為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

設計策劃方案投標篇一

活動時間：11月18號中午至11月30號

主辦單位：泉州理工學院財經系團總支學生會

承辦單位：泉州理工學院財經系團總支學生會實踐部

活動背景：

大學是個進入社會的跳板，校園作為一個特殊的生活環境，營造成一種特殊的文化氛圍，這個社會有它自己存在的模式，相對于校外社會，校內社會更具有單純性、可歸納性。可如今許多的大學畢業生應聘面試時衣著不得體的現象時有發生，而且大學校園內也存在有些學生穿著欠佳，言談不合宜的現象。

活動目的：

我系希望以職業形象設計充分展現大學生青春風貌，深刻挖掘自我形象的同時賦予它更為廣闊的外延，也為了給我校學生提供一個展示風采和個性的舞臺，豐富同學們的第二課堂，也為我校豐富多彩的校園文化增添了一抹亮色。

活動流程策劃：

(一)前期：

比賽口號：展職業素養做就業準備

比賽時間：初賽11月17號決賽11月30號晚

比賽地點：三a

比賽對象：全校同學

報名時間：

1、報名方式：以小組為單位進行報名，三人為一組，，以隨機抽取進行初賽，最后剩余8組進行決賽。

2、宣傳部：前期宣傳海報的制作比賽當天賽場布置

組織部：比賽現場座位的安排活動人員的調配

實踐部：拉取贊助比賽開始前贊助廣告的宣傳通知選手到位選出比賽題

學習部：比賽過程中的統分工作

體育部：后勤保障工作賽場紀律緊急情況處理

辦公室：比賽現場的拍攝賽后照片的上傳

主持人：控制好時間主持人稿

(比賽道具用品獎品的租借及購買等一些部門來做后勤工作….)

(二)中期：

預賽形式：1各組進行自我介紹

2現場抽題回答問題

篩選制度：分數從高到低選出前8組

入圍條件：1精神飽滿2言談舉止規范3有團隊意識4儀態大方5服裝得體

決賽：決賽時間：11月30號

注：比賽當天，所有規劃系工作人員提前兩小時進入會場作準備工作。

決賽形式：

1、先放一段幻燈片，內容為上一屆大賽的照片(約1分鐘)

2、進入決賽的團隊按順序進行上臺走秀，走完后定在臺上。

3、全部走完后，主持人上臺。介紹大賽目的等事項，宣布比賽開始。

比賽開始

a、各組依次進行自我介紹(圍繞自己的服裝，以及對職業形象的理解)評委在每組完后對其進行打分。

b、小組依次進行自選模擬情景表演，如與模擬客戶進行會餐交談，給客戶送禮，電話會談，表達歉意，談話中途有事，第三者插入談話，如何三者兼顧場景由參賽者自稿，人數由參賽者找搭檔)模擬情景在一定程度上反映選手的走姿，坐姿，言談舉止和應變能力。評委在每組表演完后對其進行打分。

c、中場互動

請專業人員現場教打領帶技巧

請現場同學上臺參加打領帶小游戲

d、各組通過幻燈片形式抽題。評委在每組答題完后對其進

e、評委點評，最后統計分數

f、主持人宣布比賽結果并請嘉賓頒獎

g、主持人宣布比賽結束。

獎勵制度

一等獎1名獎勵：職業形象設計大賽證書禮品

二等獎1名獎勵：職業形象設計大賽證書禮品

三等獎1名獎勵：職業形象設計大賽證書禮品

優秀獎若干名

賽后工作安排：比賽結束后工作人員留下打掃衛生

活動總結：………

經費預算：……

設計策劃方案投標篇二

本課是江蘇版七年級下冊第三單元《建筑藝術》的第三課，是一篇說明文。共需14課時。應首先熟悉課文內容，明確文中重點寫了凡爾賽宮的布局、陳設如何，建筑時間、建筑特色和藝術風格是什么。其次學習作者運用了哪些說明方法來抓住特征進行說明的，再進一步體會作者的寫作技巧。

通過學習，能了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術風格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。能掌握抓住特征，突出重點進行說明的方法。能學習準確而富有文學性的語言。特別是要掌握說明文的一些知識，激發對建筑美的藝術享受。

2.學習目標分析

學習目標達成如下：

通過閱讀和思考交流，能了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術風格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。

通過感悟分析交流，能掌握抓住特征，突出重點進行說明的方法。通過品習詞句和互相交流，能學習準確而富有文學性的語言。

學習目標分析：

《凡爾賽宮》是一篇介紹建筑的說明文，是世界聞名的法國王宮，西方古典主義建筑代表，聯合國教科文組織列為世界文化遺產的重點文物。在實現目標過程中，首先要抓住說明對象的主要特征，其次要明確說明順序和說明方法，以這兩點作為學習目標，同時被列為“世界文化遺產”的凡爾賽宮作為西方古典主義建筑代表，又有其不可忽視的歷史政治文化旅游價值，因此要感受凡爾賽宮的建筑特色及地位達成學習的情感目標。在實現目標過程中，先整體感知--再閱讀賞析--后遷移訓練。培養學生自主、合作、探究學習習慣以及團結協作、質疑析疑、理解歸納感悟能力。

3.學習者特征分析

學生在此之前已經接觸到說明文，掌握了一定的說明方法和說明順序，所以學習此文還是比較容易的。但閱讀分析感悟能力較弱，可通過誦讀，，加深課文印象;通過合作學習，理解文章內容及特色。

學生對古代建筑較陌生，但好奇心強，可提前引導學生通過網上查閱資料來感悟古建筑的文化。

對于我們農村學生來說，班上絕對沒有學生去過凡爾賽宮，所以如果按照以往的說明文的講授式，按抓住說明對象的主要特征，來走馬觀花似的來介紹腦海幾乎沒有影響的凡爾賽宮，聽著如此藝術的建筑風格，同學們的領悟感幾乎是呆滯式的，同時枯燥的說明文課堂也可能變的更加沉悶。

4.學習任務分析

重點解決說明對象、方法、順序、語言等知識及作用。

看有關視頻，模擬導游，從凡爾賽宮的建筑外觀、歷史軼事、地位作用;內部裝飾;法蘭西大花園三個內容中選擇你最感興趣的一項向游客現場解說。強化對目標的鞏固和遷移能力。

以“你的臥室”為說明對象，作個簡單的介紹。接近學生的生活實際，知識運用化。

通過本節課的學習，我知道了......我了解了，對所學知識和方法進行梳理、內化。

通過自主、合作、探究學習方式，敢于有、交流自己的觀點。求同存異。

5.資源

學習環境：多媒體教室。

素材：圖片、視頻、文本、課件、學校圖書館里特定的參考資料。

自主交流梳理完成

6.實施過程

7、學生學習表現評價量表

本評價分為定性評價部分和定量評價部分。

定量評價部分總分為100分，最后取值為教師評、同學評和自評分數按比例取均值。

定性評價部分分為“我這樣評價自己”、“伙伴眼里的我”和“老師的話”，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學生的改進與提高。

設計策劃方案投標篇三

1、文件類型：microsoft word 97 - 20__ 文檔 (.doc)

2、正文字體：宋體

3、段間距0行，行距1.5倍。(也可以具體情況而定)

4、普通段落：四號字體、首行縮進2字符

5、標題要求：

段落標題：三號字體、加粗

子標題：四號字體、加粗

二級項目：1、2、3;

1、○2、○3(帶圈字符采用縮小文字樣式)。 三級項目：○

7.落款與時間：均使用向左對齊方式，與最后段落相距兩行。

落款樣式：學生聯合會某某部

時間樣式：20__年11月14日

關于封面：

加粗，“學生聯合會某某部20__年秋季學期工作計劃”宋體、一號、加粗，“某某部20__年某月某日”宋體、三號、加粗。

說明：

此要求為規范策劃書排版格式，增強文檔可讀性及策劃書排版統一性而制定。

以上只是大體規定，要求范圍以外內容可根據情況自行制定。策劃書封面格式不要改動。

三頁以上(包括封面)策劃書請標注頁碼，頁碼在封面之后開始標注(即從第二節開始標注，不要在封面上標注頁碼)，頁碼標注于頁腳，頁腳距離底端位置為1厘米，頁碼采用居中、宋體、小四號字體、樣式為阿拉伯數字。

具體樣式請看下面例子。

設計策劃方案投標篇四

天時人事日相催，冬至陽生春又來。走過20__，我們懷著激動的心情，帶著嶄新的精神面貌踏進了20__年的殿堂。新的一年春節即將到來，為了豐富社區居民的文化生活需求，搭建居民之間相互交流通平臺，增進“鄰里情”，增強社區的凝聚力、向心力，營造出一種團結奮進、文明和諧、喜慶祥和的濃郁氛圍，我社區特開展“特別的愛送給特別的你”新春聯誼會。

二、組織領導

為了切實開展好本次社區的文體活動，保證各項活動的有序進行，福通社區決定成立社區20__年春節文體活動籌備組，組長為王麗，副組長為那娟娟，籌備小組杜淑棉、李梅、呂愛平、李艷花、紀菲菲，提供活動場地及制定、執行活動規則，提供比賽所用的器材及獎品等。

三、活動安排

活動時間：1月8日

活動地點：福通社區多功能大廳

四、活動安排

以歌唱和猜燈謎為主

1鄒淑華《我的母親》

2李永莉《過火》

3李浩《追風少年》

4孫道明《陽光總在風雨后》

5何樹林《父親》

6劉鐵柱《鴻雁》

7石頭《草原之夜》

8李佩瑩《藕斷絲連》

9丁建寧《送戰友》

9紅梗子，綠葉子，開白花，結黑子。蕎麥

12小小樹兒不算高，上面掛滿小鐮刀。黃豆棵空心樹，葉兒長，挺直腰桿一兩丈，到老頭發白蒼蒼，光長穗子不長糧。

設計策劃方案投標篇五

中心廣場(起點)—南洋廣場—南洋影城—上海廣場—人社局—開發區大廈—圖博中心—青少年活動中心—房地產交易中心—婁東賓館—建設銀行—中心廣場(終點)

全程約7.6公里，騎行用時估計40分鐘左右。沿途每個站點均由志愿者提供志愿服務。

二、活動報名

(一)活動報名方式

(二)報名人數：限定在40人以內

三、現場活動流程

(一)現場簽到：

時間：20xx年12月31日 下午13:00

地點：中心廣場內部，所有志愿者簽到后，領取活動物資(車輛、馬甲、帽子、胸貼、騎行線路圖卡片等)，列隊準備啟用儀式。

(四)活動結束：

1、歸還自行車，為志愿者發放紀念品;

2、合影留念(制作橫幅，內容為“‘我騎行 我健康 我快樂’自行車騎行活動”)。

太倉市城市管理局

太倉市義工聯合會

二○一四年十二月二十四日

設計策劃方案投標篇六

一年一屆的具有較大影響力的校園“盛事”，從初賽到決賽持續半個月之久，能廣泛動員全校學生積極參與，是校園藝術節的重頭戲。為了展現岳麓山下豐富充實的校園文化生活，展示當代大學生的風采，塑造新世紀大學生的優秀形象，表現湖南師范大學學生在新世紀激烈競爭和挑戰，壓力面前敢于不斷完善自己、不斷超越自己、滿懷求知欲望、充滿信心的向理想沖刺!

一、承辦單位：

二、活動時間：12月中旬

三、地點待定：(五舍廣場或體育館中廳)。

四、工作人員

總負責人：陳伶俐

其他負責人：曾冠霖、駱杏元、韓寧、劉鎮宇

五、活動流程

選拔出代表新世紀學生的形象大使，展現當代大學生面臨新世紀激烈競爭與挑戰，敢于塑造自我，超越自我的新意識，求知欲望和青春活潑、靚麗聰明的健康時代形象。

1、推薦選手

初賽由各院自行組織安排(初賽在11月底結束)，經過每個院里的選拔，最后推薦2個名額到校。

2、比賽內容

1、個人創意服裝展示(20分)：贊助單位提供器材用具，選手為自己設計外形，包括發型、服裝等等。這是本次活動的新亮點，能充分展示各選手的審美能力及動手能力。由評委評判出對選手的第一印象分。

2、民族文化展示(20分)：選手展示一種少數民族服飾，介紹相民族文化知識，民風民俗，民間傳說等。

4、形象展示(30分)：規定選手去預選贊助商家贊助的服裝自行搭配出個人喜歡的風格，在此環節進行展示，評委可具體了解選手的個性風格，進行評分。在服裝展示過程中，要求選手根據自己的理解即興講說對自身著裝的理解，對該系列服裝的認識和搭配，時間30秒。

六、獎項設置

評出冠、亞、季軍各一名，另設最佳形象獎、最佳才藝獎、最佳人氣獎各1名。

①最佳形象獎。

由專家現場評選出最佳形象獎。

②最佳人氣獎

各院為自己的選手制作宣傳海報(上附照片)，由校女生部統一張貼在木蘭路上。

在翔網上為各參賽選手制作個人網頁，進行網上投票，評選出最佳人氣獎

③最佳才藝獎

七、宣傳工作：

1、各院進行宣傳，為自己的選手制作宣傳海報，并在院里進行廣泛宣傳動員。

2、在校園網、廣播、電視臺、校報等媒體上進行宣傳。

3、在活動的現場也進行宣傳，選手為自己拉票。

八、經費預算：

1、初賽經費由各院分擔，包括宣傳海報、照片等。

2、決賽經費大約800元，其中包括獎品、邀請專業人士等等

3、海報橫幅2張：(5+6)*5=55元

4、彩噴一張(1.2m*2.4m)50元

共計：905元

設計策劃方案投標篇七

1. 活動一，凡在精品百貨區一次性消費滿288元，可獲贈風箏一個。

3.活動三：活動期間可參與超低折扣券抽獎活動

五月

活動一：模特走秀，預計模特12人左右。凡在精品百貨區購買800元、500元、300元均可享受抽獎活動。獎項設置：一等獎電視機、二等獎電磁爐、電飯鍋，三等獎飲水機、燒水壺。獎品每天16個，為抽到獎品的顧客送紀念品杯子一個，印有新華百貨圖標的杯子。

活動二：活動期間，柜組根據自己品牌，設立特推品活動費用：舞臺20__元、滾門20__元、主持司儀20__元、廣告牌條幅880元、_展架2個150元、氛圍布置500元、獎品電視3個3_3000元=6000元、電磁爐15_300=4500、電飯鍋15_300=4500元、燒水壺15_150=2250元、杯子1000個約10000元、快訊10000份約10000元。

六月

活動一：凡進店的小朋友均有禮品相送，毛絨玩具，面具，正門口安排三位穿卡通形象服的人發氣球，糖果，氣球上印有新百的圖標。

活動二：與超市協調檔期活動，可組織兒童參與繪畫，唱歌比賽，獎項設置：價值10—20元繪畫類工具童裝區域服飾折扣。六一下午可組織縣里的幼兒園進行舞蹈比賽。

七月：歡樂暑期 自在新百

讓孩子自己選擇喜歡的玩具在導購阿姨的陪伴下自己當家選物品，父母在休息區等候付賬。注意時間點，立足點。

九月：

活動主題:中秋情濃意更濃

服裝店推出廣告“帶著幾十元錢來這里，我們保證給你換一個人”，來店顧客接收店鋪的搭配服務，給人一種煥然一新的感覺，并且接收“換人”銷售的女性顧客適當給予一些折扣和小禮品。

活動經費：禮品由商戶自己承擔、場內氛圍布置500元。

十月

活動內容：模特走秀，預計模特12人左右。凡在精品百貨區購買800元、500元、300元均可享受抽獎活動。一等獎電視機、二等獎電磁爐、電飯鍋，三等獎飲水機、燒水壺。獎品每天16個，為抽到獎品的顧客送紀念品杯子一個，印有新華百貨圖標的杯子。

十一月

活動時間：11月2日—11月8日(一個周) 活動主題：

活動內容：特賣會，進行清倉甩貨。

十二月

活動內容：一樓大廳電梯口買6米圣誕樹(可長久用)，店內有6個圣誕老人發送糖果禮品氣球。

設計策劃方案投標篇八

2.學習目標分析

知識與能力：

1、會認識11個生字。會寫8個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法：

分角色朗讀課文，能體會到松鼠、蝸牛大叔和小青蛙的內心情感。

情感態度與價值觀

在情感體驗中，使學生懂得人與人之間是需要互相關心、互相幫助的，讓學生體會到人間的真情和生活的快樂。

3.學習者特征分析

1、智力因素方面：

二年級的學生已經具備了一定的理解能力，能夠實用工具書、結合上下文、看圖片來理解課文內容。學生們喜歡用自己的方法來學習，在學習的過程中體驗快樂。

2、非智力因素：

(1)學生對生活中的語文知識有著非常濃厚的興趣;特別想動手實踐;

(2)教師在學習課文的基礎上進行了拓展延伸，形成了本主題活動;

(3)學生有一定的動手操作的能力。

4.學習任務分析

1、讓學生通過對實驗的觀察、比較、探究出串、并聯電路的基本特點。

2、組織學生觀察生活中實際電路的連接情況并判斷它們的連接方式，從而讓學生從物理課本走向實際生活，激發學生學習物理的熱情。

5.資源;

本次教學借助多媒體完成，課前教師準備了青蛙、蝸牛、松鼠的照片以及本課的多媒體課件。

案例名稱 《寄給青蛙的信》

科目 語文 教學對象 二年級 提供者 謝靜華

課時：一課時

一、教材內容分析

《寄給青蛙的信》是長春版語文教材二年級上冊第九板塊中的一篇童話故事，故事以擬人化的手法，從兒童的視角描寫了青蛙等信、小松鼠寫信和蝸牛送信的情節，充滿了情趣。課文的語言生動、內容淺顯易懂，生活化的對話比較多，適合兒童閱讀。通過閱讀，可以讓學生懂得人與人之間是需要互相幫助的，讓學生體會到人間的真情和生活的快樂。

二、教學目標

知識和能力目標：

1、會認識11個生字。會寫8個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法目標：

分角色朗讀課文，能體會到松鼠、蝸牛大叔和小青蛙的內心情感。

情感態度與價值觀：

在情感體驗中，使學生懂得人與人之間是需要互相關心、互相幫助的，讓學生體會到人間的真情和生活的快樂。

三、學習者特征分析

二年級的學生已經具備了一定的理解能力，能夠實用工具書、結合上下文、看圖片來理解課文內容。學生們喜歡用自己的方法來學習，在學習的過程中體驗快樂。

四、教學策略選擇與設計

1.情景熏陶法：《新課標》中要求為學生營造積極主動的思維情感活動。一方面是為了讓孩子深入理解課文，熏陶法創設了情感基礎;其次，本詩本就是一篇情感很豐富的文章，所以讓教師范讀觸動學生，讓他們的感情自然流露，領悟文字的能力自然就提升了。

2.閱讀法。“閱讀是學生、教師、文本之間的對話。”采取多種閱讀相結合，一方面本文的情感豐富，畫面鮮明，很適合于閱讀，另一方面，學生通過自己閱讀，領悟，教師再點拔，可以充分調動學生已有的知識，自主探究，深入體會詩歌的意境。

3.這兩種教與學方法的選擇，都重在情字上下功夫，這是本文重點和難點的突破口。

4.本文教學，我選擇了課件，還將采用幻燈片展示圖畫。課文引入部分展示學生查資料得到的許多的恐龍的圖片及滅絕的可能性原因，是對后面的學生拓展學習查資料作一個示范的作用，作一個匯報式的展示。

五、教學環境及資源準備

本次教學借助多媒體完成，課前教師準備了青蛙、蝸牛、松鼠的照片以及本課的多媒體課件。

六、教學過程

教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖

及資源準備

(一)導入

師：小朋友們讀得真好!

(幻燈片1) 進入教學情境。 通過信封的圖片吸引學生的注意力。在新課開始時就激發了學習興趣。

(二)走進讀文，感悟內容。

1、學習第一自然段

你認識你家的鄰居嗎?你覺得鄰居之間應該如何相處呢?那小青蛙和小松鼠又是如何相處的呢?我們接著看第二自然段，請小朋友們默讀第二自然段，做到不出聲，不指讀，開始吧。

2、學習3——9自然段

隨文識字，感知。 創設閱讀情境，整體感知課文內容。。需要準備松鼠小青蛙的話的幻燈片有關資料。

(三)角色朗讀，升華情感 一封小小的書信，給小青蛙和小松鼠這兩個好朋友帶來這么大的快樂，讓我們也來分享一下它們的快樂吧!下面，咱們在小組內分角色朗讀課文。小組長注意分工明確，讀的時候還可以加上自己的動作表情。

小組內練習朗讀。 通過學習激發學生探究科學的熱情。

(四)情感升華。 寄給青蛙的一封小小的書信，看似平常普通，卻裝滿了朋友們的愛心，傳遞著朋友們的真情，小動物們之間都能這樣互相關心，互相幫助。相信我們同學之間每天都生活在一起更應該和睦相處，互相關心，我們每個人都這樣做，那我們的生活一定是非常快樂的。大家看大屏幕：扶盲人過馬路的警察叔叔是快樂的，把破舊的雨傘撐到同學頭上的小女孩是快樂的，路邊助殘的少先隊員是快樂的，雪地里幫人推車的村民是快樂的。

小組討論。 培養學生學習的興趣。

教學流程圖

導入——走進讀文，感悟內容——角色朗讀，升華情感——情感升華

七、教學評價設計

在評價本篇課文的學習時，主要考察學生是否能有自己的情感體驗，能初步領悟作品的內涵，從中獲得對友誼的珍愛。

八、幫助和總結

設計策劃方案投標篇九

1、增強區域員工的內部凝聚力，提升__的競爭力;

2、對__年區域營銷工作進行總結，對區域市場業績進行分析。制訂新年度區域營銷工作總體規劃，明確新年度工作方向和目標。3、表彰業績優秀的公司內部優秀員工，通過激勵作用，將全體員工的主觀能動性充分調動起來，投入到未來的工作之中。

二、年會主題：______

三、年會時間：_年12月30日下午點到點

領導致辭、表彰優秀員工、表演節目同時聚餐

四、年會地點：__酒店_樓__廳

五、年會組織形式：由公司年會工作項目小組統一組織、執行。

六、參加人員：客戶群，領導;邀請業界領導;公司工作人員;

1.會場總負責：_×

主要工作：總體工作協調、人員調配。

2.策劃、會場協調、邀請嘉賓：_×

主要工作：年會策劃、會議節目安排、彩排、舞臺協調;對外協調、現場資訊采集。

3.人員分工、布場撤場安排___

4.嘉賓接待、簽到：_×

5.音響、燈光：_×，會前半小時檢查音響、燈光等設備。

6、物品準備：_×

主要工作：禮品、獎品等物品的準備。

七、會場布置：

會場內：

方案：

1、舞臺背景噴畫：

內容：

文字內容：

2、舞臺懸掛烘托氣氛的紅燈籠;四周墻壁掛烘托節日氣氛的裝飾。

3、舞臺兩側放置易拉寶各2個。

會場外：

1、充氣拱門放置賓館大門外主要通道;

2、賓館入口處掛紅布幅;

3、賓館內放置指示牌;

文字內容：

八、年會流程：

形式：領導致辭、表彰優秀員工、表演節目同時公司聚餐;

備注

1.主持人開場白，介紹到會領導和嘉賓，邀請領導上臺致辭;

2.分公司領導上臺致辭;

3.嘉賓致辭;

4.表彰優秀員工員工文藝匯演、現場有獎問答、游戲;

外請演員表演節目、中間抽獎。

演出內容：

20__年會節目單

氣氛:歡樂、和諧、熱烈

時間:年月日晚

地點:宴會廳

主辦: