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最新班主任個(gè)人教學(xué)工作及班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-19 11:40:59
最新班主任個(gè)人教學(xué)工作及班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀12篇)
時(shí)間:2023-10-19 11:40:59     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么,我們該怎么寫總結(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。

班主任個(gè)人教學(xué)工作及班主任工作總結(jié)篇一

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。追憶往昔,展望未來,為了下學(xué)期更好的工作,今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

1.更加注重班會(huì)課的功效,樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

在本學(xué)期,我更重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。 在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。該表揚(yáng)的大張旗鼓地表揚(yáng),該批評(píng)的也絕不含糊。始終在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生,我每月評(píng)選出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“紀(jì)律標(biāo)兵”“勞動(dòng)標(biāo)兵”、“全能競賽標(biāo)兵”等多項(xiàng)標(biāo)兵,列榜公布,并在家長會(huì)上對學(xué)生發(fā)喜報(bào)、戴光榮花,通過這些形式來渲染先進(jìn),讓學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學(xué)也受到激勵(lì),爭取下次榜上有名。

2. 開展多項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

我通過各項(xiàng)活動(dòng)來樹立學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),開展了“一加一”互幫互學(xué)小組、“星級(jí)小組”等活動(dòng),從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三方面積分評(píng)比,促進(jìn)組與組之間的互相監(jiān)督提高。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

按照《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),至期末考試前,本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)失誤我就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),向同行學(xué)習(xí),互補(bǔ)有無,取長補(bǔ)短,以達(dá)教學(xué)的至臻完善,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體在以下幾個(gè)方面做了點(diǎn)工作:

1、激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是很枯燥無味的,每天的單詞記憶,語法練習(xí)早就讓他們對英語提不起興趣來。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。本學(xué)期,我較多地設(shè)計(jì)了一些師生互動(dòng)的活動(dòng),多用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué),真正讓學(xué)生動(dòng)起來。

2.及時(shí)鞏固,及時(shí)復(fù)習(xí)。每天上課前做到對前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),檢測學(xué)生們對上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,在下課前對于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。

3.課后多與學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們在課堂上對知識(shí)的掌握度。詢問課后作業(yè)是否有困難,對于作業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和輔導(dǎo)。

4.建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利、有效進(jìn)行的前提,盡量多鼓勵(lì)學(xué)生,而不是一味的批評(píng)和責(zé)備,多關(guān)心后進(jìn)生,經(jīng)常和他們交流,消除他們自卑的情緒,讓他們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。

一分耕耘并不一定會(huì)有一分收獲,但是如果不耕耘就根本沒有任何收獲,所以我只有通過自身的努力,不斷的耕耘,才能在今后的教育教學(xué)方面有更大的收獲!

班主任個(gè)人教學(xué)工作及班主任工作總結(jié)篇二

作為一班之“主”的班主任既是班級(jí)工作的舵手,又是學(xué)生成才的導(dǎo)師,還是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)總結(jié)。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚炔粋W(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥,而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù),拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級(jí)爭回榮譽(yù)。”我接著問他:“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),通過教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù),勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競爭意識(shí),培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會(huì)課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》,通過本次活動(dòng),了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類的生存,激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí),從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

三、與日俱進(jìn),探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:

一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。

二是以情感人,對學(xué)生要充滿愛心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),她很傷心,有一種失落感,一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進(jìn)行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導(dǎo)她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強(qiáng)不息的精神,而且還有同學(xué)和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。

三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評(píng)分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰,在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng),從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作,當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能長期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面,一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的。

2020老師教學(xué)工作總結(jié)2

重新接觸七年級(jí)的學(xué)生,感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初,許多同學(xué)還未退去童稚,上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí),下課還時(shí)常像小鳥兒那樣飛來飛去,歡聲笑語,無拘無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力,他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀,學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高,學(xué)習(xí)成績也明顯提高。這一學(xué)期,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,師生之間和睦相處,較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),我班成為一個(gè)和諧的班群眾。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度

1、加強(qiáng)安全教育。這學(xué)期,我們注重學(xué)生的安全問題,進(jìn)行了三次安全教育。開學(xué)的第一個(gè)月,我們把它定為“安全教育月”,把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”,開學(xué)的第一節(jié)課,我們就是安全教育課,重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后,個(gè)性是全國兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后,我們有針對性的又一次對學(xué)生進(jìn)行教育,防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份,我們再次對學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育,反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次,職責(zé)重于泰山。

2、加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期,我們利用班團(tuán)課、國旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場合,以多種形式對學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上,我們組織學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等,結(jié)合思品等課程,加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每一天堅(jiān)持做好一日常規(guī),對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題,充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間,進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施,學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué),隨著課程的增加,課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大,有點(diǎn)無所適從。個(gè)性是本校的座位,相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”,便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí),但也便于講話、看稀奇,對于一些缺乏學(xué)習(xí)用心性、主動(dòng)性的學(xué)生來說,是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的.好場所。應(yīng)對這種狀況,本學(xué)期,我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育,也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論,期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流,取得了比較好的效果。

二、用心參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)

本學(xué)期,我校舉辦了幾次大型的群眾活動(dòng),如:“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講比賽等,元旦前夕班級(jí)還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽,由于老師的精心組織、同學(xué)們的用心配合,我班都校三等獎(jiǎng)的好成績。體育運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們用心參與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的第二名,班級(jí)總分獲得丙組的第二名,并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì),師生共聚一室,聯(lián)歡慶祝,分享了彼此的快樂,也增進(jìn)了師生之間的感情。

三、組建了一個(gè)得力的班干部群體

開學(xué)之初,我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長,各科任老師選出各自的課代表,班級(jí)干部初步定型。然后根據(jù)潛力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則,認(rèn)真的履行自己的職責(zé),班級(jí)工作干得有聲有色,構(gòu)成一個(gè)充滿活力的得力的班干部群體,為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ),并取得了滿意的效果。

四、定期召開班級(jí)例會(huì)

本學(xué)期,我們老師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì),各科老師暢所欲言,對上星期的狀況進(jìn)行廣泛的交流與溝通,一方面總結(jié)成績,一方面查漏補(bǔ)缺,并對下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作

期中考試后的質(zhì)量分析,我們把我校的成績與全區(qū)的成績進(jìn)行了一個(gè)比較,發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績太差,英語成績也不理想,而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好,很容易縮小差距,反之,則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上,我們提出了這個(gè)問題,很快構(gòu)成共識(shí),針對數(shù)學(xué)、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是:數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差,第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心,協(xié)同作戰(zhàn),構(gòu)成合力,接下來的一次月考就取得了較理想的差距,數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù),總體成績也明顯上升。

六、用心參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)

本學(xué)期,我們參加了各級(jí)各類的各項(xiàng)比賽,語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動(dòng)競賽,數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級(jí)競賽,英語有校書寫比賽等,都取得了較好的成績。

七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色

本學(xué)期,省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”,我班老師用心參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得,連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。“課外訪萬家”,除平時(shí)的有針對性的個(gè)別家訪外,我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動(dòng)。這兩次家訪,我班老師與家長廣泛接觸,與學(xué)生交心談心,增進(jìn)了家校聯(lián)系,增加了師生感情,取得了良好的社會(huì)效應(yīng),有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。

八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

這學(xué)期,我班老師除了做好以上工作之外,功夫花在平時(shí),針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況,重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課,不管是午休還是晚自習(xí),他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo),幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò),努力提高學(xué)習(xí)成績。

由于采取了以上措施,我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績,個(gè)性是期末考試,我班取得了很理想的成績。五個(gè)統(tǒng)考科目,除英語居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,都取得了年級(jí)第一的好成績。至于年級(jí)排行,我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。

當(dāng)然,成績代表過去,未來任重道遠(yuǎn),工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),爭取來年取得更好的成績,來回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。

2020老師教學(xué)工作總結(jié)3

有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),作如下總結(jié):

一、思想工作方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),用教師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行,真誠待人,熱愛學(xué)生,任勞任怨,服從安排,完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

二、樹立班級(jí)目標(biāo)勿庸置疑,樹立目標(biāo)對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、對于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

三、教育教學(xué)方面

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,作為班主任的我,根據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)特點(diǎn)、身心發(fā)展去引導(dǎo)、啟發(fā)、教育,對于個(gè)別學(xué)困生采用言語激勵(lì)的方法,只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),就立即表揚(yáng),久而久之,這些學(xué)困生就樹立了自信,接下來在幫助他們找到奮斗目標(biāo),鼓勵(lì)他們?yōu)槟繕?biāo)而奮斗;對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵(lì),并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績”。對于中等生常常鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀生學(xué)習(xí),把他們當(dāng)作自己的榜樣,并為之努力。在教學(xué)方面,積極配合學(xué)校制定教學(xué)計(jì)劃,分析學(xué)情,注重學(xué)生基礎(chǔ),認(rèn)真研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,批改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期,我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè),上課違反紀(jì)律的等。經(jīng)過長時(shí)間的努力,我們班在第二學(xué)期的期中考試中,英語取得了好成績,同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

2020老師教學(xué)工作總結(jié)4

低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,作為班級(jí)體中的,組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致,到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié):

一、低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識(shí)”的學(xué)習(xí)。首先,利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式,如:講故事悟道理,看圖片辯對錯(cuò)等等,讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子心坎,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,“當(dāng)一位好學(xué)生”。如孩子遵守紀(jì)律不自覺,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀(jì)律常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操,鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手、認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。

在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召,我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚(yáng)這一工具,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上,還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

二、關(guān)愛每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂充實(shí)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,就必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。“三人行,必有我?guī)煛?任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

不足之處:

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過程中,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的孩子總是我行我素,效果不太明顯,常常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴(yán)格批評(píng)的方法,不良行為還沒有轉(zhuǎn)化,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。

2020老師教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任工作,從開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情,到本學(xué)期即將結(jié)束,經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名班主任的不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),我正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

二、時(shí)刻關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,會(huì)收到意想不到的效果。

三、及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子

對于一年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,總認(rèn)為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。

2、預(yù)見性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

總之,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切以孩子為出發(fā)點(diǎn),在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

關(guān)于2020班主任個(gè)人工作總結(jié)精選大全

班主任個(gè)人教學(xué)工作及班主任工作總結(jié)篇三

一年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。 一年來,我在學(xué)校開了兩次公開課。一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),被評(píng)為教學(xué)新秀。并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽課任務(wù),受到外校老師的好評(píng)。

本年度我繼續(xù)擔(dān)任五班的班主任,一年半的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

班主任個(gè)人教學(xué)工作及班主任工作總結(jié)篇四

一學(xué)期已過,回首這一學(xué)期,感觸很多。

高一12班是一個(gè)不錯(cuò)的集體。開學(xué)以來班級(jí)以“知信明禮奮發(fā)有為”為班訓(xùn)。在各方面都取得了不錯(cuò)的成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的好評(píng)。具體如下:

1.軍訓(xùn)中學(xué)生們能吃苦、能戰(zhàn)斗。獲“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。

2.在校學(xué)生會(huì)組織的拔河比賽中,獲精神文明獎(jiǎng)。

3.在校第四屆師生運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲“團(tuán)體總分第一名”、“精神文明獎(jiǎng)”。

4.學(xué)習(xí)方面,大部分學(xué)生比較踏實(shí)。月考成績、期中考試成績一次比一次進(jìn)步,最終名列普通班前茅。

上面寫的是好的方面。不好的方面也有。

比如我發(fā)現(xiàn):開學(xué)前兩個(gè)月學(xué)生比較好管理。(原因在于:一方面,剛?cè)雽W(xué)大部分學(xué)生還處于對中考失利反思之中;另一方面,到達(dá)新的環(huán)境接觸到新的同學(xué),都希望將自己良好的一方面展示給新同學(xué)新老師)兩個(gè)月后,由于同學(xué)老師之間的相互熟識(shí)以及自身惰性和以往不良的習(xí)慣再次出現(xiàn)。學(xué)生自我約束、自我管理能力明顯下降。

這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面開展了班主任工作

1.構(gòu)建和諧班級(jí)文化。帶領(lǐng)學(xué)生布置教室利用班內(nèi)墻壁、窗戶、板報(bào),努力營造同學(xué)之間如一家的班級(jí)氛圍。使學(xué)生有一種歸屬感。

2.培養(yǎng)班干部。人無完人,班干部的培養(yǎng)中,我注意發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以其優(yōu)秀方面去進(jìn)行管理。

3.班級(jí)管理民主化。民主的解決班級(jí)糾紛,這就需要首先實(shí)現(xiàn)師生平等。不要拿教師的權(quán)威壓學(xué)生,和學(xué)生處于“亦師亦友”的關(guān)系。不搞“獨(dú)裁”(當(dāng)然現(xiàn)在的學(xué)生即便有老師想搞點(diǎn)獨(dú)裁,也是不可能的。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)外的時(shí)間都被當(dāng)“上帝”寵著)。

4.再往下寫就有點(diǎn)像領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)了。

班主任工作自我反思:

在擔(dān)任班主任的一學(xué)期中,可以說是看著自己的學(xué)生成長,同時(shí)也是自我的一種成長。在這里還是很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)常說的“學(xué)校無小事,事事是教育”以及以身示范的態(tài)度,深為欽佩。

在擔(dān)任班主任的一學(xué)期中,深深的感到班主任工作的不易同時(shí)也看到了咱們學(xué)校老班主任們的工作藝術(shù)。在成長的同時(shí)也察覺到自身還有很多的不足。

比如“恒心”,總是在教導(dǎo)學(xué)生做事要有恒心,有時(shí)自己做事還是欠恒心。

比如“認(rèn)識(shí)不到位”。學(xué)生遲到這塊兒,抓的不夠好,是認(rèn)識(shí)不到位的原因。

記得開會(huì)時(shí)校長曾說過這樣的話“現(xiàn)在學(xué)生交給你,一學(xué)期之后,看看你的學(xué)生是比以前更好了還是比以前更差了?”每每想起這句話都感到自己責(zé)任重大。一學(xué)期已過,我可以無愧的面對我的學(xué)生,我學(xué)生的家長。

班主任個(gè)人教學(xué)工作及班主任工作總結(jié)篇五

“愛就是教育”。我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。 對于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級(jí),才有上進(jìn)性。

只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵(lì)”的價(jià)值,平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的.協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

本學(xué)期,班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法

3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)班級(jí)凝聚力,形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。

班主任個(gè)人教學(xué)工作及班主任工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(3)、(4)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的英語科教學(xué),文理重組后,經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué),兩個(gè)班的學(xué)生與學(xué)情我都比較熟悉,教學(xué)相對簡單。個(gè)性是三班,文科重點(diǎn)班,女生多,用心活躍,原有的較大知識(shí)結(jié)構(gòu)分歧已基本消除,學(xué)習(xí)習(xí)慣也改善不少,班級(jí)平均分也由原先6個(gè)實(shí)驗(yàn)班的倒數(shù)第一上升至第三。下面是本人根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):

一、教學(xué)實(shí)踐工作方面

在實(shí)踐教學(xué)中,我仍然十分重視英語聽說讀寫四大基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)和提高:

首先是聽,堅(jiān)持一周兩次的全校統(tǒng)一聽力訓(xùn)練,并對聽后的難點(diǎn)疑點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的解析,同時(shí)結(jié)合周報(bào)聽力和趣味英語視聽材料豐富學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)。

其次是說,日常課堂教學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生多開口,勤交流,爭取每個(gè)課時(shí)都盡可能多給學(xué)生機(jī)會(huì)展示。一學(xué)期來,學(xué)生受益頗多。在“cctv期望英語風(fēng)采大賽”溫州賽區(qū),汪小龍和潘學(xué)謙兩位同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異,最后汪小龍成功進(jìn)入10強(qiáng)決賽。

三是讀,平日我鼓勵(lì)學(xué)生勤做閱讀,周報(bào)講解時(shí)也重點(diǎn)突出閱讀部分的解析,并對當(dāng)中優(yōu)美的詞段句進(jìn)行朗讀,背誦和默寫,為以后的寫作做好積累工作。

四是寫,眾所周知,寫作水平最能體現(xiàn)一個(gè)英語學(xué)習(xí)者的語言水平。所以在寫作方面我投入了超多的精力,除了日常教學(xué)中的課文和閱讀積累,我還經(jīng)常挑選精美的范文給學(xué)生研讀,并背誦默寫。堅(jiān)持一周一篇寫作,每次寫作都單獨(dú)分析,并要求二次作業(yè),對優(yōu)秀的文章還要精選入冊,所以此刻所教的兩個(gè)班級(jí)都有學(xué)生自己原創(chuàng)的作文選,這一措施還大大的激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情,提高了英語學(xué)習(xí)的用心性。長期的訓(xùn)練和積累也給我們帶來了喜人的成績,剛剛組建半年多的三班在會(huì)考中a率到達(dá)68%,而執(zhí)教一年半多的四班a率高達(dá)89%,名列第一。

二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方面

針對后進(jìn)生這一特殊群體:

一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注,經(jīng)常抽問他們和他們周圍同學(xué)問題,督促他們上課注意力集中。

二是課后勤查作業(yè),跟蹤后進(jìn)生重點(diǎn)對象,定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實(shí)狀況,及時(shí)加以督促,鼓勵(lì)和輔導(dǎo)。

三是搞好師生關(guān)系,常言道:親其師方能信其道。所以課余時(shí)間我也利用班主任在校時(shí)間較多這一特點(diǎn),捕捉時(shí)機(jī)與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習(xí)狀況看來,三班后進(jìn)生目標(biāo)明確,任務(wù)也很艱巨,仍有幾位后進(jìn)生學(xué)習(xí)不是個(gè)性上進(jìn)。四班仍然有一位學(xué)生不是個(gè)性用心配合英語學(xué)習(xí),個(gè)別學(xué)生還有消極對待作業(yè)的狀況。

三、自我提高方面

作為一名教師,不僅僅需要努力地工作,更需要用心參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷地學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己。雖工作已近5年,但在教育教學(xué)工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余,我認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)著作,雜志和刊物,總結(jié)自身教學(xué),本學(xué)期撰寫了課例《閱讀理解之框架提取探析——校本教研課例研究》獲縣一等獎(jiǎng),并推薦市里評(píng)獎(jiǎng)。所撰寫的電教論文《多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中的有效性初探》再獲縣一等獎(jiǎng),也被推薦市里評(píng)獎(jiǎng)。繼續(xù)負(fù)責(zé)縣級(jí)課題《高中英語閱讀建模研究》的子課題《閱讀與寫作》,并在縣高中英語教學(xué)觀摩暨校教學(xué)開放周活動(dòng)中成功開出展示課《___》。課后我用心參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期,我還用心參加縣基本功比賽,雖結(jié)果讓人瞠舌,但此次經(jīng)歷讓我受益良多。相信付出終會(huì)有回報(bào),我會(huì)一向努力。

再回首,高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及潛力都有所提高,在校園組織的歷次考試中,成績?nèi)匀幻星懊O嘈牛环莞牛环菔斋@。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一向以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

班主任個(gè)人教學(xué)工作及班主任工作總結(jié)篇七

班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),一項(xiàng)技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。我就自己的工作經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得和感受:

一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。” 我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以,我也是這么做的,每到下課我就來到班級(jí),融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用心去體會(huì),耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中,逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解學(xué)生家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,以便與我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。

“桃李不語,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

創(chuàng)建良好的班風(fēng),很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。在訓(xùn)練過程中,我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

五、落實(shí)家訪多溝通

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差,競爭意識(shí)弱。針對這種情況,我在與學(xué)生談心之余,了解他們的想法,并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽儭T诠膭?lì)的基礎(chǔ)上,提出下次目標(biāo)。在此期間,通過家訪,讓家長來監(jiān)督、鼓勵(lì)和支持學(xué)生。平時(shí)也要多與科任老師溝通,了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時(shí)測驗(yàn)成績等等。有進(jìn)步的一定要表揚(yáng),有退步的找來分析原因。這樣一來班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋,對于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長達(dá)電話加以表揚(yáng)。而對于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流,分析退步原因,加以鼓勵(lì)和安慰,提出老師、家長下次的期望。使班級(jí)整體有了進(jìn)步。

誠然,在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

班主任個(gè)人教學(xué)工作及班主任工作總結(jié)篇八

20xx年我擔(dān)任高二(24)班班主任,上學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作:

結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,有章可循。

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會(huì)議及班會(huì),了解同學(xué)們對班級(jí)的建議和意見;另一方面,不定時(shí)地對班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動(dòng),出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng)。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后,學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延,我想了很多辦法。利用主題班會(huì),個(gè)別談心,書面交流,鼓勵(lì),激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。

學(xué)困生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個(gè)別談心,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對每一位學(xué)困生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约海瑥亩ぐl(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來。

在日常班級(jí)管理中,發(fā)現(xiàn)問題的萌芽,我及時(shí)與家長溝通,努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合,把學(xué)校教育延伸到家庭,提高教育教學(xué)的效果。本次期末考試中班級(jí)前20名成績年級(jí)第10名,前40名第12名,在工作中也還有一些問題,我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會(huì)停不下來,還有說話的情況,自修紀(jì)律一般情況下比較好,但出現(xiàn)集體討論的問題后,同學(xué)們往往剎不住車,有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了,另外在一些科目的.學(xué)習(xí)上,有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),沒有及時(shí)復(fù)習(xí)功課,造成知識(shí)的遺忘。

針對以上情況,20xx年我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取取得更好的成績,我制定了以下計(jì)劃:

一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

1.重視衛(wèi)生,宣傳評(píng)比。

評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),去年我們班的評(píng)比成績比較好,所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好,從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。

2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。我班上學(xué)期曾有個(gè)別學(xué)生不按照學(xué)校要求,有衣著不得體和長發(fā)現(xiàn)象,因此,本學(xué)期我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫,做好學(xué)生的思想工作,努力塑造良好的學(xué)生形象。

3.狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。

二、加強(qiáng)差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解差生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。

三、認(rèn)真抓好主題班會(huì),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我準(zhǔn)備利用課余時(shí)間多準(zhǔn)備材料,觀察同學(xué)們?nèi)粘5囊谎砸恍校浞譁?zhǔn)備每一節(jié)班會(huì),給每位同學(xué)階段性加油鼓氣。

班主任個(gè)人教學(xué)工作及班主任工作總結(jié)篇九

本年度,本人擔(dān)任____及____兩個(gè)班的班主任。在擔(dān)任班主任期間,我根據(jù)學(xué)校及系部關(guān)于兼職班主任職責(zé)的相關(guān)要求,在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律及文體活動(dòng)等方面關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生。

一、學(xué)習(xí)方面

兼職班主任的主要職責(zé)是指導(dǎo)督促班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí),因此,我也把這部分工作當(dāng)作主要工作來做。本年度里,____的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是課程學(xué)習(xí)。在上半學(xué)年的學(xué)習(xí)中,他們主要學(xué)習(xí)了____等基礎(chǔ)課程。在____課程學(xué)習(xí)中,我不止一次去他們的實(shí)驗(yàn)課堂觀察。在實(shí)際觀察中發(fā)現(xiàn),有幾個(gè)男同學(xué)動(dòng)手意識(shí)較差,就等著別人把實(shí)驗(yàn)做好了抄寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。針對這個(gè)問題,我對他們進(jìn)行了批評(píng)教育。在____實(shí)驗(yàn)課堂中,我作為指導(dǎo)教師對他們的基本實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行了嚴(yán)格要求,要求改變一些動(dòng)作上的不規(guī)范操作,不應(yīng)該照著不正確的習(xí)慣操作來,而應(yīng)該按照規(guī)范操作以形成新的習(xí)慣。

我作為班主任擔(dān)任____課程的授課任務(wù),在講授本課程知識(shí)的同時(shí),利用課下時(shí)間和他們探討學(xué)習(xí)方法,講解專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中課程與課程之間的關(guān)系,鼓勵(lì)他們多與任課老師互動(dòng),多問問題,收到了一定效果。

在____班新生報(bào)到并開始學(xué)習(xí)的過程中,我始終堅(jiān)持將專業(yè)教育貫穿日常工作中。從接待新生的時(shí)候開始,我就解答了學(xué)生、家長提出的關(guān)于專業(yè)、就業(yè)、課程等各方面的問題。針對這些問題,我都實(shí)事求是地進(jìn)行了回答。開學(xué)伊始,我就準(zhǔn)備了專業(yè)教育的課件及相關(guān)資料,找好多媒體教室,利用課余時(shí)間對同學(xué)們進(jìn)行了一次詳細(xì)的專業(yè)教育。就專業(yè)知識(shí)構(gòu)成、專業(yè)主干課程、專業(yè)就業(yè)方向、專業(yè)學(xué)習(xí)方法等主要內(nèi)容跟大學(xué)新人進(jìn)行了探討。通過此次教育,同學(xué)們加強(qiáng)了對專業(yè)的了解,對即將開始的大學(xué)生活有了更明確的目標(biāo)。

二、生活方面

生活方面,我主要通過與同學(xué)們一起參與活動(dòng)的方式與他們接觸。燒烤時(shí),與同學(xué)同樂,一起串肉串,一起烤玉米,一起游玩。____同學(xué)下半年里發(fā)生了嚴(yán)重的車禍,我知道消息后馬上去醫(yī)院進(jìn)行了慰問,并協(xié)助辦理休學(xué)手續(xù)。

三、紀(jì)律方面

后,除了關(guān)心的學(xué)習(xí)情況外,更主要的是結(jié)合學(xué)習(xí)效果與紀(jì)律的關(guān)系進(jìn)行教育,讓剛進(jìn)大學(xué)的新生樹立良好的紀(jì)律意識(shí)。

四、文體活動(dòng)

平日里,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多參與各項(xiàng)文體活動(dòng),豐富大學(xué)生活。____同學(xué)體育成績不錯(cuò),被選拔參加區(qū)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),我經(jīng)常關(guān)心他的訓(xùn)練狀況,鼓勵(lì)他努力訓(xùn)練以取得優(yōu)異成績。大學(xué)新生對各種社團(tuán)比較感興趣,我簽字同意了多個(gè)學(xué)生加入社團(tuán)的申請,并囑咐他們積極參加社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng),結(jié)識(shí)更多朋友。

以上是我一年來的班主任工作總結(jié),在總結(jié)工作的基礎(chǔ)上,我也規(guī)劃著未來,現(xiàn)將20____年的主要班主任工作計(jì)劃如下:

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理教育:進(jìn)入了核心專業(yè)課學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段,在此階段,我會(huì)繼續(xù)督促他們的課程學(xué)習(xí)并加入面試、就業(yè)、交際等方面知識(shí)的教育。新生主要任務(wù)是課程學(xué)習(xí),我將一如既往加強(qiáng)課堂巡查,抓好學(xué)習(xí)紀(jì)律,想辦法改變目前部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高、較為懶散的作風(fēng)。

二、嘗試組織各年級(jí)學(xué)生的交流大會(huì):計(jì)劃向教研室建議,組織教研室的老師與學(xué)生一道進(jìn)行一次專業(yè)交流,為在校兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生提供有用的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的借鑒。

班主任個(gè)人教學(xué)工作及班主任工作總結(jié)篇十

今年我接任初一(x)班的班主任工作,第一次做班主任,面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)的初一新生,我盡我最大的努力,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任,不能夠把學(xué)生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下:

嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初,我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。通過一段時(shí)間的努力,學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了競爭意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,取得了全校最好的成績,加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。

培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

1、對待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。

2、班級(jí)常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。

學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)向家長反映。

一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭取在各方面都取得更好的成績。

總之,這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到加強(qiáng)。但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭取做得更好。

班主任個(gè)人教學(xué)工作及班主任工作總結(jié)篇十一

回首去年我的工作,那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個(gè)耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來說,這七彩生活才是我工作的原動(dòng)力。因?yàn)樗鼡Q來的是我一年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高,班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因?yàn)槌煽兪轻t(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。

一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”在過去的一年里,我始終堅(jiān)持每講新課之前必須背透教材,并從各種渠道獲得最前沿的信息,(如上網(wǎng)、到圖書館查找信息)爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且,下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因?yàn)槊恳还?jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的.各種問題。這對我駕馭語文課堂、及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外,讀書使我擴(kuò)大了知識(shí)面,更豐富了自己的綜合知識(shí)。利用一年時(shí)間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》、《中國現(xiàn)代小說三十年》等書籍,并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等古今中外名著,這極大地豐富了自己的講課語言,使語文課變的更加生動(dòng)。總之,以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的,因?yàn)樗∽C著一個(gè)亙古不變的道理,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”,有付出就會(huì)有收獲。

二、自身專業(yè)水平的提高帶動(dòng)了教學(xué)成績的不斷進(jìn)步

本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和語文教學(xué)工作以及三年一班的語文教學(xué)工作,面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,我絲毫不敢懈擔(dān)在教學(xué)中,針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn),我每天中午堅(jiān)持為學(xué)生輔導(dǎo)半小時(shí),并且每節(jié)課后總要進(jìn)行小測試,及時(shí)批改糾正錯(cuò)誤,力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

“功夫不負(fù)有心人”在初三中考中,我班的語文成績由原來的中等水平躍居到年級(jí)普通班的第二位。同時(shí)我還針對本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)一步改善了以往工作中的不足,多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)即方法,并堅(jiān)持聽教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課,學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外我還針對三年一班學(xué)生的特點(diǎn),投其所好,在較短的時(shí)間里使我們彼此適應(yīng)。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然這所有的一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。

三、班主任工作水平在實(shí)踐中也有了較大幅度的提高

對于我來說能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個(gè)不小的壓力,學(xué)生到了初三比以往更難管。但針對不同類型的學(xué)生我采取了不同措施對他們進(jìn)行因材施教。或者采勸感恩式”的教育方法,讓他們感受到老師對他們的關(guān)心,讓他們信任我進(jìn)而融化其幼孝冰冷的心靈;或者采取班長輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志,培養(yǎng)其精益求精的意識(shí)。這樣的工作態(tài)度堅(jiān)持了一年,雖然很辛苦,但值得欣慰的是:這所有的付出都或多或少的得到了回報(bào)。他們的行為習(xí)慣漸漸變好,學(xué)習(xí)成績也不斷進(jìn)步。

另外三年級(jí)應(yīng)該是學(xué)生學(xué)有所成的關(guān)鍵時(shí)期,那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅(jiān)持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級(jí)日常工作的管理力度,勤跟班,勤做家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;其次更加深入的關(guān)心學(xué)生,針對班級(jí)不同層次的學(xué)生,采取不同的教育教學(xué)方法。

盡量減輕學(xué)生的中考?jí)毫Γ⒔逃跇罚粩嗵岣邔W(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)在,班級(jí)已有很多以往學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生在今年中考中取得了不錯(cuò)的成績。我班楊雪考出了562。5分的好成績,其中語文考出了106.5分的喜人成績。當(dāng)然,當(dāng)我回首過去的一年中所取得的這些成績時(shí),不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老師,沒有你們的幫助與支持,沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒有一個(gè)快速成長的我。

總之,過去一年對我來說是一個(gè)收獲之年。總結(jié)過去展望未來,相信未來的一年我會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力支持下更上一層樓。

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班主任個(gè)人教學(xué)工作及班主任工作總結(jié)篇十二

以前也制定過班紀(jì)文明公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨的小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會(huì)公布出來之后,達(dá)到學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),如果過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗,我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

本學(xué)期,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的'調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí),在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí),對于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好!

我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作:

師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育","愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師,信其道”,班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng),既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我和同學(xué)們一起練隊(duì)列,為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強(qiáng)了新集體的凝聚力。

俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,減少懲治手段,如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級(jí),開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步,每月一次的流動(dòng)紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

當(dāng)然,選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人,對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點(diǎn),組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施,定期召開班干部會(huì)議,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個(gè)人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒估計(jì)上,并能認(rèn)清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見,自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

特別是開學(xué)初,很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),最終達(dá)到目的。例如,當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí),反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我一定能學(xué)好英語”,“我的語文成績越來越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對學(xué)生能力的提高,而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初,我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法,對新生是大有幫助的,使他們建立信心,提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),幫助學(xué)生分析問題所在,有針對性提出改進(jìn)措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,考進(jìn)理想的高中。

今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會(huì)讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況,在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,我做了大量工作。

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來到國際班,對科目的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控能力不強(qiáng),新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),思想上有波動(dòng)。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

班上大部分同學(xué),對學(xué)習(xí)和成績比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,目標(biāo)不明,無心向?qū)W。針對這些情況,我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。

做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進(jìn)心和愛心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊,給孩子鼓勵(lì),同時(shí)也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級(jí)工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語可以表達(dá),唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。

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