當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

魚游到了紙上總結篇一

圍觀的人越來越多，有老人，有青年，還有孩子。大家贊嘆著，議論著......一個胖乎乎的小男孩指著青年畫的畫，佩服地說：“呀，這個哥哥畫的真好呀，他畫的金魚好像呀！我想跟這個哥哥學畫畫！”

話音剛落，一個粗壯的聲音響了起來，只見一個白發蒼蒼的老爺爺，手捋長長的胡須，嘖嘖贊嘆道：“這個年輕人一定功力了得，真是后生可畏,讓人好生佩服。我以前也學過畫畫，但是因為不勤奮，半途而廢，最終沒有學成。這個年輕人以后肯定前途無量呀！”

這時，人群忽然一陣大亂,只見一個金發碧眼的外國阿姨擠過來，一看就是一個時髦的人。她披著波浪形的卷發，穿著高跟鞋。一邊走，一邊大驚小怪地說：“哎喲喂，這里怎么出了一位大畫家呀！畫的魚真是讓人驚嘆萬分，真是厲害極了！孩子，過來，以后讓這個哥哥教你學畫畫好了。”一個小男孩從人群中擠過來，邊跳邊說：“好呀好呀，我以后也要向這個哥哥一樣成為一個大畫家。”

一個夾著公文包，看起來文質彬彬的叔叔，驚嘆著說：“哎呀，這位仁兄畫的甚是漂亮，畫的真是栩栩如生，活靈活現，使金魚的神態躍然紙上，已經達到爐火純青的地步了，真是一位大畫家！”

一個小女孩一蹦一跳走過來，笑著說：“這位大哥哥畫得真好呀，畫的魚送我幾條好嗎？”

不管圍觀的人說什么，這位青年都沒有任何反應，他好像和游魚已經融為一體。

魚游到了紙上總結篇二

在“泉白如玉”的玉泉邊，我認識了一位舉止“特別”的年青人，他愛魚愛到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

那天，我又到花港的玉泉邊觀魚，看到許多人圍著他。于是，我懷著好奇心擠進人群，想看個究竟。原來是他在靜靜地畫魚。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。

“喲，金魚游到紙上來了！”一位穿著漂亮裙子，扎著羊角辮，戴著粉紅色蝴蝶結的小女孩驚訝得喊出聲來。

一個小男孩充滿羨慕地說：“哇！你看，那條小魚的尾巴翹著，好像在和我們打招呼呢！是神筆馬良下凡了嗎？我要是也能畫得這么好，該多好！”

“嗯！這個青年畫的魚真是栩栩如生！”一位戴眼鏡，看上去文質彬彬，知識淵博的老人也是心服口服地稱贊道，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，他一定下了一番苦功夫。”

另一位年齡相仿的老人也細細地欣賞著青年畫的每一筆，伸出大拇指說：“這位青年將來一定有出息，你看，他畫的魚活靈活現，惟妙惟肖，真是鬼斧神工！”

一位穿著方格褂，剪著齊耳短發的阿姨說：“你看，那魚鱗光閃閃的，魚尾向上翹著，好像在跳舞，簡直美輪美奐。真是出手不凡，將來也許能和齊寶石相提并論。”

大家七嘴八舌地議論著，好像開會一樣熱鬧。唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。多么全神貫注！我情不自禁的贊嘆道。

魚游到了紙上總結篇三

在泉白如玉的玉泉邊，我認識了一位舉止特別的.青年人，他愛魚愛到了忘我境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

那天，我又到花港的玉泉邊觀魚，看到許多人圍著他。于是，我懷著好奇心擠進人群，想看個究竟。原來是他正在靜靜地畫魚。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致;有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在游動。圍觀的人越來越多，大家都情不自禁地贊嘆著、議論著。

喲，金魚游到紙上來啦!一位穿著漂亮裙子，扎著羊角辮，戴著粉紅色蝴蝶結的小女孩驚訝地叫出來。

一個小男孩充滿羨慕的說：哇!你看，那條小魚的尾巴翹著，好像給我們打招呼呢!是神筆馬良下凡了嗎?要是我也能畫這么好，該多好!

嗯!這個青年畫的魚真是栩栩如生!一位戴著眼鏡，看上去文質彬彬、知識淵博的老人也心服口服地稱贊道。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。他一定是下了一番功夫。

另一位年齡相仿的老人也細細地欣賞著青年畫的每一筆，伸出大拇指說：這位青年將來一定有出息，你看，他畫的魚活靈活現，惟妙惟肖，真是鬼斧神工!

一位穿著方格褂，剪著齊耳短發的阿姨說：你看，魚鱗金光閃閃的，魚尾向上翹著，好像在跳舞，簡直美輪美奐。真是出手不凡，將來也許能和齊白石相提并論。

大家七嘴八舌的議論著，好像開會一樣熱鬧。唯一沒有任何反應的是這位青年人，他好像和游魚已經融為一體了，多么全神貫注，我情不自禁地贊嘆著!