就能夠自如開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自我思維的機(jī)會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會興奮,參與的進(jìn)取性就會高起來,參與度也會大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

在那里,我突然感到自我身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信經(jīng)過自我的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。

我愿在這歡樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自我的夢想,“抒豪情,看古田教育!”

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會500字篇五

綠潤生命,盛及未來20xx年對于我這個(gè)新老師能考上綠盛表示感恩,對于這次的培訓(xùn)也表示榮幸。通過這次培訓(xùn)我自己表示受益匪淺,從改變地位的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量都對自己產(chǎn)生了積極影響,讓自己面對以后的教學(xué)有了更好的教育機(jī)智。

有所得通過這次培訓(xùn),了解到對我自身綜合素質(zhì),修心養(yǎng)性都是難能可貴。也了解到學(xué)校的中心工作是教育,教育的根源是靠教師引導(dǎo)。學(xué)校工作離不開教師,而我們新進(jìn)教師則是教師隊(duì)伍的重要組成部分,也非常感謝各位老師、校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們新教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神糧食。

為人師表成為我們每個(gè)新老師的座右銘,因?yàn)槲覀兘處煹囊谎砸恍校粌H代表著自己的修養(yǎng),更代表綠盛教師團(tuán)隊(duì)。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識,更重要教會學(xué)生如何做人。這就對我們教師提出了嚴(yán)格的要求,讓老師要有健全人格,優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個(gè)職業(yè),崇尚教師。我會將教書育人當(dāng)做自己的一種崇高追求,盡自己全部力量成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞捏w育教師。

教學(xué)方法上面講到我認(rèn)識的教學(xué)方法,特別是楊校、梁校講到的導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生只有自己動手才能體會到從做中學(xué),教師要發(fā)揮自己角色,在這過程中學(xué)生才能在教師帶領(lǐng)下掌握所需知識,在教學(xué)過程中還要因材施教,針對不同對象采用不同教學(xué)方法。

一顆愛心要當(dāng)一名合格教師,既要有對教育無限忠誠,循循善誘,還要對學(xué)生一片愛心,通過無私的愛來激發(fā)他們求知欲。培訓(xùn)老師曾說過考80分的同學(xué)要愛她,因?yàn)橐院笥锌赡苁悄愕耐拢疾患案竦耐瑢W(xué)你要愛她,因?yàn)橐院笥锌赡芩麜?dāng)老板,給學(xué)校做貢獻(xiàn)。如果我們始終是舍本逐末,到頭來只會是事倍功半。教師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導(dǎo)他們做個(gè)對社會有用的人,要成為他們?nèi)松^程中追逐的目標(biāo)。這句話最好的解釋就是——教育的一切都源于愛!

最后,我會用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)之光,更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。今天,我為能進(jìn)綠盛而驕傲!明天,綠盛能為我教出的孩子而自豪!

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