范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

正能量的國旗下演講篇一

大家好！今天我國旗下講話的題目是： 永遠的正能量——文明。

伴隨著新學期，我們又回到了那忙碌卻充實的學習生活中來。清晨，進入校園總能看到同學們打掃的身影，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，環顧四周，美麗的環境一塵不染，我們的心情也會因此而更加愉快；課間，樓道中也可以看到同學們幫助老師拿教學用具……這樣溫暖的時光我們從未遠離。然而，在這美麗的校園里，時常也會出現一些不和諧的音符。例如：草叢中，經常會出現同學們扔下的碎紙、包裝袋；課間總有同學在高聲喧嘩，追逐打鬧，等等。這些不文明現象只是發生在少數同學的身上，但卻破壞了學校整體的和諧氛圍。

說到文明，有人會問：“文明是什么？”其實文明很簡單，它是路上相遇時的微笑，是你有困難時同學的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到親人時的一句真誠的問候，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞，是平時與人相處時的誠摯關懷……文明是一種品質，更是一種修養。

文明更是說話得體，語言文明。

有時，一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人們之間的距離，一聲“對不起”能化解劍拔弩張的沖突，一個“不要緊”等于給人吹去陣陣溫潤的春風。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”一句不經意的惡語可能給別人帶來長期的傷害，而一句良言不僅給了別人啟示和快樂，自己也收獲了幸福；讓我們美麗的校園里杜絕粗話臟話，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨。

文明又是儀表大方，舉止文明。講究個人衛生，衣著整潔，頭發整齊，樸素大方，美觀得體。

文明更是互敬互讓，團結友愛。同學之間相互幫助，時刻想著為對方創造一個良好的學習環境。

“千學萬學學做真人”，說的就是學習應先學會做人。學校一直對同學們進行文明禮儀的養成教育，講究文明，傳承優良美德，創建和諧校園，是我們義不容辭的責任。文明禮儀是我們學習、生活的根基， 是我們健康成長的臂膀。 沒有了文明，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對己對社會又有何用呢？如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值并不在于金錢；如果你失去了文明之心，那才是真真正正的失敗，因為做人的真諦正一步一步離你遠去。

同學們讓我們跟隨春天，以飽滿的熱情追逐文明的腳步。從一點一滴的小事做起，培養高尚的道德品質，做一個講文明，懂禮儀的人，時刻規范我們的行為習慣，禁止不文明行為的出現。為校園的和諧元素提供正能量，讓我們有更廣闊的天地譜寫自己的青春！

我的演講完畢，謝謝大家！

正能量的國旗下演講篇二

親愛的同學們：

大家好！

在茫茫宇宙中，有一顆美麗的星球——地球。可現在，這美麗的星球上卻出現了大面積的旱災！為了地球，我們是不是想過要保護地球，珍惜水資源呢？

大家別看地球上的水儲量有138.6億億立方米，可其中咸水就占了97.5%，淡水卻只有2.5%。但是，在這些淡水當中又有近69%被凍在地球的兩極地帶，3%貯存在地下含水層和永久的凍土當中。另外，湖泊、河流、土壤中所容納的淡水只占淡水儲量的0.33%。也就是說，地球上唯一100萬億立方米的水來維系生命循環與代謝的地球總水量！

目前，世界上已有100多個國家和地區缺水，我們中國也在其中。全國600多座城市中，有300多座城市缺水，嚴重的有108座！

請大家珍惜水資源！不要讓人類的眼淚成為地球上最后1滴水！

正能量的國旗下演講篇三

各位老師、同學：

大家早上好！

今天我講話的主題是《讓生活充滿正能量》。

傳說中的世界末日，早已在許多人的擔憂中平靜的過去。期盼中的寒假，也已讓同學們好好地放松。末日也好，寒假也罷，那都是我們生活的組成部分，只是因為貼上了不同的標簽，它們才有了特殊的含義。這樣一想，我們又何嘗不可給自己生活中的每一天貼上向上的標簽呢？給它命名為：正能量！

我們每個人的內心，就是一座“能量場”，既隱藏著自信、豁達、愉悅、進取等正性能量，又暗含著沮喪、自私、猜疑、妒忌等負性能量。這兩種能量，會此消彼長：當正能量不斷被激發時，負面情緒會逐漸被取代，人的幸福感也會慢慢增加。正能量好比一座“磁場”，可以向外輻射積極和樂觀，這對人生而言，無疑是一筆巨大的財富！擁有正能量的人是自信的、值得信賴的，他能建立起良好的人際關系。所以，不管是學生，還是老師，都要重視用積極的心態調整自己，讓自己充滿正能量。

我們該如何擁有正能量呢？

首先要轉變思維方式，要樂觀積極的看事。面對半杯水，是該心存感激，還是該憂愁嘆氣？面對考試失利，是該珍惜經驗，還是該悵恨不已？面對挫折的接連打擊，是該微笑面對，還是該低頭逃避？美國前總統羅斯福給了我們很好的答復：一次，他家中被盜，丟失了很多東西。一位朋友聞訊，忙寫信安慰他。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來安慰我，我現在很平安,感謝生活。因為，第一，賊偷去的是我的東西，而沒傷害我的生命；第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”滿足的生活態度是我們快樂的源泉，珍惜我們擁有的，努力爭取我們所沒有的，不必太在意我們失去的。這就是正能量。

想要充滿正能量的生活，還要把擁有一顆熱忱的心。或許有些同學知道，在寒假，一中貼吧出現了一條置頂帖，一位往屆的學姐要去廣西的貧困山區看望貧困的學生，希望大家捐出自己的一些書籍或者衣服，帶給山區的朋友。這條帖子馬上得到各位同學的響應，很多同學都獻出了愛心，給山區的朋友帶去了溫暖。我想這些同學在獻出愛心的同時，也把快樂種在自己的心里為自己的生活創造著正能量。

想要充滿正能量的生活，更要充滿自信。每個人在自己的生活中都有理想和追求，而要實現它們就必須擁有信心，讓我們的生活變得充實。我們的自信源于我們的能力，我們的能力源于我們著眼當下、把握今天。面對自己的理想，與其望洋興嘆，不如將努力分到平時，讓每天都變得有意義。

其實，給老師一聲問候，給同學一個微笑，給父母一個擁抱，給朋友一句真誠的贊美等等，都是正能量。我們還可以選擇帶有正能量的人交往，他們會將正能量傳遞給我們，讓我們覺得自己的那點不開心的事，都是浮云。

有一個很熱的問題，你幸福嗎？老師們同學們，只要我們累計正能量，擁抱新生活，我們就可以大聲的說，我很幸福！

正能量的國旗下演講篇四

各位老師、各位同學：

大家上午好！

今天我要發言的題目是“讓校園充滿正能量”。要談論這個話題，首先我們要弄清什么是“正能量”。

正能量與負能量本是物理學名詞，我們中國人給它賦予了感情色彩，正能量表示人正面情緒的集合，它可以使人擁有一個積極心態；負能量表示人負面情緒的集合，它常常使人擁有消極的心態。正能量與負能量是相對而言的，面對生活的壓力與歷練，若正能量戰勝了負能量就會促進人的進步，激發人性的優點；反之，則會阻礙人的進步，讓人的不足之處更多地表現出來。

我們文來實驗的校園是不乏正能量的！

走進校園，呈現在我們面前的是規整的教學大樓，蔥郁的花草樹木，標準的運動場館和跑道，高低參差，錯落有致；自強樓和至誠樓之間的藍色活動場地，如大海般深邃浩瀚；至誠樓和志遠樓間的竹林菜地，頗有幾分鄉野情趣……在我們的校園，這樣令人賞心悅目的美麗景致實在太多，面對這美麗多姿的校園，你是不是會感到快樂愉悅呢，把這快樂愉悅的感情表現出來，就是正能量。

我們不僅擁有一處美麗的校園，在這個美麗的校園里還成長著一群鮮紅嫩綠的孩子，耕耘著一批敬業奉獻的園丁。自強樓三樓的墻板上，綻放著你們純真漫爛的笑容，那種美麗，比天空還純凈、比陽光還迷人。你們用巧手描畫自己的教室，于是教室就變成了美麗溫馨的“巴學園”，若要問我這巴學園在哪，去六（6）班教室去看一看，你就找到答案了。你們用努力學習來充實自己的成長，用天籟之音來歌唱自己的成長，于是“茉莉花”樂隊就誕生了。走出校園，你們把愛的種子撒向藍天，于是，社區的敬老院里就活躍著一群可愛的身影，“晶晨公益”的黃馬甲便成為社區里一道靚麗的風景。還有那些園丁們，整日里埋頭伏案哺育耕耘，三尺講臺滿頭青絲，燃盡了自己耀亮了他人。那花白的發，純凈的笑，進取的心，執著的愛，傳遞的都是我們文來實驗校園滿滿的正能量。

僅僅這些正能量夠嗎？我覺得還不夠，我們的校園還需要積淀更多的正能量。

我們最需要積淀的是一個“靜”字，我覺得“靜”是一切正能量養成的開始。

“靜”從“青”“爭”聲，是個左右結構的形聲字，它的原意是“彩色分布適當”，意指色彩搭配的和諧。但對這個字，我常常喜歡望字生義：“青”指青年、青春年少；“爭”指競爭、積極進取。連起來就是青春年少時應該努力進取、昂揚向上，或者說青春的本色就是積極向上的。

再回到這個字本身，我們來給它組幾個詞：

靜心，靜心則專。孟子曾經說過：“今夫弈之為數，小數也，不專心致志，則不得也。”他告訴我們，無論干什么事，不專心致志，很難有所成就。而靜心是專注的前提和基礎，心靜下來，世界就屬于你了。

靜思，靜思則通。通者，達也。學習的核心便是思。孔子特別注重“思”，他說“心之官則思”，他還說“學而不思則罔”。“思”和“行”是一體的，所以孔子又說“思而不學則殆”，“終日而思，不如須臾之所學”。韓愈也說“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，由此可見，思和行要有機結合。然而，心若不靜，思又從何來？沒有思考，又怎能通達？

靜居，靜居則安。這里我想給大家講幾個片段故事：幾年前，我曾經帶一些同學到澳大利亞游學，到堪培拉參觀議會大廈，議會大廳里，議員們正在討論問題，我們的學生進去后顯得很激動，嘰嘰喳喳鬧騰個不停；和我們一起進去的還有一隊當地二三年級的學生，他們進去后十分安靜，井然有序，帶隊老師輕聲說“two line”，他們馬上排成兩列依次進去參觀，非常安靜。那一刻，我的臉紅了。還有，在公交車上也是這樣，人家乘車非常文明安靜，車上如果有大聲交談的，差不多都是華人，那一刻，我又能不臉紅？再回到我們的校園，我們的教室，我們的課堂，我們可能做到讓自己不臉紅？營造安靜的、良好的校園和班級文化氛圍，讓我們的教室變成安居樂學的“巴學園”，是不是我們每個同學的責任？

靜學，靜學則成。諸葛亮在誡子書中說“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，青春學子，自然要煥發生命的朝氣和活力，但動和靜是相輔而生的，運動場上，要動若脫兔，教室學習，則需要沉靜得下來。一個從哈佛歸來的學生告訴我，哈佛的圖書館經常是通宵達旦燈火通明的，每一個走進圖書館的人都會非常小心，生怕發出一丁點的響聲驚擾了別人，那會讓人覺得你是另類。我們的校園，我們的教室，課間奔跑喧鬧卻是常態，那噪音呀，大有不把房頂掀翻不罷休之勢，這樣的環境，怎能讓人靜心讀書？我們學校的圖書館收藏了五萬多冊圖書，省下那奔跑喧鬧的力氣，靜下心來捧起一冊書，那該是多美的畫面？如果每個人都能做到這樣，讓書香溢滿校園，我們的校園豈不是充滿了正能量？

親愛的同學們，校園是我們生活和成長的地方，7歲到16歲，是一個人成長身體、汲取知識、磨礪意志、鑄造品行最初始、也是最關鍵的九年，我們每個人成長的起點都是一張白紙，給你一支彩筆，你將怎么去描畫它？讓我們以身邊那些優秀的同學為榜樣，積攢并傳播正能量，靜下心來，致力于學習和成長，如果這樣，我們的校園一定充滿正能量，我們的成長一定會更加精彩！

謝謝大家！

正能量的國旗下演講篇五

尊重的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是“怎樣傳播正能量”。

正能量是大家歡迎的流行語。正能量是一種積極向上的態度，正能量是一種可傳遞的能量，讓我們心態更加積極，更加陽光。

多情自古傷離別，我們告別了短暫而美好的上學期，我們經歷了離別時的不舍與辛酸，我們又走進了一個新班級，面對此景，同學之間的交往是不是會有些遲疑呢？班級的凝聚力是不是不夠呢？我想是的，人都是有感情的，每當我們想起了昔日一起學習與生活的朋友時，總會有一種傷感。

天下沒有不散的宴席，與其回想過去，不如捉住現在，我們需要團結起來，去獲得更加光輝的成績，在上周學校組織的拓展活動中，我收獲頗豐，聞到了新的班級氣味，看到了班級的新的潛力股，同學們紛紜建言獻策，給我感受最深的是在第二個活動中，我們班的同學起初一盤散沙，第一次失敗讓我們有了一些教訓，必須團結協作我們成功了，每一個人的臉上都露出了笑容。緊接著，我們又進行了第3個項目：“自由飛翔”，我們仿佛真的演變成一只展翅翱翔的雄鷹，搏擊長空，我們又成功了。每次項目的合作，大家都能碰撞出劇烈的火花，我想這就是一種正能量。在最后激動人心的頒獎儀式上，我們雖然沒有獲獎，但我想說的是：“同學們，我們收獲了許多，不是嗎？同學之間友誼的增加和班級的團結不正是我們將這類正能量發揮出的作用了嗎？不正是給予我們的最豐富的獎賞嗎？同學們，在以后的學習與生活中，我們應當傳遞我們的正能量，回想我們在6中的歲月，從“給力”，從“hold住”一路走來，它早已不是簡簡單單的“正能量”這3個字，它已上升成為一個充滿意味意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望，我們的期待。

那末究竟甚么是正能量呢？正能量就是一種思想的氣力，比如感恩、信任、豁達、灑脫、奮進這些都是正能量。

繚繞著正能量，同學之間傳遞的會是理解和包容，那末也就會收獲喜悅和幸福。擺正自己的心態和位置，做好份內的工作、對同學的關心和幫助，回報以感激和祝愿。充滿自信的學習，當面對冷嘲熱諷時，第一反應不應是反感，而是體諒和接納，或許對方遇到了甚么學習困難或家庭中有甚么難堪的事情，從這類角度動身，或許不但能幫助到同學的困難，還能提升同學間學習的默契；面對同學成績的提高和嘉獎，應給予正面的祝愿，看到同學進步的方向，就要思考自己在哪里做的不足，視察細節就可以在細節中有所收獲。對方的成績何嘗不是對自己的一種鞭策和提示。

校園不是戰場而是修煉場，不但修煉自己的學習能力，更是修煉一顆樂觀、豁達的內心，只有自己內心溫暖了，才能溫暖他人。在6中這個大家庭里，在我們10班，我收獲到了很多溫暖與感動，而正是這類正能量支持著我前進的腳步。比方說，在剛結束的拓展活動中我們的團隊意識；這些我想在我們身旁，在10班今后都會是經常產生的事情，對我們這樣一個和諧，奮進的團隊來說，依托的就是這股氣力，這股正能量。而這股正能量正傳遞在我們10班每一個學子的心中……傳遞正能量，同學們，你們都準備好了嗎？

我的演講終了，謝謝大家！