演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

假如給我三天光明演講稿篇一

我看過數不勝數的書，有令人感動的，有令人敬佩的，有令人受到啟發的，其中《假如給我三天光明》讓我記憶猶新。

這本書主要講了20世紀，有一位不屈不撓的女子，她就是海倫。凱勒，她在黑暗的世界里經過種種努力，終于在黑暗的世界里找到了光明，把慈愛的雙手伸向了全世界。

《假如給我三天光明》這本書令我終生難忘的是：她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，一只小小的手指頭都磨出了血，反映了海倫。凱勒不屈不饒的精神。

我看完了這本書，不禁想到了自己。

星期六的下午，我和好朋友龍剛到公園去玩，公園里空氣清新，風景如畫，我頓時看見了大約數百米的大圣塔，不禁說道：“龍剛，不如我們去爬高大雄偉的大圣塔吧！"我和他那充滿友情地手牽了起來，一蹦一跳地沖向了大圣塔，“3，2，1，沖。”聽見龍剛的話語，我和他比賽，看誰先沖向頂層，他先超過我，我又超過了他，頓時，龍剛使出渾身的力氣又超過了我，我也用風一樣的神速沖了上去，我們倆似乎兩只兇猛獵豹在斗爭，這時，我想起了《假如給我三天光明》的作者海倫。凱勒經過種種努力，最終取得了成功。我頓時恍然大悟，那不屈不撓的精神影響了我，我拼了命地沖向大圣塔的頂層。

天上的烏云已逐漸散去，燦爛的陽光悄悄地探了出來，把大地照得很溫暖，我們的心也變得很溫暖。

《假如給我三天光明》是我一生中的老師，海倫。凱勒這種不屈不撓的精神讓我終生難忘。

假如給我三天光明演講稿篇二

從一個無知而又脾氣暴躁的小女孩到一位世界聞名的大作家，海倫·凱勒給我們的啟示實在是太多太多了！

當不幸降臨的時候，小海倫變得暴躁而痛苦。是的，誰遇到這樣的不幸都會抱怨命運的不公。但幸運的是，小海倫遇到了她的恩師——安妮·莎莉文。莎莉文老師教海倫摸盲文，拼詞句，學說話……莎莉文老師不僅教給了海倫知識，更以自己的愛心，讓海倫找到了生活的意義！

海倫的成功除了老師的幫助，更離不開她自己的努力！大家想想看，一個失明失聰的人，要像正常人一樣學會一點東西，該有多大的難度！

但是，痛苦對于意志堅強的來說，卻是前進的動力。小海倫以常人難以想象的毅力，學習、學習、再學習！她最終考上了哈佛大學德克里夫女子學院！不能不說是一個奇跡！在她的后半生中，她用全部精力為殘疾人造福。她用行動證明了生命的價值和生活的意義！

作為一個健全的人，我們有什么理由不好好學習，遇到困難就退縮呢？我們有什么理由抱怨命運的辦公呢？正如海倫在《假如給我三天光明》中給予人們的忠告：善待善用你的眼睛吧，猶如明天你就要遭受失明的災難……充分利用你的每一個器官，享受它們，珍惜它們，為世界向你毫無保留地打開而自豪吧！

假如給我三天光明演講稿篇三

看過《假如給我三天光明》的人都知道她的不幸，在一般人的眼里，如此不幸的人生，還會有什么收獲呢?而海倫卻創造了一個又一個的奇跡，不但考上了哈佛大學，而且一生中寫了14部著作，她還多方奔走在美國，建起了多家慈善機構，辦成了一般健全人也不一定辦得到的事。珍惜現實，才能擁有未來，這就是《假如給我三天光明》告訴我的“珍惜”的價值所在，也是生活的辯證法。與海倫相比，我們許多人都會感到慚愧，因為我們擁有比她更健全的身體，卻常如她所說的那樣，犯那種“有視覺卻看得少”的錯誤，或為“自已失去”的東西痛苦不堪，或為“得不到”得東西萬般煩惱，卻偏偏對實實在在“擁有”的東西不知珍惜，不懂得好好把握。

從沒有遭遇過災難,從沒有體驗過不幸,甚至從未領悟過挫折的我們怎么能感受到海倫的那種痛楚?我們在人生的成長歷程中，有時磨難不是上天的懲罰，恰恰是人生一筆寶貴的財富，那樣才更加充實。

人要懂得感恩，感激身邊的每一個人，或許他曾當眾罵過你而令你難堪；或許他曾在你最好的朋友面前說過你壞話。感激他吧，因為他讓你懂得自己的缺點，不管是感激你的人，或是恨你的人。如果有一天你覺得能在溫暖的陽光下漫步是一種幸福，那么你就學會了感恩。好好的把握現在。珍惜現在的生活，想海倫一樣熱愛生活，勇敢地生活。

再回首，恍猶如夢；再回首，荊棘密布。曾經在反反復復中徘徊,才知道平平淡淡才是真；再回首，一切都在昏暗中消失，人的生命是有限的，不知道哪一天會忽然離開這個世界，請不要帶有太多的遺憾離開這個世界，不然，人生會后悔的。

假如給我三天光明演講稿篇四

19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒馬克吐溫。

夜深人靜，昏黃的燈光下映浮著我的身影，手中的書在夜風的吹拂下瑟瑟作響，窗外似黑色幕布一般，漆黑，但，就是它鋪墊著黎明的曙光!

書，依舊被夜風撫摸，伴著這氤氳墨香，我沉入了夢鄉

美好的一天，美好的家庭，降下一個美好的生命。可誰知天有不測風云，人有旦夕禍福，19個月的海倫因病雙目失明，不久又影響了聽覺。無論是夜晚還是早晨，無論是白天還是黑夜，她的世界只剩下了黑暗，她再也看不見色彩斑斕的世界了;再也聽不見悅耳動聽的聲音了。浸泡在沒有光和聲音的世界中，她唯一能感受的只有寧靜。她墮落，她自卑，她煩躁，她埋怨上天賜予她的一切!

直到一個人的出現

在海倫六歲時，莎莉文成為了她的老師。粗暴，無理的海倫為了排遣她的孤獨，莎莉文老師便成了她的發泄對象。莎莉文沒有讓海倫自暴自棄，而是打開自己的心扉，用心中的愛教導海倫，給予海倫知識。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條升華人格的路。當海倫感悟到水這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求與奢望，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。或許內心的寂寞使她與知識成為了好友，或許內心的寂寞使她空虛的心靈被知識填充。她有了生活的希望。

莎莉文是偉大的，雖然莎莉文不是海倫的母親，但她卻有執子之手，與子偕老的心，怕在她的心中，海倫不僅是她的學生，而是自己的孩子。莎莉文陪伴了海倫一生，她燃燒自己，照亮了海倫，并不奢求什么，只為呵護生活在黑暗中的這個孩子，慈母般給了海倫希望與溫暖。

我想，是黑暗襯托了黎明，是莎莉文成就了海倫!是的，如果沒有莎莉文，海倫還會沉浸在孤獨的苦海里，她掙扎在粗魯與煩躁之間。她還會接觸到知識嗎?她還能意識到知識的力量嗎?她還能感受到知識的魅力嗎?不，沒有莎莉文就沒有現在的海倫。為了海倫，她用盡畢生心血，到頭來還因為勞累失去了雙眼，她后悔嗎?不，海倫是莎莉文的成就，而莎莉文也成就了海倫!

夢醒了，黎明已到。

假如給我三天光明演講稿篇五

我們總是在抱怨，抱怨學習太忙，工作太累;抱怨沒人關心，人與人冷冰冰;抱怨今天的晚飯不好吃。我曾經在電視里看過這樣一部電視報道《假如給我三天光明》，煩躁的心被梳理，不由的讓我重新學會感謝生活。

他的名字就叫海倫.凱勒，20世紀一個獨特的生命體以勇敢的方式震撼世界。可以說生理上她是個弱女子，但在精神上，她絕對是個巨人。“聾，啞，盲”的生理缺陷注定她要付出比常人多幾百倍的汗水去面對生活，可以說生活對她是不公平的，但是她沒有憎恨生活，而是用顆真摯的心去感謝生活。自傳《假如給我三天光明》正是她坎坷人生的寫照。

“要是我能把曾經幫助過我的人都寫下來，那有多好啊。他們費盡心思把我的缺陷轉變成美好的特權，使我能夠在缺陷的陰影中，安詳地快樂前進。”進入柏金斯盲人學校，海倫是以這樣的態度面對生活。在學校中，大家都很友善。海倫第一次意識到原來還有這么人，關愛自己。

同學常牽著她的手，在她的手心里講述著動人的故事。富勒小姐，為了能讓她學會說話，從基本單詞教起，一遍遍的發著同樣的字母。她耐心地讓海倫把手放在她的臉上，嘴唇上。去感受舌頭和嘴唇的運動。貝爾博士愿意讓她去觸摸一件件珍貴的展覽品，圓了她想更真實的去接觸書本上所說的古代文明的愿望。

經常因為一點小事，我們就悶悶不樂。總是覺得自己被別人冷落，認為自己是世界上最孤獨的人。我們可能因為某個方面的缺陷就去大罵老天不公，好象所有人對自己都是有一份敵意的眼光。在優秀的成績面前，我們沾沾自喜，好象高人一等。而哪天，考砸了，最好誰都不要靠近我。“哼，算你成績好死了。”這樣的想法充斥著我們。

可愛的生活!?在這里誰又會有這樣一份心情呢?

“許多人都感到奇怪，像我這樣又盲又聾的人怎么能領略瀑布的奇觀，他們老是這樣問我：“你既看不見波濤洶涌，也聽不見怒吼呼嘯，它們對你有什么意義呢?”其實，意義極大，這是我與生活在進行心靈的溝通。”生活與心靈的溝通，這是什么?我們是否給自己留了份時間去領略生活之美，去與生活溝通呢。我們總是忙忙碌碌，快節奏壓榨我們的思想空間。我們只會去關心下一秒鐘的工作，卻忽略了放慢腳步去感悟，品位眼前的生活。在擁擠的道路上，我們只會趕路，許許多多感動的時刻就這樣與我們擦肩而過。對明天我們充滿期待，而當明天變成昨天時，我們是否留意過生活的點滴，時間沉淀下來的東西。

不要去說，生活是不公平的，世界上沒有絕對的公平。我們應該把更多的情感投入到對生活點滴的感悟中，而并非一再的抱怨。我想，海倫.凱勒生活在樂觀，快樂中。我們也同樣有著能讓我們感動的生活，重要的是我們要有一顆感謝生活的心。

讓我們去學會感謝生活，去記住一個個讓人感動的瞬間。用真摯，樂觀的樂觀的心面對生活的中點點滴滴。

學會感謝生活，《假如給我三天光明》給我的啟示。

假如給我三天光明演講稿篇六

如果我是一個盲人，一個不知所措的盲人，那我會怎么辦?如果我是一個白癡，一個呆呆傻傻的白癡，我怎么辦?如果我是一個孤兒，一個饑寒交錯的孤兒，我會怎么辦?或許，我會自暴自棄，或許我會怨天尤人，也或許我會孤獨離去，但有一個人，一定不會這么做，她就是海倫?凱勒。

海倫·凱勒悲慘而又不悲慘的一生蟲1880年開始了，之所以悲慘，是因為19個月后她生了一場大病，從此又聾又瞎，幸運的，上帝為她關上一道門，就有打開了一道窗，幾年后，那改變她一生的安妮·莎莉文老師出現了。

莎莉文老師在海倫·凱勒的心目中是一位嚴厲而且慈祥的老師，她糾正了凱勒父母嬌生慣養的毛病，有些時候甚至還打過她，從此凱勒有了良好的習慣。并耐心教導她各種知識，帶她去外面玩耍，認識許多新奇的事物。也就是這樣，凱勒開始積極向上，認真做人。

這都讓她品味了生活。

挫折并不可怕，戰勝挫折也并不可怕，可怕的是戰勝挫折的信念是否堅定。

海倫·凱勒做到了，莎莉文也做到了。

你要明確你的目標，不能漫無目的的無所事事，在遇到挫折時，你要想“我一定要……我一定要……”這樣的話，挫折就會變得脆弱，而自己會變得堅強。

有理想，有追求，有目標，有信念。

挫折并不算什么，它只是很簡單很簡單的檢驗我們信念與目標時候合格，當你真真正正地闖過這一關時，你就成為一個可以獨當一面的人了。

假如給我三天光明，我會體驗生活，學習黑暗中不能學習的東西，然后轉過頭來，不留余力地擊碎面前的挫折，讓世人為我作證，我是一個有用的人!

假如給我三天光明演講稿篇七

在寒假里，老師給我們布置了閱讀《假如給我三天光明》并寫讀后感和摘記的`作業。

海倫凱勒創作的《假如給我三天光明》這本書籍，深深打動了我的心。這本書主要描述了不幸的海倫凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，在安妮莎莉文及其他老師的幫助下、在親朋好友的成全中，海倫凱勒克服了常人無法想象的種種困難，完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。她始終致力于殘疾人事業，四處募捐用以改善殘疾人的生活環境，并為他們創造受教育的機會。

她曾環游五湖四海，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。 我十分佩服她的行為，我的人生目標是努力讀書，長大后造福社會。

第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。

第二天，我要在黎明時起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。

第三天，我要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。

海倫的三天就如此的充實美好，可我們還小，還有很多的三天可以創造美好的生活。一寸光陰一寸金，時光不再，。對我們來說，我們需要的是頑強拼搏、努力前進的意志，不向命運投降的、自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創造奇跡的心！

看了這本書以后，我發現自己是那么的幸運，沒有她悲慘的命運，但是我相信只要我努力就能創造輝煌的人生未來。從今天開始，我下定決心要努力讀書。長大成為一個有出息的人造福社會。

假如給我三天光明演講稿篇八

海倫凱勒，這個名字很多人并不陌生，一個活在寂寞而黑暗的世界中的女子，每次聽到她的故事時，心中都會有一種說不清道不明的情緒，既憐惜又欽佩。

我想，如果是我自己從小又盲又聾又啞，我是無法成長為這樣一個偉大的人的。從《假如給我三天光明》中，我看到了她的堅強，樂觀以及對生活的熱愛。

在她對自己能看見的三天設想中，她并沒有渴望自己去做什么偉大或者極其重要的事，只是做了很多一般人都能輕易完成的事，仔細觀察身邊的親人，老師，參觀博物館，觀看歌劇，讀到這些的時候，我感覺鼻子酸酸的，想到平時自己的任性，忽然覺得那是多么不懂事的行為。海倫凱勒，她連行走也只能靠雙手摸索，但她對這樣的生活卻是滿足的，那么，我們這些健全的人，又有什么資格要求這要求那。

而且，在現實生活中，即使看不見聽不見，但她說自己仍然能夠感覺到鳥兒的吟唱，昆蟲的長鳴，感覺到陽光的溫暖，微風的輕撫。從她身上，我學會了堅強，我明白了，即使在艱難的困境的中，生活再不如意，我們也要保持一顆樂觀向上的心，世界上沒有什么是過不去的。

除此之外，我們更要珍惜現在的一切，海倫寫到“有視覺的人，他們的眼睛不久便習慣了周圍事物的常規，他們實際上僅僅注意令人驚奇的和壯觀的事物。”因為自己擁有，所以不懂得珍惜，常常聽人說，人往往失去后才后悔莫及，我們應當明白時間不會逆轉，一切都在向前，做過什么，說過什么，不是紙上的鉛筆印，用橡皮擦就可以輕易擦去。不要真正到了身邊的人或物不在的時候，才發現他們的重要性。

我們要知道自己有多么幸福，爺爺奶奶，爸爸媽媽都陪在身邊，我們可以看到美麗的景色，可以聞到花香，可以聽到悅耳的音樂，可以自在地說自己想說的話。我們身體健全，沒有殘疾，沒有疾病，能夠想跑就跑，想跳就跳。這世界存在著那么多的不幸，我們何其幸運，生活對我們已經足夠偏愛，若我們還不懂得感謝，任性地提出各種要求，就真的太過分了。

我要感謝海倫凱勒，是她讓我知道自己幸福的生活是多么來之不易，我會珍惜現在的所有，做一個堅強并熱愛生活的人。

假如給我三天光明演講稿篇九

馬克?吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫?凱勒。”最近我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!

在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”。

的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡!

海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。

在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。

一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。

當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。

對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。

她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰!這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁!

書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆;她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景;她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇......我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。

她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義!是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。

是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮斗。

生命的意義何在，人生的價值何在?人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。

就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀?是否值得紀念?假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明!

海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。

她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。

知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。

假如，我們每一個人，都能像海倫.凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊!

海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!

當我懷著激動的心情讀完《假如給我三天光》這本凱倫凱勒的自傳式，我的心猶如彭拜的海潮，久久不能平靜。

這是一個真實的故事。

她從小雙目失明、兩耳失聰的海倫從小生活在黑暗的世界。

由于海倫是個盲聾人，許多學校都不接受海倫來上課。

后來，由于海倫的父母經過不懈努力，終于請來了一位盲聾學院的教師，莎莉文老師來當海倫的家教。

海倫的學習生涯在艱難和困苦中度過。

但海倫經過堅持不懈的努力終于考進了哈佛大學。

她在嫉妒艱難的學習中，背負起的是一個從滿希望的未來。

她的事跡并不是驚天動地的大事，而是一個盲聾人刻苦好學和堅持不懈的精神。

但她堅持不懈的精神和堅忍不拔的意志卻深深地打動了我，是我增加了克服困難、努力前進的勇氣和力量。

看完了這本書，我感觸頗深。

海倫終于從艱難困苦中走了過來。

看著她刻苦學習的身影。

我不僅想到了自己，于海倫相比，我的學習條件要比她優越得多，我們因該怎樣面對學習和生活中的困難呢?困難和挫折人人都會遇到;面對挫折只有打起精神，堅定信念，不斷努力，排除困難，才能變逆境為順境，達到理想的彼岸。

我們是年青一代，肩負著國家的重任，在祖國方心未艾的改革大湖中，一起都要通過實踐去摸索，去開創。

這就需要我們這些新時代的.建設者們的百折不撓、樂觀進取的精神，不能因為前進的道路上遇到了挫折困難就喪失了信心和勇氣。

我們必須多學習、多鍛煉，全面提高自己的素質，想海倫那樣，做生活的強者，做建設祖國有用的人才。

我不得不佩服海倫凱樂，我無法想像當一個人看不見，聽不見，也不能說話時會怎么樣，我不知道在這樣的情況下人要怎么生活，心里會有多么絕望。

而海倫是一個多么勇敢的女孩，我們都應該向她學習。

我想一個人又聾又啞又盲，那他的世界是黑暗的，他的心胸應該是狹小的，因為他接觸的世界也是非常小。

就像海倫發現母親和她的朋友都是用嘴巴在交談，而不像她用手比劃著，即使她用手去觸他們的嘴巴，也無法明白他們的意思，于是她瘋狂的擺動四肢，蠕動嘴唇，企圖與他們交談，他們沒反應時，海倫便會大發脾氣，又踢又叫，你無法理解這樣一個特殊的孩子是多么的需要被理解與認可。

每個孩子對某樣東西可能都會有一定的依賴性，海倫也是，她比其它孩子更加缺乏安全感，她很喜愛她的洋娃娃“南茜”,也不能忍受她的妹妹米珠麗奪走母愛，更不能容忍她妹妹睡在她心愛的“南茜”的搖籃里，所以她憤怒的將搖籃推翻，這不能說明這個孩子有多么可怕，她只是感覺到失去了惟一的依靠，失去了安全感，她的世界已經剩下黑暗了，她不能容忍惟一的光明再次失去。

人要活下去必須要有希望，正如海倫迎來了莎莉文小姐，她心里呼喊著光明!光明!快給我光明!恰恰正在此時光明就照在了她的身上。

希望就到來了。

莎莉文老師讓海倫去摸水，水卻喚醒了她的靈魂，讓她感覺世界原來是如此奇妙的，她那枯燥的生活便有了希望的火苗。

莎莉文老師讓海倫明白了愛師賜予她的。

海倫所有的成功都是她應得的。

假如給我三天光明演講稿篇十

海倫.凱勒。只活了88個春秋，87個沒有光明孤獨的歲月……在名人名言中有一句是這樣寫的：19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫.凱勒-—馬克.吐溫 。然而，正是這么一個盲聾啞的人，竟畢業在哈拂大學德克利夫學院。因處處奔走建起一家又一家慈善機構。被美國《時代周刊》評為19世紀美國十大英雄偶像。

回想起這本書,沒想到19世紀的生活是如此的艱辛,我決定,長大后一定要做一個像沙莉文的老師,哺育更多的人才!

出身19個月就成了聾子和瞎子，連說話都困難的海倫·凱勒，當她完全失去了活著的信心。就在這時，她認識了莎莉文老師，莎莉文老師來到她的生活中，使海倫·凱勒似乎感受到了生命是什么，發現生命，觀察生活。于是她克服種種困難，從哈佛大學德克利夫學院畢業，為世界慈善事業做出杰出的貢獻，用心寫字，讓世界震驚。

失明的海倫，能發現這么多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的美。

假如我只有三天光明的時間，我會用我的眼睛做什么呢?我沒有失明過，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在屋子里走。

當我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來。我感覺世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒了數，顯得很不安穩。當我準備向前邁一步時，我卻發現平常滿不在乎的走路現在也變得如此困難，我發覺我不敢邁，我害怕，害怕自己會摔倒，害怕什么東西會碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽，但凱勒呢?她既看不見，也聽不見。那她面臨多大困難，面臨多大危險，我們怎能知道，怎能了解，又怎能體會!

我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢?我們還有什么可抱怨的呢?我想：雖然凱勒看不見，聽不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會充滿陽光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明的一生。她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌!