使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園教師演講稿篇一

大家上午好！今天我講的主題是《知識改變命運，教育成就未來》

前兩年微信在流傳著這樣的笑話：張二狗和張濤兩人是小學到初中的同學。

小學入學第一天，張濤對老師說會背301首唐詩做100以內加減法，口齒清晰條理清楚，老師對張濤眉開眼笑；張二狗對老師的提問，一問三不知，神情呆滯語無倫次，老師對他暗暗皺眉。

小學二年級，張濤考試次次第一，終于在一次滿分后肩膀上多了三條杠杠；張二狗和人打架有贏有輸，終于在一次大敗后臉上多了三條疤疤。

小學三年級，期末考試張濤再次拿到語文數學兩門功課雙一百，張濤的父親被老師請到家長會上介紹家庭教育經驗，期末考試張二狗再次拿到語文數學兩門功課總分三十，張二狗的父親被老師請進辦公室聆聽家庭教育經驗。

小學五年級，張濤的作文《一個難忘的晚上》在某次大賽中獲獎，老師陪張濤到省城領獎并游玩了一天。張二狗在一個難忘的晚上爬墻進入某個工廠搬運廢銅，門衛陪他到派出所領獎并休養了一天。

升初中了，聽說初中的幾個班主任為搶張濤到自己班上而爭得面紅耳赤。聽說初中的幾個班主任為把張二狗踢到別人班上鬧得不可開交。

初中畢業，張濤理所當然地進入了重點高中，張二狗順理成章地進入社會深造。

高中三年，張濤做過班長團支書學生會主席，獲得了一個又一個榮譽、拿到了一筆又一筆的獎學金，順利考上省城的大學，;

社會三年，張二狗做過混混推銷員包工頭，積累了一條又一條的人脈，攢下了一筆又一筆資金，張二狗如愿在省城注冊公司。

再過七八年的一個春節，張濤回家，沒人理睬，路過當年就讀的初中，聽說里面在辦校慶，想去看看卻被拒之門外。而張二狗回家，縣長接駕，還參加當年就讀的初中特意舉辦的校慶，張董在校慶上砸下巨額贊助。

網絡上總是不乏類似這樣的笑話，不好好學習的都當了老板，而好學生都在給那些搗蛋生打工。我也聽到不少家長反映，說自己的孩子不想讀書，如果要求孩子讀書，孩子就會說陳發樹、林秀成、柯希平不是都沒上大學嗎？他們的事業卻都非常成功。所以有的人可能會說，讀書有什么用，現在好多沒讀大學的也混的非常好。其實，你們忘記了一個詞語，這個詞語叫做比例。村子里有100個人，其中10個當年學習不錯。二十年后聚會，10個學習不錯的人里5個當了大老板，90個學習不好的人里也有5個當了大老板。就有人會說：你看學習不好的當大老板的人數和學習好是一樣的！所以學習沒有用。一百個讀書人里，有一個混的不好就有人說，讀書頂個球用。一百個不讀書人里，有一個混好了，就有人說，讀書頂個球用。我想告訴你們的是，不讀書走上人生巔峰的人只是少數，多數人的生活現狀卻是不容樂觀的。而那些占極小比例的沒讀書就成功的人，那是他們自身具備了成功的一些素質，而你們具備了嗎？

同學們，到底要不要讀書？讀書有用嗎?我們來聽一對父子之間的對話。兒子剛上學不久就問當農民的父親，人為什么要讀書。父親說，一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。10年的樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具……一個小孩子如果不上學，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。如果小學畢業，在農村他可以用一些新技術種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學的知識夠用了。如果初中畢業，他就可以學習一些機械的操作了。如果高中畢業，他就可以學習很多機械的修理了。如果大學畢業，他就可以設計高樓大廈，鐵路橋梁了。如果他碩士博士畢業，他就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。知道了嗎？兒子說：知道了。爸爸又問：放羊、種地、當保安，丟人不丟人？兒子說丟人。爸爸說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養活自己的孩子和父母，一點也不丟人。不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多，地位就高。那次談話給兒子留下了極深的印象，從此兒子在學習上不需要威逼更不需要利誘，就會做出最好的選擇。

我們再來看看一份研究報告。20xx中國大學杰出校友排行榜中，清華大學136名校友先后登上1999-20xx年福布斯、胡潤和新財富等中國三大富豪排行榜，20xx年校友總財富高達4675億，位居第一。北大第2；復旦第3；然后依次是浙大、深大，遼大，武大和人大學。統計發現，富豪數在20～100名的學校基本上是中國五星級以上大學。百度ceo李彥宏，北大；搜狐公司ceo張朝陽，清華；360董事長周鴻祎，西安交通大學；京東商城ceo劉強東，人大。

有人說學得好不如爸媽好，人家富二代的起點是我的上限。但牢騷何用，倒不如請在那么多還不是富二代的人中間爭個先。

同學們，讀書是很累的，可當你一次次踮起腳尖超越了自己，獲得了更多的知識和突破之后，你會感覺越來越輕松，越來越快樂。讀書也是很苦的，但比起面朝黃土背朝天，比起建筑工地的烈日暴曬，比起在寒風中叫賣蔬菜水果，你會發現，學習是最輕松快樂的事。同學們，不要抱怨讀書苦，那是你通向世界的路。

羅素說過，人生應該像條河，開頭河身狹窄，夾在兩岸之間，河水奔騰咆哮，流過巨石，飛下懸崖。后來河面逐漸展寬，兩岸離得越來越遠，河水也流得較為平緩，最后流進大海，與海水渾然一體。

其實，這也應是學習的歷程寫照。

同學們，走過這段最狹窄的地方，那些你吃過的苦，熬過的夜，做過的題，背過的單詞，都會鋪成一條寬闊的路，帶你走到你想去的地方。

同學們，請牢記：“知識改變命運，教育成就未來”的時代囑托；請牢記：“窮不讀書難斷根，富不讀書難長久”的生活叮嚀；同學們，也請牢記：凡事多找方法，少找借口，強者都是含淚奔跑的人！

謝謝大家!

幼兒園教師演講稿篇二

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業的深深的愛。但是經過一年多的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!

老師不僅要愛崗敬業，堅決擁護和支持中國教育事業的發展，而且還應當具有較強的專業知識，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活、隨機應變地掌握課堂，維持課堂秩序的能力。但是，這些僅僅只是作為一名老師應具備的最基本的條件，而要作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的!那么，如何作為一名好老師呢?

通過對教師這個職業的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他學習成績好壞，家庭條件如何!校長曾經說過，要把學生當作自己的孩子。我把我的學生當作我的孩子，和他們在一起，我總能感受到童真的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優勢，提高自己的業務水平!作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說:“教師的職業是一種良心活”，我感同身受!因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福!嗓子啞了，學生會在我的辦公桌里偷偷放下含片;教師節到了，孩子會拿出自己精心制作的賀卡祝我節日快樂，還會說上一句:“老師，您辛苦了!”連著上兩節課的時候，學生會為我端上一杯熱水......當感受到這一切時，我總會有一種莫名的感動!

另外，作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進;學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，或許就是因為老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容和理解他們!

之所以選擇教師這個行業，源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定地選擇了它，因為我知道，生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。

冰心曾說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”只要我們心中有愛，有對學生的關愛，對教育的熱愛，牢記“四好教師”標準與要求，并努力實踐，就一定能成為一名具有鄉村特色的好老師!

幼兒園教師演講稿篇三

各位同行們：

20xx年8月我如愿以償的走上了夢寐以求的三尺講臺。剛剛離開大學校園的我第一次走進工作的校園，聽著孩子們一聲聲的“老師”我有點飄飄欲仙，可是當自己真的要走上講臺給他們上課的時候，我卻不知所措了。現在想想當時的情景還覺得挺好笑的。可轉眼間，六年過去了，我也從當年那個稚氣未脫的小姑娘變成了現在為人母的青年老教師。也明白了教師就是要五四奉獻，因為學生其實就是自己的孩子。

你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!

多去發現孩子身上的優點，把你的贊美毫不保留的送給他們。我們班有個小男孩叫趙英豪，他是一個特別膽小，特別內向的孩子。記得我剛教他那會，我過去給他批作業，問他話，他嚇的眼圈都紅紅的。看到他這樣，以后我每次下課后都會主動走到身邊他身邊跟他說幾句話，慢慢的我發現，我再走到他身邊時，已由單純的我說變成了我們兩個人的對話，再后來，我在課堂上看到他高高舉起的手，聽到了他回答問題響亮的聲音，在這時我總不忘表揚他。慢慢的自信的種子在他心里生根發芽了。

記得第一次家長會過后，我的心情很沉重，我們班有兩個孩子——一個小女孩，爸爸媽媽出車禍去世，一直跟著爺爺奶奶生活，一個小男孩，爸爸媽媽離異，各自重建家庭，跟著外公外婆生活。我很難想象這么小的孩子離開爸爸媽媽是怎樣生活的?因為我現在一回家，我的寶寶先是沖我美美的笑，只要一不抱就開始哭，因為他想媽媽。我不知道這兩個孩子看到別人爸爸媽媽來學校接送放學的時候他們會是怎樣的心情?但是我的心里卻酸酸的。記得有一次這個小女孩生病了，沒來上學，我出去買菜，她看到我，遠遠的就喊我老師，看到她干干的嘴唇，我突然間特別心疼她。如果媽媽還活著的話，應該跟我差不多年齡吧?是不是自己生病難受的時候，也想躺在媽媽的懷里撒撒嬌?爺爺奶奶再好，也代替不了爸爸媽媽啊!爺爺奶奶年齡大了，也沒有那么多的精力去關心孩子的學習，小女孩挺心靈手巧的，我剛來教他們那會，她自己疊了好幾顆幸運星給我，很漂亮。這么靈巧的小手，如果寫作業有爸爸媽媽的陪伴，一定會寫一手漂亮的字吧?但現在字卻寫的很潦草，要規范她的寫字習慣，卻需要我很長時間的努力。小男孩身上整天臟兮兮的，小手黑黑的，都看不到皮膚了。最主要的是他用左手寫字，每次上課一寫字，我就提醒他用右手，可是下次又用左手了。

我一直在想，我能為他們做些什么呢?曾經看到一篇文章就叫《快樂是有一個幸福的家》，感觸很深。孩子真正發自內心的快樂只有父母才能給與，其他的快樂也是建立在這個基礎上的。在以后的日子里，更希望能用自己的愛心為孩子們撐起一片晴空。

幾年的教育教學之路，有苦有澀，有酸有甜。我不曾有也從未追求過“不盡長江滾滾來”的轟轟烈烈。但我卻想體現出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏。要想做一個合格的乃至出色的人民教師，就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不斷地陶冶自己的.心靈，為人師表，就要提高自己的業務水平和教學能力。

一。愛我所愛，無怨無悔

愛是教師這一職業的核心。忠誠于黨的教育事業，必須要愛這個職業，更要愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的前提條件。有位教育家曾說過：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。“

愛學生必須關注學生。細心地注視他們成長中的每一個細節，才能為他們的每一微小進步而衷心喜悅;才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決他們的問題而盡心竭力。可以說愛是陽光，愛是教育的金鑰匙。

二。克己為教，自強不息

”愛能超越自我，使自己的精神更加完美起來。“我熱愛事業，事業也治練了我。對學生的愛不是說在嘴上，寫在紙上，而是要身體力行。幾年來，由于超負荷的工作，自己已患上了很多疾病。每當自己因病而疼痛難忍時，我也想請假。誰不想自己有個健康之軀呢?但是我教的學生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學校，于是我咬咬牙堅持上班。我沒有為家庭私事請過一天假，落過一節課。這樣做，我覺得心里踏實，對得起學生。

三。 潛心探索，深入研究

教師的人格魅力，班任對學生的感召與遙控能力，追本溯源，在一定程度上仰仗于你的學識，你的教學水平。因此多年來，我潛心鉆研教材，認真研究教法，努力更新和優化知識結構，不斷提高業務水平。

在平時教學中，我仔細觀察每個學生的學習特點。從表面現象看，有的孩子聰明伶俐，有的孩子反應遲鈍，有的孩子老實聽話，有的孩子頑皮淘氣。但是我發現不是所有的表現都反映學生的本質。因此我認真研究，因人施教。在課堂教學中，我根據學生的實際和教材內容，采取相應的方法。

回顧這幾年的教育教學，確實感慨萬千。但使我感受最深的卻是：回眸一笑堪慰。我會一如既往，敬業拼搏，為教育事業貢獻自己全部的力量。

幼兒園教師演講稿篇四

各位領導、各位朋友們大家好：

很榮幸今天能參加這個主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。

教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學生的素質，關系著教育這一偉大事業的成敗和興衰。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。

師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學生管理工作的××老師。多年來，他愛崗敬業、忠于職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業績，深受學生的尊敬和愛戴。

x老師平日寡言少語，埋頭苦干，一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的標記，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。x老師經常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴格著稱校園。他堅持每天早來晚走，從早操、間操，一直跟到學生下晚自習，熄燈睡覺，才放心回家。有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學校。他始終關注學生的成長，并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學等問題，x老師做了大量耐心細致的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題，他經常找學生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學生要把革命理想與個人利益聯系起來，引導學生把個人追求融入革命理想之中；另一方面堅持把小道理講深、講透，引導學生跳出個人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關系，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發達和社會的文明進步，懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理，從而使學生既看到眼前利益，更看到長遠利益，自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統一起來，在實現個人理想和志愿的同時，努力為國家和社會多做貢獻。多年來，x老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特征做精心準備，談話時口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當代大學生應該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養成了良好的行為習慣。

x老師對學生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內涵的一半，其另一半則是“嚴”。從嚴要求，嚴格管理，“嚴”字當頭，是x老師一貫主x。x老師雖以“嚴”字聞名，但學生都知道，他嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴師又是慈父，學生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。

幼兒園教師演講稿篇五

親愛小朋友們，這學期立刻就要結束了。又要放假了，你們開心嗎?

哈哈，我很開心!因為我在幼兒園學到了許多本領!

有哪些本領呢?給大家說說吧!

好!我學會了唱歌、跳舞、畫畫、做算術、講故事、跳繩等等，教師還教育我們要友好相處，對人有禮貌，遵守紀律，做一個大家都喜歡的好孩子!

哦!你的本領真不少!獎你一個大拇指!

小朋友們，你們必須也和我一樣學會了很多本領吧!我們要感激辛勤教育我們的教師!我想對教師說：

“教師，多謝你細心地照顧我們，還教給我們很多的本領，告訴我們很多的科學知識。是您帶我們又唱又跳，讓我們每一天都快歡樂樂!”

讓我們一齊對教師說：多謝教師!祝你新年歡樂!

幼兒園教師演講稿篇六

大家好！

又是一個秋來到，又是一年教師節，像往常一樣，我又收到了眾多學生的一串串祝福。我知道其中飽含著同學們純真的情意，有的在賀卡上寫道：老師媽媽，您辛苦了！如果一滴水代表一個祝福，我們愿送老師一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我們愿送老師一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我們愿送老師一片森林。有的同學送來一束色彩明麗的鮮花，盡管是他們用彩紙扎的，但一看到它，你會感到內心無比溫暖，你會覺得眼前充滿陽光。

靜靜地坐在書桌前，我思緒萬千：

去年九月份，我校初一年級招了四個班，學校讓我擔任班的班主任。可能是我縣級教學能手的“名氣”，也可能是我人緣好好，班內一下子擠進了71名學生。這么大的班容量，無疑給班級管理帶來諸多困難。開學沒幾天，就有幾個學生的零用錢不翼而飛。面對這一起起“無頭案”，我絞盡腦汁追查，絲毫不見頭緒。就在束手無策時，我仍下決心不讓那幾位學生自己承擔損失。在班會上，我向受損的幾位同學鞠躬道歉，說發生這樣的事主要是老師管理無方。拿走錢的同學可能是以前養的壞習慣，可能已經把錢花光，我愿替他們還了這筆債。我的“驚人”之舉，我寬容的愛，驅走了學生心中的陰霾，驅走了班里的壞習氣。從那以后，班里再也沒有丟過財物。

一波剛平，一波又起。由于我班調皮的男生較多，兩個月后，上早操遲到、早退的現象時有發生，個別學生甚至有曠課的跡象。通過學習中學生守則、校規校紀，經過曉之于理，動之于情的座談，仍有幾個學生舊習不改，真讓人心力交瘁。苦無應對之策時，我猛然想到“明修棧道暗度陳倉”這條妙計。當時正值寒冬，學校水房的熱水供不應求。我就利用課余時間，一面為學生燒開水，一面教他們普通話，還贈送他們課外書刊，送給幾個女生衣服穿。路遙知馬力，日久見人心。盡管我累得腰酸背痛，盡管只是一些不起眼的小事，但在滴水成冰的季節，同學們已經感受到我傳遞給他們的溫暖。就這樣，“杯水釋兵權”，班里違規違紀的人越來越少，勤奮學習的人越來越多。

期末統考，我班學生分別名列年級第一名、第三名，我所代語文學科在學區也名列前茅。侯同學還在學區演講賽中榮獲一等獎，今年四月在縣教委組織的“八榮八恥”演講賽中榮獲三等獎。由此，我想到泰戈爾的話：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。”我領悟到，真正的教育是水樣無痕的，這種不露痕跡的感動與激勵，才是教育的最高境界。

今年“七一”，我班學生要代表學校參加鎮政府組織的慶祝活動，六月上旬，我們就開始了大型舞蹈的排練。因為我是農民的女兒，深知農民的艱辛，所以為農村孩子獻一份愛，出一份力，省一分錢，我義不容辭！為減輕同學們的經濟負擔，我四處奔走借道具，借演出服裝……既要挖空心思編排舞蹈，又要竭盡全力迎接考試；在室內上完語文課，再到室外上舞蹈課，一個月下來我整個人瘦了一圈兒。但沒讓學校請專業舞蹈老師，沒讓學生花一分錢。夏日炎炎，他們冒著暑熱堅持排練，我怎能讓他們出了力流了汗再花錢呢？演出圓滿成功了，升級考試語文成績仍名列前茅，學生幸福地笑了，我愉快地笑了。

幼兒園教師演講稿篇七

親愛的同學們：

大家好！

從一名勤奮刻苦的學生到為人師表的老師，我完成了人生當中最重要的轉變。幾年來，我和我的學生們一起成長，我也非常愿與我的學生們一起成長。每次站在講臺上，面對臺下幾十雙渴求知識的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,我深知一名好老師可以影響學生一輩子；深知三尺講臺傳遞給學生的不僅僅是知識,還有情感、理想和信念；深知要給學生一滴水，自己首先就要做一條流淌的小溪。因此在教學工作中，我不斷地學習，不斷地用新理念新知識來充實自己，不斷地嘗試，不斷地創新。正如一位名人所說：“教學對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。”

回首自己短短的教學經歷,才發現學生已是我生命中不可或缺的一部分。他們生病了，我會著急；他們軍訓受傷了，我會心疼；他們中秋節不能回家與家人團聚，我陪著他們一起過節;他們拔河比賽沒有獲獎，我會和他們一起品味挫折，在挫折中和他們一起成長……也許選擇了教師這個職業，就注定我的夢想和榮譽會和學生們緊緊地聯系在一起。他們快樂，我會幸福;他們進步，我會欣慰;他們成功了，我會體會到無比的驕傲和自豪。

我的學生們正行走在人生的道路上，盡管他們常會犯錯誤，但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的直率與天真，喜歡他們的激情與活力。而他們的體貼、理解也給了我不少感動與安慰。還記得教師節那天，學生們送給了我一個她們自制的手工作品，這個作品是用白紙疊成的一個個小方塊拼湊成的，看上去很簡單很樸素，但是從一張張普通的白紙到一個精美的手工作品，這中間花費了他們多少心思啊！

孩子們，在我眼里，你們是祖國的未來，你們是快樂的天使，我愛你們，我愿與你們一起成長，我愿意盡我的所能來幫助你們，幫助你們飛的更高，飛的更遠。

幼兒園教師演講稿篇八

老師和學生：

大家早上好！

首先，我謹代表全體師生，歡迎十年級新生！歡迎你加入我們！以后我們一起生活，一起學習，一起活動，一起進步！

今天我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。

站在鮮艷的國旗下，我們迎來了第一個教師節。在這個快樂、溫暖、激動人心的日子里，我們伸出最純潔、最溫暖的心，向老師們表達我們誠摯的祝福。祝你節日快樂！

從幼兒園開始，在老師的指導下，我們讀書寫字，學習文化，學習技能，學會做事，學會做人，學會自立，學會真善美，摒棄假丑丑。是老師教我們文明禮貌誠實。是老師規范我們的行為，讓我們養成良好的習慣.

老師可能是我們生命中除了親人，彼此相處時間最長的人，但大多數時候，他們留下的，只是一堆熱切的眼神，一個鼓勵的微笑，一句課堂上的善意話語，或者一個在臺燈下批改作業的身影。這些都讓我們覺得自己更普通的老師，是普通的老師造就了我們的未來。

謝謝老師，讓我們變得自信，能夠超越自己。

謝謝老師，讓我們知道，我們可以從失敗中學習，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

謝謝老師，您帶領我們走過的每一個問題，每一個發現，我們都能看到智慧在知識的海洋里閃耀。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對您深深的敬意。

當然，我們的祝福不能只停留在語言上，要落實到行動中。同學們，本周五便是一年一度的教師節了，在這里，我倡議同學們用實際行動慶祝教師節，學會感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。

老師們、同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓理想托起心中不落的太陽。

最后，再次預祝全體老師們：節日快樂!工作順利!身體健康!

幼兒園教師演講稿篇九

同志們：

尊敬的評委，親愛的老師們，大家好！今天我演講的題目是“不忘教育初心，牢記教師使命”。

初心就是我們最初的夢想，不忘初心便是懷揣著最初的夢想，一路前行，最終抵達！

當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子；當果實成熟于金色的秋天，是園丁最欣慰的時刻。綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚；綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言！。

我想，這就是每一位教師的初心。

20xx年走上講臺的我，也給自己定下了一個夢想——用愛呵護每一個孩子！五年來，我也一直在用自己的行動緊握著這一份初心。

我驕傲，我是一名教師。

我慶幸，我是一名語文教師。我可以用一雙“文學的耳朵”去傾聽“花開的聲音”，我沒有想到，在這些平凡的日子里，我們班的孩子，已經讓我收獲了太多的感動。

之前桀驁不馴的李蓋俊同學變得懂事了，從喜歡打架到能夠禮貌待人；從來不寫作業的葉小涵同學也能按時完成作業了，雖然字不美觀卻是很用心地在書寫；忸怩的陳安定同學慢慢開朗活潑了，課堂上發現了她高高舉起的小手。在那么一瞬間，我的內心十分愉悅，孩子們在不斷進步，而我并不覺得自己付出了多少。

“我會盡我所能，讓他們快樂，讓他們成長。”在我的日記里，我寫下了這樣的句子。

課堂上，我與他們一起激烈地探討；課下，我和他們親切地交談，從學習聊到生活，從現實聊到理想；拔河比賽，我與他們一起加油，共同拼搏出好成績；六一慶典，我為他們加油鼓勁，展現獨特風采。

在這些生活的分分秒秒中，我覺得自己不僅僅是孩子們的老師那么簡單了，我為他們每一次成功而欣喜，為他們每一次挫折而心疼，我愿意將自己淺薄的知識傾囊相授，我愿意和他們一同分擔喜怒哀樂。他們無助時，我伸出援手；他們憧憬時，我默默支持。

期中考試的那天早晨，我們班朱旭同學因為與母親發生爭執，沒有吃早飯便來了學校。我了解情況后，立即給他買了早餐，考試后，又找他談心。后來，他在作文中寫道：“我頓時覺得老師就像詩中的人物一樣偉大，她帶給我的，不僅僅是熱乎乎的早飯，更是她無私的愛與關心。”

依然記得那次生病，孩子們在我辦公桌上留下的紙條：老師，您用知識教育我們，用真情感染我們，用愛關心我們，我會努力學習，管好自己，管好班級，為您分憂。老師，我們愛您！

淚水一下子濕了眼眶，這群孩子，你怎能不愛呢？

我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”潛心教書，用心育人，腳踏實地、立足自己的崗位，努力工作，終身學習，不忘教育初心，牢記教師使命。

最后，請允許我以荷爾德林的一首詩來結束我的演講，并表達我的心聲：

這是飛蛾對星星的追求，

是暗夜對晨光的渴望，

這是從我們冷色的星球

向遠方傾注的一片向往……

這愛，靜水深流，

這情，潤物無聲。

因為我們曾經的誓言，

因為我們曾經的熱血，

因為那幾十雙含著熱淚的眼睛，

我不復有更高的要求！

幼兒園教師演講稿篇十

尊敬的園長阿姨，親愛的教師，小朋友們：

大家早上好！我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，今日我很榮幸地站到國旗下講話，在這陽光明媚的日子，鮮艷的五星紅旗迎著朝霞，沐浴著陽光冉冉升起。

轉眼間來到幼兒園已經三年多了，從幼兒園的小弟弟，小妹妹長成了大哥哥，大姐姐，我們的知識一天天豐富，我們的本事一步步提高，我們每一點提高，每一次成功，都離不開我們親愛的教師，在那里我代表所有的小朋友向教師說一聲“多謝”。

新學期我們迎來了很多新朋友，我們中班的哥哥姐姐會有一個嶄新的面貌。

在那里祝愿小朋友們在新學期里學會更多的本領，祝愿所有的教師永遠健康美麗。多謝大家！

早上好！我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，今日我在國旗下演講的題目是《參加體育鍛煉，做個健康的小朋友》。

冬天到了，天氣寒冷，如果我們不注意身體，就很容易著涼，生病。

怎樣辦呢？我告訴大家一個好辦法：就是要多多參加體育鍛煉！早晨起來跑跑步，放學回家跳跳繩，在幼兒園里堅持認真做早操，這樣我們的抵抗力就會增強，身體就越來越棒，各種病菌就不敢來找我們的麻煩了。

冬季天氣寒冷干燥，我們皮膚中的水分散失較多，皮膚容易出現干裂發癢，只要我們講究衛生、多吃蔬菜、水果，多喝開水。我們就能遠離疾病，成為一個健康歡樂的小朋友了。期望你們在寒冷的冬天里，堅持體育鍛煉，做個健康的小朋友。

大家早上好！我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，很高興能在國旗下講話，今日我們來講馬路上的安全。小朋友們，過馬路的時候能不能一個人亂跑呀？對，不能，我們要和大人手牽手才安全哦，還要走在斑馬線上，如果是紅燈或者黃燈的時候，先停下來等綠燈亮的時候再經過。要是乘坐爸爸媽媽的車的時候，我們小孩可不能坐前排，必須要坐在后排的位置上，還要扣上安全帶。不能把頭鉆出車外，也不能把手伸出窗外，不能把垃圾丟到窗外。小朋友們都記住了嗎？好了，今日我就先講到那里。多謝大家！

也許真的有好夢成真，就在今年的開學初，由于種種原因，我接替了三年級班主任的工作，一種久違的興奮油然而生。

我班的學生大多活潑好動，有些孩子甚至像脫韁的小馬。那時我在心底就告訴自己：作為班主任，班級就是我的家，學生就是我的孩子。要寬容、善待孩子們的不足，要用一顆慈母心去教育培養他們。

于是，經過深思熟慮，根據孩子們各方面的表現，我把全班38名學生重新分成六個小組，同時民主選出了組長。這樣在組長的率領下，各組草擬了班級公約、小組評比、獎勵辦法。又在班會上，把各組的方案、制度融合在一起，討論、修改、補充，最后頒布實施了。

一個多月過去了，班里很平靜。別說沒有打架拌嘴的，就連臟話也很少聽見。地上有了紙屑有人會主動撿起；老師不在，班長會領大家復習功課；衛生掃除時，你幫我提水，我幫你擦桌椅，互相幫助，隨處可見。更令人驚喜的是初次接觸英語的新鮮感一直伴隨著這群天真可愛的孩子。雖然那些調皮的男生故意走近我扮著鬼臉丟下：“ nice to meet you。 ”的確可笑，但是我寧愿把它當成一種游戲，始終愿意與他們一塊分享這幸福。

時間在我的自信和驕傲中悄悄的溜走，我暗自高興，獨自享受著這輕而易舉的幸福。直到有一天，我發現就連文靜的董桐都在單詞考試中作弊，才刻骨銘心地感覺到真正的幸福并不是垂手可得的。

我陷入了沉思……

一個星期四的下午，我對孩子們說：“今天我們做一個游戲——對答如流。規則是老師說單詞的漢語，同學們說英語并拼讀。誰在一分鐘內不出錯，誰將得到獎卡，為小組加分。”

孩子們爭先恐后地與我合作著。可是半節課過去了，還不見有人勝出。課堂上出現了少有的沉默。

終于，班長舉起了手，成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來，我也向她投去了贊許的目光。

當孩子們靜下來的時候，班長走到講桌前，遞給我一些卡片，鄭重其事地說：“老師，我想：今天的獎品才真正屬于我，過去的這些應該還給您。”

教室里又是一陣沉默。之后，孩子們陸續拿出了自己過去的獎品還給了我，其中也有董桐。

不知是誰帶頭鼓起了掌，一時之間我竟不知所措了。

因為這發自內心的掌聲，融化了我幸福的淚；這發自內心的掌聲，讓我看到了心與心的交融；這發自內心的掌聲，讓我體味到了擁有孩子的純真就是享受幸福。

幼兒園教師演講稿篇十一

尊敬的學校領導、老師們：大家好！

在這里我很榮幸代表指導教師發表心中感言。做青年教師的指導教師，是一種榮譽，也是一份沉甸甸的責任與使命。青年教師是我們外國語的希望，是教育的希望，作為指導教師，只有傾力傳授自己的教育教學經驗，幫助青年教師盡快成為獨當一面的教學骨干，才能不辱使命，不辜負學校領導的重托，發揚外國語學校新老教師薪火相傳的優良傳統。

青年教師充滿活力，思想活躍，但因初涉教壇，教育教學經驗不足，對教材重難點的把握心中沒底，缺乏處理課堂突發事件的能力。為了使青年教師更迅速的成長，作為老教師，有責任幫助青年教師快速成長，快速成熟。在日常教學中，隨時熱情歡迎青年教師聽自己的課，為徒弟上好精品示范課，認真和徒弟探討制定重點章節的教案，積極主動聽青年教師的課，課后熱情耐心的探討教學中的得與失，知無不言言無不盡，肯定優點，提出改進的建議。和青年教師一道學習先進的教育理論，揣摩名師的教學藝術，在指導青年教師的同時，不斷提高自己的教育教學水平。

青年教師要想在教學上有所成就，除了虛心學習前輩的經驗，更要形成自己的風格，開拓自己的研究領域。作為老教師，對青年教師的新思路，好做法，要滿腔熱情的鼓勵支持，鼓勵年輕教師大膽實踐，銳意進取，走出一條具有個人特色的教育之路。幫助青年教師及時總結經驗教訓，寫成論文，向各級教育刊物投稿。作為老教師，自己也不能固步自封，要努力克服自身的惰性，敢于突破，敢于改變，敢于探索，以自己的行動為青年教師做出榜樣，讓我們的青藍工程在傳承中有所創新，在創新中實現飛躍。

青年教師滿腔熱情投身于教育事業，在工作和生活中難免會遇到挫折，作為老教師，不僅要做年輕教師事業上的領路人，更要做他們生活中的貼心人。細心發現他們在工作生活中的苦惱，結合自己的切身體會，引導他們正確面對社會中的各種誘惑，俯下身子，沉下心思，鍥而不舍，苦心鉆研，無愧于人類靈魂工程師的稱號，無愧于太陽底下最光輝的事業。從每一堂課做起，讓自己的工作對得起自己的良心，對得起家長和社會的期望，對得起學校領導的信任和培養。

所謂“三人行，必有我師焉”。更何況，在我們學校這個師者薈萃的校園里，善教善導者比比皆是。我想徒弟不能只向師傅一人取經，更應該向周圍的老師虛心請教，這樣才能吸取眾家之長，形成自己的教育教學風格。

最后我想對在座的每一位新到來的教師說一句：在你們剛融入外國語這個大家庭的時候，就有人在關注著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的、是幸福的。相信在學校給我們提供的“青藍工程”這個平臺上，每一位徒弟都會以真心取真經，每一位師傅都會以真情換熱情。我們相信：“青出于藍而勝于藍”。

謝謝大家！

幼兒園教師演講稿篇十二

尊敬的各位領導老師們：

大家好，我叫劉美利，任教于石樓縣希望小學，我演講的題目是《我驕傲，我快樂》。

最近我一直都在思考著一個問題：“教師”這兩個普通的字眼到底該怎樣理解?有人說教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說教師應當甘于清貧和與世無爭；還有人說教師就意味著奉獻甚而意味著犧牲,這些理解都贊美了教師的付出。然而，今天我要大聲告訴大家作為一名音樂教師我最大的收獲，就是---我驕傲、我快樂!

“長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己……”上學時我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會到教師這種職業的神圣和責任。“彈指一揮間”，驀然回首這四年來走過的足跡，有太多值得總結的經驗與教訓，在心中涌動。

記得我教初中音樂時,我曾經很困惑。學生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,甚至是做作業.我很茫然,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,信心百倍沒有用武之地。我從最基礎的發聲練習入手,盡管最初學生們還覺的好笑；我從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴學生們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂寶庫；一項項文藝活動經我們精心籌劃,安排,得以圓滿開展；學生們經過我的輔導能夠在臺上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了,是的,做為一名音樂教師,我的價值不正是體現于此嗎?有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色；有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣；我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學生們,我愿意給學生一節輕松,愉快的音樂課,他們也可以從我這里感受到音樂的魅力,在學生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,漂亮的,陽光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時尚的,因為我是音樂教師.

現在，我又從事著小學的音樂教育，如果說，初中是我人生的啟蒙點的話，那么小學就成了我的發展點，在這里我能充分的鍛煉自己。每個孩子就是一個童話世界，你能在這里看到非常美好的東西，純真、無邪、調皮、可愛，和孩子們相處了兩年，這段時間也是我最快樂的日子，平時，我們老師的一句鼓勵的話，一句贊美的話，孩子們就會樂個半天，而我們老師呢?孩子們的一點小小的舉動，就會感觸我們的心思，甚而對我們老師充滿感激。

記得那是一次一年級的音樂課，我們學了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》，等到學生們基本上都學會了的時候，我請各別同學上臺來表演唱，我看到有一位小男孩臉已經憋得通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來，手舉得高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我!”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺來唱，等到他喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼，低下頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的，我猜想，這肯定是一名性格比較內向的同學。我耐心的鼓勵了他，等到他哼唱了幾次之后，就再也唱不下去了，臺下已經有同學在起哄了，教室里充滿嘲笑。我立即大聲說：“同學們，這位同學可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人，一緊張把歌詞忘了，沒關系，我們和他一起唱好嗎？”同學們都說，好！這個主意也得到小男孩的認同。隨后，在歡快的音樂聲中，全體學生擊掌應和，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂融融，難堪隨之煙消云散......孩子是美麗的，音樂是美妙的，我的職業是崇高的！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游！愿我的歌聲陪伴著孩子們快樂成長！

希望小學

劉美利

幼兒園教師演講稿篇十三

教師，一個普通的名字，但在“5·12”大地震中，她不再平凡，她承載了太多太多。在大地震中，老師用鮮血和生命踐行了一個個教師崇高的靈魂，他們用自己的血肉之軀，將生還的希望留給學生，無怨無悔……

在什邡龍居小學的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手。在汶川縣映秀鎮垮塌的鎮小學教學樓的一角，一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。在綿陽市平武縣南壩小學廢墟下，一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。

這些慘烈的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下，實在不忍回顧，但卻必須銘記。因為，這些可敬可愛的人民教師在用他們的生命換取另一個生命的延續，在用他們的精神鼓勵另一個生命的繼續。這里，有我們永遠無法忘卻的記憶，有我們無法抹去的悲傷，他們用鮮血和生命鑄就了不朽的豐碑，他們用最無私的愛給了人們對生的希望，他們用感人的事跡潛移默化的影響著一代代即將步入社會的學生們對人生的選擇；他們，詮釋了愛與責任的師德靈魂，詮釋了中華民族面對困難不屈的脊梁！

在我們的身邊，或許沒有這樣驚心動魄的故事，或許也沒有催人淚下的動人情節，但我們有一位位甘于平凡、默默奉獻的師者，他們同樣令我們欽佩。

他一位山村學校的老校長，那幾天天冷得極快，風吹得窗戶支嘎作響，連續的雨天，使得通往學校唯一的一條馬路變得泥濘不堪，大坑小坑汪滿了水。上學的同學撐著傘，在凜冽的寒風里躲避著一個個水坑。即便如此，很多同學的鞋子還是濕透了，一整天只能捂著濕鞋上課。老校長看在眼里，急在心里，他拿來棉鞋讓一位同學穿上，而他自己腳上卻仍是那一雙洗得發白的黃跑鞋。他從村民家借來畚箕和鋤頭，準備用沙石一個坑一個坑地把馬路填平。沉重的擔子壓在老校長的肩上，他的背顯得更駝了。雨越下越大，夾雜著雪粒，打在老校長的臉上，雨水順著他的斑白的兩鬢往下流，風雨中老校長枯瘦干裂的手用力揮動著。老校長啊，你怎么忘了自己患風濕的雙腿？怎么忘了你老伴對你一再的叮嚀？多年過去了，老校長微駝的背影還時時浮現在我的腦海。

三年前，我師范畢業來到了現在的學校。在這個全新的環境里，我經歷了人生的又依次洗禮！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的積極進取，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！

她，我校的一位普通女教師，她身懷六甲，但她卻擔任著五年級兩班語文的教學任務。不管嚴寒酷暑，她從未落下一節課；不管風霜雪雨，她堅持著為兩個班的學生上晚自習，直到臨產。那一天，我在不經意中看到了這樣一幕：一個一年級的小朋友飛快地從樓梯上跑下，拐角處差點撞到正在上樓的她，原本以為她定會狠狠批評這位小同學，但她沒有，她微笑著拉過了小同學的手，溫和地對他說：“跑得這么快，多危險啊！你看，你的鞋帶散了。”她一手扶著扶欄，一一手托著肚子，慢慢俯身，給那小同學系上了鞋帶。時至今日，周老師吃力俯身的樣子還歷歷在目。

如今，由于要照顧出生不久的孩子，她更加忙碌了。但她一修完產假，二話沒說，又毅然接過了兩個畢業班的語文教學重任。看著她每天忙碌但精神抖擻的身影，我的心怎能不為之振奮！

從遙遠的汶川，到身邊的老師，我感受到了太多的不一樣，也感受到了太多的一樣。地震中奮不顧身的英雄老師，崗位上默默耕耘的普通教師，他們哪一個不是擁有高尚的靈魂！哪一個不值得我們稱頌！魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要。”古人云：“士不可以不弘毅。”而我卻要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？