方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇一

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

每星期二、四的課外活動，小組成員必須準時到達美術教室

美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

美術興趣小組的成員不應該太多，大約10人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每周兩次，教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

1、教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些手工來提高他們動手制作能力。

2、依據學生特點，培養學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎后，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發揮他們好動，思維跳躍性強，善于模仿的特點。養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術語言--線條、色彩等表達出來。由于決大多數同學基礎不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養學生記憶畫，想象畫等。開設一些手工游戲相結合課。使學生對美術產生深厚的興趣

3、做好點評工作。對每位學生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產生濃厚的興趣，初步感知美術與生活的聯系--美術對生活的描繪、對生活的美化

4、學生作品畫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現摩。

5、鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環境等。使學習興趣與應用相結合起來。

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。另外，我覺得可以適當地舉行中外名畫知識搶答比賽，這樣，更能使學生產生極大的熱情，對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。

開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇二

為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據班級學生的特點，班級特組建語文興趣小組：

本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，同時培養學生的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，有效促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力，全面提高學生的語文素質。

1. 選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生

2. 傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

3.培養學生學習語文的興趣，充分認識“有價值的語文”，激發學習語文的熱情與學好語文的勇氣與信心。

4.拓展學生的知識視野，培養學生的問題意識與應用意識。

5.發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。

6. 培養優秀生發現問題、分析問題與解決問題的語文探索與創新精神與能

力，適應今后各級各類語文競賽、作文競賽的要求，能在競賽中取得優良成績。

1.成立語文興趣活動小組和訓練指導小組。

2.興趣小組活動應制訂目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案，包括指導內容、課時安排、輔導老師安排等。

3. 語文興趣小組活動原則上以班級為單位進行，視各班具體情況靈活統一安排。

4．班級每學期參加一次校級語文競賽，檢驗一學期語文興趣小組活動成果。參加縣及以上的語文競賽的學生必須經過校級競賽選拔。

5.每學期末各語文興趣小組活動負責人上交一份活動總結，便于交流，提供借鑒。

6.建立語文興趣小組活動資源庫，征集購置相關圖書資料，及時搜集相關信息。

7.訓練指導小組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查，督促興趣小組正常規范地開展活動。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇三

加強民族團結，反對民族分-裂在維穩中起著非常重要的作用。為了引導全校學生正確認識民族和國家的關系，自覺維護民族團結，堅決維護國家最高利益，激發學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義的熱情，牢固樹立“三個離不開”的思想，讓民族團結走進各民族同學的心中，像愛護自己的眼睛一樣倍加珍惜民族的大團結，從身邊做起，爭做維護民族團結的楷模。

“民族團結一家親”。

凡是表達，熱愛祖國、熱愛家鄉、有利民族團結、反對民族分-裂的積極向上的都可參加。

1、演講內容健康向上，能夠緊緊圍繞主題。 2、演講題目自擬。

3、每人演講時間為4-8分鐘左右，且使用民漢。 4、參賽選手按順序上臺。

20xx年3月16日下午兩節課后

多媒體教室

設一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名。

額敏縣第五小學

20xx年3月17日

活動時間：20xx年10月15日下午4時

活動地點：一年級一班

活動人員：一年級一班全體學生及其家長

活動主題：感恩偉大祖國共建美好家園―“民族團結一家親”

活動形式：節目表演（歌曲、舞蹈）

活動計劃：

“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家，56中語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華。”一首悠揚的歌曲在耳邊回蕩…

民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。社會主義社會各民族間的團結是以中國共產黨為核心的，是以社會主義制度和祖國統一為基礎的。在漫長的歷史發展過程中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關系。在社會主義現代化的今天，56個民族要進一步鞏固和發展這一關系，團結一致形成強大的合力，共同推進中國的現代化進程。

為此一年級一班開展了以“民族團結一家親”為主題的民族團結家庭教育活動。主要流程如下：

1、 主持人宣布本次活動開始。

2 、確定到場人數。

3、展示我們一年級一班少數民族的一些風俗習慣的ppt,以增強各族同學之間的友誼。(以哈薩克族，維吾爾族，回族為主)

4、請少數民族家長代表上臺介紹本民族的一些風俗習慣。

5、劉博雅，艾爾克合作跳哈薩克族舞蹈《黑走馬》，簡靜怡跳《快樂的小天使》，封雅菲演唱歌曲《我們在一起》。

6、活動最后將會在一首維吾爾族歌曲下，各族同學一起跳起歡快的麥西來甫。

本次活動以加強民族團結為主題。在活動中可以增深同學們之間的情感，加強漢族同學與各少數民族同學之間的溝通與交流，生活中我們要學會團結，了解民族團結的重要性，用行動去感化身邊的每個人。今天的中國需要團結，明天的中國更需要合作，維護民族團結，共建美好家園！

活動計劃 活動計劃和活動方案篇四

認識市場攤位的種類。

增進語詞替換的能力。

兒歌讀本、兒歌掛圖、寶貝學習單、互動式教育光碟。

菜籃、cd音響、市場中販賣物品的圖卡。

1.老師拎著菜籃裝作在市場買菜，幼兒圍坐成圈，當老師經過時幼兒要扮演市場老板輪流叫賣出自己販賣的東西（最好不要重復）。

2.請幼兒輪流出列分享寶貝學習單「逛市場」的記錄內容，以及有沒有發生什麼好玩或印象深刻的事。

3.接著請幼兒打開兒歌讀本 p.14「逛市場」畫面，說說這是哪個場所的情景；數數看未拉開特殊頁時有幾個攤位，拉開后又有幾個攤位，多了哪些攤位呢？

4.老師念出兒歌內容，幼兒要依念到的買賣物品，指出正確的攤位位置。

5.展示兒歌掛圖，播放互動式教育光碟兒歌，教幼兒念唱兒歌「逛市場」〔附一〕，并創作肢體律動。

6.接著將兒歌中賣「青菜」、賣「水果」、賣「衣服」、賣「雜貨」，替換成市場裡其他販賣的物品，進行語詞替換活動。

7.帶領幼兒進行「逛市場」游戲（類似大風吹）：

(1)請全班幼兒圍坐一圈，隨意發給每人一張物品圖卡〔附二〕。

(2)先請一位幼兒出來拿著菜籃當買菜者，一邊念兒歌一邊繞著圈內走，當念到「賣青菜」……時（可替換成自己想要的東西）此時手中拿著被

念到物品圖卡的幼兒要起身跟在買菜者的后方走。

(3)當兒歌結束時，老師敲一下手鼓，此時繞圈的幼兒要立即找空位坐下，沒有找到座位者則當下一位買菜者，游戲以此類推。

1.能說出市場裡的攤位種類。

2.能將兒歌中的語詞替換成其他販賣物品。

活動結束

教幼兒認識「市場」二字，并進行語文游戲活動。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇五

書籍是人類寶貴的精神財富，是人類走向光輝燦爛未來的基石；讀書是重要的學習方式，是應該大力弘揚的優秀傳統。“一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個學習型的民族，才是一個不老的民族；一個愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承！”我校本學期真正加入新教育實驗的行列，我們在充分考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香年級”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。

1、發展性

把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生和老師，以《新世紀教育文庫〃教師閱讀推薦書目100種》和《新世紀教育文庫〃小學生閱讀推薦書目100種》為主，讓教師通過閱讀豐富精神世界，提升專業水平；讓學生通過閱讀培養良好的學習習慣，打下一生的精神底子。

2、適應性

教師的閱讀以自主閱讀為主；學生的閱讀以推薦、指導為主。給學生推薦閱讀作品要注意學生的年齡特點，學生對作品的接受需要、接受

興趣等都處在動態發展中，教師應密切關注，使學生長久地保持旺盛的閱讀興趣。逐步推進師生將讀書化為自主學習、自主提高的學習行為。

3、整體性

在考慮學生不同層次的閱讀需要的同時，兼顧閱讀自身的連續性和系統性。將閱讀融進各學科的教學之中，全員參與營造書香校園活動。

1、制訂活動計劃：即“創書香年級”、“創書香班級”及“創書香家庭”計劃，教師個人讀書計劃、學生個人讀書計劃。

2、注重環境布置，大力營造讀書氛圍。

學校的文化長廊、走廊里的掛牌、教室的布置等都要有濃濃的文化氣息，能初步激起學生讀書的愿望。

① 各班主任利用晨會、班會等時間對班級學生進行讀書活動教育。

中隊黑板上方布置醒目的宣傳標語。

② 抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責

借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數量的圖書（至少人手一本）。

③學校進一步完善圖書室，增加藏書量，并堅持每天定時開放，常年訂閱少兒期刊、報紙，讓學生隨時可讀到時代氣息特濃的圖書；各中隊成立一支“書香流動站”。設立站長一名，副站長一名，導航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內流動開展推薦“好

詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經典小說、童話。

3、注重實踐，構建新型的讀書氛圍。

①常年開展“一日三讀”,即“晨誦古詩”（早讀20分鐘，吟誦古詩）；“午讀經典”（午間半小時，默讀經典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。

②開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。

③周一集體升旗儀式開展“好書大家看”推薦活動。

④教師開展“滴水閱讀”活動，讀書要做到“三個一”：每學期讀一本專著，擬定一個研究專題，寫一篇閱讀隨筆。讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風情。

⑤開展中華經典古詩誦讀活動。（設想：一年級“春夏秋冬”篇；二年級“親情友情”篇；三年級“大好河山”篇；四年級“愛國思鄉”篇；五年級“塞外戰爭”篇；六年級“人生哲理”篇。由低年級學生誦讀《三字經》開場，讓學生在美妙的經文韻律中親近蒙學經典，親近中華傳統美德；最后由教師誦讀經典、詩文，師生再次走進燦爛的傳統文化，并請部分家長參加活動，親自感受書香給孩子帶來的成長快樂。）

⑥建立一個"讀書沙龍"。活動內容：介紹班級、個人讀書情況、讀書故事或圍繞"營造書香校園"開展活動。

4、完善評價制度，促進閱讀活動持續深入。

學校將從量與質兩方面對教師、學生的讀書情況進行考查，希望通過一定的督促方式有力地促進了師生的閱讀，使“營造書香校園”活動在我校能扎實地開展起來。每周有檢查、有記錄、有反饋、有評價。每周一將在集體升旗儀式上公布一周“書香中隊”。周周累積，學期末，將周周成績作為評選“書香中隊”的依據。此外，認真開展讀書評價，評選“讀書小博士”、“對詩能手”等主題活動。

組 長：趙現棋

副組長：周素娟 王彥肖

成 員：各班教師

九月份：

1、制定各項計劃。

2、開展“一日三讀”活動。

3、豐富中隊圖書，抓好中隊“圖書角”的啟動、運作。

4、桃源八都友好學校作文聯誼賽

5、注重環境布置，大力營造讀書氛圍。

6、低年級啟動經典繪本閱讀。

7、完善評價制度，促進閱讀活動持續深入。

十月份：

1、開展形式多樣的讀書活動，為校園“閱讀節”做準備。

2、開展校園“閱讀節”系列活動。

3、扎扎實實開展書香流動站系列活動。（流動小書架、流動書香站）

4、開展“讀書沙龍”活動。

5、讀書常規檢查、評價活動。

十一月份：

1、開展“讀書小博士”、“詩歌朗誦”、“小小藏書家”等比賽活動。

2、開展“我為中隊獻圖書”活動。

3、讀書常規檢查、評價活動。

十二月份：

1、高年級開展讀書征文比賽。

2、中高年級開展“詩歌創作”比賽。

3、讀書常規檢查、評價活動。

4、教師讀書“三個一”自查。

一月份：

1、評比表彰“閱讀之星”、“書香中隊”、“書香家庭”

2、教師上交一片有質量的閱讀隨筆。

3、活動總結。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇六

晨間活動是幼兒在園一日活動的開始，教師應該做好晨間接待工作，讓孩子有個好心情開始一天的集體生活，我將認真做好如下工作：

1、面帶微笑主動問好，迎接孩子入園，讓孩子感受到老師對他（她）的喜愛。對小班幼兒，由于剛入園不久，年齡又小，對父母的依賴感還很強，這時，教師就要擔負起幼兒教師父母親的角色，抱抱孩子，親親孩子，親切地叫叫幼兒的乳名等，這樣會很快地拉近教師與幼兒間的距離，讓幼兒很快地對老師產生信任感、親近感，愉快地開始在園的一日活動。

2、注意觀察，及時發現孩子的異常。注意一摸、二看、三問、四查。如孩子情緒不好，則要了解是由于心情不好還是身體原因或其他。身體不舒服的'要與家長交流；心情不好的可以與其交談，幫助調整情緒，還有很重要的一條就是能及時發現孩子是否帶入危險物品并妥善處理好。

3、注重教師與家長溝通，這是家園交流的寶貴契機，教師充分利用這一機會，互通幼兒在園、在家情況，取得家園教育的一致性，形成教育合力，幫助幼兒糾正不良習慣，促進幼兒健康成長，在此過程中，也是幫助家長了解科學，潛移默化中轉變家長育兒觀念的好時機。

4、組織幼兒玩橡皮泥，給予適當的指導與幫助。

早操是幼兒園第一個集體活動。它對調節幼兒一日活動情緒，發展幼兒基本動作的協調、準確、靈活，對鍛煉人體的肌肉群，培養幼兒的協作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。早操活動應符合幼兒生長發育需要，做操時應使幼兒頭、軀干、肢體、關節受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整。為此，應高度重視早操活動，以飽滿的熱情去帶領幼兒一起鍛煉。早操環節主要順序為：

1、組織幼兒有序的收拾玩具、上廁所（10分鐘）

3、聽音樂、聽口令排隊整隊

4、做早操

5、檢查幼兒背心

集中教育活動教案。（見附件一）

主要順序為：

1、挽袖子、做洗手操、洗手

2、分發水果，分享水果

3、排隊接水、喝水

區角活動，是指教師根據教育目標和幼兒發展水平，有目的、有計劃地投放各種材料，創設活動環境，讓幼兒在寬松和諧的環境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學習內容和活動伙伴，主動地進行操作、探索和交往的活動。我班區角有：小小建筑師、快樂書蟲、益智區、美工區、娃娃家五個區角。本環節主要活動順序為：

1、介紹區角名稱、了解相關區角的游戲規則

2、幼兒自主選擇區角

3、幼兒玩區角游戲，老師巡回指導

4、收拾整理

5、總結（重點各個區角規則的總結）

1、洗手

2、手指游戲

3、創設愉快的進餐環境，播放舒緩、愉快的音樂，介紹飯菜（色香味），激發幼兒食欲。

指導幼兒安靜進餐

活動計劃 活動計劃和活動方案篇七

1、學習律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。

2、在教師小幅度動作的提示下，記憶動作，積累學習動作的策略。

3、與同伴共享動作表演的空間。

1、回家觀察家長燒菜。

2、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。

3、幼兒會場歌曲《殺雞宰鴨》

——教師：過年了，大家快樂看戲吧！

——帶領幼兒拿出椅子下面的樂器，引導幼兒一起演奏《小看戲》

——教師：快過年了！咱們殺雞宰鴨，快樂地在一起好嗎？

——教師帶領幼兒一起歌唱《殺雞宰鴨》

——教師：加入你面前有一只雞，你怎樣才能捉住它？燒雞湯之前我們可以做些什么？怎么把雞放進鍋里？怎么蓋上鍋蓋和打開鍋蓋，怎么做聞香味的動作？怎樣品嘗自己燒的雞湯？

——請個別幼兒結合自己的生活經驗，討論動作元素，練習表演相應的動作。

——教師和幼兒共同隨音樂做動作。

在表演動作過程中，提醒幼兒注意關注老師的動作和提示，表演殺雞宰鴨的動作。

——鼓勵幼兒大膽地講述和演示動作。

——教師帶領幼兒表演唱歌曲《殺雞宰鴨》

（1）小節：找雞（鴨）

（2）小節：抓雞（鴨）

（3—4）小節：每拍做一下殺雞（鴨）的動作。

（5—6）小節：雙手按| x x x x | x x x x |的節奏輪流做拔毛的動作。

（7）小節：把雞（鴨）放進鍋里。

（8）小節：蓋上鍋蓋。

（9）小節：打開鍋蓋。

（10）小節：聞香味。

（11）小節：吃雞（鴨）。

（12）小節：做出表示滿足、高興的動作。

連著在新中班上了兩個音樂節奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發他們發現如何讓樂器發出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節奏活動時，我開始配上了節奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯系各種節奏，提高幼兒的節奏感， 圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發出來的聲音和諧多了。

節奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術教育的重要內容。

中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發展節奏感，而且能發展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日常活動中我們要根據幼兒的學習特點，采取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

活動計劃 活動計劃和活動方案篇八

1.規則：

主持1名。計成績1名。13位同學計時。13名監督人員并維護秩序。每班出兩組分為a,b兩組。每組三人，三人背靠背，手挽手，將一個氣球夾在三人當中進行折返跑。跑出50米，原地轉三圈后回來。進行計時，時間最短的小組勝出。過程中，氣球不許落地，不許擠破，也不許被吹走。丟失氣球的小組要重新開始。氣球要吹到快爆了那么大，增加難度。初賽，周一，各班a組共13組比賽，取前6名。周二，各班b 組共13組，取前6 名。復賽，以上12組比賽，取前6 。決賽，以上前6比賽，取前3名。為冠軍，季軍，亞軍。（比賽結束，歷時四天。）

2.道具：氣球，計時秒表（13個或6個），可以立在地上的桿。大喇叭一個。

1.規則：

每班3人，2男1女，發令1人，7人計時記錄。比賽前進行抽簽，將14個班分為兩組，每班3人參賽，2男1女，比賽時七個班按抽簽依次排成一排，與本班選手面對面，距離20米。比賽口令下完，每班第一名參賽選手向對面跳去，到達對面同班第二名參賽選手處，與之擊掌，此人便順著原來的方向朝對面跑去，知道最后一名隊員手提麻袋跳到另一端，記錄員記好時間并登記。第一組比賽完畢，第二組繼續，所有比賽結束后成績匯總，排出名次

3.比賽器材：21個大口袋，秒表。喇叭

1.規則：

以班為單位，每班一男一女。男生背女生，哪組最先到達終點哪組獲勝。14個班分兩組初賽，第一組前7個班，第二組后7個班。初賽每組按成績選出前三個班， 共六個班進入決賽。（每班兩名選手成一列，按間距站到兩個籃球場底線。聽裁判同學喊預備進行預備動作，聽到哨響進行比賽。每組對面終點線站一名裁判掐準時間，做判斷。每名裁判后面可跟一名本班同學做監督。）最后六個班決賽按時間長短取前三名。

1.規則：

體育部出八名成員擔任主裁判一名，副裁判兩名，統計員一名，四名分發比賽用的器材。每班出四名隊員參加比賽（三男一女），并選出先后比賽順序1號，2號，3號，4號。在籃球場兩側畫線（用粉筆），兩側距離為50米，橫排畫七條橫線作為起跑線，線線距離為1米。每班派出一名負責人負責場外秩序并有序組織參賽同學就位。比賽共分四場，前兩場場7個班級（共四天）。1~7班橫排站在兩側起跑線后1號3號一組，2號4號一組由班級負責人進行組織。每班分一個網球和網球拍。裁判站在比賽場地中間外側，2名副裁判站在1號和3號所在位置計時，其中副裁判一人負責3個班一人4個班。由主裁判講述比賽規則后，發號施令(吹哨)，比賽開始。一輪比賽結束后副裁判將時間匯總到統計員處，比賽開始前，參賽隊員站于起跑線后，一前一后，裁判發令后，隊員站立式起跑且必須單手持網球拍把手處，

網球至于球拍上，托球向前跑，以最后一名參賽隊員身體任一部位觸及終點線所在垂直平面為計時停止，裁判吹哨后，1號向2號跑去中途需保持球不許落地，途中若網球落地，需撿起球置于球拍上，并且退至掉球處繼續跑，撿球時不得影響其他選手比賽，否則，成績無效。1號需過另一側起跑線后與2號交接，2號接到后向3號跑，依次類推。直到4號到達終點時游戲結束。由副裁判統計所用時間。第二天換后7個班比賽，方法如上。復賽：評出前六的優勝班級，第三天進行復賽，規則如上選出前三名。決賽：前三的班級進行最終比賽，評出1,2,3名。注：比賽時，持球拍手不得超出把手，不得用手夾球，否則，成績無效。隊員行進中，只允許用單手持拍托球，不得用另一只手作任何輔助持球動作，否則，成績無效。過終點時，球必須在球拍上才可記為有效成績，人和球必須同時過終點，球必須在球拍上才可記為有效成績。搶跑沒有比賽成績。時間最短者為勝。

2.比賽器材：七個網球拍和七個網球，哨子，計時器2個，粉筆，米尺。

1.規則：

每隊派3名女選手，3名男選手參加比賽。3名女選手在向對面仍網球，1名男選手將水桶放在頭頂，在距女同學。2米以外移動接球，另2名同學分別負責撿、運隊友沒有投中的球 每班共30個球，滿分30。

2.評分標準：每接一個球加一分，在規定時間（2min）內，得分最多者為勝，（如有成績相同的狀況，進行加時賽）。比賽過程中，如撿球同學故意撿對手班級的球、影響對手班級比賽的，判為犯規并取消比賽資格。接球選手超過規定界限的班級，按過界次數累計扣分，每次扣0.5分

3.活動器材： 等大塑料桶4個 網球120個

規則：

兩個吹哨子的，四個計時的，兩個組織班級上場比賽的，五個維護秩序的，兩個積分的（最好是女生），兩個裁判。