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2023年資助辦工作計劃匯總(四篇)

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2023年資助辦工作計劃匯總(四篇)
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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

資助辦工作計劃篇一

弘揚中華民族扶危濟困的美德,現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動,為貧困生提供物質上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學機會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,促進學困生健康成長,從而全面提高我校的教育教學質量,從而提高我校的教育教學質量。

1、遵紀守法,品行優(yōu)良。

2、誠實謙遜,好學上進。

3、經(jīng)濟困難,并迫切需要資助的。

1、由全體教職工與學困生結對幫扶,每人扶助一名貧困生。

2、具體活動由校黨支部組織進行,扶助名單由班級統(tǒng)一安排。

1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經(jīng)濟來源。有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學習上關心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。

許多學困生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強。要讓他們認識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進而激發(fā)他們的進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理。幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時多與班主任、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

學困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當?shù)馁Y助,每學期開學都要給貧困生購買學習用品、換季衣物及課外讀物,幫助他們渡過難關,使他們安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,提高成績,為未來人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻自己的聰明才智。因此黨員要發(fā)揮“先鋒崗”作用,要從學習上去幫助,利用課余時間幫助他們學好功課,幫助他們掌握學習方法,使他們學會學習。

1、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡全體教職工積極參與此項活動,并落實到具體行動上。

2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性。

3、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單,對照幫扶條件認真審核無誤后,上報黨支部。

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,幫扶與被幫扶者要互相自愿,共同做好幫扶解困工作。

資助辦工作計劃篇二

按我校年度總體工作要求,以促進教育公平為目標,以群眾滿意度為衡量標準,抓好學生資助工作的組織實施。不斷完善資助政策,健全工作機制,提高管理水平,提升人民群眾的滿意度,以爭先進位的精神,推動我校學生資助工作平穩(wěn)有序健康發(fā)展。

1、做好國家助學金的發(fā)放工作。采取有效措施,規(guī)范學校資助行為,確保資助人數(shù)準確真實,嚴禁虛報冒領。

2、做好國家助學金資金的發(fā)放工作 。完善助學金對象的評定與公示制度,嚴格把握資助助學金對象的條件,保證資金真正用到符合條件的學生身上,最大限度地發(fā)揮資助功能,嚴防套取國家資金的現(xiàn)象發(fā)生。

3、加強校內(nèi)資助工作的管理 。學校必須按規(guī)定比例,及時足額從本校事業(yè)收入中足額提取5%校內(nèi)資助資金,并做到分賬核算、??顚S?。加強資金管理,確保資金的使用規(guī)范有效。

4、認真落實《宿州市社會捐資助學生管理辦法》,規(guī)范社會捐資助學管理。

(一)、強化目標管理,層層落實分解任務

1、組織召開2016年度我校學生資助工作會議,總結2017年學生資助工作,研究部署2017年學生資助工作實施、宣傳等事宜,強化目標管理,并對班主任和相關負責人進行業(yè)務指導和培訓。

2、校長和相關分負責人及班主任簽訂《學生資助目標管理責任書》,形成了一級對一級負責的機制,把工作目標落實到基層,工作責任明確到個人。堅持上下聯(lián)動,做到總體目標明確,各項任務專人負責,各個環(huán)節(jié)緊密銜接,各項措施落實到位。

3、學校資助工作實行校長負責制和逐級審核責任制,學校學生資助管理機構資助信息審核責任人,嚴格審核班級報送的資助信息,對因不及時上報、審核或工作失誤導致統(tǒng)計數(shù)據(jù)失真的,要追究直接責任人和相關負責人的責任。

4、進一步完善工作推進機制,實行一月一清查、一月一通報制度,學校主要領導和分管領導隨時深入到一線督查,清楚資助工作的進度、存在的困難和問題,并切實加以解決。

(二)、規(guī)范日常監(jiān)管,完善量化考核

1、繼續(xù)推行國家助學金“學?!逃?-財政局—銀行—受助學生”的發(fā)放模式,保證資助資金的安全使用。全面推行學生資助卡“統(tǒng)一辦卡、

集中發(fā)放、本人激活、信息共享”的管理機制。杜絕雙學籍、重復資助等違規(guī)行為的發(fā)生,確保資助信息的真實、準確和有效,防止截留、挪用、套取資助經(jīng)費等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。

2、加強監(jiān)督檢查,規(guī)范學生資助工作,重點在月督查上下功夫,學校督查將做到全覆蓋,通過清點人數(shù)、問卷調(diào)查等方式進行督查,發(fā)現(xiàn)問題,限時整改,促進資助工作的規(guī)范運行。實行檢查情況簽字確認并存檔備查制度;嚴格控制國家助學金和免學費受助學生名單中大齡段學生比例。

3、高度重視校內(nèi)資助資金的提取、管理和使用,保證政策執(zhí)行到位。做到足額提取,分賬核算,??顚S?。

4、強化責任,完善信息報送制度,切實加強信息報送質量。信息報送實行三級審核制,即經(jīng)辦人填報,資助機構負責人審核,分管領導簽字,加強對學生資助信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)維護和管理,提高準確率和按時報送率。對學生資助工作開展情況實行定期通報,確保信息報送及時準確。

5、重視投訴問題的處理,嚴肅查處資助工作中的違規(guī)行為。適時通報各學校的投訴率和投訴按時辦結率,將投訴數(shù)量和投訴辦理情況作為年度考核的重點之一。

(三)、大力加強學生資助宣傳工作

資助辦工作計劃篇三

認真實施中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助工作

2、促進普通高中學生資助工作機制建設,完善普高資助政策配套文件和管理制度建設;規(guī)范普通高中資助信息采集,強化日常監(jiān)管。

3、督促中職、普通高中按規(guī)定足額提取校內(nèi)資助金,保證資金使用規(guī)范。

4、加大監(jiān)督檢查力度,進一步規(guī)范中職和普高學生資助工作月巡視工作,切實做好群眾咨詢投訴工作。

5、做好縣級財政高中階段免學費工作。嚴格按照縣政府出臺的《xx縣免除高中階段學生學費工作實施方案》,加強縣級財政高中免學費學生資格審查,做好全縣高中階段學生免學費工作。

按照“公開、公平、公正”的原則做好滋蕙計劃、勵耕計劃、幼兒教師資助計劃評審上報工作,確保資助項目落到實處。

進一步做好普通高校家庭經(jīng)濟困難新生入學資助項目的實施工作,堅持“公開透明、量入為出、突出重點、專款專用”的原則,確保資金使用安全高效。

認真貫徹落實《^v^關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)[20xx]41號)和《財政部教育部關于建立學前教育資助制度的意見》(財教[20xx]410號)有關要求,扎實開展學前教育資助工作,以保障家庭經(jīng)濟困難兒童公平接受學前教育的機會和權利,促進教育均衡發(fā)展

進一步加大工作力度,積極做好xx年國家開發(fā)銀行生源地助學貸款的審核、發(fā)放、還貸工作。

資助辦工作計劃篇四

認真貫徹執(zhí)行市有關學生資助政策,建立學生資助工作體系,加大資助工作宣傳力度,提高資助工作服務質量。確保每個孩子不因家庭經(jīng)濟困難而失學,促進我校學生資助工作步入正常的軌道。

1、做好調(diào)查工作。

一是建立工作小組。迅速分解任務,了解學生或家長,知道家庭住址的老師擔任提醒工作,以便提高工作效率。

二是積極與村級領導、派出所聯(lián)系協(xié)助查找,確保一個不漏,按時完成。 三是講究工作方法。把調(diào)查工作作為溝通學校與家庭的紐帶,作為感恩教育的活資源,使家長在有尊嚴的前提下,感受黨和政府的溫暖。

2、做好資助檔案建設工作。

在市資助管理中心的指導下,建立學生資助檔案,列入政府經(jīng)費與資助范圍的有關以及受資助學生信息檔案、學生資助工作計劃、總結等分學期、分盒存檔,為迎接上級的學生資助工作評價積累基礎資料。

3、做好資助宣傳工作。

學生資助工作是一項陽光工程,惠民工程,做好資助工作,讓每個學生都能正常入學、上學,是學校的一份責任。一是今年將利用學校宣傳櫥窗、班級黑板報大力宣傳資助工作的意義,號召全體師生參加資助工作,營造資助工作的良好氛圍,使困難學生得到資助。集體更溫暖,教育更和諧。二是開展教師“情系孤困”征文活動,受助學生“助學政策,助我成才”

征文活動,形成教師人人開恩、施恩,學生個個知恩、感恩的良好教育氛圍,促進學生勵志成才。

4、做好受資助學生的資格認定工作。

既然學生資助工作是一項陽光工程、惠民工程,那么就必須把溫暖送給最需要的學生,對受助學生的資格認定采取以下步驟。第一步,由班主任根據(jù)學生的家庭經(jīng)濟狀況提出候選人名單報學校學生資助工作領導小組。第二步,由學生資助工作領導小組逐個深入家庭進行調(diào)查摸底,進行比對,篩選出受助學生人選。第三步,實行陽光操作,進行公示,接受社會、家長、師生的監(jiān)督。

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