作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
冀教版四年級認(rèn)識更大的數(shù)教案篇一
教材分析：
認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)，教材安排了兩個環(huán)節(jié)。首先，教材選擇了我國南極長城站到北京的距離、我國“神舟六號”載人飛船每小時飛行的距離，地球與月球的平均距離，三組關(guān)于距離的數(shù)據(jù)。讓學(xué)生在試著讀數(shù)的過程中，感受幾個數(shù)的大小；然后讓學(xué)生把這些數(shù)寫在數(shù)位表中，認(rèn)識萬位、十萬位、百萬位、千萬位。理解各個數(shù)位上數(shù)字表示的含義，學(xué)會寫億以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)方法：
通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生經(jīng)歷分級和知識遷移的過程，根據(jù)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。
教學(xué)目標(biāo)：
（1） 在具體的情境中經(jīng)歷認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)數(shù)的過程。
（2） 認(rèn)識萬位、十萬位、百萬位、千萬位，理解各個數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義，能讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。
（3） 感受大數(shù)在日常生活中的作用。
教學(xué)重點：
會讀、會寫億以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)難點：
會讀、會寫中間、末尾有0的億以內(nèi)的數(shù)。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件， 每人2張數(shù)位順序表。
教學(xué)過程：
課前預(yù)熱（播放錄像）
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
1．課件出示兩組圖片及文字資料，讓學(xué)生說一說從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。（生答）
2．對比兩組資料，讓學(xué)生觀察，又有什么新的發(fā)現(xiàn)。師根據(jù)學(xué)生的回答，適時引出課題，并板書：認(rèn)識更大的數(shù)
二、自主探究
1．課件出示56頁插圖。
師：同學(xué)們自己讀一讀插圖下面的文字，有困難的可以向同學(xué)或老師請教。
生自主讀，師巡視，了解學(xué)生讀數(shù)情況，相機指導(dǎo)。
師生交流。
2．課件出示學(xué)過的數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識萬位、十萬位、百萬位、千萬位。
3．把前面的數(shù)寫在數(shù)位順序表中，并讓學(xué)生說一說每個數(shù)字所表示的意義。然后借助數(shù)位順序表引
導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)，師根據(jù)學(xué)生的讀數(shù)情況適時板書讀法。
4．讓學(xué)生拿出手中的數(shù)位順序表，把第二個數(shù)寫在數(shù)位表中。生自己填寫師巡視，寫完之后，集體交流。
5.師：如果沒有數(shù)位順序表，應(yīng)該怎樣讀數(shù)？（以675672為例）
（1）分級
（2）問：萬級的數(shù)是多少個萬？怎么讀？（67萬），個級的數(shù)怎么讀？連起來怎么讀？（六十七萬五千六百七十二）
（3）板書：先讀萬級，再讀個級
三、鞏固練習(xí)
1．讀數(shù)練習(xí)。
（1） 出示課件，小組討論讀讀每一級末尾、中間有0的數(shù)。
（2）出示卡片，指名練習(xí)讀數(shù)
2.寫數(shù)
（1）出示課件，讓學(xué)生說出其中的數(shù)學(xué)信息。問：我們應(yīng)該怎樣寫數(shù)呢？先寫哪一級？再寫哪一級？
（2）出示課件：我來讀，你來寫 。
學(xué)生在練習(xí)本上寫數(shù)，師巡視指導(dǎo)，然后訂正。
四、課堂小結(jié)
大家說說這節(jié)課你都學(xué)到了什么？
冀教版四年級認(rèn)識更大的數(shù)教案篇二
認(rèn)識更大的數(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．結(jié)合現(xiàn)實情境，感受大數(shù)目。
2．在具體的情境中認(rèn)識萬級和億級的數(shù)。
3．記住數(shù)位順序表。
4．能積極參加數(shù)學(xué)活動，并在活動中學(xué)會與人合作。
5．善于與他人交流學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
6．體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
7．勇于實踐，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)過程：
（一）聯(lián)系實際，建立數(shù)感
1．感受1萬的大小
2．感受更大的數(shù)
3．學(xué)生舉例
（二）動手操作，認(rèn)識數(shù)位
（三）鞏固應(yīng)用, 拓展延伸
師：剛才我們認(rèn)識了比萬大的數(shù)，你能用今天學(xué)到的知識解決下面的問題嗎？
1． 在計數(shù)器上撥一撥，并說說你是怎樣撥的？
5萬、7千萬、8百萬、9億。
2．在計數(shù)器上出7百萬，然后一百萬一百萬地邊撥邊數(shù)，數(shù)到1300萬。
3．一千萬一千萬地數(shù)，數(shù)到一億。
4．填一填。
（1） 十萬里有（ ）個一萬，一百萬里有（ ）個十萬。
（2） 一千萬里有（ ）個一百萬，一億里有（ ）個一千萬。
（3） 萬位的左邊是（）位，右邊是（ ）位；千萬位的左邊是（ ）位，右邊是（ ）位。
5．計數(shù)器上撥出2345678這個數(shù)。
觀察計數(shù)器上的數(shù)，同桌互說這個數(shù)的2、3、4、5、6、7、8、分別在什么數(shù)位上，各表示多少？
6．算一算。
（四）全課總結(jié)
今天我們認(rèn)識了一些比“萬”更大的數(shù)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
冀教版四年級認(rèn)識更大的數(shù)教案篇三
認(rèn)識更大的數(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．結(jié)合現(xiàn)實情境，感受大數(shù)目。
2．在具體的情境中認(rèn)識萬級和億級的數(shù)。
3．記住數(shù)位順序表。
4．能積極參加數(shù)學(xué)活動，并在活動中學(xué)會與人合作。
5．善于與他人交流學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
6．體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
7．勇于實踐，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)過程：
（一）聯(lián)系實際，建立數(shù)感
1．感受1萬的大小
2．感受更大的數(shù)
3．學(xué)生舉例
（二）
動手操作，認(rèn)識數(shù)位
（三）鞏固應(yīng)用, 拓展延伸
師：剛才我們認(rèn)識了比萬大的數(shù)，你能用今天學(xué)到的知識解決下面的問題嗎？
1． 在計數(shù)器上撥一撥，并說說你是怎樣撥的？
5萬、7千萬、8百萬、9億。
2．在計數(shù)器上出7百萬，然后一百萬一百萬地邊撥邊數(shù)，數(shù)到1300萬。
3．一千萬一千萬地數(shù)，數(shù)到一億。
4．填一填。
（1） 十萬里有（ ）個一萬，一百萬里有（ ）個十萬。
（2） 一千萬里有（ ）個一百萬，一億里有（ ）個一千萬。
（3） 萬位的左邊是（）位，右邊是（ ）位；千萬位的左邊是（ ）位，右邊是（ ）位。
5．計數(shù)器上撥出2345678這個數(shù)。
觀察計數(shù)器上的數(shù)，同桌互說這個數(shù)的2、3、4、5、6、7、8、分別在什么數(shù)位上，各表示多少？
6．算一算。
（四）全課總結(jié)
今天我們認(rèn)識了一些比“萬”更大的數(shù)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
