做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動計劃表做篇一

今天，鄉黨委、政府在這里召開高規格、大規模的計劃生育集中服務活動動員大會，主要任務是集中精力、集中時間、加大力度落實市委、市政府秋季計劃生育集中服務活動精神，徹底解決我鄉計劃生育工作中存在的老大難問題，進一步提高全鄉計劃生育整體水平。這次會議，目的非常明確，活動方案細致入微，下一步主要是抓落實，我就落實問題講四點意見。

今年以來，全市進行了幾次集中服務活動，就我鄉的具體情況以及在全市的排名來看，形勢是比較嚴峻的。石板巖鄉共有育齡婦女1849人，免檢類1200多人，保健類619人。從以往工作來看，政策外懷孕，瞞報人口出生，節育措施不到位現象都有，特別是未上站人員比例較大，嚴重制約著全鄉工作的開展，針對此類情況，當前的工作要做到三個“不”字，即思想上不麻痹，工作上不放松，要求上不降低。專項治理，針對性高，操作性強，可以治理突出問題，解決突出矛盾，是計劃生育工作一項比較好的措施。這次集中服務活動，市里作了全面安排，鄉里作了具體安排，我們必須充分認識到本次集中服務活動的嚴峻性、艱巨性，認識到計劃生育長期工作的復雜性、反復性。

計劃生育就整個國家而言，是一項基本國策，就我鄉我市情況看，在工作上也是一個大頭，必須警鐘長鳴，高度警惕，嚴肅認真，來不得半點馬虎，出不得一絲紕露。要把本次集中服務活動目標與全年目標結合起來，突出重點村、難點村和重點環節，爭取打一場功堅戰，打一場勝仗。今天，鄉領導班子、全體機關干部、支書主任都在場，要充分認識到計劃生育不僅是計生部門的事，而是鄉黨委、政府領導下的全鄉的大事，全鄉上下要密切配合，高度重視，把這項工作做好。

我們這次開展的集中服務活動，要以國家、省、市等方面的法律、法規和一系列方針政策為指導原則；以吃清底子，特別是已婚婦女底數，以清查瞞報、露報出生，以確保上站率100％，以消滅后進村等為具體目標，迅速掀起集中服務活動高潮。包片領導、包村干部要迅速上崗到位，深入村組、農戶，采取多種形勢，做好對象工作。我鄉鄉小人少，計劃生育有其一定的復雜性。

一是部分干部思想不統一，認識不到位，認為任務小，容易完成；

三是個別夫婦長期在外打工等原因，不容易取得聯系等。

三是切實統一思想，鼓動工作開展。全鄉干部和支村兩委成員要切實認識到全鄉計劃生育工作面臨的嚴峻形勢。要進一步統一思想，提高認識，采取果斷措施，把本次集中服務活動工作做到全市前幾名，爭做一類鄉鎮。我們相信，通過進一步統一思想，提高認識，對照比較，獎優罰劣，一定能推動這次集中服務活動穩步推進，完成市委、市政府下達的各項任務，促進我鄉、我市計劃生育整體水平的提高。

活動計劃表做篇二

②團隊確立后，開始 團隊展示;

③展示團隊風采，增強團隊意識。

量比長繩【賽器材】等圈

【比賽方法】比賽開始前，參賽隊員分別在各自限制線后站好。教練喊開始后，每個隊員按各自的內容完成要求。

【參賽人數】每隊10人，男女不限

【參賽器材】氣球

【比賽方法】使用氣球，讓所有參賽人員組成一隊，氣球不允許掉落的情況下，讓我們的小火車開起來。

各隊家長和小朋友，分別開始準備晚餐：集體燒烤野炊

不能劇透太多啦……

4.下午20:00點左右開始準備集合返程，約20:30返回學校，結束當天美好的行程。

音響、麥克風、炭以及燒烤爐、一次性餐具、燒烤食材等用品。

2.外出旅行，請家長及小朋友都要注意安全防范意識，配合工作人員，一起快樂的進行我們的活動。

3.當天游戲內容以拓展老師實際為準。

活動計劃表做篇三

陶行知先生曾指出，幼兒階段的教育是最重要的教育。人生最重要的習慣、傾向及良好的心理品質，多半是在六歲前形成的。幼兒從小獲得優秀的品質、良好的行為習慣將受益終身。

我園的教育教學改革，從分科教學、綜合主題教學到現在的整合探究活動，始終堅持在教育教學活動中培養幼兒良好的個性品質及行為習慣。為了進一步提高幼兒素質，我們的方案教學更注重培養幼兒自主學習，讓幼兒在輕松愉快的實踐與探索中，獲得更多的直接經驗、提高能力。隨著教育改革的深入，我們充分利用社會和自然的各種教育環境，有組織地進行各種形式的教育活動并在活動中滲透德育。我園制定的《勞動教育方案》和《文明禮貌教育方案》緊緊圍繞教學工作，加大思想品德教育的力度，力爭讓幼兒體、智、德、美、勞全面發展。本學期，我園從培養幼兒的良好品質和行為習慣等入手，開展了一系列活動。

圍繞我園《勞動教育方案》，我們從小班開始，逐步培養幼兒刻苦耐勞的品質和自我服務能力。如小班培養幼兒自己吃飯、洗臉、刷牙、穿衣、收拾擺放玩具等。中班在小班的基礎上自己疊被、自己添飯（第二學期實行），每天輪流安排2?名值日生收拾餐具、打掃活動室、擺放玩具等。大班在中班的基礎上整齊疊被子、布置室內外環境，每天安排2?名值日生收拾餐具，打掃活動室、疊餐巾、鋪地墊、收拾玩具等。結合年級活動，我們還開展了“小手真能干”的一系列活動：十二周小、中、大班同時開展了勞動自理能力競賽活動。十四周小班開展了“我是小小清潔員”活動，組織小朋友到校門口擦欄桿；中班第八周整理自己的衣柜，十四周到飼養角喂養小動物、清潔飼養角；大班第八周到學校、社區清潔大型玩具，十四周開展“我會照顧弟弟妹妹”的活動，小朋友輪流到小班去喂弟弟妹妹吃飯、教弟弟妹妹收拾玩具等。

圍繞《文明禮貌教育方案》，培養幼兒文明、守禮的良好習慣。小班學會稱呼自己接近的人，在成人的提醒下會說“早”、“再見”、“謝謝”等禮貌用語。中班待人有禮貌，會禮貌地稱呼周圍的人，在成人的提醒下會說“請”、“對不起”等禮貌用語。大班能恰當地使用禮貌用語，能大方地回答成人的問話，學會招待客人等。

環境是教育的重要因素，在環境的熏陶下，幼兒能得到潛移默化的影響，心智會受到更好的啟迪。我園十分重視幼兒參與環境布置，讓他們作環境的主人。幼兒年齡不同，讓他們做力所能及的事情，如：到飼養角給動物喂食、打掃衛生；給花草澆水、施肥、松土；布置幼兒園室內外環境，收拾玩具、用具、布置主題墻等。在環境的布置和管理中，幼兒懂得了愛護環境，愛護自然。

教學活動是滲透德育的載體，我們要抓住一切契機巧妙實施德育。如：認識救護車的活動，我們精心設計了《小熊受傷了》的情景游戲，使幼兒在想辦法幫助小熊的過程中，激發了愛心，他們把小熊抬到救護車上，有的說：“輕一點，要不小熊會疼的”，有的拿來藥箱說給小熊輸氧。當老師說“小熊得救了”，幼兒當場歡呼起來，他們覺得自己長大了，可以幫助人了，有的幼兒還說長大要當一名醫生去幫助更多的人。經常組織這種游戲活動，就可增強幼兒的愛護他人、幫助他人的強烈欲望。

活動計劃表做篇四

（一）能夠根據服飾的顏色、整體效果以及運用的場合進行自主地選擇和大膽的搭配。

（二）體驗自我形象設計帶來的愉悅感。

（三）從小培養審美意識以及自我服務的能力。

（四）通過嘗試評價他人的整體形象來提高自身的審美情趣。

（一）知識準備：了解過服飾基本搭配的原則（如色彩的搭配，衣、帽、鞋、包等整體的搭配）

（二）物質準備：班上孩子在童裝部參觀、選配服飾過程的vcd，若干童裝（如衣服、褲子、圍巾、帽子、鞋子、包等）的圖片、實物，白板（展示板），白布一塊（更衣室）

（一）通過欣賞部分幼兒在童裝部選配服飾過程的vcd，激發幼兒親自動手進行服飾搭配的愿望。

討論：在vcd中，覺得誰搭配的服飾是你感到最喜歡的？為什么？

2、共同提出搭配服飾時候的注意要點：

（1）注意應根據場合來選擇適合的服飾。

（2）選擇服飾的時候應注意服裝顏色的合理搭配以及上身和下身的整體效果。

（三）幼兒自主選擇搭配，教師觀察指導

1、提醒幼兒選擇服裝之前應想好運用的場合。

2、提醒“服裝模特”可在“更衣室”中更衣，并能夠和同伴間互相幫助，培養良好的行為習慣。

3、提醒幼兒選擇好服飾后可以和同伴互相交流搭配的心得。

（四）交流、評價

1、你選擇了這套服飾是要參加什么活動？為什么這樣搭配？

2、你還覺得今天誰搭配得最棒？

（五）以“即將召開20xx年秋冬童裝發布會”，引導幼兒繼續延伸活動。

diy即全稱是do it yourself，翻譯成中文的意思就是自己動手做***。服飾搭配是我們每天生活中必不可少的一個環節，它的意義已經不再局限于單純地穿衣，升華為一個人對自我形象的展現和內在修養的表露。然而對于只有4、5歲的中班孩子來說，服飾搭配是否有一定的實際意義呢？我在疑惑的時候，和個別家長的“閑聊”讓我這個想法進一步地明確了。思靜的媽媽告訴我，每天早晨起床，靜靜都要自己選衣服穿，連鞋子襪子都是自己配的；王靖的媽媽說，“王靖都不肯別人為她選衣服，要自己到柜子里找衣服穿……”；在這之后，每天午睡起床一些孩子領子沒有翻出來，扣子扣錯，褲子穿歪等“不修邊幅”的形象也給了我些許啟示，當我在教室的一角掛上了一面小圓鏡之后，洗臉之后涂“寶寶霜”和午睡起床在鏡子前“流連忘返”的人總是“絡繹不絕”。看來，“愛美之心人皆有之”，是不分年齡、不分界限的。從小培養孩子的審美意識這是一種長遠和終身的發展目標。

討論和發言更有針對性和內容性。

接下來的親自動手搭配環節分為兩種不同的形式，即圖片搭配和親

自試穿。但是在觀察中我發現了一個本質的問題：孩子的審美觀和

成人是有很大的不同，他們眼中喜歡花花綠綠的顏色，他們覺得把

他們喜歡的顏色全部穿在身上，就是漂亮。我看見雨希和馨寧都在一件條紋毛衣上搭配了一條花色的圍巾，我嘗試著把一條全色的圍巾拿到她們跟前，問她們哪一條圍巾搭配毛衣更漂亮，他們異口同聲地肯定自己的選擇（配花色圍巾好看），雖然這不符合真正的搭配原理，但是看見孩子們選得開心，穿得高興，我覺得這次活動的目標應該來一次重新定位，重點是讓孩子在活動中體驗自我形象設計帶來的愉悅感和培養審美意識以及自我服務的能力，對于其他的兩條目標，即能夠根據服飾的顏色、整體效果以及運用的場合進行自主地選擇和大膽的搭配和通過嘗試評價他們的整體形象來提高自身的審美情趣并不急于在本次活動中實現。因為，服飾搭配這本身就是一項很生活化的內容，完全可以融入到日常生活中慢慢地引導，真正實現長遠和終身的發展目標。

活動計劃表做篇五

組織二十幾位學生參加省計算機等級考試，完成了學校的任務要求。在電腦室利用中午、傍晚時間義務為學生進行了訓練，所有學生都通過了該等級考試。 學校建立了大型多媒體計算機網絡教室，并有2m帶寬的因特網接入，信息技術正式作為省會考科目。利用寒假8天的短暫時間，讓學生自愿報名參與因特網的基本學習（如搜索引擎、email等），參與學生約150人。

學校建立了網站，包括動態新聞系統、論壇。在網絡論壇上，進行了師生互動的嘗試，為網絡教研教學應用走出了第一步。吸引了一批學生電腦高手，自覺熱情地參與論壇活動，并開展了第一屆校園電腦比賽（項目：打字、畫圖、網絡應用）。應該說，這是充滿著熱情的一年，遺憾的是由于思想認識的局限，未能將此推廣到教學應用中，未能將論壇應用推廣到全校。論壇最終因缺乏實質性內容的更新，而逐漸人氣衰落。

這一年組織了少數學生為參加福建省第五屆中學生電腦作品制作活動比賽而開展的學習。其中，小組核心成員林益邦的《綠色青春網》作品獲得省初中組網頁制作三等獎，受到泉港區教育局的網上嘉獎。這是近年來，我校乃至我區在學生電腦競賽方面少有的省級獲獎榮譽。這件事，說明了原來興趣小組活動是可以看到成績的，同時也給今后的興趣小組活動指引了發展方向。

（1）為了特長生的進一步發展，為了讓精英教育促進大眾教育。

（2）挖掘有興趣的同學進一步提升信息技術應用能力和信息素養。

（1）為第7屆福建省中學生電腦作品制作比賽作準備，根據學生的具體報名情況開展相應的圖像制作、電子文檔制作、網頁制作、程序制作等活動。

（2）在高一年、初二年推廣學生博客試驗活動，分批開展（小組長、寫作愛好者、常上網者）。

（3）學生自愿報名參加課外上機輔助訓練活動。

（1）省電腦作品制作核心參賽者：

（2）學生博客：第一批為

（3）初一（1）~（7）班、初二（1）~（3）班，電腦操作基礎能力較薄弱且有學習興趣者。

（1）網上不定時進行交流、指導；

（2）每周星期一晚自修第2節；

（3）每周星期日下午16：30~17：30。

計算機網絡教室+網絡平臺