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2023年家庭教育心得體會100字(六篇)

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2023年家庭教育心得體會100字(六篇)
時間:2023-03-31 15:05:05     小編:zdfb

我們在一些事情上受到啟發后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

家庭教育心得體會100字篇一

一、家庭教育首先要從自我教育開始。

父母喜歡看書,忘情工作,都會給孩子留下深刻印象,同時給她起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習,不能光說不做。要求孩子做到的,家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時她們提的問題,難免把大人難住。大人不學習是不行的,所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候,孩子自然而然也會在旁邊看書。

有時帶孩子出去運動出去玩,常常會遇到一些常識性的問題,無論是孩子提問還是你問孩子,都要認真對待她所不了解的東西,盡可能回答的完美些,這樣既娛樂了又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業,我們會給她檢查一遍,發現她字寫得潦草或出現錯誤,會要求她擦了重寫。有時候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她住,如果第一次做不好,要負出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認真,應該盡自己最大的努力。

二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管。

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導致自控能力差,沒有上進心,缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。__在家很喜歡聽故事、看書。自從在學校學會了拼音后,我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔心她拼的很困難無法獨自看懂內容,只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀,這樣可以提高她的拼讀能力同時還可以加大她的識字能力。

回到家后,我們就不再總是我們讀她來聽,而是要求她來讀我們聽。剛開始的時候她拼的很辛苦,很怕難,剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會留一個人一直陪在她身邊,遇到有困難的、拼不出來的地方就一個個的拼給她聽,難點的地方拼出來一個我們就及時的給她表揚與鼓勵,給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來拼讀,遇到有難度的時候更想表現一下,得到我們的表揚,還跟我們說:“爸爸媽媽沒關系的,不用擔心,再難的我也能拼的出來,我不怕難!”看著她一點點的進步,看著她學會了自己克服困難,我從心底里為她感到高興與自豪。

__喜歡買毛絨玩具、買書,雖然家里已經有很多玩具和書了,但只要她看到特別喜歡的,我就會給她提一些要求,只要她達到了我提的要求,我就會給她買回來,這樣可以激勵她的學習興趣也可以改掉一些壞習慣。__的書包我要求她自己整理,她睡覺以后,我會檢查一下,看是否整齊?學習用品是否齊全?如果沒帶,我會給她放進去,但事后我會提醒她要多多注意,做事要細心。隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也都會讓她去做。有時也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學會生活和關愛每一個人。

三、期望值不過高,但仍要嚴格要求,發揚優點,改正缺點。

每個家長都希望自己的孩子成材,我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成績一定要達到一百分或怎么樣一個水平,也不會給她增加多大學習壓力,但要求她做事一定要用心盡力,只要盡力了爸媽是不會責備她的。在平時我們要求孩子回家后的第一件事,應該是完成家庭作業,盡量養成獨立思考、獨立完成的習慣。如果這點做的不好,我們下班后就會嚴厲的批評她。

__過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業都要反復地叫,花去不少時間。為了提高她的做事效率,我們一般會讓她自己給自己設定一個時間,按時或提前完成并做好了,我們也會給予一定表揚和獎勵。通過這樣的鍛煉,她的做事效率有所提高,同時也懂得自己合理的安排自己的學習、生活時間,盡快努力去做好每件事,事事有勇爭第一的精神。現在,__已基本上能在時間上對自己的學習和其他方面做出比較準確的安排,而且可以有時間用于安排學習以外的其他活動。學習已經不成為一項沉重的負擔,而是快樂的,只要早完成學習任務,就可以有時間隨便干些自己喜歡的事。

我們知道__在家還好,在學校就膽子很小,怕老師,不善于與小朋友交往。上課老師提問的時候,也很少舉手回答問題,即使偶爾回答老師的提問,聲音也很小很小。我們在家常常鼓勵她要多多舉手回答課堂問題,哪怕老師總是沒有叫你也沒關系的,只要舉手就表示你已經學會老師講的內容了;如果老師叫了,你就大聲說出來,哪怕錯了也沒關系,老師會告訴你正確答案的。

這樣你會得比別人更加牢些,以后就不會再錯了。還鼓勵她下課后要多和同學一起玩,多交幾個好朋友。有時間的話我們會常常向老師了解孩子在學校的表現,對孩子所取得的每一點進步,我們都表現出極大的興奮,并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵和信心。對說錯了的話,我們一般都不予指責,始終鼓勵孩子大膽地發表自己的意見。

在家里,營造一個和諧而民主的家庭氛圍,真正把孩子看成家里的一員,給孩子較大的自由度和一個民主的環境。利用一切機會鼓勵孩子自由發表自己的意見,大膽提出各種各樣的問題和想法。學校的教育,尤其是老師的鼓勵與培養,給孩子增添了信心。現在,我們已漸漸發現__在這個方面有所進步了,她敢于向我們提問,也敢于回答我們提出的問題,在閑暇時間還會與我們聊一些有關學校的、有趣的事情。

良好的行為習慣,學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我們相信__自己也能夠發揚優點改掉缺點,發出自己最耀眼的光芒。

家庭教育心得體會100字篇二

新學期開始,“雙減”新政落地,將讓中小學的辦學生態發生巨變,學校教育主陣地地位增強,我們教師肩上的責任無疑更重,專業性要求更高。“雙減”之下工作量雖略有增大,但也促進了自己對教學的思考:如何提高作業質量,如何進一步優化課堂,這是“雙減”給老師們帶來的積極影響。我們要落實“雙減”政策,提高教育教學質量,扎實有效的開展教學常規工作。

“雙減”新政給老師帶來了哪些影響?“雙減”之下,如何讓教育回歸,讓幸福回歸?下面我談談對“雙減”的感受和看法。

“雙減”出臺,意味著我們教師要想方設法引導學生找到學習樂趣,當他們的內驅力被激發,學習就會變得輕松,也會主動向課外延伸,拓寬知識廣度。“雙減”之下,向課堂40分鐘要質量的要求進一步加強。

作業批改是落實“雙減”的重要突破口。作為教師要比過往花更多時間和精力,科學布置和批改作業,并根據作業情況,更精準地為每位學生構建學習檔案。“雙減”要求小學三至六年級書面家庭作業平均完成時間不超過60分鐘,避免重復性和機械性的作業。

因此,我布置的書面作業不超過20分鐘,盡量做到精且優。另外還有20分鐘的閱讀時間,由學生自主把握。作業批改有優、良、中等標準,個別同學完成質量不高的會做批注,再抽時間對他們面批面改。談到分層布置作業的問題,小學生的分層不會特別大,所以學校暫時還是全級統一作業,對學有余力的學生,鼓勵他們多閱讀。

我們教師應該嚴格執行國家課程計劃,努力做到“減負”不減質,“減負”不減責。科學合理布置課外作業。不給家長布置作業,不要求家長批改作業。切實提升課后服務水平,開展豐富多彩的社團活動,增強課后服務的水平。

實行“雙減”工作以來我們課堂發生了很大的變化,我們更注重提升課堂效率,改進教學方法,培養孩子們的學習興趣,努力提高教學質量。家庭作業主要是讓孩子們完成一些像跳繩、排球、籃球這樣體育類的,還有幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,完成一些他們喜歡的興趣愛好。

我校啟動新學期課后服務工作后,所有教師堅守崗位,在服務時長、服務形式、課程項目、師資隊伍等方面進一步優化,不斷提升課后服務質量,真正辦好人民滿意教育。老師們改變了在課堂教學習慣,主要是理念的轉變,課堂上采取自主合作探究的學習方式引導學生參與到課堂學習活動之中。在課堂上騰出更多的時間,低年級是15到20分鐘的鞏固練習時間,高年級是10到15分鐘的鞏固練習時間。減少了孩子們回到家里完成作業的情況。

結合教育部頒發的“雙減”政策,我們教師應該根據學生學習情況分層布置作業,減少學生作業負擔,將“雙減”政策真正落到實處。分層作業要在集體備課、教學設計、學生作業抄寫本上呈現出來;每周一次組內集體備課,做到人員分工,經驗相互分享,保證備課如實開展;落實常規工作,狠抓教學質量。

積極學習本期常規考核要點及變化,及時了解教育文件,仔細研讀教參,明確教學流程,注重教學細節,提高課堂教學效率,從而保證教學質量得到穩步提升;反饋開學教學工作手冊撰寫情況,要注重課題研究的撰寫,工作手冊的指導思想要結合“雙減”政策、教科院提升課堂質量六項建議、本期教導處工作計劃進行撰寫。其中指導思想、教學目標、具體工作措施要一一對應。

總之,我們教師應該重視教學常規工作,更加清晰地知道自己應該如何做好常規工作,真正有效地落實“雙減政策,提高課堂教學質量,切實減輕學生負擔,促進學生身心健康發展。

“雙減是一項政治任務,學校和教師是落實“雙減”工作的關鍵。要提高政治站位,把“雙減工作作為維護教育公平的關鍵舉措,堅持標本兼治、疏堵結合,讓校外培訓回歸教育初心,助力學生全面發展。要更加關心關愛教師,依法保障教師權益和待遇,引導教師嚴守師德師風底線,用心提升校內教育教學能力,同時發揮個人特長開展豐富多彩的社團活動,讓課后服務更精彩,全力以赴辦好人民滿意的教育。全社會都要重視教育、關心教育、支持教育,讓尊師重教成為社會的一道靚麗風景。

我們教師要時刻銘記“為黨育人、為國育才”的初心使命,對標“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師標準,以德立身、以德施教,用高尚人格影響學生、教育學生,引導學生樹立遠大理想、家國情懷,注重培養學生的好奇心和良好學習習慣,促進他們德智體美勞全面發展,努力造就一大批堪當民族復興大任的社會主義建設者和接班人。

家庭教育心得體會100字篇三

隨著教育改革的深入發展,幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式,已被越來越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在園領導的重視下,在家委會成員的協助下,在各班老師及家長的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下小結:

1、加強班主任自培工作。

在教育越來越強調生態化的今天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢,然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平,我園充分利用各種學習途徑,加強班主任在家教指導理論上的自主學習,使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長走出教育誤區,樹立正確的教育觀念,掌握科學的育兒知識,共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力,使幼兒全面發展。由于我園年輕教師較多,給家教指導工作帶來了一些不利因素,但通過自主學習,帶動了年輕教師在做好家教指導工作上成長了一大步。

2、以家訪活動為補充,促進“特殊兒童”的健康發展。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動,主要是針對有特殊問題的幼兒進行,如:體質較弱的孩子,性格內向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等等。通過家訪,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對癥下藥,使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外,我們還要求老師根據實際情況進行走訪,并做好詳細的家訪記錄和分析。

3、充分發揮《家園聯系欄》及《家園互動板》的窗口作用。

《家園聯系欄》和《家園互動板》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據二期課改的精神,結合各班實際,在家園欄的欄目設置上不斷調整與完善,盡可能的體現各班的教育與互動意識,在欄目版塊中注重圖文并茂,形態各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,我們會經常看到家長駐足在那兒觀看,使《家園聯系欄》、《家園互動板》活了起來,產生了最佳的互動效應。

1、家委會活動經常性、制度化。

家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證,為了更好地發揮家委會的橋梁作用,本學期我們的家委會會議基本上做到每月一次,且在上學期的基礎上,進一步明確了家委會的權利和義務。家委會成員們與園方一起共同商討了親子游、家長會等各項活動,擔負起了“教師禮儀、溫馨教室”評比活動的評委工作,參與了幼兒園的日常管理,為我園的遠景規劃提供意見和建議,真正發揮了家委會的橋梁作用。

2、重視0-3歲嬰幼兒教育。

隨著社會的進步,0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視,我們能深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎教育的基礎,是牽系千家萬戶的頭等大事,是一個地區可持續發展的保證,也是一個民族興旺發達的前提。本學期,我園將早教工作帶入到社區之中,我們借助街道的力量,對范圍內的0-3歲嬰幼兒的情況進行了摸底調查,并制定了指導計劃。在3、4月份舉行的兩場現場活動,為到場的嬰幼兒開設了專題講座、開放了親子教室,老師家長孩子共同的參與博得了陣陣笑聲。通過活動,形成了幼兒園、社區、家庭教育三位一體的合力,潛移默化了優生、優育、優教的素質教育大環境,不僅提高了廣大家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度,也提高了我園托、小班幼兒的入園率。

3、邀請專家開設專題講座。

3月22日,我園特邀請到來自北京的“團中央《知心姐姐》全國巡回報告團”的教育專家時巧君老師來我園為家長們傳達最新的家庭教育理念。在近兩個小時的演講中,時老師聲情并茂、娓娓道來,大家仿佛在聽一場故事會,被抑揚頓挫的音調,形象生動的事例,干脆利落、一氣呵成的演講風格所吸引。時老師以幽默的口吻講述了一個個發人深思的故事,使全體家長們在笑聲中深刻領會了“關注孩子心靈成長”的五大要素:肯定、自由、獨立、寬容和夢想。

聽完講座后,家長們深深感到一種心靈深處的觸動,感想頗多。大家體會到現在的孩子基本都生活在家長的重重保護中,孩子成了家庭的重中之重,但是對于教育孩子真的并非原本想象的那么容易,它不光要有理論知識和符合現代要求的理念,更要有足夠的耐心和細心,去發現每個孩子的特點,因材施教,理論聯系實際,運用到每個個體身上。大家都說:教育孩子,毫不夸張的說,簡直是個斗智斗勇的過程。

一次講座的時間是短暫的,但是對家長育兒方面的幫助是長久的,通過這次家庭教育講座的順利舉辦,又駕起了一座學校與家庭之間交流的橋梁,并為家長提供了先進的家庭教育觀念和教育方法。聆聽講座的所有家長們都紛紛贊揚此次講座的有效性與指導性,大家覺得幼兒園組織這樣的活動真是太有意義了,還希望今后能多組織些這樣的活動,讓家長也多吸收先進的教育理念,使得家庭與幼兒園一起合作,把孩子教育成有用之才。

4、“告別不良家教習慣親子對照簽約活動”的開展。

在發放《告別不良家教習慣親子對照表》前我園特地組織教師先自我學習,并明確要求每位教師將“仔細閱讀、切實對照、如實填寫、深層思考”的要求帶給每位家長,且要求及時收回對照表。

在匯總時,我們發現由于孩子年齡小,分辨是非能力與表達能力都很弱,他們并不能完成此份對照表,而是由家長象征性的進行填寫。從家長們的填寫情況來看,這些年輕的家長們都有意識要擔負起家庭教育的責任,但是卻缺乏有效多樣的家教方法,而由于孩子年齡的原因,表中所提到的一些不良家教方法在我園家長們的身上并未完全體現,但如:嘮叨式、數落式、訓斥式、包辦式,“責備”、“威脅”、“哄騙”等語言也都已經開始出現,特別是:嘮叨式、包辦式兩種不良家教形式與兩種家庭教育禁語(責備、哄騙)比較普遍。

我們認為除了個別家長由于工作或一些特殊情況的原因,不能很好的擔負起家庭教育的重擔以外,大多數家長都很明白家庭教育的重要性,也很希望能做一位好家長,但由于各種因素,使得他們不知道該怎樣教育孩子,怎樣做才是正確的、最好的。針對這種現象,我園在各班的家長會中,就這次對照表的匯總情況進行了特別的反饋與討論,專門開辟了一個話題:怎樣做個好家長?而每位教師更是向家長們介紹了一些切實可行的教育方法。

我們知道一次簡短的家長會并不能起到很大的作用,因此我園各班、各位教師都展開了多途徑的傳遞、宣傳、指導工作。我們開通了“熱線呼叫”、“家園互動板”、“家教指導欄”等,統一家園教育的要求、提高家園之間的默契、及時解決家長的困惑、豐富家長的教育方法與手段,使“一切為了孩子,為了孩子的一切”這句話真正在家園互動中得到體現。

5、以《不輸在家庭教育上》一書為契機,開設家教論壇。

《不輸在家庭教育上》一書是一本優秀的家庭教育書籍,它以一個個實際的小例子,向我們傳達著許多新的教育理念,傳授著許多切實可行的教育方法。于是我園在開學初向家長們推薦了這本書籍,并以每月一話題的形式,廣泛發動鼓勵家長談出自己的見解與做法,也可提出自己的疑問與不同觀點。從家長的反饋、參與情況來看,這一家教論壇的開設,從真正意義上體現出家長的教育參與度。

《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。隨著二期課改的不斷深入,家教指導工作已在我園播下了種子,雖說由于受到五、六月份“手足口傳染病”的預防工作的影響,本學期原定的許多計劃都無法很好落實完成,但我們將繼續努力,不斷創新,克服家教指導工作的薄弱之處,將家教指導工作做得更好。

家庭教育心得體會100字篇四

多年來,xx市婦聯在市委、市政府的支持重視下,發揮婦聯優勢,整合社會資源,積極推進家庭教育,開展“雙合格”活動,取得了一定的成績。

我們深知,婦聯作為群團組織,既無職,又無權,但婦聯具有做群眾工作的天然基礎和獨特優勢。工作中,我們注重“借勢”、注重“整合”,便形成了一股巨大力量。做好家庭教育工作,必須首先營造濃厚的家庭教育氛圍。我市的家庭教育工作一直受到市委、市政府高度重視,我市已形成婦聯牽頭、協調,教育、民政、衛生等職能部門職責明確、齊抓共管和關工委等社會各界共同關心、共同促進的良好局面。我們建立了市、鎮、村(社區)三級家庭教育領導機構,并制定了家庭教育工作總體目標和實施方案。目前,我市家庭教育工作已形成以婦聯干部和教育行政人員為主的家庭教育管理者隊伍;以專家學者和專業人員為主的理論研究隊伍;以教師、醫務人員、優秀家長、老干部等社會熱心人士為主的教學隊伍;以新聞工作者為主的宣傳隊伍。我們依靠政府及相關部門的大力支持,舉辦各種培訓班46期,受教育者達20000余人,使這些家庭教育骨干成為“播種機”,將家庭教育知識的火種傳遍和龍大地。在此基礎上,我們選好角度,明確定位,抓好載體,在加強和改進未成年人思想道德建設的實踐中,把指導和推進家庭教育工作作為工作重心,明確工作對象,有針對性地開展了工作。

家長學校是家庭教育的重要陣地,多年來,我們一直致力于家長學校主陣地建設,積極創建全市幼兒園、中小學、鎮村及社區家長學校。

積極組建家教組織網絡。1991年,市婦聯組建成立了和龍市家庭教育指導中心,在和龍市五中、六中兩個學校開展家庭教育試點工作。20xx年,市婦聯把城市家庭教育工作的重點放在學校,全面推廣家庭教育工作經驗,確定以中學家長學校為基地,配合學校文化建設,以愛子工程為切入點,廣泛建立了和龍市家長學校,積極組建家庭教育工作組織網絡,成立了全市67個家長學校,并下發了家庭教育有關文件,使之明確了各單位的責任分工,規范了學校家庭教育工作。

自20xx年開辦家長學校以來,和龍市家庭教育工作深受家長的喜愛。20xx年我們又和社區聯合,成立了旨在為家庭排憂解難、培育健康家庭基地的社區家長學校,并積極引進香港家庭教育的先進理念,在3個社區舉辦了“溫馨家庭樂融融”和“如何啟發孩子智能”等講座,開展了暑期“我愛我家”、智力競賽等系列活動,努力營造未成年人健康成長的環境。

家庭教育具有明顯的時代特征,只有不斷適應新形勢,與時俱進,充實家庭教育工作的內容,才能提高家庭教育工作的影響力。

為配合中央提出的“以德治國”方略,我們以家庭為陣地,開展了家庭文明建設。光明街婦聯以“婦女喜歡不喜歡、家庭需要不需要、群眾歡迎不歡迎”為出發點,在全區重點開展了“美德在我家”活動,開展“五方面知識”進家庭活動,即:文明道德、法律法規、優生優育和衛生保健、環保和婚姻家庭知識進家庭等系列活動,使600多人受到教育,在整個社區形成了一種熱愛社區、熱愛生活、自覺抵制邪教的良好風尚,提高了廣大家長的整體素質和文明水準。

我們始終把德育工作作為家長學校的首要任務來抓,走學校、社會和家庭育人一體化之路。我們要求全市學生、家長通過家長學校接受一輪德育教育,把“怎樣培養孩子良好道德品質”、“怎樣創造良好的家庭環境”等內容納入家長學校的課程,開展“警校共建文明學校”活動,各中小學與轄區派出所結成一對一的警民共建關系,以達到凈化校園治安環境、凈化校園周邊環境和凈化學生心靈的“三凈化”目標。

總之,xx市婦聯以家庭為陣地,農村為重點,找準位置,發揮婦聯在家庭教育中的優勢,鞏固發展家長學校,不斷提高家長素質,在“雙合格”活動中總結了一些有益的經驗。

家庭教育心得體會100字篇五

這孩子真聰明,真會說話!這孩子的嘴巴真甜,長大了肯定很有出息!唉,孩子一出門見了人,就不愿意說話,這可咋整?

做父母的,多少都會有以上的喜悅和憂慮。望子成龍,望女成鳳,心情可以理解。由此,我也記起了前段時間的一次經歷。

我帶著奕博在外面玩,順便等妻子放學。奕博蹲在地上玩石子,這時,大門內走出一位老師,奕博瞧見了,站起來說,爸爸,那是雷老師!

我說,那你趕快跟雷老師打招呼啊。奕博往前傾了下,笑著喊,雷老師!雷老師沖奕博笑笑,奕博又在后面說,雷老師再見吧!再看時,已然不見了老師的蹤影。我問,奕博,除了雷老師,還有那個老師教你們,奕博說,還有彭老師啊!

妻下班了,我們一起收拾東西,準備開車回家。這時,旁邊走過一位老奶奶,用方言問,小朋友你叫什么名字?奕博只顧想自己的事情,沒有搭理她。

老奶奶又問,害羞了還?叫啥名字,自己知道不?奕博不說話。徑直開車門,準備往車里鉆。這時,老奶奶已經走出了一段距離,還在扯著嗓子說,嘿,這小孩子莫不是小啞巴吧!

雖說是帶著開玩笑的口吻說的,但是我跟妻聽了心里都很不爽。難道不跟你說話就有問題嗎?這種略帶“詛咒性質”的口吻,其實在身邊經常見。

我們都覺得不是孩子的錯,所以也沒有對奕博說什么。奕博坐在車里,自己唱學校學習的歌,順便我們問了他在學校學習的情況,我們問一句他答一句,交流完全沒問題。

我確實也見過不少因為不會或者不敢跟陌生人打招呼而被家長訓斥的孩子。因為不善于跟陌生人打招呼,被父母訓斥了,有孩子心情不美麗,低頭不語,滿臉委屈。有的孩子則是淚眼汪汪,不時抽噎。小家伙們肯定在想:我不認得他,為什么要打招呼?為什么非要表現的很熱情?

于是,大人的禮儀邏輯和孩子的自我保護思維發生了沖撞,矛盾自然產生。一些因為不善言談的父母,如果看到孩子也是悶葫蘆,那更是熱鍋上的螞蟻,干著急。

于是,為了孩子的未來,父母訓斥孩子,千叮萬囑:出門見了人,記得會喊稱呼,會打招呼。記住了嗎?記住了!再出門,悶聲依舊!

我從小就不愛說話,也不會說話,屬于喜歡一個人玩、沉默較多的人。在中國人的字典里,會說話,不是發音能力的問題,而是一種禮儀,一種客套。

盡管誰都知道,一句客套的招呼沒有任何意義,誰也不會拿這當真,但是,能不能說,會不會說,已經不僅僅是孩子愿不愿意的問題,更關乎到了家長的臉面。

這種關于未來和臉面的能力,就叫“會說話”。會說話,往往被認為是情商比較高的表現。

因此,臉皮薄,愛面子,不會說話的父母深怕自己的孩子變得跟自己一樣,就極力的教育孩子得勇敢,得敢說,有什么問題爸媽替你擋著,甚至當遇到某些孩子表現不佳的情況時,個別父母會呵斥甚至責罵孩子:你咋回事呢?出了門,一句話都不會說!孩子也是一臉委屈,小小年紀的他們何錯之有呢?

小孩子見了陌生人,害羞,躲避,這是很正常的一種反應,也是孩子自我保護的心理機制,更是孩子保護自己的第一道防線。當這一道防線被突破后,孩子對陌生人的阻距感減弱或者沒有了,就很容易上當受騙。

每一個孩子都是獨一無二的天使,都是父母手中的心肝寶貝。也正是因為獨一無二,每一個孩子才有了差異。

有的孩子天生就能說會道,熱辣奔放。有的孩子天生就比較喜歡安靜,內向斯文。有的孩子敢說敢當,而有的卻總表現的委曲求全。

因此,當孩子表現的跟其他孩子不一樣時,不必驚慌,只要不是生理的問題,一切都會迎刃而解。當孩子不愿意說太多話時,又何必咄咄逼他們呢?

性格是天生的,語言天分也有天生的,但語言的能力可以培養,人各方面的能力都可以磨礪培養。其實,包括人們說的“江山易改,秉性難移”的性格,也并非一成不變,它也可以在后天的歷練中變得與初心背道而馳。

面對陌生人,如果孩子不愿說話,只因他不愿說,或者處于天然的危險防御,那就尊重孩子沉默的權利。我認為,當他愿意說的時候自然會說,做父母的,應該有這樣的自信和擔當!

家庭教育心得體會100字篇六

小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育,搞好小學教育,對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用,好的小學教育,可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。俗話說得好“萬事開關難”,小學教育是人生教育的“頭”,這個頭如何開好至關重要,它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,決定一個人今后的品行如何。

那么,怎樣搞好小學生的教育呢?關鍵應該根據小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辯是非能力差,同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教,作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法,應善于引導,想方設法激發小學生的學習興趣,變被動學習為主動學習,主要應做好以下幾方面的工作:

首先,做為家長要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說“來,爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小,如果家長經常教訓孩子,勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時還往往產生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學校也怕去了。

其次,做為家長,平時要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因為小學生有極強的好奇心和模仿能力,同時分辯是非能力差,在家里,家長們都教育孩子,到學校后要聽教師的話,所以孩子們都認為老師的話永遠是對的,老師做的永遠都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣,所以在孩子們面前,

家長要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣,家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對孩子今后人生道路的成長影響深遠。

再次,在平時的家庭教育中,要想方設法善于引導,激發孩子的學習興趣,我們都知道,孩子生性好動、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會真正認真去學,認真去做,自覺地做。否則,對他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子,激發孩子們的學習興趣,才能讓孩子們學得更多,平時我們可以利用自己的知識,發揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發孩子們的學習興趣。

另外,作為一名家長,我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當成發泄桶,人們常說“六月的天氣,孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常,經常說變就變,一會兒笑哈哈,一會兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽話的,一下子就調皮起來,說什么也不聽了。常常讓家長無名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當然,這時做為家長是不能亂發脾氣的,只能不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導,說服。

總之,對小學生的家庭教育,要學會用心去與孩子們交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?

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