作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

潘雪琪秒的認(rèn)識(shí)教案篇一

1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位"秒",知道1分=60秒.

2. 使學(xué)生初步建立1分,1秒的時(shí)間觀念.

1. 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力.

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展.

1. 在觀察比較,動(dòng)手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn).

2. 幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念.

1. 使學(xué)生知道1分=60秒.

2. 使學(xué)生初步建立1分,1秒的時(shí)間觀念.

教師準(zhǔn)備:多媒體課件.

學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表,家用小鬧表.

師:同學(xué)們,看——

放映課件(新年到,鞭炮聲聲,小孩子歡天喜地,午夜將要到來(lái),春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景,鏡頭定格在運(yùn)動(dòng)的鐘面上.)

生:(情不自禁地高聲跟著數(shù))10,9,8,7,6,5,……

(新年的鐘聲敲響)

師:跟隨著時(shí)間的腳步,我們又傾聽(tīng)了一次新年的鐘聲.那么,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō), 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1應(yīng)該用什么時(shí)間單位

生:秒.

師:(用疑惑的語(yǔ)氣重復(fù))秒

板書(shū):秒

(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的,新年,鞭炮,倒計(jì)時(shí)……又是小孩子最喜歡,向往的情境,利用這些熟悉的情境,一開(kāi)始就吸引住學(xué)生注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中興奮起來(lái),也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累.)

師:我們以前學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有……

生:時(shí),分.

師:我們沒(méi)有學(xué)過(guò)"秒"啊,你是怎么知道"秒"這個(gè)時(shí)間單位的呢

生:鐘面上有秒針.

生:……

師:(放映課件,展示鐘面模型)哪一個(gè)針是秒針

生:最細(xì)最長(zhǎng)的那一個(gè).

師:秒針是怎樣計(jì)時(shí)的,誰(shuí)能給大家講一講

生:(到前面)秒針走一個(gè)小格就是一秒.

師:哦,原來(lái)秒針走一個(gè)小格就是一秒,就是這樣

(放映課件:鐘面上秒針一動(dòng),同時(shí)滴答一響.)

生:(笑)是!

("秒"這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知,幾乎所有的大掛鐘都有秒針,只是從前讓學(xué)生有意去忽略它,但好奇是孩子的天性,他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的"高個(gè)子".所以由學(xué)生自己引出課題,由自己傳授知識(shí).教師在這里扮演疑惑,驗(yàn)證的角色,吸引學(xué)生"幫助"教師解惑.)

師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能做些什么呢

生:拍一下手.(做動(dòng)作)

師:(跟著做)對(duì),很好!

生:我眨一下眼就是一秒.

師:(跟著做動(dòng)作)你沒(méi)錯(cuò),真棒!

生:我寫(xiě)一個(gè)1字就是一秒.

生:我跺下腳就是一秒.

生:……

(在這堂課中,把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn),新課程著力強(qiáng)調(diào)"經(jīng)歷",對(duì)于抽象的,非物化的"時(shí)間",通過(guò)學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來(lái)配音,配動(dòng)作,使學(xué)生有了具體的,物化的感受.三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上,生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富,學(xué)生自由發(fā)揮,增加感性認(rèn)識(shí).每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力,能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)"1秒"的長(zhǎng)短.)

師:短短的1秒鐘,滴答一下就過(guò)去了,我們實(shí)在做不了什么事情.但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情,現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程,誰(shuí)知道一些這樣的知識(shí)

生:(沒(méi)有人說(shuō)話,面面相覷)

師:(出示課件)

飛機(jī) 每秒約行250米

火車 每秒約行55米

小汽車 每秒約行20米

噴氣式飛機(jī) 每秒約行500米

衛(wèi)星 每秒約行7900米

有的電腦 一秒可以計(jì)算約3萬(wàn)億次

生:(驚嘆)

(增加知識(shí)積累.這些孩子年齡較小,家庭狀況也并不太好,課外書(shū)很少,我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個(gè)問(wèn)題,所以事先準(zhǔn)備了大量資料,讓學(xué)生通過(guò)課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容,開(kāi)闊他們的眼界.)

師:怎么樣 時(shí)間很珍貴,連1秒鐘都不能小看,對(duì)嗎 誰(shuí)記得20xx年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上,劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是多少

生:12秒91.

師:在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里,劉翔成了聞名世界的飛人,為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光,如果他慢上1秒,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了.如果你去問(wèn)他,他一定會(huì)告訴你:1秒,對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要.同學(xué)們,還有什么事情也讓你覺(jué)得連1秒鐘的時(shí)間都非常重要呢

生:發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10,9,8……

生:我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算.

生:……

(通過(guò)介紹,學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大,正是由那么多的"秒"才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河,使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間,并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用"秒"來(lái)記時(shí).教師飽含激情的語(yǔ)氣和劉翔闖過(guò)終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃,為他取得的成績(jī)而驕傲,也為祖國(guó)而驕傲.)

師:還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,大家都在期待新的一年的到來(lái),所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒.剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢 (重復(fù)播放剛才倒計(jì)時(shí)的情景圖,學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))

(再一次觀看動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來(lái),同時(shí)直觀演示"10秒"是怎樣數(shù)出來(lái)的,而且是由學(xué)生自覺(jué)自愿地?cái)?shù),讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個(gè)"1秒"組成的過(guò)程,學(xué)習(xí)計(jì)算幾秒的方法.)

生:(搶答)10秒.

師:你怎么看出是10秒的

生:秒針從10走到了12,經(jīng)過(guò)10個(gè)小格就是10秒.

師:同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫(xiě)一個(gè)"秒"字的時(shí)候,秒針從1走到2,經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小格,就是幾秒

生:秒針從1走到2經(jīng)過(guò)了5個(gè)小格,就是5秒.

潘雪琪秒的認(rèn)識(shí)教案篇二

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。

2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。

師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。看墻上的大鐘，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。

師生一起倒計(jì)時(shí)：15，14，13，…，1。

師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書(shū)：秒）說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？

學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。

1．探索計(jì)量“秒”的工具。

師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見(jiàn)。可能會(huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：

（1）電子表（或鐘）。

（2）有秒針的鐘表。

（3）秒表。

2．學(xué)習(xí)1分＝60秒。

師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間。現(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？）

學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。

在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。

3．完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。

1．建立1分鐘的觀念。

師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)仔細(xì)地看一看。

教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。

師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。

教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。

2．聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。

師：你跑50米需要多少時(shí)間？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)，小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來(lái)。比一比，誰(shuí)跑得最快？

3．初步了解鐘表歷史。

師：如果沒(méi)有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過(guò)去呢？

在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。

師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。

小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。

潘雪琪秒的認(rèn)識(shí)教案篇三

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（人教版），三年級(jí)上冊(cè)，第59—61頁(yè)，練習(xí)十四第1、3題。

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生在開(kāi)放的活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識(shí)。

3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

通過(guò)讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。

建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。

讓學(xué)生在開(kāi)放的活動(dòng)中親身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的時(shí)間觀念。

多媒體課件、鐘面模型、活動(dòng)所用的器材、表格等。

課前學(xué)生自行準(zhǔn)備鐘表，學(xué)具盒。

一、鞏固舊知，激趣導(dǎo)入。

1、激趣交談。

同學(xué)們，有沒(méi)有看過(guò)現(xiàn)場(chǎng)魔術(shù)表演？老師今天準(zhǔn)備了2個(gè)小魔術(shù)，想不想看看？那如果大家能闖過(guò)兩關(guān)，老師就為大家表演表演。有沒(méi)有信心？

2、鞏固舊知。

第一關(guān)：請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)鐘面（不包括秒針），你發(fā)現(xiàn)了什么？

（引導(dǎo)學(xué)生介紹鐘面結(jié)構(gòu)。）

第二關(guān)：請(qǐng)口答下面問(wèn)題。（課件顯示如下問(wèn)題）

1、分針走1小格是多少時(shí)間？走1圈呢？

2、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是多少時(shí)間？

3、表演魔術(shù)。

教師表演兩個(gè)小魔術(shù)。（①把蓋子“變”出來(lái)；②吹一口氣解開(kāi)死結(jié)。）

4、質(zhì)疑揭題。

師：你知道老師是怎樣把蓋子“變”出來(lái)和解開(kāi)繩子的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出因?yàn)檫^(guò)程快，所以看不出當(dāng)中的奧妙。）

那在日常生活當(dāng)中，計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用“秒”作單位。

二、引導(dǎo)探究，合作求知。

1、認(rèn)識(shí)“秒”。

（課件出示：計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的時(shí)間單位——秒。）

師：請(qǐng)打開(kāi)書(shū)60頁(yè)，把這句話畫(huà)出來(lái)，再小聲地讀一讀。

2、說(shuō)一說(shuō)。

師：那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎？學(xué)生自由說(shuō)。

（課件中準(zhǔn)備了三個(gè)鏡頭：新年倒計(jì)時(shí)、紅綠燈、跑步比賽。）

3、介紹計(jì)量“秒”的工具。

師：誰(shuí)來(lái)讀讀明明提出的問(wèn)題？指名讀（怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間呢？）你們知道有哪些鐘可以計(jì)量“秒”？學(xué)生自由介紹。

（課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。）

（鼠標(biāo)指著“刻漏”）師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)工具嗎？這是古時(shí)候人們沒(méi)有發(fā)明鐘表時(shí)用來(lái)計(jì)時(shí)的工具，名叫“刻漏”。看到這個(gè)“刻漏”，對(duì)比我們今天的鐘表，同學(xué)們，你有什么感想呢？

4、三次觀察，合作求知。

（師把黑板上的鐘面模型加上一根秒針。）同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)鐘面有什么變化？

（1）第一次觀察。（獨(dú)立觀察）

請(qǐng)拿出你們的鐘表，觀察秒針，用自己的話介紹一下秒針。

（2）第二次觀察。（同桌合作觀察）

① 請(qǐng)同桌合作觀察秒針的運(yùn)動(dòng)，結(jié)合屏幕這個(gè)問(wèn)題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示：秒針走1小格是多少時(shí)間？走1大格呢？走1圈呢？）學(xué)生匯報(bào)。

②師用課件演示秒針?lè)謩e走5小格（每小格停頓一下），即1大格有多少秒，再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出秒針?lè)謩e走的秒數(shù)，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。（把這句話板貼出來(lái)）

③請(qǐng)一對(duì)好朋友到講臺(tái)分工撥一撥秒針，說(shuō)一說(shuō)秒數(shù)。

④同桌利用學(xué)具盒互動(dòng)撥一撥、說(shuō)一說(shuō)。

（3）第三次觀察。（小組合作觀察）

① 請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作，進(jìn)行第三次觀察：

秒針走1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來(lái)。

學(xué)生匯報(bào)。

②師利用課件演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：

1分=60秒，并板書(shū)出來(lái)。

③把課本60頁(yè)左下角的這句話（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。1分=60秒）畫(huà)出來(lái)，再齊讀。

5、看書(shū)、質(zhì)疑。

三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受1分、1秒。

1、看書(shū)了解，初步感知。

我們請(qǐng)看書(shū)61頁(yè)第2題，這四個(gè)小朋友在1分鐘里做了什么？

2、分組活動(dòng)，加強(qiáng)體驗(yàn)。

① 感受1分。

那如果給你1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來(lái)做做試驗(yàn)。

師定下活動(dòng)要求，再利用課件“秒針走1圈的畫(huà)面”計(jì)時(shí)。

②感受1秒。

那假如老師再給你們一秒時(shí)間，也做剛才同樣的事情，你能做多少呢？再試試。（師用拍手計(jì)時(shí)。）

3、認(rèn)識(shí)1分、1秒的價(jià)值。

①1分鐘時(shí)間不算長(zhǎng)，可同學(xué)們都能做很多事情。對(duì)比1分鐘，1秒鐘的時(shí)間實(shí)在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請(qǐng)看課件介紹，并小聲地讀讀。（課件出示：血液在人體的大動(dòng)脈里每一秒約流動(dòng)50厘米，在大靜脈里每秒約流動(dòng)20厘米。噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。）

②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說(shuō)。）

師：課本63頁(yè)第3題還介紹了一些事物在1分、1秒里做了什么，我們一起來(lái)看看。

③課后我們也可以搜集這方面的信息，找個(gè)班會(huì)時(shí)間舉行一個(gè)信息交流會(huì)。

4、暢談感受。

同學(xué)們，雖然1秒時(shí)間非常短，可能拍一下手就過(guò)去了，可時(shí)間是一秒一秒積累起來(lái)的，那現(xiàn)在你對(duì)時(shí)間有什么看法呢？請(qǐng)談?wù)剬?duì)時(shí)間的感受。

（教育學(xué)生珍惜時(shí)間。）

四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。

1、課內(nèi)練習(xí)。

請(qǐng)打開(kāi)書(shū)63頁(yè)，做一做第1題。學(xué)生匯報(bào)。

2、補(bǔ)充練習(xí)。

（課件出示兩題練習(xí)，設(shè)計(jì)如下：）

一、請(qǐng)判斷下面的時(shí)間單位用得是否合適。

1、我們每天做早操用20分。（ ）

2、小芳跑50米用了10分。（ ）

3、小亮吃飯用了15小時(shí)。（ ）

4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。（ ）

5、我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，所唱的《拍手歌》大約15分。（ ）

6、從掌政到銀川坐車大約30小時(shí)。（ ）

（同桌合作討論對(duì)錯(cuò)，并想想不合適的時(shí)間單位應(yīng)該怎樣改。

同桌匯報(bào)。匯報(bào)完第5題時(shí)，全班一起唱《拍手歌》體驗(yàn)15秒。）

二、連線。

爸爸一天 小紅跑 上一節(jié)課 洗一件

工作 100米 衣服

10分鐘40分鐘25秒鐘 8小時(shí)

（請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)連線。）

五、暢談收獲，延伸號(hào)召。

1、暢所欲言。

時(shí)間過(guò)得真快，我們一節(jié)課40分鐘快要過(guò)去了，我們?cè)谶@段時(shí)間里過(guò)得怎么樣？有什么收獲？

2、延伸展望。

你還想學(xué)到什么？

3、情感號(hào)召。

相信同學(xué)們今后都能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。行嗎？號(hào)召：“我能行！”

秒的認(rèn)識(shí)

秒針走1小格是1秒，

走1圈是60秒。

1分=60秒

潘雪琪秒的認(rèn)識(shí)教案篇四

教學(xué)要求

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時(shí)間觀念，數(shù)學(xué)教案－秒的認(rèn)識(shí)。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。

3．進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，從一分一秒做起。

教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒及秒與分的進(jìn)率。

教學(xué)用具 演示用的實(shí)物鐘等。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．口答。

（1）分針走1小格是多少時(shí)間？走一圈呢？

（2）時(shí)針從上一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是多少時(shí)間？

（3）1時(shí)等于多少分？

2．說(shuō)出下面鐘面上的時(shí)刻，并寫(xiě)出來(lái)。

二、揭示課題

計(jì)算很短的時(shí)間，如運(yùn)動(dòng)會(huì)60米、100米比賽所用的時(shí)間，做20道口算題所用的時(shí)間等，一般不用時(shí)和分計(jì)時(shí)，而常用比分更小的單位——秒，這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－秒的認(rèn)識(shí)》。（板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)）

三、教學(xué)新課

1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。

出示帶有秒針的實(shí)物鐘，讓學(xué)生觀察后提問(wèn)：鐘面上有幾根針？哪一根針走得最快？

指出：這根最長(zhǎng)最細(xì)走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一小格的時(shí)間是1秒。我們平時(shí)聽(tīng)到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音，每“嘀嗒”一下就是1秒。

2．認(rèn)識(shí)分與秒的進(jìn)率。

教師把分針和秒針都撥在12上，然后慢慢地?fù)軇?dòng)秒針走一圈，讓學(xué)生觀察分針走了幾個(gè)小格。

提問(wèn)：（1）秒針走一圈走了多少小格？是多少秒？

（2）秒針走一圈分針走了幾小格？是多少分？

（3）那么1分是多少秒？

板書(shū)：1分=60秒

3．體驗(yàn)1秒時(shí)間有多長(zhǎng)。

（1）教師報(bào)秒數(shù)，讓學(xué)生從1寫(xiě)到10，看需要用幾秒鐘？

（2）你呼吸一次，用幾秒？

四、鞏固練習(xí)

1．填空。

（1）鐘面上有（ ）個(gè)數(shù)，有（ ）根針，比較短的針叫（ ）針，比較長(zhǎng)的針叫（ ）針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫（ ）針。

（2）鐘面上有（ ）個(gè)大格，有（ ）個(gè)小格，時(shí)針走1大格是（ ）小時(shí)，分針走1小格是（ ）分。

（3）60分=（ ）時(shí) 60秒=（ ）分

2．練習(xí)教材第72頁(yè)下面的做一做。

五、課堂小結(jié)

教師在學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié)。

1．到目前為止，我們一共認(rèn)識(shí)了三個(gè)時(shí)間單位，那就是時(shí)、分、秒。

2．時(shí)、分、秒間的關(guān)系是：1時(shí)=60分，1分=60秒。

3．時(shí)間正是一秒一秒地積累起來(lái)的，因此，同學(xué)們從小就要珍惜時(shí)間，要從珍惜一分一秒開(kāi)始。

六、布置作業(yè)

練習(xí)十九第5、6、7題。

七、思考練習(xí)

練習(xí)十九第9題。

數(shù)學(xué)教案－秒的認(rèn)識(shí)

潘雪琪秒的認(rèn)識(shí)教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)： 通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

3、情感目標(biāo)：在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，了解數(shù)學(xué)和價(jià)值，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、使學(xué)生知道1分=60秒。

2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

教學(xué)過(guò)程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄，大家知道他是誰(shuí)嗎?

(聶海勝)同學(xué)們看他來(lái)了(出示聶海勝出征時(shí)圖片和時(shí)刻)這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時(shí)刻，這是幾時(shí)幾分呢?(指生認(rèn)時(shí)間)

師：在7時(shí)35分，聶海勝和隊(duì)友揮手告別祖國(guó)和家人，滿懷豪情和信心進(jìn)入飛船，(課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和時(shí)刻)這是什么時(shí)間呢?

師：英雄已準(zhǔn)備就緒，飛船要點(diǎn)火升空，讓我們一起來(lái)回顧那激動(dòng)人心的時(shí)刻(播放飛船點(diǎn)火前倒計(jì)時(shí)錄像，30秒準(zhǔn)備，20秒準(zhǔn)備，10、9……2、1，點(diǎn)火)

師：在剛才的情景中出現(xiàn)了一個(gè)新的時(shí)間單位——秒，在我們?nèi)粘Ｉ钪校?jì)量很短的時(shí)間，就要用到比時(shí)、分更小的單位——秒，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒(提示課題：秒的認(rèn)識(shí))

[設(shè)計(jì)意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們從周圍熟悉的事物中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。“時(shí)間”看似司空見(jiàn)慣，可對(duì)于中年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的概念，不易理解，用學(xué)生熟悉和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開(kāi)課的引子，由已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的自然過(guò)渡到新課題，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且為引導(dǎo)學(xué)生逐步形成系統(tǒng)的時(shí)間觀念做下鋪墊。]

二、合作探究，學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識(shí)1秒。

師：秒雖然是計(jì)量短暫時(shí)間的單位，但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見(jiàn)過(guò)秒呢?(馬路上紅綠燈、運(yùn)動(dòng)員賽跑計(jì)時(shí)等等)

[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找生活中的秒，讓學(xué)生感受秒和我們的生活息息相關(guān)，秒在生活中有它存在的作用。]

師：秒在生活中有著很大的作用，我們用什么來(lái)計(jì)量秒呢?

根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計(jì)錄秒的鐘表。

認(rèn)識(shí)秒針，發(fā)現(xiàn)秒針的特點(diǎn)。(鐘面上三根針中秒針又細(xì)又長(zhǎng)，秒針走得最快)

師：觀察鐘表，說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)秒的知識(shí)?(從學(xué)生的回答中提取秒針走1小格是1秒)課件展示秒針走1小格，這是多長(zhǎng)時(shí)間?

課件展示秒針從12走到1，這是幾秒?

課件展示秒針從12走到6，這是幾秒?

課件展示秒針從1走到5，是幾秒?怎樣想的?

課件展示秒針從12走到5還多2小格，是幾秒?

課件展示秒針從6走到11還多3小格，是幾秒?

課件展示從12走到12，是幾秒?

學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)兩兩合作，一生撥動(dòng)秒針，另一生說(shuō)時(shí)間，然后互換。

[設(shè)計(jì)意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要途徑。感知1 秒，建立秒的具體概念是本課教學(xué)的重難點(diǎn)，因此通過(guò)多媒體展示秒針的走動(dòng)，認(rèn)識(shí)幾秒的時(shí)間，讓學(xué)生互動(dòng)操作認(rèn)識(shí)秒。多種體驗(yàn)方式幫助學(xué)生建立“秒”的概念]

2、認(rèn)識(shí)1分=60秒。

師：我們已經(jīng)知道秒會(huì)走1小格是1秒，秒針走1圈是幾秒呢?

小組合作：觀察鐘表，秒針走1圈，分針有什么變化?

指生說(shuō)。

得出結(jié)論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，是1分。1分=60秒。

[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，必須建立在自己觀察思考的基礎(chǔ)上。學(xué)生自己觀察鐘表發(fā)現(xiàn)分和秒的關(guān)系，對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)概念是一項(xiàng)有價(jià)值的操作和思考活動(dòng)]

三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受時(shí)間珍貴

1、感受1秒

師：1秒鐘有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛來(lái)體驗(yàn)一下。(課件播放秒針走1秒的時(shí)間)你有什么感想呢?

師：1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時(shí)間，生試做。)

生匯報(bào)自己1秒鐘能完成什么?

師：1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等，那么在生活生產(chǎn)中1秒鐘又可以做些什么呢?

課件：1秒鐘里，獵豹在草原上可飛奔28米，

蜂鳥(niǎo)振翅55次，

植物中生長(zhǎng)最快的竹子長(zhǎng)10微米

三峽電站1秒鐘可發(fā)電2700千瓦時(shí)，

汽車1秒鐘奔跑20米，

神舟六號(hào)飛船1秒飛行7.8千米，

1秒鐘里，全球植樹(shù)造林的面積約1414平方米……

師：觀看了生活中的1秒鐘，你又有什么感想呢?

2、體驗(yàn)1分鐘。

師：1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用，讓我們不能小瞧這短暫的時(shí)間。那么1分鐘有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)體驗(yàn)一下。(師播放1分鐘時(shí)間的滴答聲，生靜靜觀察體會(huì))

說(shuō)說(shuō)自己的感受。

游戲活動(dòng)：嘗試1分鐘記憶詞語(yǔ)。比一比誰(shuí)記得多。

[設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)和圖片展示引導(dǎo)學(xué)生感受短暫時(shí)間的作用。讓學(xué)生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫，但是十分珍貴，是點(diǎn)滴的分、秒構(gòu)成了時(shí)間的長(zhǎng)流，只要我們用心，同樣可以在自己的學(xué)習(xí)時(shí)間里創(chuàng)造奇跡。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。]

四、聯(lián)系實(shí)際，鞏固拓展

1、小小裁判員

前不久學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是三年級(jí)四位男同學(xué)50米跑的成績(jī)

三年級(jí)組男生50米跑成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小裁判員，評(píng)判一下誰(shuí)是冠軍，并說(shuō)說(shuō)你的理由。你還能提出什么問(wèn)題?

2、 練習(xí)十四第1題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。時(shí)間單位，我會(huì)用。

小華每天睡9個(gè)( )，每天看動(dòng)畫(huà)片30( ) 小亮吃飯用了20( )，系紅領(lǐng)巾大約需要20( ) 小明跑50米用了12( )，跳繩10下大約用7( ) 一節(jié)課的時(shí)間是40( )，做眼保健操大約是5( )

3、練習(xí)十四第6題，

填寫(xiě)適合的時(shí)間單位：

4、全課總結(jié)。

師：今天我們認(rèn)識(shí)時(shí)間家庭中的一位小成員——秒，感受到了時(shí)間的重要，在這四十分鐘里，你有什么收獲?

[設(shè)計(jì)意圖：梳理知識(shí)，使之條理化，系統(tǒng)化;升華思維，提高思考能力，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。]

作業(yè)：

①把今天所學(xué)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng);

②找一找在生活中，1秒可以做些什么?

潘雪琪秒的認(rèn)識(shí)教案篇六

由于時(shí)間是一個(gè)抽象的概念，三年級(jí)的小朋友掌握起來(lái)比較困難，因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)基本上以活動(dòng)為主，通過(guò)多種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立起分、秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值，提高珍惜時(shí)間的意識(shí)。

1．重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，靈活利用主題圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三年級(jí)小朋友的認(rèn)知是形象具體、生動(dòng)活潑的，“秒”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是抽象陌生的時(shí)間概念。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的認(rèn)知空間，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探索，讓學(xué)生在“玩”的過(guò)程中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。

2．重視時(shí)間觀念的建立，通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生理解時(shí)間的可計(jì)量性。

在認(rèn)識(shí)“秒”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，建立1秒的時(shí)間觀念，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一系列的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感知，進(jìn)而通過(guò)分針和秒針的運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證“1分＝60秒”，同時(shí)又注意到學(xué)科間的整合，設(shè)計(jì)了口算、朗讀、畫(huà)畫(huà)等豐富多彩的自選活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短以及分與秒的關(guān)系。

ppt課件、各種鐘表模型

鐘表模型

注：本書(shū)“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”見(jiàn)前面的“備課解決方案”。

⊙創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課

(課件出示主題圖：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，載歌載舞，新年的鐘聲就要敲響了，人們一起倒計(jì)時(shí)：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一)學(xué)生隨著課件一起倒數(shù)十個(gè)數(shù)。

師：同學(xué)們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面呢？剛才這樣的倒計(jì)時(shí)你們知道是用什么作時(shí)間單位的嗎？(秒)計(jì)量很短的時(shí)間常用比分更小的單位“秒”，“秒”也是時(shí)間單位。大家想一想，生活中還有哪些時(shí)間是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的？(學(xué)生舉例)

生活中用秒計(jì)時(shí)的現(xiàn)象還真不少呢！今天，老師就和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。(板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí))

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)倒計(jì)時(shí)，讓學(xué)生初步建立“秒”的概念，并且知道1秒大概有多久，然后思考生活中有哪些現(xiàn)象是用“秒”作單位的，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

1．欣賞生活中的鐘表。(出示ppt課件)

2．觀察鐘面，認(rèn)識(shí)秒針和1秒。(課件演示鐘面)

師：你知道鐘面上的哪根針是秒針嗎？(又長(zhǎng)又細(xì)的就是秒針)

師：秒針從12走到1走了幾秒？秒針走了幾小格？

(引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)出：秒針走1個(gè)小格就是1秒，走5個(gè)小格就是5秒，5個(gè)小格就是1個(gè)大格，那么1個(gè)大格就是5秒。板書(shū)：秒針走1個(gè)小格是1秒)

師：再看秒針從2走到4，走了幾秒？(10秒)再接著看，秒針從6走到12，經(jīng)過(guò)了多少秒？(30秒)

3．借助鐘表體會(huì)1秒。

師：同學(xué)們都帶來(lái)了心愛(ài)的鐘表，下面就請(qǐng)你們仔細(xì)觀察鐘面，如果鐘面上有秒針，就把鐘表放在耳邊仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)；如果是數(shù)字式的，就仔細(xì)地看一看時(shí)間是怎樣一秒一秒地過(guò)去的。聽(tīng)聲音的同學(xué)來(lái)把你聽(tīng)到的聲音學(xué)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(引導(dǎo)學(xué)生模仿秒針發(fā)出的聲音)看數(shù)字鐘表的同學(xué)來(lái)介紹一下你的鐘表上的時(shí)間是怎樣一秒一秒地過(guò)去的。

師：課件展示生活中的數(shù)字電子表和秒表，觀察它們是怎樣記錄以秒為單位的時(shí)間的。生活中你們還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這樣用數(shù)字來(lái)表示時(shí)間的？(電腦、紅綠燈、計(jì)算器等)

師：你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示1秒嗎？(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表示秒，切身感受1秒的短暫，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。

4．根據(jù)體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)1秒的感受。

看了剛才的表演，你們覺(jué)得1秒的時(shí)間過(guò)得怎樣？(學(xué)生暢談對(duì)1秒時(shí)間的感受)是呀，1秒的時(shí)間很短很短，但是，一些現(xiàn)代化的工具在1秒內(nèi)卻能做很多事情呢！你們看：(出示課件)

(1)噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。

(2)人造衛(wèi)星每秒飛行7900米。

(3)小汽車每秒約行駛20米。

(4)現(xiàn)代化工廠的流水線每秒能生產(chǎn)成千上萬(wàn)個(gè)零件。

(5)電腦每秒可進(jìn)行3萬(wàn)億次運(yùn)算。

師：看了這么多的介紹，大家談一談1秒的作用。(作用很大，很廣泛，1秒很有價(jià)值)所以我們不能小看這短短的1秒。現(xiàn)在你們對(duì)時(shí)間的作用有什么新的感受呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？(珍惜每一秒，珍惜時(shí)間)剛才我們了解了1秒能創(chuàng)造出那么大的價(jià)值，如果我們把每一秒都積累起來(lái)，就會(huì)創(chuàng)造出更多的價(jià)值。

5．游戲活動(dòng)，估算幾秒。

小組活動(dòng)：同學(xué)們，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，用幾秒的時(shí)間還可以做什么事情呢？(寫(xiě)一個(gè)字，擦一下黑板，爬一層樓梯……)下面，我們就來(lái)進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組4人，可以一人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開(kāi)始”“停”；一人用自己的方式估算時(shí)間；一人用鐘表計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)的過(guò)程中要看清秒針的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)小組發(fā)一個(gè)信封，上面都寫(xiě)著讀一首詩(shī)、拼一幅圖、畫(huà)一棵大樹(shù)、寫(xiě)兩個(gè)“秒”字、做10道口算題……請(qǐng)各組成員討論該怎樣分配工作，活動(dòng)結(jié)束后，每組計(jì)時(shí)的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。

師：剛才我們每個(gè)組分別用幾秒鐘做完一件事？在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)時(shí)間單位——秒。

播放1分鐘的音樂(lè)，讓學(xué)生用自己的方式估算時(shí)間，可以點(diǎn)頭估算，可以拍手估算，也可以在心里數(shù)數(shù)等。

潘雪琪秒的認(rèn)識(shí)教案篇七

教學(xué)內(nèi)容：第5961頁(yè)，練習(xí)十五第1、6題。

教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。

2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。

使學(xué)生初步建立1秒的時(shí)間觀念。

教具準(zhǔn)備：鐘表、秒表、多媒體

活動(dòng)：計(jì)時(shí)系紅領(lǐng)巾。

問(wèn)：你用了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么知道的？

通過(guò)系紅領(lǐng)巾活動(dòng)，你對(duì)秒有什麼感受？

師：計(jì)量比較短的時(shí)間，我們就要用到較小的時(shí)間單位：秒

今天我們一起研究有關(guān)秒的知識(shí)。板書(shū)：秒的認(rèn)識(shí)

1、你認(rèn)為哪些鐘表可以計(jì)量秒？（出示帶秒針的鐘表、手表、電子表、秒表）

2、根據(jù)問(wèn)題，分組學(xué)習(xí)。

1）、秒針走1小格經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？秒針走1大格經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？

2）、秒針從12走到3經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？從2走到4呢？

3）、秒針從12開(kāi)始轉(zhuǎn)一圈又回到12，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？從3開(kāi)始轉(zhuǎn)一圈又回到3呢？

小組匯報(bào)。

認(rèn)真觀察：秒針走一圈，分針走了多少？

你發(fā)現(xiàn)了什么？1分＝60秒

3、體驗(yàn)活動(dòng)。

1）、1秒鐘有多長(zhǎng)？把小鬧鐘放在耳朵上聽(tīng)一聽(tīng)，嘀噠一聲就是1秒。

你有什么感受？1秒鐘能干什么？

說(shuō)明：1秒鐘確實(shí)很短，但有些現(xiàn)代化工具1秒鐘能干很多事情呢。

課件演示。

看了這些，你們對(duì)秒有什么新的感受？珍惜時(shí)間。

2）、我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間，一秒一秒積累起來(lái)就能做很多事情。

10秒鐘能數(shù)多少個(gè)數(shù)？數(shù)

10秒鐘有多長(zhǎng)呢？春節(jié)晚會(huì)的.倒計(jì)時(shí)，火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)

10秒鐘你能做些什么呢？

3）、1分等于多少秒？60秒鐘能干些什么呢？我們一起來(lái)嘗試一下。

分組活動(dòng)：拍皮球、跳繩、寫(xiě)字、做口算。

生匯報(bào)。

4）、秒在體育比賽中用途非常廣泛，很多體育項(xiàng)目用秒計(jì)算。我這里有幾張奧運(yùn)會(huì)冠軍的圖片，大家一起欣賞一下。課件演示。

1、小明每分鐘打字56個(gè)，小亮每分鐘打字49個(gè)，他們誰(shuí)打字的速度快？

2、在校運(yùn)會(huì)100米比賽中，王浩用了16秒80，趙亮用了16秒08，李新用了15秒96，田輝用了16秒11，你能給他們排出名次嗎？

下課鈴響了，請(qǐng)大家迅速將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多長(zhǎng)時(shí)間，相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。

潘雪琪秒的認(rèn)識(shí)教案篇八

秒的認(rèn)識(shí)

1．通過(guò)觀察自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位：秒，知道１分＝60秒．

2．通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立１秒及幾秒的時(shí)間觀念．

3．通過(guò)多媒體課件演示及學(xué)生的動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，明確珍惜時(shí)間的重要性．

鐘面、多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套．

口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等．

一． 導(dǎo)入

1、（播放音頻“滴答”）請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？

2、（演示動(dòng)畫(huà)“時(shí)鐘”）再請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看，看到什么？

3、今天這節(jié)課，我們就有關(guān)秒的知識(shí)．（板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)）

二． 新課

（一） 鐘面上的秒

1、你知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，把看到的告訴大家．（秒針走5小格）

揭示：秒針走一小格的時(shí)間是１秒．

2、（秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6）這表示經(jīng)過(guò)幾秒？

（從數(shù)字6走到數(shù)字8）這一次表示經(jīng)過(guò)了幾秒？輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的．你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？上來(lái)指一指．

3、（播放動(dòng)畫(huà)“60秒”）這次表示經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間呢？

（１分＝60秒）

從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來(lái)１分＝60秒的？

4、１分就是60秒，那我們平常說(shuō)的"半分鐘"呢？（30秒）

（二） 體會(huì)１秒

1、１秒到底有多長(zhǎng)呢？

讓我們?cè)賮?lái)閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)．

鐘表發(fā)出"滴答"一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是１秒．

2、請(qǐng)小朋友來(lái)做一個(gè)拍手練習(xí)，每秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)．

先自已試一試．

3、誰(shuí)來(lái)試一試？ 誰(shuí)還能不看鐘，來(lái)拍一拍，其他小朋友可以提醒他．

4、每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時(shí)候，是不是正好10秒？又相差了多少？

同桌的兩個(gè)小朋友，互相比一比．

5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn)，你愿意上來(lái)表演一下嗎？

6、小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲"滴答"就是１秒，拍下手是１秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是１秒．你能做一動(dòng)作來(lái)表示１秒嗎？（小組討論）

7、１秒鐘確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具１秒鐘卻能做很多事情呢．現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬(wàn)個(gè)零件．有的電腦一秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算等等．

所以，你可別小看了這短短的１秒鐘呀，幾個(gè)１秒鐘連起來(lái)就能做更多的事情啦．

（三） 體會(huì)幾秒

1、現(xiàn)在就給你30秒鐘，請(qǐng)你測(cè)一測(cè)你的脈搏跳了多少下．

2、我們平時(shí)每天都要來(lái)做口算，口算的要求是又對(duì)又快，現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行一次"半分鐘口算比賽"．比一比誰(shuí)作對(duì)的題最多，我們將評(píng)出今天的"口算之星"．

3、其實(shí)呀，做每一件事都要花一定的時(shí)間，就連我們?cè)诓唤?jīng)意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深呼吸嗎？

做一次深呼吸，看看用了幾分鐘．

4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來(lái)計(jì)算時(shí)間嗎？

請(qǐng)小朋友在較短的時(shí)間里完成一件有意義的、你最拿手的事，看看你用了多少秒鐘，比比誰(shuí)做得又快又好．

5、今天，我們學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么？

有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針．分針．秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)．

（播放視頻“王麗萍”） 悉尼奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)選手王麗萍榮獲女子20公里競(jìng)走的冠軍，你知道她奪冠的成績(jī)嗎？（１小時(shí)29分05秒）

三．總結(jié)

到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些時(shí)間單位？

四． 練習(xí)

1、在（ ）里填上小時(shí)．分或秒

（１） 我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（ ）

（２） 夏天我們午睡的時(shí)間是40( )

（３） 小明跑100米要用19（ ）

2、在一些國(guó)際比賽中，競(jìng)爭(zhēng)就更加激烈了．（播放視頻“男子100米跑”）這是悉尼奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的精彩畫(huà)面．冠亞軍之間相差的時(shí)間１秒鐘都不到，只有0.12秒．

3、下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜．迅速地將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少時(shí)間，相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人．

：略．

潘雪琪秒的認(rèn)識(shí)教案篇九

教材第100頁(yè)秒的認(rèn)識(shí)、“數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)”，練習(xí)十九第1～5題。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立秒的時(shí)間觀念。

1、復(fù)習(xí)時(shí)、分。

2、時(shí)針走一大格經(jīng)過(guò)多少時(shí)間？分針1分走多少小格？1小格分針走多少小格？（1時(shí)=60分）

3、鐘面上撥出時(shí)刻，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)幾時(shí)幾分。（3：0012：0012：057：254：3011：506：55）

4、時(shí)和分的時(shí)間單位，哪一個(gè)大？哪些用小時(shí)？那些用分？你跑60米要1分鐘嗎？就不能用時(shí)間單位分。要很短的時(shí)間，常用比分更小的單位“秒”。（板書(shū)）

1、認(rèn)識(shí)秒針和1秒。

說(shuō)明鐘面上除了時(shí)針和分針，有的還有秒針。讓學(xué)生觀察教具鐘面，又細(xì)又長(zhǎng)的針是秒針。（板書(shū)：秒針）

分別指不同的針，讓學(xué)生說(shuō)出是什么針。

出示時(shí)鐘，讓學(xué)生找出秒針，看走動(dòng)的情況，說(shuō)明秒針每走1小格的時(shí)間是1秒。（板書(shū)：走1小格1秒）讓學(xué)生隨著秒針的走動(dòng)跟著數(shù)一秒、二秒、三秒。

提問(wèn)：秒針走一格的時(shí)間1秒，走一圈的時(shí)間多少秒？

1、教學(xué)1分=60秒。

（1）請(qǐng)學(xué)生看秒針走一圈，分針走多少？是幾分鐘？（板書(shū)：1分=60秒）

（2）1秒鐘有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)學(xué)生看秒針走動(dòng)，1秒拍一下手。問(wèn)：拍一次手的時(shí)間多長(zhǎng)？讓學(xué)生聽(tīng)老師說(shuō)開(kāi)始，看秒針默默地?cái)?shù)，老師說(shuō)停就停，說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)了幾秒鐘。

2、指導(dǎo)看書(shū)。

（1）讓學(xué)生看書(shū)，然后提問(wèn)：鐘面上哪根針是秒針？秒針走1格是多少時(shí)間？1分鐘是多少秒？

（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出電子表和電視屏幕上的時(shí)刻。

1．做“數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)”。

（1）讓學(xué)生同時(shí)數(shù)脈搏，指名匯報(bào)15秒鐘跳幾下。

（2）出示時(shí)鐘，老師說(shuō)開(kāi)始，學(xué)生做深呼吸，看做一次大約多少秒針，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

2．做練習(xí)十九。

（1）第1題。指名幾人數(shù)5秒鐘，看最快的數(shù)到幾。

（2）第2題。口答，說(shuō)一說(shuō)怎樣算的。

（3）第3題。讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)每人各用多少秒鐘，說(shuō)一說(shuō)用的秒數(shù)多的是快還是慢。再口答問(wèn)題。

（2）第4題。學(xué)生填單位名稱，然后集體訂正。

（3）第5題。讀題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)條件和問(wèn)題。

練習(xí)十九第5題。

教學(xué)隨筆：