無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

元調(diào)語文試卷篇一

假如我是教師，我會(huì)用各種新奇的活動(dòng)來吸引學(xué)生。嘿，這星期的“熱門討論會(huì)”、“學(xué)生演講會(huì)”、“作文聊天室”有要開始啦!我會(huì)讓學(xué)生在課堂上暢所欲言，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種快樂的事，要學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”!讓學(xué)生們從歡笑中得到啟迪，使知識(shí)更加牢固。讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮自己的想象力，訓(xùn)練學(xué)生的思維、智力、創(chuàng)造力。讓學(xué)生不斷的攀巖知識(shí)高峰，讓他們既輕松又愉快的學(xué)習(xí)。到我上課的時(shí)候，面對(duì)無數(shù)雙求知的眼睛，我從不緊張，而是娓娓道來，深入淺出地講課。用我那像湖水般的眼睛帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的海洋，走進(jìn)知識(shí)的世界，和學(xué)生一起盡情的地遨游神秘的知識(shí)樂園。不是嗎?學(xué)生們聽得津津有味，那瑯瑯的讀書聲從課堂中傳出來，仿佛動(dòng)聽的大和唱。

假如我是教師，我一定會(huì)無微不至的照顧我的學(xué)生。嘿，這個(gè)小調(diào)皮鬼川川，總愛吵架。我可不會(huì)輕易的罵他，而是耐心的給他講道理，教育川川要遵守紀(jì)律，不能隨便打架罵架。川川沒想到一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”竟然變成了一場(chǎng)和煦的春風(fēng)，眼眶閃著淚光，說：“老師，我知道錯(cuò)了!”啊!柳柳的手指劃破了，流血不止。我看著傷口，心如刀絞。把柳柳送到醫(yī)務(wù)室里包扎好傷口，我心中的才落地。

假如我是教師，我不會(huì)讓學(xué)生整天都堆在書本里，而是讓他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀弧４禾欤覀內(nèi)ふ掖禾斓男畔ⅲ蹲酱禾斓挠白?觀察千姿百態(tài)的奇木異草，欣賞姹紫嫣紅的百花。看，迎春花像用金片做的小喇叭。夏天，我們?nèi)タ闯鑫勰嗖蝗镜暮苫āＧ锾欤覀內(nèi)ビ^賞高大挺拔的大樹，采集樹葉做成標(biāo)本，傲然挺立，燦如繁星的秋菊。冬天我們用手中的小筆頭畫出美麗嬌艷的梅花······啊!這一切多么充滿詩情畫意!學(xué)生們寫出來的文章能不優(yōu)美?

我會(huì)給所以孩子知識(shí)與愛，教會(huì)他們?cè)鯓佑眯娜肀澜纾淖冞@個(gè)世界。

看，我的學(xué)生用的是科學(xué)家，有的是警察，有的是醫(yī)生，還有的是公務(wù)員······我感到無比欣慰。

這一切，畢竟只是童年的遐想，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)奮斗······

元調(diào)語文試卷篇二

高考如戰(zhàn)場(chǎng)，人生亦如此。經(jīng)過多少風(fēng)霜洗禮后，才能贏得真正的勝利，可這其中的種種辛酸，只有自己知道。可如此之艱難的時(shí)刻，怎樣撐下去，是一個(gè)十分考驗(yàn)人的地方。你需要一種信念，它可以是具象的，也可以是抽象的，不管怎樣，它會(huì)像脊梁骨一樣，撐住你的艱苦日子。

曾經(jīng)有一位智者，他有三個(gè)兒子。這三個(gè)兒子常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大吵一架，甚至大打出手。智者認(rèn)為這不是一個(gè)好現(xiàn)象，經(jīng)過日思夜想之后，他做出了一個(gè)決定，給三個(gè)兒子每人一個(gè)袋子，他說道：“這里面裝著能夠摧毀世界的東西，你們一定要保護(hù)好它們，如果你們能完成使命，那么你們將會(huì)成為世界上最成功的人。”

三個(gè)兒子分道揚(yáng)鑣，大兒子最為心急，早早打開了口袋，卻發(fā)現(xiàn)只是一只爛蘋果。最終郁郁不得志，死在了異國(guó)他鄉(xiāng)。二兒子學(xué)起了做生意，結(jié)果生意失敗，悲痛交加下打開了口袋，發(fā)現(xiàn)只是一只破靴子，一氣之下跳海自盡。而小兒子至始至終沒有打開口袋，只是努力學(xué)習(xí)，最終成為一代名家。后人在整理他的遺物時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)袋子里只裝了一個(gè)銅幣。世人都為之驚嘆。

在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一位老將軍生了一場(chǎng)重病，臨終前，他把兒子叫到了跟前，然后拿出了一個(gè)箭囊，里面插著一只箭。父親對(duì)兒子說：“這是傳家之寶，只要你帶著它，你就可以得到先輩英靈的守護(hù)，戰(zhàn)無不勝，不過千萬不可把它抽出來。”說完這句話，將軍才放心地永遠(yuǎn)閉上眼睛。

兒子深信不疑，他的內(nèi)心有一種神秘的力量，在戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡。在這個(gè)信念守護(hù)下，兒子打了一場(chǎng)又一場(chǎng)勝戰(zhàn)。久而久之，兒子忘了父親的叮囑，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間，兒子驚呆了——原來這箭囊里只有一只斷箭！這太可怕了，他仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志坍塌了。失去了繼續(xù)戰(zhàn)斗的勇氣，最終死在了戰(zhàn)場(chǎng)上。

羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。”

高考也正是如此。在我們的學(xué)習(xí)和生活的道路上，會(huì)遇到各種艱難險(xiǎn)阻，我們一定要有堅(jiān)定的信念！讓信念撐起我們的精神，帶動(dòng)我們的軀體，只爭(zhēng)朝夕，勇敢地披荊斬棘，迎來一個(gè)又一個(gè)的勝利！

元調(diào)語文試卷篇三

在建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)中，這是一個(gè)新時(shí)代。我們身處新時(shí)代亦是新青年，新青年不循規(guī)蹈矩，發(fā)展應(yīng)有新方向，朝全面發(fā)展前行。

距離2035年還有17個(gè)年頭，年過十七載又是一代新青年。當(dāng)下，我們身為新時(shí)代的主角應(yīng)是全面發(fā)展，德智體美勞全面展開并為新時(shí)代建設(shè)鋪平道路。

袁老先生立于新時(shí)代，緊追時(shí)代潮流發(fā)展方向，在閑暇時(shí)間發(fā)展自己的愛好，同時(shí)也是熱衷科研與學(xué)習(xí)的學(xué)者。置身于研究水稻而最新的海水稻也為非洲地區(qū)人民解決溫飽問題提供途徑，而新時(shí)代的我們更加生龍活虎，體力旺盛有更加充沛時(shí)間與精力投身于學(xué)業(yè)及愛好。著名物理學(xué)家愛因斯坦，他不僅是一位創(chuàng)立相對(duì)論的偉大科學(xué)家更是樂器愛好者。

德智體美勞為何要全面發(fā)展？

只有身心健康、內(nèi)心活力積極，具有一副強(qiáng)魄的身體是物質(zhì)前提，科研表明在發(fā)展樂器并進(jìn)行科學(xué)有利于數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。放眼過去，幾乎大部分偉大的物理學(xué)家科學(xué)家皆具有樂器方面的愛好。在我們看來也許不屑一顧但長(zhǎng)久發(fā)展來看，德智體美勞全面是一個(gè)正確的決策和口號(hào)更是幫助我們新時(shí)代青年們提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)的有效途徑。

同時(shí)有光的地方就會(huì)有黑暗，生活在所謂的“陰影”中的青年們不思進(jìn)取，沉迷于游戲及電子產(chǎn)品無疑是對(duì)抗的一種表現(xiàn)形式，還有一部分人在學(xué)習(xí)也是非常刻苦，不排除隱藏因素只是讀死書的人在新時(shí)代無疑會(huì)面臨巨大的社會(huì)困難，就業(yè)困難、社會(huì)交際恐懼，由此而生的是對(duì)社會(huì)的不滿與厭煩造成了社會(huì)不良風(fēng)氣及邪惡因素的提升。由此德智體美勞的全面發(fā)展更顯得重中之重了。

新的青年代表國(guó)家新生活。近代梁任公曾說：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)于歐洲則國(guó)強(qiáng)于歐洲，少年強(qiáng)于地球則國(guó)強(qiáng)于地球。”這正是對(duì)此的高度概括，發(fā)展新青年提升素質(zhì)成為了當(dāng)代首要目標(biāo)，為社會(huì)正義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)提供不竭的人才及技術(shù)支持使中國(guó)在將來屹立于世界東方。

“為中華之崛起而讀書”，用_的名言激勵(lì)我們，與無數(shù)正奮斗的新青年們并肩前進(jìn)，用新的方向譜寫新時(shí)代的樂章。

元調(diào)語文試卷篇四

武漢動(dòng)物園很美麗，樹多，動(dòng)物多湖也多。

凡是到武漢游覽是人，如果不去武漢動(dòng)物園看看，就好象到去了北京沒游長(zhǎng)城，到了羅馬沒看斗獸場(chǎng)一樣。

走在動(dòng)物園里，路上就有一片一片的綠色海洋，因?yàn)橛性S多綠色的.雨傘，所以可愛的小鳥們可以在綠油油的雨傘下幸福的生活。

動(dòng)物園里的動(dòng)物一定很多：大象，河馬，斑馬，大熊貓，多得我三天三夜也說不完！

湖是動(dòng)物園的點(diǎn)綴，全省恐怕沒有那個(gè)動(dòng)物園與其媲美。五六個(gè)湖，星羅棋布的散落在動(dòng)物園里。就說天鵝湖吧，湖面上的天鵝好像玩得非常開心，有的在天上自由自在的飛翔，有的在湖上面比賽游泳，還有的在做有趣的游戲。如果春天去還可以看到一排排的柳樹，遠(yuǎn)處看好像是春姑娘的辮子，上面還有綠寶石一樣的柳葉，陽光照在上面比晶瑩的水珠還亮，真是太美了！看到了這種景想起了一首詩：

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。

樹，動(dòng)物，湖不僅裝點(diǎn)了武漢動(dòng)物園，而且讓這個(gè)動(dòng)物園更加美麗。

元調(diào)語文試卷篇五

人生如棋，落子無悔，棋中妙理，理中得解。

圍棋中有三個(gè)術(shù)語，分別為“本手”、“妙手”、“俗手”。

本手是遵循學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的規(guī)律，步步為營(yíng)，夯實(shí)基礎(chǔ)；妙手是豐厚積淀和無數(shù)次歷練后的敏銳創(chuàng)新和突破；而俗手則是忽視根基，急功近利的狹隘短視。

人們大多驚羨于大師的妙手，卻對(duì)平淡無奇的本手視而不見。但其實(shí)，我們大多數(shù)人都處于初學(xué)階段，甚至還不及本手。因此，我認(rèn)為，只有打牢基礎(chǔ)，成為本手，深刻理解通法、常理，才有妙手生輝的可能。

達(dá)芬奇在成為畫家之前，花了三年的雞蛋。他的老師要求他從不同角度畫雞蛋，達(dá)芬奇開始很不耐煩，敷衍了事，但老師嚴(yán)肅地告訴他，一千個(gè)雞蛋里，沒有兩個(gè)雞蛋是完全一樣的，你要注意觀察，找出它們細(xì)微的差別，雞蛋畫好了，你離名畫家也就快了！正是三年如一日，認(rèn)真地畫了上萬個(gè)雞蛋，才有了讓后世驚嘆的《蒙娜麗莎》那神秘的微笑！

但我們也不能拘泥于本手。要有一定的創(chuàng)新意識(shí)，敢于去打破常規(guī)。適當(dāng)?shù)貙⒆约旱乃季S放開，跳脫，有新的靈感不必馬上否定，盡管去天馬行空，盡管去嘗試。靈感落地，或許真正的妙手就出來了。

如果在踏實(shí)探索更進(jìn)一步的過程中出了俗手，也未必是壞事。出了俗手或許還是一次難能可貴的機(jī)會(huì)。及時(shí)反思，縱覽全局，尋找故障所在，填補(bǔ)上這個(gè)缺口，也是在進(jìn)一步完善，將錯(cuò)誤化為己用，為以后的棋局多了一種可規(guī)避可提升的可能。

妙手是創(chuàng)造，本手是基礎(chǔ)。

妙手是生成，本手是預(yù)設(shè)。

妙手顯智慧，本手見功力。

只有穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆妹恳徊奖臼郑蟹€(wěn)致遠(yuǎn)，進(jìn)而有為，守正創(chuàng)新，立破并舉，才會(huì)收獲到不期而至的妙手。

無論為學(xué)還是為人，都宜腳踏實(shí)地，一絲不茍，戒驕戒躁，遠(yuǎn)離速成，惟精惟一做人，至真至誠(chéng)處事，以“正手”呼喚“妙手”，由小成而至大成，盡精微而致廣大。

元調(diào)語文試卷篇六

2021年12月5日，在單板滑雪大跳臺(tái)世界杯美國(guó)斯蒂姆波特站，蘇翊鳴首次進(jìn)入決賽即奪冠，讓更多人看好這位單板少年潛力無限。

作為年少成名的“天才少年”，蘇翊鳴在7歲時(shí)即成為著名單板品牌burton的簽約滑手，并在2019年沸雪中驚艷亮相后，得到了monster enegry的青睞，在頭盔上得到了那只綠爪的認(rèn)證。要知道，全世界的極限運(yùn)動(dòng)員都以成為redbull（奧地利紅牛）或monster enegry（魔爪）的簽約運(yùn)動(dòng)員為榮，而在頭盔上能夠有這兩個(gè)logo的加持，在比賽中都有可能會(huì)讓裁判的印象分能高一點(diǎn)。隨后，蘇翊鳴又和谷愛凌一起，成為了全球team oakely的一員，雪鏡上標(biāo)志性的大o logo也隨著兩人知名度的提升而得到大量曝光。

國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，除了2016年就已簽約的goski，蘇翊鳴在2020年得到了雪湖資本、肯德基與阿迪達(dá)斯的贊助，又在2021年陸續(xù)與清揚(yáng)、別克、修麗可、元?dú)馍诌_(dá)成合作。在2022年冬奧會(huì)上大放異彩后，迅速成為了冬奧會(huì)官方合作伙伴伊利的最新代言人。

對(duì)于2月18日才年滿18歲的蘇翊鳴來說，他的巨星之路才剛剛開啟。

在蘇翊鳴成功奪得首金后，蘇翊鳴的商業(yè)邀約蜂擁而至。不過，據(jù)《第一財(cái)經(jīng)》報(bào)道，蘇翊鳴的經(jīng)紀(jì)人、endeavor中國(guó)區(qū)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)總監(jiān)楊冉表示不著急變現(xiàn)，每天都在婉拒大量的代言和采訪邀約。

在蘇翊鳴的經(jīng)紀(jì)團(tuán)隊(duì)看來，在一名運(yùn)動(dòng)員尚未成名前，“需要使比較大的勁去推動(dòng)他和優(yōu)秀品牌合作”，但當(dāng)他一戰(zhàn)成名后，大量的品牌主動(dòng)找上門來，此時(shí)反而需要“保護(hù)好運(yùn)動(dòng)員ip”，更多地考慮其長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃及個(gè)人發(fā)展意愿。楊冉表示，讓一名運(yùn)動(dòng)員背負(fù)過多商業(yè)代言，不只會(huì)分散公眾的有限注意力，對(duì)商家而言性價(jià)比也不高。“我們希望品牌能夠跟運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行長(zhǎng)期綁定，這種很有深度的合作，能讓大家看到他們身上一些堅(jiān)守的東西。”

至于蘇翊鳴新的代言費(fèi)用，目前經(jīng)紀(jì)團(tuán)隊(duì)也還在評(píng)估當(dāng)中，也將根據(jù)市場(chǎng)的反應(yīng)來進(jìn)行靈活的選擇。畢竟，蘇翊鳴才17歲，他的運(yùn)動(dòng)生涯才剛剛開始，經(jīng)紀(jì)團(tuán)隊(duì)也可以從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來考量他的代言品牌。從某種意義上對(duì)蘇翊鳴來說，這也是他的商業(yè)成人禮。

在判斷運(yùn)動(dòng)員的潛力方面，擁有著行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先經(jīng)驗(yàn)的體育營(yíng)銷巨頭endeavor更早地發(fā)現(xiàn)了蘇翊鳴的價(jià)值，并將其招入麾下，為其鎖定合適的商業(yè)代言只是經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)中的一部分工作，除此之外，更要在蘇翊鳴的訓(xùn)練比賽和學(xué)習(xí)生活中提供全方位的助力。如今蘇翊鳴商業(yè)價(jià)值急劇攀升，印證了當(dāng)初endeavor判斷的準(zhǔn)確。

而除了endeavor之外，專業(yè)滑雪社區(qū)goski也曾很早就發(fā)現(xiàn)了蘇翊鳴和谷愛凌的巨大商業(yè)潛力價(jià)值。早在2016年，兩人就一同成為了goski的代言人，同樣令人感嘆其眼光之精準(zhǔn)。

在中國(guó)越來越注重全方位素質(zhì)教育的今天，新一代的青少年有更優(yōu)越的物質(zhì)條件，去嘗試“新鮮”的小眾項(xiàng)目，獲得更“稀有”的“技能點(diǎn)”加持。

而對(duì)于中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)來說，或許像谷愛凌、蘇翊鳴這樣的新時(shí)代偶像，未來還會(huì)涌現(xiàn)出更多，值得從業(yè)者不斷去發(fā)掘與培養(yǎng)。

元調(diào)語文試卷篇七

別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿。不見武陵豪杰墓，無花無酒鋤作田。

——題記

以37°角仰望星空，我看見一枚枚爍星照亮灰暗的夜空，于是發(fā)一聲長(zhǎng)嘯，做一首慢詞，紅衰翠減，清秋洗凈。我就是一名文藝青年，行走于理科生中的熱愛文學(xué)的青年。

文藝青年在新時(shí)代賦予新的含義，大多數(shù)人認(rèn)為文藝青年實(shí)為故作姿態(tài)，多愁善感的無聊之人。此言差矣，真正的文藝青年樂于生活的感悟，喜于靈魂的滌蕩，為自己斑斕之夢(mèng)努力奮斗的樂觀青年。

“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人看你，明月裝飾了窗戶，你裝飾了別人的夢(mèng)。”我每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)美的瞬間，在枯燥機(jī)械的學(xué)習(xí)中追尋靈魂的昄依；在沉悶壓抑的生活中尋找精神的養(yǎng)料。看花便沉浸在春日中；聽雨便探求夏的內(nèi)涵。每天樂此不疲，做一個(gè)快樂的文藝青年。而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)文藝青年越來越少，浮躁的氛圍，侵蝕著每一位同學(xué)；喧囂之聲侵溺教室的沒一個(gè)角落。同學(xué)們?cè)谝黄鸪蔀橐环N攀比物品的集合，沒有人再捧一本好書暢游其中。只是湊一塊侃侃而談穿越劇；沒有人享受學(xué)習(xí)的樂趣，只有一張張鐵青的臉，麻木呆滯；沒有人追求高尚的情操，只有拜金物欲的思維泛濫；沒有……

我突然感到一種前所未有的恐懼。物質(zhì)的脂肪臃腫著我們的身體，而精神的脂肪銹蝕著我們的靈魂！教室里貼著：“天行健，君子以自強(qiáng)不息地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”有多少同學(xué)理解文字背后的睿智道理；有多少同學(xué)明白老班貼此標(biāo)語的意義，甚至有多少同學(xué)認(rèn)真看過此標(biāo)語。在這個(gè)喧囂的文化迷亂的時(shí)代，或許我們會(huì)迷失自己，但只要秉著不隨波逐流的心態(tài)，奔跑在理想的道路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來的一葉一世界。

文藝青年從不拒絕任何一位有夢(mèng)的人，精神的脂肪不可怕，加入到文藝青年的隊(duì)伍，讓生活多一份寧?kù)o。“靜以修身，儉以修德。”讓生活多一份積極。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”精神的脂肪定會(huì)消失，健康明朗的思想定會(huì)熏陶每一位同學(xué)。

佛說：身在叢中過，片落不沾身。我定不會(huì)受外界影響，放棄做文藝青年。雖然文藝青年或許有些格格不入，但我相信將來會(huì)有更多的人熱愛生活的。我，文藝青年，行走于理科班，只希望在某個(gè)角落，尋找到靈魂的昄依，然后執(zhí)筆寫下最美的瞬間。

元調(diào)語文試卷篇八

當(dāng)自己毅然寫下這四個(gè)字時(shí)，我感到很詫異，內(nèi)心萌發(fā)一種異樣。或許，是隱喻的悲傷。

青年們喜歡幻想，幻想自己的未來，一心想進(jìn)入夢(mèng)想的學(xué)校。進(jìn)來后卻開始擔(dān)憂，里面的人想出去，外面的人想進(jìn)來，這也許就是圍城吧。

在這里，每個(gè)青年的那份正值青春學(xué)生的朝氣都被壓制著，就如同政治老師所說的：“階級(jí)制度已經(jīng)消滅，但階級(jí)現(xiàn)象依然存在。”

學(xué)校就這樣溫柔一刀切斷青年們所有的出校理由，于是青年們只好望著四角的天空日復(fù)一日傷春悲秋。每一次銀白的鐵門在遠(yuǎn)方來來回回地蹭亮，都會(huì)晃蕩每個(gè)人的心房，于是，“空悲復(fù)己愁，欲語淚先流”成為青年們的獨(dú)身寫照。

圍城中，青年們的心靈寄托就是那泛藍(lán)的天空，每時(shí)每刻，循著光線總會(huì)有幾個(gè)人在獨(dú)自憂郁地望向寥落的天空，直至隱去了遠(yuǎn)方模糊的陰影，這導(dǎo)致的必然結(jié)果是越來越多的青年開始迷戀悲傷。

有時(shí)，偶爾老師沒來，就會(huì)有人在樓臺(tái)處眺望。但城外遍布的喧囂和光亮只會(huì)加劇我們心里的不平衡，因?yàn)槟切┳杂傻娜藘菏嵌嗝吹姆攀帲覀儏s在研究諸如中國(guó)的矛盾、現(xiàn)狀之類的與我們素?zé)o瓜葛的無意義的問題。而唯一使無意義變成有意義的就是考試。青年們很怕考試，每一次考試就是一場(chǎng)風(fēng)波，在圍城里掀起大浪，而青年們議論的也是這一話題。

可是，不久一切都?xì)w于平靜。圍城里的生活依舊波瀾不驚地進(jìn)行著。夾雜著抱怨的時(shí)候，青年們還是會(huì)望著乏味而慘淡的天空，偶爾暗濁的云朵從天邊呼嘯而過，拖曳著濃密的陰沉駛向遠(yuǎn)方，然后是靜默許久的銷匿。可是，任何凌厲的風(fēng)暴，都無法動(dòng)搖這圍城里井然有序的鐵律，就像風(fēng)雨之后天空依舊寂寥一樣。然而，青年們終究無法抉擇，因?yàn)樽允贾两K他們的命運(yùn)在冥冥中被安排，他們被砥礪著去做一些不想但又不得不做的事情。青年們何時(shí)不曾抱怨？只是前方未知的惶恐泯滅了一切，就連最終的發(fā)言權(quán)也被扼殺，隱沒了行跡。

從此，青年們開始沉默，也學(xué)會(huì)了沉默。而青年們所能做的只是帶上夢(mèng)想，扛著憂傷，奔赴前方未知的方向。

元調(diào)語文試卷篇九

人生有如撿貝殼，一路行來，即使貝殼滿沙灘，如果不撿，也只能兩手空空。只有走過，看過，不錯(cuò)過，才能滿載而歸。

人生一路，貝殼多多，然而如果你一路走來卻棄之不撿，那五彩繽紛的貝殼只能與你失之交臂，終成人家的籃中之物。

在我們身邊，在芬芳的校園，同學(xué)們的天賦大都相差無幾。但是同一講臺(tái)下，學(xué)業(yè)參差不齊，原因就是有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)貝殼即撿，有的視而不見或撿一漏萬。隨著路越行越遠(yuǎn)，年級(jí)越升越高，他們之間的距離自然也就越拉越大。

人生一路，更多時(shí)候不會(huì)遇到很多貝殼，有的也就那么一兩次。如果你沒把握住機(jī)會(huì)，就只能“一失‘貝’成千古恨”，“再回首已是百年身”。

20世紀(jì)70年代初，好奇的美國(guó)人開始熱衷于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)需要運(yùn)動(dòng)鞋，許多商家都看到了這一點(diǎn)。然而鞋壇老大阿迪達(dá)斯公司的決策人達(dá)勒斯認(rèn)為，還會(huì)有更好的商機(jī)出現(xiàn)因而靜觀其變，白白將機(jī)會(huì)拱手讓給了在當(dāng)時(shí)還名不見經(jīng)傳的耐克公司。結(jié)果耐克抓住這難得的機(jī)遇一舉成名，并且取阿迪達(dá)斯而代之，一躍成為世界鞋壇的霸主。

商機(jī)如此，學(xué)機(jī)如此，一切事業(yè)皆如此。對(duì)每個(gè)人來說，機(jī)遇是均等的，也稍縱即逝。只有你審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)，才有可能成為事業(yè)的成功者、蟾宮折桂人。

把握時(shí)機(jī)，是不是就否定崇高的理想、偉大的追求呢?不是。拿破侖的“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”之所以成為經(jīng)典名言，就是倡導(dǎo)人要立志，樹立目標(biāo)。但是不管是“志”還是“目標(biāo)”，一要實(shí)在，不能虛無縹緲。否則即使你再杰出再有才華，像牛頓那樣窮其后半生精力去求證上帝的存在，也只能是竹籃打水、水中撈月。二還要看自己能不能夠?qū)崿F(xiàn)，即有沒有能力實(shí)現(xiàn)。理想過了頭，也就成了空想、幻想，再美再崇高的目標(biāo)，也只能是天上的月亮，充饑的畫餅。三要循序漸進(jìn)。大機(jī)遇是由一個(gè)個(gè)小機(jī)遇組合而成，正如路得一步一步走，房要一層一層建。如果想一步登上珠穆朗瑪峰，那只能是神話;一下就建成最高樓，那只能是“空中樓閣”。四要不斷修正。大多數(shù)人不可能一生下來就能定下準(zhǔn)確、遠(yuǎn)大的目標(biāo)。聰明的孩子撿貝殼總是看見就撿，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)還有更好的便毫不猶豫地棄舊撿新。理想就是在這不斷的棄舊撿新中完善，最佳最美的貝殼就是在不斷的清點(diǎn)中撿到。這樣一路走來，即使沒撿到人世間最美的貝殼，你仍然可以毫無遺憾地對(duì)自己說：“我沒有錯(cuò)過任何一個(gè)貝殼!我擁有的是我看到的最好的!”

只要在天空飛過，就要留下飛過的痕跡;只要在世上走一遭，就不要錯(cuò)過任何機(jī)會(huì)。

元調(diào)語文試卷篇十

圍棋的本手、妙手和俗手其實(shí)是三個(gè)不同棋藝水平的劃分，但正是這樣，卻告訴了我們很深刻地道理：要著力夯實(shí)本手的基本功，在此基礎(chǔ)上，再拓展妙手的能力，同時(shí)要避免俗手。就此，我們需要思考的重要問題就是，為什么我們要打好基本功？對(duì)于我們青年學(xué)生來說，打好基本功最重要的就是要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，練好知識(shí)基本功。誠(chéng)然，基本功未必是我們的看家本領(lǐng)，但是確是我們一生的財(cái)富與寶藏。我們必須承認(rèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是非常辛苦的，有時(shí)候甚至是枯燥無味、令人生厭的。問題在于，我們?yōu)楹芜€要學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)？學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)到底對(duì)于創(chuàng)新有何意義和價(jià)值？

我們要深刻認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)到了：基礎(chǔ)知識(shí)是我們創(chuàng)新的基礎(chǔ)！

我們學(xué)習(xí)基本知識(shí)，不只是為了學(xué)習(xí)這些知識(shí)，而且還要從學(xué)習(xí)這些知識(shí)中理解這些知識(shí)為什么是這樣的，如何去理解這些知識(shí)，如何把相關(guān)的知識(shí)串聯(lián)起來。比如，我們?cè)谛W(xué)要學(xué)寫日記、作文。是怎么來得？它是把我們的想法用句子、段落清晰地表達(dá)出來，而且我們可以表達(dá)出與別人不一樣的思想。我們高中階段的作文，我們要寫得有新意，更重要的是要在立意上有所突破，與常人思維不同，這就是創(chuàng)新。我們學(xué)數(shù)學(xué)，懂得了推理的重要性，我們就可以把邏輯推理運(yùn)用到很多領(lǐng)域。因此，歸納的方法、概括的方法、邏輯推理的方法，都是我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的方法，同時(shí)也是我們未來進(jìn)行創(chuàng)新的方法基礎(chǔ)。要把我們的思考和觀點(diǎn)表述出來，這就需要?dú)w納和概括。我們要從某一個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)推出新的論斷，這就需要邏輯推理。如果沒有這些方法，我們就無法創(chuàng)新，所以基礎(chǔ)知識(shí)是創(chuàng)新的根基。

基礎(chǔ)知識(shí)給我們提供了很多基本概念，判斷與常識(shí)。如果我們沒有從小學(xué)一年級(jí)到高中階段的語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物等課程的學(xué)習(xí)，我們就不可能不具備這些課程的基本知識(shí)，我們對(duì)于這個(gè)社會(huì)和國(guó)家，對(duì)于人類的歷史和文明，對(duì)于科技的發(fā)展與人工智能，等等，都將是一頭霧水，一無所知。這就是基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。只有學(xué)了這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上去理解、去思索科技發(fā)展的速度、人工智能的價(jià)值、文明變遷的形態(tài)。這就是為什么我們要求兒童從小要學(xué)習(xí)，而且要接受完整的九年義務(wù)制教育、高中教育，因?yàn)檫@些都是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。有了這些知識(shí)基礎(chǔ)，我們才可能去從事其他的相關(guān)工作，包括一些創(chuàng)新性的工作，這便是我們圍棋當(dāng)中入門階段的本手角色。

基礎(chǔ)知識(shí)還是我們創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)。所謂思想基礎(chǔ)，主要指的是我們可以把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的耐心與韌性用到創(chuàng)新上來。這就是科學(xué)研究經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的要坐得住冷板凳，耐得住寂寞，有恒心有毅力。我們經(jīng)常聽到長(zhǎng)輩對(duì)我們說，錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，讓我們變得聰明起來，說的就是這個(gè)道理。化學(xué)家戴維說：“感謝上帝沒有把我造成一個(gè)靈巧的工匠，我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)就是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。”因此，如果不具備學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的耐心與毅力，我們可能沒法具備這種坦然面對(duì)失敗，在失敗中站起來的勇氣。我們千萬不能忽視創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)。實(shí)際上，很多時(shí)候我們離成功很近，為什么我們沒有成功，就是因?yàn)槲覀冊(cè)陔x成功很近的地方放棄了。

我們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能夠在此基礎(chǔ)上做出無限的想象和創(chuàng)造。如果我們連基本的語言表達(dá)能力都不會(huì)，我們?cè)趺幢磉_(dá)我們的創(chuàng)新？如果我們連基本的數(shù)學(xué)計(jì)算和邏輯推理能力都不會(huì)，我們?cè)趺床拍軇?chuàng)新？因此，創(chuàng)新一定是建立在現(xiàn)有的知識(shí)體系和知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)之上，而基礎(chǔ)知識(shí)是這一切的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們很多人都想寫漂亮的文章，要表達(dá)他“驚人的發(fā)現(xiàn)”，結(jié)果語句不通，表達(dá)不規(guī)范，怎么能夠清晰表達(dá)你的創(chuàng)新？怎么能夠讓你的創(chuàng)新被廣泛接納？怎么持續(xù)進(jìn)行你的創(chuàng)新？盡管基礎(chǔ)知識(shí)不能保證你有多大創(chuàng)新，但是沒有基礎(chǔ)知識(shí)，你卻很難創(chuàng)新。易言之，有了良好的基礎(chǔ)知識(shí)功底，可以為未來創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總而言之，基礎(chǔ)知識(shí)是我們創(chuàng)新的基礎(chǔ)。這些基礎(chǔ)包括知識(shí)基礎(chǔ)、方法論基礎(chǔ)、思想態(tài)度基礎(chǔ)。這三者缺一不可。任何一個(gè)方面基礎(chǔ)不牢，我們都很難創(chuàng)新。掌握基礎(chǔ)知識(shí)固然重要，但是沒有掌握基礎(chǔ)知識(shí)背后的方法論，我們一樣走不長(zhǎng)遠(yuǎn)。有了基礎(chǔ)知識(shí)和方法論，但是我們?nèi)狈\(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和方法論的德性與韌性，我們同樣步履維艱。只有同時(shí)把上述三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來，我們才能夠有所創(chuàng)新，才能夠源源不斷地推進(jìn)創(chuàng)新。

元調(diào)語文試卷篇十一

北京冬奧會(huì)開幕前，他是由童星轉(zhuǎn)型而來、小有名氣的單板滑雪新人，北京冬奧會(huì)接近閉幕時(shí)，他的身份發(fā)生了新的轉(zhuǎn)變，作為中國(guó)代表團(tuán)單板滑雪項(xiàng)目冬奧會(huì)歷史上首枚金牌、男子首枚獎(jiǎng)牌獲得者。

蘇翊鳴出現(xiàn)在視頻采訪畫面里的時(shí)候，離他在大跳臺(tái)奪冠，差不多過去了兩天時(shí)間。

“過去48個(gè)小時(shí)，我盡量地在回憶比賽那天或者是這次冬奧會(huì)帶給我的所有經(jīng)歷所有的感受……雖然看起來那天只比了大概三四個(gè)小時(shí)。”蘇翊鳴說，“我很多時(shí)間都是在放空自己，滿腦子想的都是過去這4年里，包括我得金牌的這一天或者從小到大我父親帶我滑雪的第一課的時(shí)候，這些美好的回憶。”

“其實(shí)我這次感受到最大的就是愛，我自己對(duì)單板滑雪的熱愛，大家對(duì)我的愛，我都有深深地去感受到。如果離開這種愛，也不會(huì)造就今天的我。所以這塊金牌不僅是我自己，也是所有人共同努力的結(jié)果。”他說。

雖然此前就拿下過世界杯大跳臺(tái)單站與賽季總冠軍，但蘇翊鳴坦言，在冬奧會(huì)參賽的感覺無可比擬。

“雖然我很努力地嘗試告訴自己，和平時(shí)的比賽沒有什么區(qū)別，但站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上聽國(guó)歌奏起的時(shí)候，真的使我感覺到冬奧會(huì)是如此不同，魅力是如此之大。”

蘇翊鳴說，在世界杯，大家還是會(huì)有所保留，畢竟都想在冬奧會(huì)前保持健康，但冬奧會(huì)上大家都會(huì)去嘗試自己最拿手、最難的動(dòng)作。他參加兩個(gè)項(xiàng)目，也就有兩個(gè)資格賽和決賽，“但每個(gè)資格賽對(duì)我來說都是把它當(dāng)成決賽去比”。他說，冬奧會(huì)開幕前一天，他坐在房間里，過去4年每天都在夢(mèng)想的比賽就要開始了，“壓力特別大”。

但對(duì)單板滑雪的初心，最終化解了這份緊張。

“我熱愛單板滑雪，不管是在哪場(chǎng)比賽中，我都是做自己最喜歡的事情，我的初心都沒有變。”蘇翊鳴說，“所以我也一直在告訴自己，我只需要做自己需要做的或者是熱愛做的，我只需要在這個(gè)比賽中把自己想做的動(dòng)作完成，這個(gè)才是最重要的。”

雖然動(dòng)力不減，但一金一銀的成績(jī)，足可令他在未來一段時(shí)間，安心地給自己先放一個(gè)假。

“過去的特別重要的幾個(gè)月里，真的不管精神還是身體都太累了，也確實(shí)有點(diǎn)疲憊了。”他說，“所以我會(huì)去好好休息一段時(shí)間，然后調(diào)整一下，去進(jìn)入到下一個(gè)階段的追求目標(biāo)的過程。”

關(guān)于下階段的目標(biāo)，則不僅限于單板滑雪。

“我其實(shí)有很多不同的打算、不同的目標(biāo)，不管是在學(xué)業(yè)、影視、單板滑雪還是更多人生道路上，我都有了很多新的目標(biāo)。”蘇翊鳴說，“我是一個(gè)喜歡不斷去挑戰(zhàn)、去嘗試新鮮事物的人，所以不管接下來有什么樣的目標(biāo)，我都會(huì)一如既往像現(xiàn)在這樣付出自己的全部去努力完成。”

“我不僅有了最好的生日禮物，而且真的是感受到了大家對(duì)我的愛，所以我真的現(xiàn)在特別滿足。希望我可以繼續(xù)帶著愛和單板滑雪變得越來越好，然后也希望自己能夠繼續(xù)努力，為中國(guó)冰雪、為我的祖國(guó)增光添彩，也希望在接下來面對(duì)不同目標(biāo)的時(shí)候，我也會(huì)一如既往地去努力完成這些目標(biāo)。”他說，“就像完成現(xiàn)在這次目標(biāo)一樣。”

元調(diào)語文試卷篇十二

古人說，“學(xué)不可以已”，意指求學(xué)不可以讓它停止，學(xué)習(xí)是無止境的。無論是古代還是當(dāng)今，重視學(xué)習(xí)都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。縱觀歷史，放眼當(dāng)下，學(xué)習(xí)已然成為我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊画h(huán)。

有一句經(jīng)典的詩句“學(xué)海無涯苦作舟”，曾影響了無數(shù)人，老一輩的人喜歡教育孩子讀書要吃苦，只有吃苦才能夠把書讀好。就這樣，許多孩子都在“苦”讀書的觀念下學(xué)習(xí)，很容易把讀書當(dāng)成一種任務(wù)而不是興趣。如果只是一味地告訴孩子讀書就是苦的，讀書要吃苦，作為孩子來講，誰會(huì)想要做像大人所說的讀書這樣的“苦差事”呢?

凡事都有兩面性，學(xué)習(xí)不僅有苦還有樂！學(xué)習(xí)苦，苦就苦在學(xué)習(xí)有時(shí)很枯燥，當(dāng)你接受或?qū)W習(xí)新知識(shí)時(shí)，面對(duì)不懂的知識(shí)，看到一籌莫展的難題，體會(huì)到的是苦。面對(duì)一次又一次的考試，面對(duì)一張張成績(jī)不佳的試卷，面對(duì)爸爸媽媽的責(zé)怪和老師的嘆息，體會(huì)到的還是苦。

但是，每當(dāng)我想起，從咿呀學(xué)語的娃娃到現(xiàn)在的中學(xué)生，從什么都不懂到現(xiàn)在已經(jīng)掌握中學(xué)生要求必備的知識(shí)，從剛?cè)雽W(xué)到逐步成長(zhǎng)為少先隊(duì)員，成為一名共青團(tuán)員，我的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開學(xué)習(xí)，此時(shí)我體會(huì)到的是快樂；當(dāng)我面對(duì)一道道難題，通過自己的刻苦鉆研，得出正確答案時(shí)，我體會(huì)到的是快樂；每當(dāng)我設(shè)想將來要通過自己的努力考上大學(xué)，在大學(xué)里學(xué)到更多、更新的知識(shí)，學(xué)到將來為社會(huì)、為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才，此時(shí)我感到的更是快樂，而且是由衷的無限的快樂。

快樂和興趣才是引導(dǎo)學(xué)習(xí)的最佳道路，只有產(chǎn)生興趣，我們才能學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂，從而自發(fā)想要學(xué)習(xí)。我們往往對(duì)學(xué)習(xí)叫苦叫累，其實(shí)，如果你投入進(jìn)去，學(xué)習(xí)應(yīng)是一大樂事。試想，每一次我們學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，我們就收獲了一次；每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次；每一次我們前進(jìn)了一點(diǎn)，我們就飛躍了一次。

每個(gè)人，從嬰兒到兒童，從兒童到青年，從青年到成年，都在不斷學(xué)習(xí)，人是離不開學(xué)習(xí)的。當(dāng)你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，此時(shí)學(xué)習(xí)自然不只是枯燥無味，不再是無窮的苦，而是無限的快樂。

元調(diào)語文試卷篇十三

茫茫書海之中，如果深閱讀是，那么淺閱讀只能是小溪;如果深閱讀是藍(lán)天，那么淺閱讀只能是浮;如果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是綠坪。

大海，永遠(yuǎn)充斥著的，只有河水跌撞而來的轟轟濤聲。有時(shí)表面上默默無聞，但那叫波瀾不驚，不為外界所動(dòng)，然而小溪，整日嗚咽，用全身力氣叫喊也只不過是滴滴答答。那溪中的青蛙自以為是地亮著歌喉;再看那海中蛟龍，滕溪而上，一切美景盡收眼底。

大海般的深閱讀中你可以做翱翔萬里的蛟龍，小溪般的淺閱讀中你只能是無知的青蛙。

藍(lán)天，深邃曠遠(yuǎn)，雄鷹飛翔，奇山美景在藍(lán)天臂騰之下。浮云，只有漂浮，居無定所，只追逐視覺的刺激，有的只有靄與你相伴，可之后呢?霧靄惹上一身污垢，迷失自。

藍(lán)天般浩瀚無窮，廣闊遼遠(yuǎn)的深閱讀可讓你感受鷹擊長(zhǎng)空的灑脫與豪放;浮云般的淺閱讀只能讓你污垢染身，迷失自我。視覺的享受只不過是過眼煙云。

碧藍(lán)的草原，一望無際，廣袤無垠，駿馬飛奔，鵬躍鳥鳴。綠萍，只能在鋼筋水泥間炫耀僅有的綠意，偶爾只能引來蝶蟲蚯蚓嬉鬧。似乎蝌蚪進(jìn)入泥潭之中。

無垠的草坪，浩渺的深閱讀中，你可成為飛馳的駿馬，悠婉鳴叫的小鳥，僅有數(shù)點(diǎn)綠意的綠萍上，你只能成為泥潭蝌蚪般的蚯蚓。

在淺閱讀中你只能尋求到視覺的享受，快餐是好吃，但是沒營(yíng)養(yǎng)，有時(shí)甚至?xí)詨钠⑽福瑴\閱讀中過多的視覺刺激很有可能讓你迷失自我，找不到回去的。

深閱讀中，你可以品味李后主“恰似一江春水向東流”的憂愁;可以體會(huì)杜甫“出師未捷身先死，長(zhǎng)使淚滿襟”的壯志未酬。你可以感悟李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不慕名利。

深閱讀如大海般穩(wěn)健，如藍(lán)天般深邃，如草原般遼闊。淺閱讀只能與鳴咽的小溪，嘶叫的青蛙，居無定所的浮云相比。

到深閱讀中去，感受大海給你的威顏，藍(lán)天給你的曠遠(yuǎn)，草原給你的無垠!

元調(diào)語文試卷篇十四

煙火氣是千家炊煙，萬家燈火；是孩童的歡快，老者的笑臉；是少年的苦讀，成年的奮斗；是久別的重逢，離去的痛楚…是一首承載歲月的歌，是人間最美的風(fēng)景。

小時(shí)候住在農(nóng)村爺爺奶奶家，每天和小伙伴們奔跑在田埂上，東竄西跳，這家串那家。直到天黑了，看見自家煙囪炊煙升起，才慢悠悠的往家晃。一路上，總能聽到各家嬸嬸們扯著嗓子朝著田邊大喊，讓田間勞作的人回家吃飯的聲音。不知道是田間空曠，還是嬸嬸們嗓門大，感覺聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。晃悠到家，免不了被爺爺奶奶念叨，一天到晚不著家。一邊說，一邊張羅著飯菜，還把肉往我碗里夾。我仰起頭給奶奶一個(gè)調(diào)皮的笑，然后大口的扒著碗里的飯。夏日里還會(huì)吃個(gè)西瓜，浸在冰爽的井水里切開，伴著隔壁院子里飄來的數(shù)落孩子的笑罵聲。幼時(shí)的煙火氣格外的清甜。

上學(xué)后回到了城里爸媽家，雖然城市里沒有了鄉(xiāng)村的鄰居親近，但每當(dāng)我抬頭遠(yuǎn)望城市的萬家燈火，我知道其中有一盞閃亮的燈光是為我而亮的。

記得高三的一個(gè)晚自習(xí)，因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)難題一直沒有做出來，回家晚了。回家路上，一股股秋天的冷風(fēng)吹得我直哆嗦，我加緊步伐經(jīng)過一段漆黑的路。正在趕路時(shí)，遠(yuǎn)處一個(gè)黑點(diǎn)影影綽綽，正向我走來。我的心一下子提到嗓子眼：“怎么辦，遇到壞人了，怎么辦！”我四處張望，都不見有來人。我正想尖叫時(shí)，卻聽到熟悉的聲音：“婷婷，是你嗎？”“爸爸——”我立刻朝著爸爸飛奔而去，直到挽著爸爸的胳膊，我心里的驚慌才消散。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看見我家的窗戶亮著燈，它仿佛寄托著親人的期待喝盼望，是眾多燈火中最亮的，也是最溫暖我內(nèi)心的。媽媽已經(jīng)在家為我熬好了陳皮水。她把陳皮水端到書桌旁，再三叮囑：以后晚自習(xí)下課就回家，不能再這么晚，讓父母擔(dān)心。”看著她眼中的慈愛，看著她眼角的皺紋，我的心里既愧疚又溫暖。平凡人家的煙火氣，是心中永遠(yuǎn)珍惜的親情和始終陪伴在身邊的家人。

林語堂說：“構(gòu)成人生的，更多是且將新火試新茶的尋常煙火，平常小事。”清晨樓下早點(diǎn)鋪?zhàn)觿偝龌\包子的噴香，陽光曬過被褥的干燥，雨后草木的清新，以及鄰里交談的溫馨……

煙火是大地上最恒久最美麗的風(fēng)景。有煙火的地方，有安定與溫暖。有煙火的地方，便有圓滿和幸福。有煙火的地方，還有勇敢、奉獻(xiàn)與付出。

我們生活在這個(gè)嘈雜紛亂的人世間，最不缺的就是煙火氣，最留戀的也是煙火氣。