光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

中學(xué)學(xué)校的工作計(jì)劃篇一

一貫以來(lái)，細(xì)致查看班級(jí)的每個(gè)同學(xué)，發(fā)覺(jué)如今的孩子本性真的是很強(qiáng)，辦事很隨便，不睬會(huì)他人的感覺(jué)，“事不關(guān)己，高高掛起”，盡管紙片在腳底下，你背面他說(shuō)，他也不會(huì)自動(dòng)撿起來(lái)，但在開(kāi)學(xué)初的一次集體工作中，這類現(xiàn)象有所改變。我們班當(dāng)真樓(！)后三角區(qū)內(nèi)的場(chǎng)地，要求大草排除，小草踩平，剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們都穿戴新衣服來(lái)報(bào)到，東西也不是很齊備，但同學(xué)們看到別班同學(xué)干得如火如荼，都健忘一切，自動(dòng)投入到工作中來(lái)，不能排除的草，先踩上一腳，再連根拔起，同學(xué)們都被工作的熱忱所傳染，工作的號(hào)子響徹云天。經(jīng)過(guò)議定此次工作，同學(xué)們多少都培養(yǎng)了一點(diǎn)集體責(zé)任感，意想到本身是班級(jí)的一分子。如今，我的班級(jí)衛(wèi)生一貫是很干凈的，大家保存的結(jié)果。

用軌制典范門(mén)生，明了告知他們甚么能做，甚么不能做，班級(jí)講桌上有一個(gè)小本子，上面羅列了“遲到、睡覺(jué)、聽(tīng)課不當(dāng)真”等一系列的違規(guī)條目，只要得罪了此中的任何一條，科任教授有所記錄，那么，你的作為響應(yīng)的向后串一排，如今班級(jí)人多，每個(gè)人都很垂青本身的坐位，這個(gè)方法很見(jiàn)效，馬慧龍因?yàn)閿?shù)學(xué)課遲到2分鐘，坐位由第三排調(diào)到第四排，同學(xué)們甘拜下風(fēng)，這一方法起到很好的監(jiān)督效用，同時(shí)讓他們明白，做錯(cuò)事就應(yīng)當(dāng)遭到響應(yīng)的懲罰，本來(lái)，懲罰不是目標(biāo)，要讓他們養(yǎng)成精良的進(jìn)修風(fēng)俗才是最終的目標(biāo)，，風(fēng)俗成天然，你養(yǎng)成了好的風(fēng)俗，風(fēng)俗同樣成績(jī)了你。

班級(jí)要有濃厚的進(jìn)修氛圍，必須克服如許兩點(diǎn)：第一，進(jìn)修目標(biāo)不明了。遠(yuǎn)期目標(biāo)不敢想，近期目標(biāo)不敢說(shuō)，所以，要救助他們根據(jù)本身前提，訂定出符合實(shí)際的進(jìn)修目標(biāo)。第二，門(mén)生廣泛有一種惰性，不管在糊口生涯上還是在進(jìn)修上，本身辦理，把握自我的本領(lǐng)比較差，所以，要讓他們?cè)趥€(gè)人之間、小組之間，與同學(xué)劃一競(jìng)爭(zhēng)，用壓力策動(dòng)進(jìn)修的動(dòng)力。

掉隊(duì)生對(duì)本身貧乏自負(fù)，因?yàn)槭〉拇螖?shù)太多了，要給他們一些簡(jiǎn)單結(jié)束的任務(wù)，漸漸培養(yǎng)自負(fù)心，平常多雷同，明白他們的心理，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，從而使他們自愿去參加各種活動(dòng)，比方立刻要進(jìn)行的秋季活動(dòng)會(huì)，同學(xué)們報(bào)名很積極，不在意成績(jī)，貴在參加，在這些活動(dòng)中表現(xiàn)本身的代價(jià)。

大力大舉表?yè)P(yáng)班干部的長(zhǎng)處，救助其建立威望，對(duì)班干部的工作要賜與必定，讓其工作有干勁，教給班干部工作方法，要培養(yǎng)一個(gè)聯(lián)合互助的班干部集體。

路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下求索。班主任是一個(gè)特別的職務(wù)，有幸能負(fù)擔(dān)這一份責(zé)任，我們大家會(huì)一路竭力！

中學(xué)學(xué)校的工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我校教學(xué)工作將以《―――教育局20xx年工作要點(diǎn)》和教育局相關(guān)科室工作計(jì)劃以及我校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以鞏固“普九”成果為重點(diǎn)以素質(zhì)教育為主題以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心以精細(xì)化管理為手段以創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo)布絳圍繞“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)開(kāi)展工作補(bǔ)固標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)成果加快實(shí)施特色學(xué)校建設(shè)步伐深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展膊歡洗蔥鹿魎悸藩調(diào)整工作方法強(qiáng)化教育教學(xué)管理提高整體辦學(xué)水平。

1、貫徹實(shí)施《額如鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)及評(píng)價(jià)辦法》做到常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理。

2、確保“教學(xué)開(kāi)放日”、“新世紀(jì)師生讀書(shū)工程”、“40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課”、“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展并收到實(shí)效。

3、保證實(shí)驗(yàn)課開(kāi)出率達(dá)到100。

4、實(shí)現(xiàn)學(xué)生年流失率控制在5.5ㄒ閱凇

5、做好近專任教師教學(xué)成績(jī)的數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)工作。

6、加強(qiáng)畢業(yè)班管理爭(zhēng)取今年中考再創(chuàng)佳績(jī)。

一端正教育教學(xué)思想全面貫徹黨的教育方針。保證開(kāi)齊學(xué)科開(kāi)足課時(shí)不出現(xiàn)課時(shí)偏差。上好地方課程、校本課程。上好音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、衛(wèi)生、地理、生物等課保證非考試科目的教學(xué)質(zhì)量。 結(jié)合我校我鄉(xiāng)的`實(shí)際進(jìn)一步完善校本課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)制訂教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展好課堂教學(xué)活動(dòng)。

二加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的精細(xì)化管理落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本要求全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 修訂和完善《額如鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)及評(píng)價(jià)辦法》堅(jiān)持經(jīng)常抓好常規(guī)教學(xué)過(guò)程管理。每月進(jìn)行一次常規(guī)工作檢查并不定期進(jìn)行抽查。每次檢查后要有分析總結(jié)檢查結(jié)果張榜公布并納入教師崗位責(zé)任制。

1、備課。 個(gè)人備課要堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際、教師自身實(shí)際出發(fā)并超前備課一周制作出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。 學(xué)期初和期中進(jìn)行兩次集體備課。制定集體備課計(jì)劃有時(shí)間、內(nèi)容、中心發(fā)言人、負(fù)責(zé)人。

2、上課。 優(yōu)化課堂教學(xué)深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究。堅(jiān)持以夯實(shí)“雙基”為重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極有效參與為手段以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)深化課堂教學(xué)改革改進(jìn)教學(xué)方法加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。 課堂教學(xué)以學(xué)生為主體突出重點(diǎn)分化難點(diǎn)完成教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”。按照“初中學(xué)方法”的特性分析交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法提高自我學(xué)習(xí)能力。 堅(jiān)決實(shí)行執(zhí)案教學(xué)。

中學(xué)學(xué)校的工作計(jì)劃篇三

一、課程建設(shè)內(nèi)容

1、2104年初中部初一年級(jí)開(kāi)設(shè)陶藝體驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 2、近期內(nèi)共建棠湖中學(xué)實(shí)踐教學(xué)配套陶藝工作室計(jì)劃

二、課程開(kāi)設(shè)的必要性

陶藝是一種生活化且富有鮮明個(gè)性的藝術(shù)。隨著新課程的實(shí)施，陶藝教學(xué)活 動(dòng)在課堂中出現(xiàn)，它在推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育方面有其獨(dú)特的地位和作用，已越來(lái)越受到人們的普遍認(rèn)識(shí)和教育部門(mén)的高度重視。陶藝教學(xué)是發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力的好場(chǎng)所，是進(jìn)行審美教育、創(chuàng)新教育和動(dòng)手能力的有效途徑和方式。玩泥對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最愜意不過(guò)的游戲了，陶藝教育也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、創(chuàng)新教育與師生互動(dòng)協(xié)作進(jìn)取的孩子們好奇心和無(wú)目地的探索，把兒童的智能推到了極限。所以，陶藝課是一門(mén)趣味性、創(chuàng)造性、知識(shí)性和實(shí)踐性極強(qiáng)的科目。

1、陶藝創(chuàng)作是主觀的、動(dòng)態(tài)的、擴(kuò)展的、想象的和多向的模式，既有平面的、立體的，又有具象的、抽象的，也有綜合的、多元材質(zhì)合成的，它是集繪畫(huà)、色彩、雕塑造型于一體的綜合藝術(shù)，它的特殊性決定了不能用單一的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，提高學(xué)生審美能力。陶藝教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放包括教學(xué)目標(biāo)的開(kāi)放、教學(xué)形式的開(kāi)放、教學(xué)時(shí)空的開(kāi)放、教學(xué)問(wèn)題的開(kāi)放、教學(xué)評(píng)價(jià)的開(kāi)放等。

陶藝教育是我國(guó)素質(zhì)教育的重要載體。陶藝教學(xué)是素質(zhì)教育的有效載體之一,藝術(shù)教育不但通過(guò)其包含的思想內(nèi)容起著重要的作用，而且能發(fā)揮其富于情感性、

潛移默化性的優(yōu)勢(shì)，幫助做好思想品德的教育。

鼓勵(lì)學(xué)生在參與中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，體會(huì)動(dòng)手的快樂(lè)。我認(rèn)為一節(jié)陶藝課是否真的成功，學(xué)生的態(tài)度、參與熱情事關(guān)重要，沒(méi)有好的態(tài)度沒(méi)有熱情參與就沒(méi)有陶藝課應(yīng)有特定的氣氛，就難得到好的教學(xué)效果。我認(rèn)為一節(jié)陶藝課是否真的成功，學(xué)生的態(tài)度、參與熱情事關(guān)重要，沒(méi)有好的態(tài)度沒(méi)有熱情參與就沒(méi)有陶藝課應(yīng)有特定的氣氛，就難得到好的教學(xué)效果。

二、課程教學(xué)宗旨。

1、融藝于陶：在教學(xué)中注重把日常生活和學(xué)生真實(shí)的環(huán)境，作為陶藝學(xué)習(xí)的最初起點(diǎn)，把陶藝教學(xué)與情操的陶冶、文化的修養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)的探究結(jié)合在一起，陶中有藝，藝中有思想、有情感、有文化、有科學(xué)。在具體的教學(xué)中，教師必須因勢(shì)利導(dǎo)適時(shí)讓學(xué)生欣賞一些古今中外的陶藝作品，使他們站在人類陶藝審美情趣的制高點(diǎn)上更好地創(chuàng)造美。

2、注重個(gè)人體驗(yàn)：陶藝是人們用眼、腦、手、腳等各種器官綜合調(diào)動(dòng)所產(chǎn)生的可感可觸的藝術(shù)，所以小學(xué)陶藝課應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到陶土及創(chuàng)造對(duì)象的體驗(yàn)之中，讓學(xué)生感其質(zhì)、掂其量、悟其質(zhì)，才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造出蘊(yùn)有他們內(nèi)心情感生命的陶藝作品來(lái)，讓學(xué)生抱一抱陶土有多重，打一拳陶土有多柔，使之形成對(duì)陶土的量感和質(zhì)感，再讓學(xué)生親一親、聞一聞，陶土有什么氣息，讓學(xué)生親近陶土，感受泥土的芳香、大自然的親切，爾后讓學(xué)生把陶土打平或壘高，滾圓或拉長(zhǎng)，體驗(yàn)一種隨心所欲、自由臆造的快感。因此，體驗(yàn)?zāi)軌蚪o學(xué)生帶來(lái)對(duì)泥土的濃厚的情感，獲得出乎意料的收獲。

3、引導(dǎo)創(chuàng)新：教學(xué)引導(dǎo)中采用遷移式、裂變式、獨(dú)創(chuàng)式等等，為了更好的達(dá)到這一教學(xué)目的，可以采用單獨(dú)創(chuàng)作、個(gè)別組合與多人集體創(chuàng)作等形式進(jìn)行教學(xué)，

通過(guò)多種途徑和方法，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。

4、社校合作、資源互補(bǔ):充分利用社會(huì)資源為教學(xué)服務(wù)。在短期內(nèi)校方要獨(dú)立建設(shè)一個(gè)初級(jí)規(guī)模的陶藝室是完全可能的，但以及與之相配套的技術(shù)力量和專門(mén)人才及工作室的教學(xué)運(yùn)行卻在短時(shí)期難以完成的工作，它是需要從教學(xué)到管理，服務(wù)到技術(shù)，制作到燒成，一套成熟的一條龍教學(xué)服務(wù)和管理體系，完全符合本校體驗(yàn)類實(shí)踐教學(xué)的基本要求。

三、實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)計(jì)原則：

1、學(xué)生快樂(lè)原則：發(fā)揮孩子喜歡玩泥的天性，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)根據(jù)不同的年級(jí)階段要求分別設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容。

2、知識(shí)滲透原則：充分利用陶藝豐厚的資源增添陶藝教學(xué)的人文性。把陶藝文化背景資料融入教學(xué)中，把陶藝知識(shí)結(jié)合孩子喜愛(ài)的教學(xué)內(nèi)容中。

3、動(dòng)手實(shí)踐原則：提供泥料和時(shí)間，使孩子在接觸泥的過(guò)程中熟悉泥性。陶藝課教學(xué)以激發(fā)孩子的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，將陶藝和泥塑結(jié)合，淡化陶瓷的專業(yè)性。

4、創(chuàng)造審美原則：引導(dǎo)孩子欣賞和模仿優(yōu)秀的陶藝作品，并大膽實(shí)踐創(chuàng)造自己的作品。

5、啟發(fā)教育原則：在制作過(guò)程中，體會(huì)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。“悟”為原則，發(fā)揮孩子的空間想象和空間制作能力，結(jié)合陶藝的詩(shī)情畫(huà)意，提高孩子的文學(xué)、書(shū)法、美術(shù)能力和制作中需用的理性原理及泥性的特殊性格要求，培養(yǎng)孩子的自身修養(yǎng)。

四、課程安排時(shí)段

根據(jù)學(xué)校的具體情況，可納入技能課、美育課或選修課等。

課程安排從學(xué)校教學(xué)課程的發(fā)展前瞻考慮，對(duì)目前的學(xué)校課程計(jì)劃應(yīng)有特色和突破，以體現(xiàn)課程的實(shí)踐性。

五、課程開(kāi)設(shè)內(nèi)容

以初一第一學(xué)期課程為例，共計(jì)十七次課程設(shè)計(jì)

六、共建陶藝工作室(實(shí)踐場(chǎng)地)

陶藝室一門(mén)集思想性、知識(shí)性和藝術(shù)性與一體，且更具勞動(dòng)的實(shí)踐性和創(chuàng)

造性的綜合實(shí)踐課程。必須通過(guò)陶藝的制作體驗(yàn)，才能提高孩子的動(dòng)手的綜合能力，為此在本校園內(nèi)建設(shè)陶藝實(shí)踐室是必不可少的。

1、陶藝工作室（實(shí)踐室）采用“社校合作、強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合、資源共享、雙贏共存”的建設(shè)思路。把學(xué)校的需求在社會(huì)資源中去解決，做到雙方合作雙贏共存。具體建設(shè)投入辦法：

校方：在校園內(nèi)規(guī)劃獨(dú)立的陶藝園地，包括工作室、實(shí)踐室、作品陳列室及配套工作室的設(shè)施設(shè)備投資建設(shè)。

社方：負(fù)責(zé)陶藝制作的專業(yè)設(shè)備、制作材料、專業(yè)教師及相關(guān)技術(shù)人員，并確保陶藝室的正常運(yùn)行和日常教學(xué)管理。

陶藝實(shí)踐教室作為校方獨(dú)立投資所有設(shè)備、設(shè)施也不是一件大事，只是在運(yùn)行和專業(yè)教學(xué)管理上需要更多的、更長(zhǎng)久的投入和付出。也不可避免出現(xiàn)像其他學(xué)校一樣的半癱瘓狀態(tài)的陶藝工作室。由其是陶藝制作的復(fù)雜性容易被投資方忽略，如：制作燒成的專業(yè)性，陶瓷材料制作的工藝性，坯體釉色的技術(shù)性等多方面。

2、陶藝園地建設(shè)可安排在暑期7、8月份。 3、陶藝工作室投資與建設(shè)明細(xì)(另見(jiàn)付件) 七、教師課酬及學(xué)生作品成品制作費(fèi)用

1、教師課酬：150~180元/課時(shí)，教師交通及餐費(fèi)：30~50元/課時(shí) 2、成品制作及燒成費(fèi)用(以初一第一學(xué)期課程為例)

中學(xué)學(xué)校的工作計(jì)劃篇四

1、加大宣傳工作力度,進(jìn)一步樹(shù)立我校良好的教育形象。積極宣傳報(bào)導(dǎo)我校教育教學(xué)的任務(wù)、形勢(shì)與變化，切實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，把學(xué)校的主張與社會(huì)的要求、家庭的意愿緊密結(jié)合并且達(dá)成共識(shí)，在全社會(huì)形成尊師重教、支持教育發(fā)展的氛圍。

2、深入開(kāi)展“四風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。堅(jiān)持不懈地抓政風(fēng)、帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、樹(shù)校風(fēng)。全體領(lǐng)導(dǎo)、教師以東遼教育信息網(wǎng)、《潤(rùn)澤》、《東遼德育之窗》等為載體，總結(jié)、宣傳我校“四風(fēng)”建設(shè)中的好做法、好典型，營(yíng)造政風(fēng)正、教風(fēng)醇、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)優(yōu)的良好氛圍。

3、堅(jiān)持以人為本，真心關(guān)愛(ài)、尊重師生。及時(shí)掌握教師的思想動(dòng)態(tài)，了解教師的困難和需求，切實(shí)為教師解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，不斷提高教師的幸福指數(shù)；愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生，矢志不渝地把學(xué)生的成長(zhǎng)作為教育工作的第一要?jiǎng)?wù)。積極引導(dǎo)教師和學(xué)生學(xué)會(huì)理解、懂得感恩，為建設(shè)和諧校園創(chuàng)造人文氛圍。

1、創(chuàng)新教學(xué)管理工作，使教學(xué)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化，提高管理水平。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控力度，繼續(xù)搞好教學(xué)管理制度的“五化”目標(biāo)，即：“個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)分層化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。

2、深化課堂教學(xué)模式改革，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體發(fā)展。在抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，實(shí)施課堂教學(xué)模式改革，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

3、精心組織、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，向管理細(xì)節(jié)要質(zhì)量。

科學(xué)、規(guī)范的管理是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作，本學(xué)期我校將繼續(xù)落實(shí)教學(xué)工作的“十字”要求。即備課要“細(xì)”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，實(shí)踐要“多”，輔導(dǎo)要“勤”，考評(píng)要“真”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”要求作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，向課堂要質(zhì)量，走素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展道路的重要原則。

此外，我校還將進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度。一是行政領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)聽(tīng)課檢查制度；二是教師教學(xué)工作的考評(píng)制度；三是教學(xué)自我剖析制度（課后有反思）；四是教學(xué)過(guò)程監(jiān)控、質(zhì)量分析制度；五是上課、評(píng)課制度；六是對(duì)教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)做好檢查、督促制度。

4、以教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)為契機(jī)，全面強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

① 認(rèn)真做好階段性檢測(cè)、補(bǔ)差過(guò)關(guān)檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。從而提高作業(yè)的有效性，切實(shí)提高各年級(jí)補(bǔ)差的效果。

② 加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的管理，努力提高教學(xué)成績(jī)。加強(qiáng)對(duì)初三學(xué)生的思想教育，有計(jì)劃、有針對(duì)性開(kāi)好初三學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)、階段性的學(xué)情分析會(huì)等，廣泛收集信息，研究教材和教學(xué)策略。加強(qiáng)分類輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)成績(jī)。

5、堅(jiān)持樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，深入開(kāi)展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，全面實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。深入開(kāi)展“校園藝術(shù)周”活動(dòng)，作好20xx年全縣中小學(xué)生文藝匯演的籌備工作。

6、加強(qiáng)美術(shù)、音樂(lè)課教學(xué)的管理，積極預(yù)防和控制春季常見(jiàn)病尤其是甲型h1n1流感和手足口病等傳染病。加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全的宣傳、管理力度。

7、按要求上好地方課、校本課和信息技術(shù)、國(guó)防教育課。促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高。

8、加強(qiáng)新老三室管理和使用工作。今年我校被確定為8所實(shí)驗(yàn)室改造學(xué)校之一，學(xué)校將向上級(jí)單位積極爭(zhēng)取資金，加大投入力度改善現(xiàn)有三室條件。并且充分利用改造后的儀器、設(shè)備，最大限度地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

9、廣泛開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校將加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，積極籌措教育經(jīng)費(fèi)購(gòu)置圖書(shū)并且號(hào)召全體教師人人讀書(shū)，發(fā)動(dòng)學(xué)生惜時(shí)讀書(shū)。積極開(kāi)展撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)、教育教學(xué)論文等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。引導(dǎo)學(xué)生利用早晨、中午時(shí)間閱讀，保證每天在校閱讀時(shí)間不低于30分鐘，各班要形成方案，重在參與、貴在實(shí)效，使學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

10、加強(qiáng)職業(yè)教育和宣傳力度，完成職教中心送培任務(wù)。

1、完善教師輪值授課制。在教研組中全面開(kāi)展教師輪值授課，其他教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。活動(dòng)要做到“三定”、“四備”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定授課教師；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。評(píng)課要實(shí)，敢于講真話、實(shí)話，切實(shí)解決問(wèn)題，收到實(shí)效。

2、強(qiáng)化聽(tīng)課。適當(dāng)加大聽(tīng)課量，教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。并且做到聽(tīng)后要認(rèn)真評(píng)課，讓聽(tīng)者、教者都各有所獲。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整和的研究與應(yīng)用，不斷提高信息技術(shù)輔助教學(xué)的實(shí)踐性。本學(xué)期多媒體教室向全體教師開(kāi)放。每位教師利用多媒體手段上課的節(jié)數(shù)要不少于4節(jié)。

4、加大知識(shí)點(diǎn)梳理工作的研究力度。教師從學(xué)期初開(kāi)始，隨著教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，要逐步梳理出本學(xué)科各節(jié)、各章的知識(shí)點(diǎn)，并且做系統(tǒng)的歸納、總結(jié)、提升，形成文字記載。使教學(xué)、輔導(dǎo)、考試命題更有針對(duì)性，增加教學(xué)的有效性，避免盲目，提高教學(xué)效率。同時(shí)也為進(jìn)一步開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5、要加大校本培訓(xùn)的力度，確立符合素質(zhì)教育要求的正確教育導(dǎo)向。培養(yǎng)校內(nèi)名師，創(chuàng)建精品課堂。在大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，對(duì)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行精雕細(xì)刻，培育出課堂教學(xué)的樣板課，并且在校內(nèi)予以推廣，供全校教師借鑒。進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，逐步構(gòu)建發(fā)展性教學(xué)模式。

1、在打造師資隊(duì)伍中，要少一點(diǎn)“錦上添花”，多一點(diǎn)“雪中送炭”，把笑臉多迎向于弱勢(shì)教師，把轉(zhuǎn)化弱勢(shì)教師放在隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，多蹲下來(lái)和弱勢(shì)教師說(shuō)話，多把外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提供給他們，多為一般、弱勢(shì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。

2、繼續(xù)加大對(duì)教師課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)力度，對(duì)課堂教學(xué)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題進(jìn)行收集及開(kāi)展診治，以便從根本上提高全體教師的教學(xué)水平，為新課程的進(jìn)一步實(shí)施提供有力的支撐。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《學(xué)校德育工作規(guī)程》。按照教育局要求，開(kāi)展好未成年人思想道德建設(shè)工作。

2、積極開(kāi)展以班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生心理健康為主要內(nèi)容的班主任培訓(xùn)，切實(shí)完善以班主任為骨干的德育隊(duì)伍建設(shè)，重視發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)的德育作用。

3、堅(jiān)持以豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)、學(xué)生易于接受的文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

4、加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，定期舉辦家庭教育輔導(dǎo)講座（每學(xué)期不少于2次）。每年開(kāi)展一次合格家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)。把德育工作由校內(nèi)向家庭延伸。

5、積極拓展德育內(nèi)容。充分發(fā)揮學(xué)校作為青少年思想道德建設(shè)主課堂、主渠道和主陣地的作用，積極開(kāi)展內(nèi)容豐富的主題班會(huì)及校內(nèi)外活動(dòng)。

6、成立心理健康咨詢室。建立健全學(xué)校心理健康咨詢室各項(xiàng)規(guī)章制度，設(shè)專任教師，有組織有計(jì)劃，有教材開(kāi)展心理健康教育講座和心理咨詢活動(dòng)。

7、學(xué)校微機(jī)室課余時(shí)間向全體學(xué)生開(kāi)放，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明、建設(shè)校園“綠色網(wǎng)吧”。

8、繼續(xù)完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。堅(jiān)持把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作納入學(xué)校的日常教育教學(xué)和各項(xiàng)管理工作中，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為學(xué)校的常規(guī)工作。要注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性資料的收集和整理工作，以此來(lái)體現(xiàn)評(píng)價(jià)的公平、公正性，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。

1、實(shí)行校長(zhǎng)控輟負(fù)責(zé)制，學(xué)校將與有關(guān)部門(mén)和全體教師層層簽定控輟工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確控輟責(zé)任。實(shí)行全員控輟。

2、實(shí)行輟學(xué)報(bào)告制度。班主任每天要及時(shí)、認(rèn)真清點(diǎn)班級(jí)學(xué)生人數(shù)，對(duì)缺席情況不明的學(xué)生，要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，并認(rèn)真、細(xì)致的作好勸返工作。

3、實(shí)行家訪、幫扶制度。加強(qiáng)對(duì)留守兒童，單親家庭學(xué)生的關(guān)心、引導(dǎo)和愛(ài)護(hù)。建立“雙困生”檔案及幫扶措施，實(shí)行定期家訪。

4、課堂教學(xué)要突出培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、特長(zhǎng)，倡導(dǎo)分層次、分特長(zhǎng)教學(xué)，確保使更多的學(xué)生能留得住，有所學(xué)。

5、設(shè)立控輟工作單項(xiàng)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)罰分明。

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1、牢固樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新務(wù)實(shí)精神，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步形成團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤奮創(chuàng)新、廉潔自律、科學(xué)民主的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的示范和指導(dǎo)作用。

2、加強(qiáng)教育政策、法律、法規(guī)和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的閱讀量和筆記量及各種學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高自身業(yè)務(wù)能力、決策能力、指導(dǎo)能力和執(zhí)行能力。

3、堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，完成規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)和指導(dǎo)任務(wù)。

4、及時(shí)貫徹落實(shí)教育局及相關(guān)部門(mén)的精神和工作任務(wù)，工作扎實(shí)有效。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，教師要按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于印發(fā)〈嚴(yán)禁在職教師從事有償家教違規(guī)辦班補(bǔ)課的暫行規(guī)定（試行）〉的通知》精神，嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)決制止教師亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)資料等行為。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得詆毀和損害學(xué)生的自尊心。

2、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，實(shí)施以考促學(xué)，提高實(shí)效性，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。

3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師、青年教師和班主任的培養(yǎng)，使其快速成長(zhǎng)，進(jìn)而帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。

4、深化人事制度改革，堅(jiān)持依法聘任制度，建立教師業(yè)務(wù)檔案，加強(qiáng)對(duì)教師的考核力度，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。