每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)觀察日記篇一
下午放學(xué)后,我高高興興地跑回家。因?yàn)槲乙丶遗菪┚G豆,觀察一下綠豆是怎樣長(zhǎng)的。
回到家,我迫不及待地放下書包,馬上拿了三顆綠豆。瞧,它們胖嘟嘟的,穿著一件綠色的衣服,中間白色的東西是衣服的拉鏈。看!
它們綠得那么新鮮,看得非常舒服。
我把胖嘟嘟的綠豆放進(jìn)一個(gè)裝滿水的透明的塑料杯。我對(duì)綠豆說(shuō):“你們快點(diǎn)長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后我給你們?nèi)∶郑 ?/p>
早晨剛起床,我就迫不及待地往陽(yáng)臺(tái)跑,連鞋子也顧不得穿上。
我拿起塑料杯一看。瞧,它們真調(diào)皮,竟然把“衣服”撕爛了,也許是它們太熱了吧。在撕爛的地方,冒出了一根3毫米的百合色的小芽,這就是綠豆芽!
我曾經(jīng)聽朋友說(shuō)過(guò)綠豆芽很香,于是我就拿起杯子聞了聞,感覺并不怎么香,我覺得朋友胡說(shuō)八道,但又想起了《題西林壁》給我們帶來(lái)的大道理:“必須站在客觀的`立場(chǎng)上”。我想了想,想不出朋友為什么這么說(shuō)。于是我絞盡腦汁,把大腦里的知識(shí)橫掃了一遍,答案就是:不知道。
于是,我問(wèn)了媽媽,媽媽笑著說(shuō):“傻孩子,你明天就知道了。”我真希望明天快點(diǎn)到來(lái)。
今天我早早地起了床,跟昨天一樣也是忘了穿鞋就急急忙忙地往陽(yáng)臺(tái)跑,差點(diǎn)就摔了一跤。
我拿起杯子,連看都不看就聞了起來(lái),哇,真的很香!
那味道比我們平時(shí)吃的綠豆還要香得多!
我仔細(xì)地端祥著綠豆芽,發(fā)現(xiàn)它們把“衣服”給脫掉了。哇!
小芽長(zhǎng)地飛快,最長(zhǎng)的大約有1厘米了!
我在不知不覺中找到了問(wèn)題的答案:原來(lái)綠豆芽是很香的,可是香味被綠豆遮住了,所以當(dāng)然散發(fā)不出它的香。
我給小芽們?nèi)×嗣郑洪L(zhǎng)得最快的叫“幸福鳥”,長(zhǎng)得最慢的叫“吉祥兔”,長(zhǎng)得不快也不慢的叫“和平鴿”。你知道我為什么這么取名字嗎?因?yàn)樗鼈兊拿趾掀饋?lái)就是快樂(lè)!
小芽長(zhǎng)得飛快,長(zhǎng)得最快的“幸福鳥”和長(zhǎng)得不快也不慢的“和平鴿”竟然有3厘米長(zhǎng)!
長(zhǎng)得最慢的“吉祥兔”稍微比它們慢一點(diǎn),也有2厘米長(zhǎng)。
我仔細(xì)地看著“幸福鳥”,發(fā)現(xiàn)冒出小芽的部分變成了紫色,再漸漸地往上看,發(fā)現(xiàn)紫色逐漸變成了百合色。再看看“和平鴿”,冒出芽的地方也是紫色的,它卻不像“幸福鳥”那樣逐漸變成百合色,而是逐漸變成了青色,再由青色變成百合色。最后再看看“吉祥兔”,也像“幸福鳥”那樣,冒出小芽的部分是紫色的,但它不是深紫色,而是淺紫色,它不像“和平鴿”那樣逐漸變成青色,而像“幸福鳥”那樣,也是逐漸變成百合色。
我看著它們,盼著它們快快長(zhǎng)大,長(zhǎng)成參天大樹!
小學(xué)觀察日記篇二
為了更好地觀察動(dòng)植物的生態(tài)環(huán)境,科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)科學(xué)作業(yè)——做一個(gè)動(dòng)物或植物的生態(tài)瓶。
放學(xué)回家后,看著家里陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)個(gè)長(zhǎng)滿花草的花盆,就想:我最喜愛種花種草、觀察植物的變化,那就做一個(gè)植物的生態(tài)盆吧!我挑了個(gè)沒(méi)種東西的小花盆。首先,把適當(dāng)?shù)乃谷牖ㄅ柚兴伤赏粒屗兊萌彳浶蝗缓螅苗P子鏟一點(diǎn)點(diǎn)土出來(lái),把種子撒在泥土里,把鏟出來(lái)的土覆蓋上去,最后,再淋一點(diǎn)水就大功告成了!我種的是小白菜心和紅豆,我十分的著急,期盼我的寶貝們快點(diǎn)發(fā)芽、長(zhǎng)大。
過(guò)了一個(gè)晚上,我發(fā)現(xiàn)小菜心種子發(fā)了一點(diǎn)點(diǎn)芽,我欣喜若狂,又蹦又跳的,小芽?jī)喊唿c(diǎn)似的,十分可愛。
兩天后,紅豆種子也發(fā)芽了,尖尖的小芽白白的,活像一個(gè)個(gè)小蝌蚪,搞笑極了!
每一天我都精心的護(hù)理它們,按時(shí)的給它們澆水。在這個(gè)時(shí)光里,我發(fā)現(xiàn)紅豆芽竄得高高的,而小白菜心仍在緩慢的生長(zhǎng)。小芽?jī)簜冮L(zhǎng)到了必須程度時(shí),我就把它們放在有光照的地方了。
一段時(shí)光過(guò)去了,當(dāng)我再次去看我的小寶貝時(shí),哇!紅豆芽已經(jīng)長(zhǎng)出了幾片綠葉,個(gè)頭更高了,就像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘;但小菜心呢,還是矮矮的身材,像個(gè)害羞的小姑娘。我明白了一個(gè)道理:雖然他們的生長(zhǎng)時(shí)光和環(huán)境都一樣,但發(fā)芽和成長(zhǎng)的過(guò)程卻有很大的差別。小菜心的發(fā)芽時(shí)光短,可是成長(zhǎng)的時(shí)光要很長(zhǎng);紅豆的發(fā)芽時(shí)光要長(zhǎng)一點(diǎn),可是成長(zhǎng)的速度卻又十分的驚人……
每個(gè)植物都有自我的生長(zhǎng)過(guò)程,等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。這次的生態(tài)瓶作業(yè)我得到了老師的好評(píng),我也收獲了不少的知識(shí)與快樂(lè)。
小學(xué)觀察日記篇三
這天我閑著沒(méi)事,看見了幾只蝸牛。我便觀察起它們來(lái)了。
蝸牛的頭上長(zhǎng)著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長(zhǎng)在直直的觸角上。它的背上背著一個(gè)又圓又大的“房子”,卷成圓圈的花紋印在蝸牛大大的“房子”上。它沒(méi)有能夠活蹦亂跳的腳,它只能慢慢的往前爬。
我打算讓所有蝸牛比一場(chǎng)爬行賽,距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開始方向感都還能夠。但是過(guò)了一會(huì)兒,蝸牛開始往不一樣的方向前進(jìn),有一只蝸牛往左爬行,一不留意,它掉到臺(tái)階下去了。我連忙跑下去,心里在為它擔(dān)心:它會(huì)死掉嗎?等我到了臺(tái)階邊,我看到它淘氣地貼在臺(tái)階的邊沿上。我慢慢把它們拾起來(lái),裝進(jìn)了瓶子里,放入小水池里。天色不早了,我們一齊睡覺去了。
第二天,我又來(lái)觀察蝸牛了,蝸牛已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了。上次我看見它的時(shí)候它只有中指的手指甲那么小,此刻有大拇指的手指甲那么大了。
我又組織它們進(jìn)行爬行賽。我想看看它們長(zhǎng)大了,速度有沒(méi)有變快?我觀察了很久,感覺它們的速度還是那么慢。我想蝸牛可能饑餓過(guò)度跑不快。于是我拿來(lái)了充足的食物--菜葉和面包屑,蝸牛爬得慢吃東西的速度也很慢,過(guò)了好久食物才有所減少。好容易等它們吃飽了才又慢吞吞地爬了起來(lái)。
于是我得出了一個(gè)結(jié)論:蝸牛是長(zhǎng)大了,但是速度卻沒(méi)變快。
觀察身邊的東西是那么的搞笑,那么的好玩!如果不信你能夠親身去體驗(yàn)一下觀察的樂(lè)趣。