“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
孩子先別急著吃棉花糖讀后感700 讀《孩子,先別急著吃棉花糖》有感篇一
第一塊棉花糖是提供學(xué)習(xí)動(dòng)力的紅色棉花糖。我知道了把書念好的好處：把書念好，做任何事都會(huì)充滿自信；把書念好，班上的同學(xué)都會(huì)信任我；把書念好，就可以上好的學(xué)校；把書念好，就可以吸引老師的注意；把書念好，父母會(huì)感到很驕傲。我知道了念好書有這么多好處，對(duì)學(xué)習(xí)就有了興趣，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第二塊棉花糖是建立自信的橘色棉花糖。比如上臺(tái)演講的時(shí)候如何讓自己變得自信。可以把臺(tái)下的觀眾當(dāng)成空氣，忽視他們的存在；要寫出稿子做好準(zhǔn)備，多加練習(xí)；還可以把自己的演講錄下來(lái)，根據(jù)自己的錄音一遍一遍的調(diào)整自己的語(yǔ)速，最后到達(dá)最好的效果。
第三塊棉花糖是掌控時(shí)間的黃色棉花糖。它告訴我做什么事都不要遲到，要守時(shí)。不要覺(jué)得遲到幾分鐘無(wú)所謂，其實(shí)遲到幾分鐘，就等于損失了幾分鐘。因?yàn)闆](méi)有任何一種方法可以把失去的時(shí)間找回來(lái)。即便是世界上最有錢的人，也不可能把失去的時(shí)間買回來(lái)。所以我一定要好好的遵守和別人約定好的時(shí)間，做一個(gè)守時(shí)的人。
第四塊棉花糖是善用金錢的綠色棉花糖。它告訴我如何利用自己的零花錢。可以把自己的零花錢做個(gè)規(guī)劃，每部分都可以用來(lái)做什么。在日常生活中有些東西是可買可不買的，那些不需要買的東西，我們就可以不買，做到不亂花錢。另外可以存一部分零花錢，把存起來(lái)的錢用來(lái)買自己最需要的東西，或者捐一部分給山村的孩子，奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛(ài)心。
上面這四塊棉花糖是我最喜歡的。它讓我學(xué)到了一些道理，如何管理好自己，如何讓自己變得自信、快樂(lè)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
孩子先別急著吃棉花糖讀后感700 讀《孩子,先別急著吃棉花糖》有感篇二
在寒假期間，我讀了一本書叫《孩子，先別急著吃棉花糖》……
這本書的作者是美國(guó)著名演說(shuō)家，喬辛·迪·波沙達(dá)。代表作就是這本書。該書被譯成多種語(yǔ)言，暢銷20個(gè)國(guó)家，全球熱銷300萬(wàn)冊(cè)，改變了無(wú)數(shù)讀者的人生。
為什么說(shuō)改變了無(wú)數(shù)讀者的人生呢？
文章的開(kāi)頭就介紹了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：給你一顆棉花糖，如果你能堅(jiān)持5分鐘不吃它的話，我就再給你一顆。你會(huì)怎么選擇呢？
經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)和跟蹤調(diào)查后，研究人員發(fā)現(xiàn)：能堅(jiān)持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(zhǎng)大成人后，不論是在學(xué)業(yè)事業(yè)上，還是在人際關(guān)系的處理上，都比那些無(wú)法堅(jiān)持15分鐘再吃棉花糖的孩子優(yōu)秀。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有了另一個(gè)名字—延遲幸福。實(shí)驗(yàn)證明：成功的人是不會(huì)急著吃掉棉花糖的；成功的人都是會(huì)“延遲幸福”的人。
主要內(nèi)容是：小學(xué)生珍妮弗家境不錯(cuò)，平日里衣食無(wú)憂，但跟所有同齡的小女孩一樣，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè)的成長(zhǎng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗(yàn)?zāi)脕?lái)給女兒分享。他的努力，終于讓珍妮弗有了很大的改變。她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè)、更會(huì)管理自己，無(wú)形中養(yǎng)成了受益一生的好習(xí)慣。
在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)面臨無(wú)數(shù)的選擇。每一個(gè)選擇的背后，都有著無(wú)窮的誘惑。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇，哪怕簡(jiǎn)單到僅僅是讓你決定向左還是向右走的選擇，都會(huì)影響你的一生。
孩子先別急著吃棉花糖讀后感700 讀《孩子,先別急著吃棉花糖》有感篇三
今天，我看了一本叫《孩子，先別急著吃棉花糖》的書。
文章講的是一個(gè)家境還不錯(cuò)的小女孩珍妮弗。她的父親是一個(gè)事業(yè)成功，成熟穩(wěn)重的人。但是他的女兒和她同年齡的小女孩一樣，都有著許許多多的疑問(wèn)，但是珍妮弗的父親并不是很擔(dān)心，因?yàn)樗氲搅艘粋€(gè)很好的辦法去幫助女兒解決所有的疑問(wèn)，這個(gè)天衣無(wú)縫的好辦法就是和女兒珍妮弗講講棉花糖的故事。
故事的第一章，提供動(dòng)力的紅色棉花糖里的第一課：棉花糖實(shí)驗(yàn)。在珍妮弗的爸爸四歲多的時(shí)候，參加了一個(gè)意義非常深遠(yuǎn)的實(shí)驗(yàn)，叫棉花糖實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，每一個(gè)小朋友被分別帶進(jìn)了一個(gè)房間里。一會(huì)兒，走過(guò)來(lái)一個(gè)還算親切的研究員，研究員給了他一顆棉花糖，告訴他，“如果你能忍住15分鐘不吃它，我就再給你一顆，怎么樣？”最后，他想盡了千方百計(jì)不去看，不去想那顆棉花糖，最后終于忍住了，研究員果真又給了他一顆棉花糖。
這件事，告訴我們做事要樹(shù)立目標(biāo)，努力奮斗、堅(jiān)持不懈就能成功。
所以，我為自己也樹(shù)立了一個(gè)目標(biāo)，每次語(yǔ)文考試最好96分以上，數(shù)學(xué)考試95分以上，英語(yǔ)考試96分以上，這些要求是考試的目標(biāo)。在其它方面，比如，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，老師提問(wèn)時(shí)要積極舉手發(fā)言，不能開(kāi)小差，不能“靈魂出竅”。我讀書的時(shí)候，要聲音響亮，按要求朗讀……如果一直這樣的話，就能成為一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，但是一定要努力奮斗才行。
第一章還講了棉花糖是怎樣制成的和不愛(ài)吃酸葡萄的狐貍做起葡萄酒生意。這些都告訴我們做事要機(jī)靈，要敢于嘗試。
這本書還有很多精彩的內(nèi)容等著我去欣賞呢！
孩子先別急著吃棉花糖讀后感700 讀《孩子,先別急著吃棉花糖》有感篇四
這個(gè)寒假，我讀了一本十分有意思的書，本書的道理使我受益無(wú)窮，它就是——《孩子，先別急著吃棉花糖》。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的：小學(xué)生珍妮弗家境不錯(cuò)，平日里衣食無(wú)憂，但跟所有同齡的小女孩一樣，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌，為了幫助女兒快樂(lè)成長(zhǎng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的棉花糖實(shí)驗(yàn)?zāi)脕?lái)跟女兒分享。他的努力終于讓珍妮弗有了很大的改變。她不再遇事抱怨，變得更自信，更快樂(lè)，更會(huì)管理自己，無(wú)形中養(yǎng)成了受益一生的好習(xí)慣。
讀完這本書，我百感交集，思緒萬(wàn)千，內(nèi)心泛起了許多波瀾，因?yàn)樵谏钪形乙蚕裾淠莞ヒ粯佑鍪卤г梗皇貢r(shí)，對(duì)生活沒(méi)有自信心等等，讀完這本書以后，我內(nèi)心有一些羞愧，決定重整旗鼓，擺好心態(tài)，塑造一個(gè)全新的自我。
書中的珍妮弗有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，她知錯(cuò)就改，遇到困難懂得思考，更重要的是她知道自己需要做什么，而她的爸爸喬納森就更加與眾不同了，首先他知道該怎樣教育自己的女兒，其次，他也明白要怎么幫助自己的女兒。只是這兩點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都只能望塵莫及。
這本書有很多的微妙之處。它的內(nèi)容不像其他教科書一樣枯燥乏味，講一些深?yuàn)W的道理，而是添加了許多有趣味的故事，使其充滿了色彩。
在生活中，我們也要像這對(duì)父子學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兊膬?yōu)點(diǎn)無(wú)論是在生活中還是在社會(huì)上都會(huì)使我們充滿優(yōu)勢(shì)，讓我們飛得更高，走得更遠(yuǎn)。
這本書改變了無(wú)數(shù)讀者的人生，所以我希望有時(shí)間的話你們也讀一讀，及時(shí)沒(méi)有幫到你，也不會(huì)有絲毫壞處。
